教研活动总结(集锦15篇).docx

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1、教研活动总结（集锦15篇）教研活动总结1又是一年学期末，又开始总结工作，静静梳理头绪，回顾一 学期以来紧张而忙碌的工作，真是几多耕耘，几多付出，几多汗 水，几多收获。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是 我们每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育 效果的最大化，是师生完美配合的结晶。但要完全做到位，享受 高效课堂的快乐，却需要付出更大更多的努力，我们组具体从以 下方面着手：1、课前扎实备课：要达到高效课堂的标准。我组老师首先从课前设计上下功夫。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功”要实现课堂高效，必须下 足课前准备功夫，备课不是单纯地写学案，而必须备教材、备学 生。

2、以前在备课时，老师们只习惯于备教学内容，而忽视备学生。 如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的 个体差异，课堂教学的实效性就会大打折扣，课堂教学的高效更 无从谈起。首先，教学目标的定位要难易适中。其次，教师在认 真备课的前提下，确定详实的教学目标，以教材作为训练的载体， 精心设计练习，充分发挥学生的主观能动性，让不同层次的学生，学在不同的班级自然会有不同的结果，授课之后，极少反思，更 不要说改进了。公开课可以精心设计，但平常课就少了钻研的劲 头。发现问题，解决这些问题，这应该是有效教研要做的工作。 我以为可以从以下几方面改变：一是创设教研氛围，拓展专业途径。专业引领可以邀请专

3、业研究人员讲座。专业人员接触的范围 广，因此就站得高，他们的理论水平要远远的高于基层单位的人 员，邀请他们作指导，容易提升教师的思维高度。比如在民族团 结课程的教学中，大家普遍感觉教学资源不足，后来我们邀请新 疆教育学院的范新兰老师来讲学，老师们受益匪浅。除了专家， 市县或者学校的教学骨干、教学能手作为一线教师，对于教材研 究透彻，教学经验丰富，完全可以通过课堂指导或者讲座的方式 引导教师；另外，一些教师有外出学习的机会，他们外出学习后， 可以根据学习情况，给出一些参观学校建设性的做法。当然，学 校也可以开设名师讲堂，由各学科教师轮流开讲，对于专业的促 进大有裨益。我校在教研组实施各教师轮流主

4、持的方法，效果不 错。二是创新教研形式，探索课堂模式。教研活动最终要落实到课堂上，通过课堂来实现教师的教育教学目标。因此，教研要立足于教学探讨。探讨的形式比较多，从课前讲，我们可以采取集体备课的形 式，所有科任老师同时备一节课，共同确定重难点，思考重点突 出难点突破的问题。另外，也可以采取单元个人备课形式，在教 研时，先让某老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有 什么效果？ ”说出来，然后全体教师进行评议，提出意见和建议， 共同完成教材的准备。从授课上来说，我们提倡教师的创新。所有的模式都是为教 学服务的，但是适合自己学生的才是最好的。从教师整体发展来 说，教研活动中我们采取两种形式，效

5、果比较好。一是案例评析 式活动，教研组每个老师每学期轮流上一节公开课，其他教师根 据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它 拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。二是 同课异构活动。每位教师按照自己的思考，设计教学。对于不同 的内容，在课堂上呈现的形式往往不同，教研组教师共同发现个 人的优点，提出自己的改进意见。这种方式利于教师看到授课上 面的差距，积极上进。三是倡导教师反思，开展自我学习。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。“我们倡导教师写教学反思,写教育反思的目的是为了从经验反思中，吸取教学，走“实践一 一反思一一

6、再实践”的路子。关于反思，我们提倡教师反思课堂 的亮点，反思学生的表现，反思失败的地方。并不定期在教研组 内交流，共同分享彼此的智慧。对于带有突出性的问题，我们提 倡教师开展必要的教学课题研究，通过实践探索解决问题的方法。 二是鼓励教师开展自我学习。教师的知识拓展了，视野开阔了， 教研活动的成长性就比较充分。我们学校主要通过交流读书感受、 主持专题教研活动来进行，教师的成长相对较好。总之，有效教研的方法还有很多，关键是要落到实处，真正 促使教师成长、学生发展。一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝， 记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中， 取得了很多成绩，摸索

7、了一些经验，同时也发现了我们工作中的 许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，让我们对自己的 事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长。 在这，就对一学期的教研工作做一总结：一、加强学习，注重教师成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、 研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促 进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及 教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观 念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学 期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一 块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思

