大班有关春天健康领域教案40篇.docx

《大班有关春天健康领域教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班有关春天健康领域教案40篇.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班有关春天健康领域教案40篇第1篇教案 活动名称：每天有个好心情 活动目标：1.知道为了身体安康要常常保持开心的心情。 2.结合生活阅历，用叙述争论/图示的方法总结心情转换的方法，尝试保持欢乐的方法。 3.体会保持好心情的欢乐。 活动预备：不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干 空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布 各两块。 活动过程：一、导入环节 孩子们，我听说有一个欢乐王国，来到欢乐王国的人都可满意自己欢乐的愿望，你情愿去吗?到欢乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到欢乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你情愿承受挑战吗? 二、出示三个不同表情的头像 1.

2、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。 2.这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最安康? (教师提示幼儿回忆：当你生气或难受时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?) 3.出示头像的身体：看看谁的身体最安康? 师生小结:原来心情会影响身体安康,一些话心情会让我们吃不好饭,睡不好觉,损害我们的身体,做事没精神,好心情让吃饭香,睡觉好,身体安康,做事有精神. 4.第一关闯关胜利,贴红旗。 三、其次关： 教师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏心情，所以我们要想方法赶走这些坏心情，用什么方法赶走坏心情呢?” 1. 幼儿自由叙述。 2. 个别幼儿叙述，教师用图示法进展总结。 提示孩

3、子留意倾听别人的发言。 教师依据孩子的答复，现场画出图示中没有的内容。 3.师生共同看图示总结：当我们生气和难受的时候，肯定要想方法让自己快乐起来，我们一起动脑筋找到了很多方法，他们是.(带着孩子看图示一一说出来。) 4.其次关闯关胜利，贴红旗。 四、第三关：用自己的方法逗同伴或者教师快乐。 五、闯关胜利，拿到通行证。 教师：“恭喜你，拿到了通行证!你们知道欢乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今日下午可以向教师提一个让你欢乐的愿望，教师肯定满意你!” 六、延长活动： 幼儿回家告知自己的家人和朋友，心情可以影响安康，为了身体安康，肯定让自己快乐起来，和大家共享这

4、些好方法。 第2篇教案 大班安康领域活动看谁听得清教学设计 活动目标： 1.能较敏捷地变换身体位置，向不同方向走。 2.在嬉戏中能集中留意力，听信号做出相应的动作反响。 3.体验同伴间合作交往的乐趣。 活动预备： 铃鼓一个 活动过程： 1.预备活动。 幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作。 师幼一起边念儿歌边做安康操。 2.练习听信号向不同方向走。 单人听信号向不同方向走：师快速拍铃鼓，幼儿向前快速走，师慢拍，幼儿渐渐向后倒退，师摇铃鼓幼儿就原地自转。 两人合作听信号向不同方向走：当教师说：“两人走”时，幼儿两人手拉手走。嬉戏要求同前，原地自转改为两人拉手转圈。 请合作好的幼儿示范，教师

5、引导幼儿观看他们是怎样合作完成的。 合作嬉戏。 3.嬉戏“看谁听得清”。 教师介绍嬉戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说：“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师转变口令，幼儿参加活动。 4.放松运动。 第3篇教案 活动目的： 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参与体育嬉戏的主动性，积极性和制造性。 2.培育幼儿自主运动力量。 3.进展幼儿钻，爬，跳，平衡等根本活动力量。 活动预备：垫子 圈 滑板 竹梯 体操棒 沙包 玩具 轮胎若干 活动流程： 创设环境：师生共同布置-调动身心：做预备操-根本活动：分散活动 -放松活动：整理器械-集中活动-分散

6、活动 活动过程： 一、 设环境： 1. 小动物来和我们一起熬炼身体，看那些小动物来了?(1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴) 2. 想一想，小兔最喜爱玩什么?什么器械放在他的场地上最适宜? 3. 那小狗，小乌龟，小猴他们呢?什么器械最适宜他们呢?动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。 4. 师生布置场地。 二. 调动身心： 让我们一起来做预备运动。 三. 根本局部： 1. 分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。 a. 幼儿玩器械。 b. 出示帮助物：看!小动物为你们预备了什么?你想一想怎么玩? 2. 集中活动：讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子)，让幼儿示范不同的玩法。

7、 3. 分散活动：刚刚玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好! 四. 放松活动： 1. 今日你们都到哪里去熬炼过了?(看牌子) 我们帮小动物一起整理运动器械。 第4篇教案 设计意图;在生活中我们发觉幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，订正起来特别不易，对幼儿的安康成长也 不利。指南中指出“帮忙幼儿养成良好的生活与卫生习惯“所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进展合理的食物搭配，获得安康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。 活动目标： 1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。 2.

