中小学信息技术课程教案30篇.docx

《中小学信息技术课程教案30篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学信息技术课程教案30篇.docx（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中小学信息技术课程教案篇1教学目的1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。教学难点：指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的 方法。教学准备：L计算机、网络及辅助教学软件。2、范图。教学过程一、复习导入1、复习画笔进入的方法和步骤(1)双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法最小化引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤(2)教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4、教学多边形画图工具操作步骤：(师生讨论得

2、出)教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局提问:图形的组成以及每一部分是什么图形, 可以用什么工具来实现？(1)画房子的主体，用矩形工具(2)画房子的门，用矩形工具(3)画房子的窗户，用圆角矩形工具(4)画房顶，用多边形工具(5)画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？教后记中小学信息技术课程教案篇5教学目的和要求L掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2、学会选择及改变线宽。教学重点:曲线画图工具的使用方法。教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入引

3、入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。二、新课教学L教学画直线和任意曲线（1）教学画直线下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击工具。这时指针变成 形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再 拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。用画直线(2)教学画曲线下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是: 单击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到 一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖 动时又不易控制曲线的形

4、状，因此，画图时较少使用它。用画任意曲线。(3)、教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向 直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。(1)在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现 了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。(2)请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出 直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3、练一练，用工具画出下面的图形。全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么?教后记中小学信息技术课程教案篇6教学目的

5、和要求学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点:L学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点:计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学 们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考：计算机是由哪两

6、部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等； 软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件， 计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思 想，还不能为人们做事，要让它活起来，还要让它掌握知识、形成思 想这就是软件。4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件

7、所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出 设备等。5、指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的 特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的。7、像操作系统Windows、办公软件。ffice、图形处理软件PhotoShop 等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的 软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些 优秀的国产软件，如WPS、KV3000,超级解霸等，但数量还很少，还有很多 优秀的软件等待

8、着同学们学好知识去开发。三、学生模仿硬件作自我介绍通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入 设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神 通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读一、计算机的硬件这部分内容。然后同学们，你就是 中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分 成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机 少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读，为你的发 言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助

9、你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么。全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。教后记中小学信息技术课程教案篇7教学目的和要求1、认识Windows窗口 , 了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点与难点：L重点：窗口的基础知识和基本操作。2、难点：菜单命令。教学准备：L计算机、网络及辅助教学软件。2、自制的Powerpoi

10、nt教学软件教学过程一、新课导入同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Windows98的最基本知识,大 家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭 窗口，也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Windows窗口的许多 共同特点。（师给出一张“我的电脑的图，同时就着图讲解，过程中注意突出 最大化按钮和还原按钮的区别。（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小 化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它

11、学 生看。2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击最大化按钮，窗口会扩大到整个 屏幕，此时最大化按钮变成了 还原按钮；单击还原按钮，窗口恢 复原状。3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给 出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某 个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。4、移动窗口师作讲解：指针指向我的电脑窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗 o5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的。对，当指针成这种 形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我

12、们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的 什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击关闭按钮，窗口关闭。）（三）、菜单命令打开我的电脑，以编辑命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2 ） 以后面的符号看（四）、窗口的滚动教师做演示，学生自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说 一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。教后记中小学信息技术课程教案篇8教学目的和要求通过学习，使学生掌握

13、鼠标的用法。(2 )指导第二种进入方法，(投影出示)双击快捷菜单画图图标。(3 )双击快捷菜单画图图标，使其最大化。2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。点击任务栏中“学生电脑使其弹出，指导学生操作。二、教学新课1、调色板的应用。(1)教学前景色的操作。打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.(2 )练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。(3 )教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。(4 )练习：背景色设置为绿色、红色等。2、涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用

14、背景色涂色教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络教学过程1、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接 下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一 个好玩的游戏。2、新课教学(-)教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们 把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？L握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的

15、后半部分 恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先 请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左 移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前 移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是 不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请 同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作