8、，在反思中提取经 验，确立目标。二、开展课题研究，摸索教育经验课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任 务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺 术领域这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学 习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班 的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相 互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真 正将我们各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得 以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的 计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。这一过程，是老师们理论和经

9、验的汇集，也是教学和教师的 学习和提高。最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩 和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌 词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可 感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课 题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告， 真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。三、优化一日活动，落实教学安排教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组 研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间 的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外

10、活动的时间，真正让 一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和 日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南， 从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确, 另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标 到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的 教学安排和教学施行更有了方向。四、精心组织大型活动，增强宣传力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准 的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心 组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演。我们 教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节

11、编排、 落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表 演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演 中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。五、安全工作保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让 幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学 期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识， 做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为 安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事 故、轻微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下

12、，在全组教师的共 同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、 学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要 以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。（2）教材的学习和目标的确定、落实。（3）教师技能、技巧的培训。（4）特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总 结经验。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将 充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。教研活动总结5时间过得真快，转瞬一个学期又将结束。回首望，本学期的 教学教研工作有得有失有喜有忧，

13、为了更好地开展地理教研工作, 提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：一、接着加强网络教研，促进老师专业发展指导本教研组老师主动响应学校教育处的教学教研工作的号 召，仔细刚好地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充溢 工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。1、利用新教化试验活动的契机，接着学习苏霍姆林斯基教 化的才智，并刚好写出心得体会，刚好上传到博客中，让广阔的 老师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高相识，形 成自己的理论体系。2、接着学习相关教化理论，写好学习笔记补充博客内容。3、坚持教学反思制度。老师每周结合自己的教学实际，就 某一个教学问题进行深化的.探讨

14、和探讨，写出教化叙事或者教学 反思并上传至博客。二、主动进行课题探讨充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，主动进 行教学改革。依据日常生活中的困惑，开展主题探讨活动，力争 把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，详细的教研日活动内容 另行说明。三、加强毕业年级即八年级地理睬考工作的教学探讨和沟通 指导老师制定好切实可行的复习教学安排，包括复习进度， 复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的 学习沟通。依据学校新教化试验的要求，接着开展新教化理论学 习，力促老师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教化教 学模式。四、主动协作学校工作支配，开展听评课活动1、借助教化局督导检查

15、的契机，开展青年老师听评课活动, 并刚好进行评课沟通活动，促进青年老师的专业发展。2、通过骨干老师示范课和青年老师汇报课活动，开展教学沟 通活动，使各位老师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的 有效性。虽然地理教研组在本学期开展了很多教学教研活动，但 还有许多不足，愿本教研组的教研工作在学校教育处的指导下更 上层楼，同时也祝福我校的教学教研工作开展得更加绘声绘色， 更加扎实有效，更加绚丽多彩！ 教研活动总结6综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国 家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”，无疑是个崭新领域。实践证明，综合实践活动课能激活教师教育 思维，建立新的课程

16、观念的动力因素。本学期，我组根据教研室 和学校安排，进行了较扎实的研究活动。现小结如下。一、是制定了具有理论和实践操作价值的研究计划。开学初组织组内教师认真学习了教研室教学意见后，紧紧扣 住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活 动实施与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论，制定 出了本学期各班研究主题。二、是积极参与各级教研活动，主动开展研究活动。本学期我们参加了区研讨活动。每次的培训活动，我们组都 是全员参与。三、是注重积累实践经验，积极参与各级业务部门组织的比 赛活动。本学期我们组李海梅老师参加区教研室组织的公开课校园 安全获区一等奖，撰写课堂实录课堂实录与评析获区

17、级三 等奖。四、是认真学习理论，不断提升组内教师业务素养。本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论，交流学 习心理体会。如：学习综合实践课程的基本规定综合实践教 师应做些什么如何直到学生融入小组学习如何指导学生搜集资料通过这些理论学习，教师的学科素养明显提高。五、组织学生开展了一轮主题研究活动。本学期，本着提高学生的动手能力、实践能力、研究能力、 创新能力等综合能力，组织了一系列活动：湖田第二小学综合实 践能力大比武。三年级开展了叠衣服比赛，四年级开展了钉纽扣 比赛，三、四、五年级开展了 “庆元旦贺卡比赛”六、组织管理求“有序”由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课 程，所以

18、在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、 指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中， 教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料 搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、 总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并 整理汇总。学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开 了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。回顾本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：一是组 内教师发展不平衡，兼职教师缺乏研究的自主性；二是学生的实 践活动比较欠缺，众多原因阻碍了活动的开展。教研活动总结7本学期工作即将结束，回顾一学期教研工作，既有

19、收获和成在积极主动的参与中，有一定的收获，形成一定的技能，提高课 堂教学的教学效率。再次，教学目标的制定也要兼顾好、中、差 三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异， 不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。 要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于 优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些 后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序 渐进。此外备课时教学设计还要紧扣“先学后教，当堂训练”的 模式，明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡 子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破； 合理

20、地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与以有效的课前 准备保障高效的课堂。坚持做到“凡是学生可以自己完成的事， 教师决不替代。”2、课上做好引导。教师转变角色教师在课堂上要做到不失时机的引导和提升，使得学生在单 位教学时间内获得最大的教学效率。转变三种角色，由传统的知 识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；由传统的教 学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；由 传统的静态知识占有者成为动态的研究者。绩，也有失误和经验，现将机械教研组工作总结汇报如下：一、本学期主要工作：1、加强政治学习，提高业务素质本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师加强政治学 习，根据学校安排，结

21、合所从事教育工作的特点，提高了工作的 主动性和甘于奉献的精神。在教研组活动中还学习了学分制实施 方案和数控专业技能目标，提高了思想认识。利用学期初集中备 课活动时间，积极探讨教育教学有关问题，特别是数控技术校本 教材教法探讨，实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务 重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务。通过研讨， 提高了教师业务素质，促进了我校数控专业教学质量的提高。2、配合教务处搞好教学常规检查根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教 学常规检查。本组教师教案书写认真，能做到课前备课。通过学 校集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数， 每位教师听课基本

22、完成学校要求的次数。3、积极组织教研活动加强教学研究本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了切合本组实际的教研组工作计划，工作计划中突出了教育教学 的研究。为了提高本组教师的整体教学水平，改进教学方法，积极组 织组内观摩教学活动，组内每一位教师都积极参与校内公开课活 动，取得了良好的教研效果。4、积极组织本组教师参加学校组织的培训活动为了充实数控实习指导老师的力量，按教务处的要求，积极 组织本组的五位老师参加校内数控技能培训，老师们放弃节假日 休息，认真参与各项培训，真正掌握实践技能，没有任何怨言。 这学期教务处实施“六个一”训练兴趣小组，本组有两位老师积 极参与“数控技能”兴趣

23、小组指导工作，认真备课，细心辅导， 取得了良好的效果。二、存在的问题及今后工作打算：1、教研工作的主动性和创新意识不强：本学期教研组工作，由于学校机械教师所带班级均较多，教 学任务重，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能 主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应 在学校的大力支持下落实校外教研活动的时间和地点，提高教研 活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新、更 新观念，以教学方法的改革创新、教育观念的转变和积极参与课 程改革为主要内容组织教研组活动。2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高:在本学期，本组没有确立正式的教科研课题，在今后的教研 工

24、作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积 极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。3、积极努力配合学校建立数控教学资料库随着学校教学设备的改进，现代信息技术在数控教学中的应 用，建立我校的.数控教学资料库势在必行。充分利用学校现有的 相关电子教学资料库，教学课件制作素材，与教材同步的数控教 学课件光盘，并采取措施调动我组教师制作教学课件的积极性， 尽快建立我组的教学课件库、试题库，以供本组和其他教师教学 参考使用。本主题在我校领导的带领和支持下，已经走过了两个学年。 从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期 调查，到这一学年的贯彻实施，具体深入地

25、开展教学研究活动， 在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作 中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交 流及在教学上进行探索和实践，找到与新课程最为和谐的交汇点, 从而更好地开展新课改，促进课堂教学质量的提高。我们工作虽 紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成 功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下：一、课题研究工作情况及进展（一）理论与实践并进理论是实践的航标。因此进行理论学习是我一定要坚持执行 的工作重点之一。由于前期做好了专门充分的理论学习，因此， 本学