16、先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移 动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动 到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。全课总结（略）教后记中小学信息技术课程教案篇9教学目的尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。教学重点：使用画笔画图与修改。教学难点：使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。二、新课教学1、启动画笔。2、打开一个文件。3、修改图形。(1)教

17、师讲解。使用橡皮”的操作步骤是：用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择橡皮工具。用鼠标单击线条尺寸框上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽 度越大，橡皮擦除面积会越大。用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了 。拖动鼠标，鼠 标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。(2 )教师示范。(3)学生自由练习。教师巡视指导。4、放大镜的使用。我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。学生练习，教师巡视指导。全课总结（略）教后记中小学信息技术课程教案篇10教学目的和要求L

18、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点:1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2、掌握纸牌的规则。教学难点:掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学1、启动纸牌游戏师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作方法是：(1)先在程序管理器窗口中双击游戏组图标，打开游戏组窗口。(2 )双击纸牌程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则师(讲解)：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7

19、叠牌, 每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所 有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂 存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。 只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发 出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、 大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌游

20、戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位 置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可 以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如： 双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击游戏窗口菜单条下的游 戏”一栏。再将鼠标移动，单击发牌选项。纸牌游戏重新开始。5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制

21、按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的游戏栏，将命令选单打开，再选 择退出命令。练习：使用附件中的纸牌游戏，进行活动。全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？教后记中小学信息技术课程教案篇11教学目的和要求了解什么是信息;2、3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：L从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。2、电脑动画课件教学。教学准备：L电教室内利用电脑播放自制的教学课件。2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知

22、道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息 具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口 的信号灯教室里的板书，挂图图书馆里的书报春节联欢晚会的现 场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片二、新课教学解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文 字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找 等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和

23、存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才 能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的.各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描 仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞一报纸、电报、电话、广播一微波、光 缆、卫星、计算机网络3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工

24、成某种要 求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、 能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的 重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。3、开文件。点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作最小化4、打开文件房子。5、练习涂色。三、学生练习、交流1、做练一练（1）打开文件：图形涂色。绘画P73页试一试全课总结（略）课后记这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利 于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击 和

25、右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。中小学信息技术课程教案篇2教学目的和要求L 了解文件和文件夹的基础知识；2、初步认识资源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。教学准备：信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。四、信息高速公路，言息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫 光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为货 物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会

26、为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？教后记中小学信息技术课程教案篇12教学目的和要求学会开、关机教学难点:L 了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小 朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课(-)教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上 醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋 友说叠被子，但老师却不同

27、意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一 件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗 脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。 所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要 让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。2、教师出示电源开关POWER标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电

28、脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息 吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后 开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息 不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。 记住了要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。

29、全课总结（略）教后记中小学信息技术课程教案篇13课时：2课时教学目的和要求通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络第一课时教学过程L新课导入我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像?那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操 作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。2、新课教学(-)教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们 把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？L握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在

30、自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分 恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。(先 请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)02、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左 移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前 移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是 不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请 同学们试一试。单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

31、双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠 标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另 一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第二课时复习上节课内容使用鼠标小游戏进行练习教学后记）学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年 级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各 个操作方法。中小学信息技术课程教案篇14一、引入：1、展示：上节课学生的作品画鼻子的游戏（字体、字号、字形设置）的 打印文稿。这节课的范例20年后的我的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）学生体

32、会，文章进行美化设置后与前的对比。细心的同学会发现字体的变化。体会色彩搭配的和谐感！之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！二、任务一：字体颜色1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；3、学生演示设置其他颜色；4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。1、学生自己尝试设置颜色；2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下, 这些字体是人为安装到电脑上的！）三、任务二：美丽的文字效果：L教师示范如何设置动态效果（

33、也可让学生示范）；2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学 生进行评价。1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？3、同桌相互交流教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生 去当小老师！!1!、练习：可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置, 包括色彩，字体等。有时间的话，进行练习，熟练操作。五,小结：1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目 的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。小结让学生总结今天学到了哪些知识！教学反