26、期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中。（二）制定主题计划本主题这一学年的常规工作有：1、每月开展一次主题组例会。2、每月写一篇学习笔记。3、争取学习机会，组织和开展交流活动，学习开展主题实验 的方法和经验。4、写出案例分析和反思5、对本学期的研究情况进行总结, 撰写论文。6、收集资料，整理个人资料袋。二、期末盘点，喜获丰收。期末是丰收的季节，我们课题组进入了盘点和整理资料的阶 段。一年下来，我积累了各种研究资料和教学经验，向领导们、 同行们、家长们、学生们展示了各自的教学风采。所上的研讨课， 取得了非常好的效果，得到了领导的赞扬，同行们的欣赏和家长、学生的喜爱。撰写的教案或论文还获得了各种级

27、别的奖励。我的一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、 教学反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。而那一张 张奖状，就象一串串金色饱满的麦穗，它凝聚着我的智慧和汗水， 同时盛载着我们丰收的喜悦。教研活动总结8本学期的教研工作，继续全面贯彻幼儿园教育指导纲要（试 行）精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，切实展开了多方面、 多层次的教学研究，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效， 现总结如下：一、加强业务学习，促进教师专业成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、 研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促 进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多

28、新的理念及 教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观 念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学 期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一 块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经 验，确立目标。二、开展教改实践，切实优化教育质量1、开展课题研究，摸索教育经验。课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域 这一课题展开了研讨，从最初的超多理论知识的收集和学习中， 我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、 确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相

29、互学习， 共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们 各自的教学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和 提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又 从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。2、鼓励双赢，切实优化教育质量。在实践中，尊重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能 满足起其各方面发展需要，力求用采用多元化的评价标准来评价 教育活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；同时，尊重教师在 工作中的主体性、创造性，鼓励教师与幼儿、配班教师、本班保 育员乃至家长等所有“教育活动的卷入者“加强有效的互动，形 成全方位参与、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的

30、主 体建构和发展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。三、加强教师培训，努力提高教师素质。教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心，教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面展开教师培训 工作：1、外出观摩，研讨交流。本学期，组织教师参加建昌县学前教师指南语言领域集 中教育活动研讨会观摩活动，在观摩后汇报介绍，在活动后集体 反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。2、全员参与，提升发展。各级各类的教科研活动深入开展，实效明显，优选教学内容、 运用多媒体教学、展现整合活动理念等多方面都得到了长足的提 高，并在集体的研讨中反思。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼

31、儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组 研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间 的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让 一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和 日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南， 从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确, 另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标 到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的 教学安排和教学施行更有了方向。4、落实安全工作，共同促进发展。保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的

32、成长是我们工作的目标。本学 期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识， 做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为 安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事 故、轻微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共 同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、 学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要 以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：1。结合本园 实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；2O教材的学习和 目标的确定、落实；3O教师技能、技巧的培训；这一些，将作为 我们下学期教研工作

33、的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的 潜力，真正让教研促进教成长，让教师的成长带来教学质量的真 正提高。教研活动总结9本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教 科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，牢固树立”以科 研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的科学发展观，遵循”走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之 师、育合格特长学生”的办学理念，立足校本、突出特色，加强对 教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科 研网络，构成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研 活动，做了一些扎实有效的工作。一、强化意识，激活教科研工作兴奋点1、学校

34、领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长 亲自上阵抓教研，亲自参与搞教研。各部门分工明确，教科室具 体负责教科研管理工作，教导处、教研组、课题组、骨干教师都 参与课题研究。领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性， 激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本研究从细小的问题、 身边的问题着手，教师们消除了 ”课题研究高深莫测”的畏难情绪, 95%以上的教师参与到了课题研究中来，既细化了课题研究又体现 了教科研的实效性。2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校 长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组 长、备课组长工作职责；健全了 校长直接领导一教科室具体管理

35、一课题组负责落实”的三级管理模式；完善了 校长室联系教科室、 教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体”参与的教研网络，构成 了 ”人人重视，全员科研”的良好氛围。3、激励机制落实到位：为激励广大教师积极投身教育科研, 教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比先进教研组、先进备 课组和教科研先进个人。为了对在课题研究中表现突出的教师给 予鼓励，我校上学期还异常评选出了帅春荣等5名“睿智教师。二、创新思路，开创教科研工作新局面1、以自主”为前提，营造实效教研的氛围。从上一学年开始，我们追求教研方法的实际性，教研主体的 多元性，促进教师主动发展、和谐发展，让教研组活动规范化、 制度化。我校把校本教研和课

36、堂教学有机的结合起来，提出问题 即研究，研究即工作，教研找问题”的.校本教研新思路。让教师 们自主申报：制定研究课题申报表，发放到各教研组，教师们 根据自我平时教学中遇到的突出问题，自主提出研究专题；自由申 请：制定”研究课执教申报表”，发放到每位教师手中，自由申请 执教研究课。让同伴研究更加实际化，让教研资料体现科学性、 基础性、思考性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动 起来。2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。教研活动实效化：根据教师们申报的研究专题扎实开展教 研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、 个人困惑三个板块，由执教教师填写；教师评课记录表，有片段实课

37、堂还给学生我组老师经过在一起研讨后觉得“课堂是学生表现的地方,不是老师表演的地方。“我们应把课堂时间尽可能多地还给学生, 这样就能提高课堂的实效性，让学生表现课堂、体验课堂、感悟 课堂、享受课堂，真正成为学习的主人，课堂的主人。科学的学法指导。我组教师认为教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的 指导，帮助学生掌握科学的认知方法。科学的学习方法为创造高 效课堂提供了重要保障。我们还要鼓励学生敢于提出疑问，引导 学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使 学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。 通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”， 会“发现问题

38、一一分析问题一一解决问一一题一一再发现问题” 养成勤于思考的习惯。适当的激励机制课堂要面向全体学生。培优补差工作不是 课后的工作，而是课堂教学的重要内容。有事实表明，利用课余 补课的学生的成绩并不比不补课的学生成绩好。因此，加强课堂 教学中的培优补差工作，引起我们组老师的重视。补差，首先是 “治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”，包括思维 上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不录、片段赏析、教学提议三个板块，由教研组听课教师填写。然 后组织教研组成员说课、议课。这样，改变了过去教师们碍于面子，不提、少提反面意见甚 至是只参与不发言的虚假教研局面，教师们肯定什么、不一样

39、意 什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上，由同年 级的另一名教师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思 想、教学方法的思考，促进大家对教学行为的改善。无论是执教 教师，还是听课教师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作 用。校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训， 针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为单位， 加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究，提高教 师的理论修养，促进教师专业提档。具体形式有：听专家讲座、 观看光碟、学习理论专著等。平时，学校还经常选派教师外出参 加各级、各类培训学习。鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学 博客，让他们在网

40、上交流自我的教学心得，感悟别人的教育思想， 学习他人的教育理念，提升自身的文化素养。团体备课实效化：每周二为我校团体备课时间。以备课组 为单位组织活动，做到“三有”，即有中心发言人、有发言稿、有 活动记录。做到团体备课前，全组教师认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课，重在教 材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好 团体备课主讲提要，完成个体教学设计。团体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法， 说教学过程，说板书设计，同组教师在个人备课的基础上提出改 善和补充意见，最终由团体备课主讲人整理完成教学设计。团体 备课后，参与团体备课的教

41、学设计，依据每个班级学习情景的不 一样，教学条件的差异，教学风格的特点，进行二度设计，构成 自我的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用 活教案。3、以课题研究为契机，推动学校教育科研的发展。我校是荆州市”语文课堂教学有效性研究的协作体学校，我 们根据课题研究工作方案，以”课堂教学有效性研讨”为研究核心, 以深化”课例研究”为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入 点，低起点、高要求，确立了 ”问题即课题，实践即研究，行动即 成长的观念，集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲 目性、随意性，解决教学工作中的实际问题。学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座，了解前沿 教改

42、信息，知晓最新教育观念，学习最新教学方法，掌握先进评 价手段。在实践中总结出了 课题研究，驱动模式”、”骨干引领,示范模式、”课例分析，反思模式“、资源共享，网络模式”等性 质有效的校本教研模式。我们深知：仅有根植于教学的研究，才 是有效的研究。所以，在语文学科研究的基础上于上学期深化了 课堂教学有 效性研究”的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科 都明确了自我的研究子课题，并围绕研究专题在全校范围内开展 了一次大型专题研讨”活动，23名教师执教了研讨课，全体教师 参与到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习研究、实践 的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。学校还组织全 体教