34、思：改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据 学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引 导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字 色彩间的和谐统一上。中小学信息技术课程教案篇15教学目的和要求1 .使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2 .掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。3 .熟练掌握窗口中各部分的操作方法。4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操 作方法，同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教

35、学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入谈话：画图软件是windows98操作系统中所附的绘图软件，利用它可 以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既 可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习 win98画图软件的操作与运用。二、新课教学L启动画图软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。A.单击开始按钮，打开开始”菜单；B.将鼠标指向开始菜单下的程序”选项，打开程序菜单。C.将鼠标指向程序”菜单中的附件选项，打开附件菜单。D.用鼠标单击附件菜单下的画图选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所ZF :2讲解并

36、演示画图软件的窗口组成Q)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程一、新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会 打开这个游戏了，通过学习查找文件，你就会自己来找游戏了。二、教学新课（-）介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样， 下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字,格式是名

37、.姓。他们的名叫主文件名， 姓叫扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍） 文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可 以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。（二）在我的电脑中查找文件。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选 择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。3 .讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示)Q)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切

38、块。(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线，(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。Q2)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边

39、形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。4 .实例：“画小鸡画鸡身(课件、范图演示)画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤：画鸡脚画鸡嘴涂颜色5 .作品存盘退出：(讲解并演示)讲解：选择“文件菜单下的保存命令，将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;b.单击菜单中文件选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;c.单击【是（Y ）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击【否（N ）选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。6 .练习：选择文件菜单下的新建命令，打开一个空

40、白的绘图窗口，绘制 小鸡觅食的简笔画。如图4 :全课总结（略）教后记中小学信息技术课程教案篇16教学目的:尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。教学重点:使用画笔画图与修改。教学难点:使用画笔画图与修改。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程:一、导言与复习复习：窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复杂的 艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。二、新课教学1、启动画笔。2、打开一个文件。3、修改图形。(1)教师讲解。使用橡皮”的操作步骤是：用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择橡皮工具。用鼠标单击线条尺寸框上的合适线

41、条，选择适合的线条宽度。当线条宽 度越大，橡皮擦除面积会越大。用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。(2 )教师示范。(3)学生自由练习。教师巡视指导。4、放大镜的使用。我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大然后再进行图形的修改。 放大镜可以修改图形细微的地方。教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。学生练习，教师巡视指导。中小学信息技术课程教案篇17教学目标知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。情感目标：提高自

42、我挑战意识，培养良好的审美能力。重点难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。教学难点：图形的旋转教师活动创设情境，激发兴趣L幻灯片呈现小鸡的图片2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？好，那就让我们一起学习第七课图形工具百宝箱吧！（板书课题）1、观察组成图片的图形2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不 同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。启发探究，技巧点拨L师带领认识

43、绘图工具栏2、师演示各种图像的画法3、线段4、圆（按shift）5、多种图形L 一起认识绘图工具栏2、观察自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体2、小组同学可以相互帮助3、老师巡视1学生自由画2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。2、指名说：你是怎样填充的颜色的？表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问解答培养学生解决问题的能力实践创作，展示L问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧!学生完善自己的作品2、老师评比台3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品!

44、4、展示学生作品（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）（谁想为他的作品做一下点评）1、学生完成作品。欣赏作品，点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美 丽的作品，真是了不起！谁来说一下这节课你学会了什么？（生答）2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让 我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！板书设计第7课图形工具百宝箱教后反思这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。中小学信息技术课程教案篇18教学目标：L激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。2、初步学

45、会使用鼠标的移动、指向、单击。3、学会正确的开机、关机。教学重点:激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间：1课时。教学过程：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计 算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术 课成为学生最喜欢课程。介绍计算机的外貌时，可结合实物进行，让学生指着各部分介绍。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下 子掌握，教师在这里主要是把桌面、图标开始按钮解释清楚，具体 的一些概念留到后面课时里解决。讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要 规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察 鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。