43、师积极参加教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享， 突破教学瓶颈，到达成长提速。荆州教科院王佑军院长评价我校 的课堂研究是：务实的研究，有效的研究。4、以常规管理为抓手，规范课堂上质量本学年，学校继续健全各种管理制度，有效规范和引导教师 的教学行为。一方面，把教学常规检查作抓手，深化”巡课查堂” 制度。加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案 上课现象，采用“集中抽查与“个别抽查”相结合，经过随堂听课， 抽查备课、作业本等形式，有目的地对不一样年级，不一样学科 进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题。另一方面，引领教师树立”用心对待教师职业，将职业做成事业”的理念。

44、优化课堂结构，改善教学方法；优化学法指导，调动 主题功能；优化教学手段，开拓认知途径。让教师的人生价值在课 堂中体现，学校六年级组坚持“六个立足”抓质量，即立足树人抓 质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立 足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。在全市六年级统考中 获得全市第四名，张兴琼、肖向荣教师被评为全市义务教育先进 个人。5、以勤勉工作为保障，研究硕果结满枝。一年来，教师们潜心教研，勤勉工作，取得了可喜的成绩： 张小平校长撰写的论文创新理念，提高校本研修的有效性发 表在领导参阅上；吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等教师撰写的教 学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖；王芳、胡

45、琼、曾辉等教 师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评，在荆 州市第三届”语文课堂教学艺术专题研讨会”上，我校王芳教师供 给的观摩课给予树获荆州市一等奖、专家称之为：观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先， 语文教研组提交的课堂观察报告及吴春梅、帅春蓉教师的研 究课例被收录在“荆州市课题研究成果集”中向全市推广；胡琼、罗 又陵教师的录像课乡下人家、剪羊毛也双双荣获荆州市一 等奖、湖北省二、三等奖；吴丙玉教师尽心准备、反复打磨，在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。三、反思不足，寻找今后努力的方向反思过去的工作，我们还存在学科研究不均衡，一些学科由 于多年扎实教学研究，教师的研究水平

46、较高，研究热情饱满，研 究成果喜人。但也有极个别的学科尽管确定了主题，但研究不够 深入等不足。在今后的工作中将做到：进一步深化教研活动轻”形式重“质量”的工作目标，确保 每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好“议课关”， 把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有点收获。要实现教 研促进全校教学质量的提高这一最终目标。要做好教研后续效益。异常是对一些研究课中遇到困惑的 教师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高 这些教师的课堂教学本事。骐骥一跃，不能十步一纵然我们在教学教研方面做了做一些 努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远；弩 马十驾，功在不舍一在今后的

47、工作中我们将大胆创新，强化研究， 不断总结研究经验，全面提高教学质量。教研活动总结10本学期教学工作即将接近尾声。在学期结束之前，对教研室 活动适时回顾，分析好坏，总结得失，以更好地借鉴于下学期的工作。这学期的教研活动主要围绕教学、教学研究两方面展开，分 学期初、学期中、学期末三个阶段进行阐述，活动的主题主要有 培养学生的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语 实践能力，改革并优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，开展 教研课题和论文等活动。下面就将本教研室的工作做以下总结：一、学期初在学期初，教研室互动的重心是教学计划的制定和教学时间 的分配、教学方法和手段的讨论和研究，以及教学大纲的

48、把握等。 从20年9月17号到10月15号，主要开展了 “把握好教学进 度，兼顾大多数学生英语学习状况”、“20级新生大学英语学 习良好习惯的养成和课堂管理常见问题”、“英语单词听写技能 大赛活动策划和宣传”三个主题的教研活动。在教研会上，各位老师就20级、20_级大学英语的授课进 度进行了讨论，一致决定20级按照周2课时/I课的进度进行教 学，20级也按照周2课时/I课的进度进行教学。个别班级或个 别学生英语程度比较好，可以加快班级进度；老师可依据学生的 情况灵活把握。大体与初拟的教学进度表一致。在教学的过程中， 教研室各位老师积极响应学院“教书育人”，“督促学生不旷课, 上好课”的号召，反复提醒学生上课时间，对学生的考勤做好记录，督促学生带书带笔，上课手机关机，或自动将手机交到讲台 o教研室的老师兢兢业业，没有喊累嫌麻烦的，尤其是李荣晓 老师，怀孕六甲，没有因为身体不适请过假，坚持在一线的教学 岗位上，这种对工作的敬业精神，奉献精神时刻感动并激励着其 他老师。二、学期中从20年10月15日到11月19日，学期中期开展的期中教 学检查及教学进度审核、对于各学科重难