8、在猜想、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类 3.能依据食物金字塔为自己设计一份养分餐，明白养分均衡才能安康成长活动预备： 学问阅历预备;有吃过自助餐的经受物质材料预备;PPT课件，自助餐小情景，养分师标志活动过程： 3.知道检查身体的重要性。 4.帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 一、 情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进展争论二、出示PPT，逐层介绍“安康饮食金字塔“1.出示谷类食物图片(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? (2)小结：归纳

9、儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好“。 2.出示蔬菜水果食物图片(1)师;其次层应当是什么?引导幼儿进展猜想。(出示其次层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗? (2)小结：归纳儿歌：“蔬菜水果其次层，两类食物不能少“3.出示荤类食物图片(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃? (2)小结：归纳儿歌：“肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃“4.出示牛奶豆类食物(1)师;每天还应当给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。 (出示图片)喝了牛奶，我们会(长个子、身体强壮)这是什么?豆腐是用什么做的? (2)小结：归纳儿歌：“牛奶豆类第四层，

10、每天记着吃一点“5.出示油炸食物图片(1)师;现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢? (2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。 三、依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师;今日在哈哈餐厅，你们利用养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们快乐!盼望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延长;1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和沟通。 2.依据食物金字塔为自己设计一天的养分餐。 教案反思 能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教育契机与

11、内容，并转为集体教育活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。 活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。 第5篇教案 活动目标： 1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。 2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。 3.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 4.培育幼儿对体育熬炼的兴趣以及活泼开朗的性格。 活动预备： 长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。 活动过程： 一、开头局部： 师：今日教师请小朋友们扮小猴子，王教师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本事哦

12、。 1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。 2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。 二、根本局部： 1.学习侧身爬。 (1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本事呀?现在请你们来爬一爬。 (2)猴王：小猴子们刚刚爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。 (3)猴王：刚刚小猴子在爬得时候我发觉你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。 (4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。 猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬

13、，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想) (5)猴王：好，小猴们刚刚爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁情愿来告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最终左边的再跟上。) (6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。 (7)小猴子练习，猴王个别指导。 2.尝试爬得又快又好。 3.嬉戏“爬竹竿”。 (1)猴王交代玩法及规章。 猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，

14、然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。 (2)小猴子进展第一轮循环式练习，猴王个别指导。 重点提示小猴子爬得时候要留意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。 (3)小猴子们进展其次轮竞赛，看那一组小猴子爬得最快。 (4)猴王总结嬉戏状况。 4.综合嬉戏“小猴子摘桃子” (1)交代嬉戏玩法。 猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本事，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去(想)，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，(不怕)好听我口令，先动身的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以动身了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

15、(2)小猴子做嬉戏，猴王观看。提示小猴子遵守嬉戏规章。 三、完毕局部. 小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。 活动反思： 身心安康是幼儿进展的重要基石，学前儿童安康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于安康身心进展的阅历。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。教师请他们对比自己的时候，孩子们好像明白了道理，知道做什么事情都应当、有急躁，仔细点就能胜利。 幼儿安康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有肯定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，

16、又有利于其长远进展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的安康大事和问题，又有助于拓展幼儿安康的阅历和视野”。 第6篇教案 活动目标 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。 活动预备 椅子若干、运发动进展曲、自制金牌(反面画有各项运动图标) 活动过程 一、预备活动，引起幼儿的兴趣。 运发动们可棒了，在运动场上获得了许多金牌，我们也来学学他们。 幼儿与师一起学做运发动的动作(跳水、举重、游泳等)。 二、探究椅子的玩法(将椅子当作

17、跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进展探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。 教师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强安全爱护。 2、集中，说说你是怎么玩的? 3、练习平衡的力量，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高嬉戏的难度。 4、休息，擦汗。 三、嬉戏：运发动大夺金 幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运发动进展曲) 四、整理场地、完毕。 反思 椅子是孩子们最熟识，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担

18、心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终深厚。班内幼儿的动作进展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有肯定的了解，知道许多运发动取得金牌为国争光。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 第7篇教案 目标： 1.尝试泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的胜利体验。 3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 预备： 1.塑料袋扎好的泡泡两框。 2.场地布置

19、：手、脚标记各一个，线路。 过程： 一、热身运动-行进间齐步走和跑步走。 1.齐步走。 2.跑步走。 二、猜谜活动，引出话题。 1.猜谜。 师：今日教师带来了一个谜语，请你猜一猜。-看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住? 三、根本局部 (一)泡泡飞飞飞 1.出示泡泡。 师：昨天，教师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，(教案出自：快思.教案网)泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?请你们每一种都去试一试。 2.幼儿自主尝试顶泡泡。 3.争论沟通。 师：你试过的这些方法里，

20、你觉得用什么顶最便利，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准) 4.幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动状况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。 5.总结。 师：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 (二)泡泡滚滚滚。 1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢) 2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。 3.滚泡泡竞赛，验证自己的猜想

21、。 4.争论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 (三)泡泡砰砰砰。 1.“砰“。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的嬉戏吧! (四)泡泡回收站。 把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。 教学反思： 活动比拟胜利。体育嬉戏中幼儿玩的特别快乐，对泡泡是那样的喜爱，对它布满了兴趣与奇怪。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到嬉戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿欢乐安康的成长。 第8篇教案 设计意图： 椅子是孩子们最熟识

22、，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终深厚。班内幼儿的动作进展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有肯定的了解，知道许多运发动取得金牌为国争光。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标： 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏

23、的乐趣。 活动预备： 椅子若干、运发动进展曲、自制金牌(反面画有各项运动图标) 活动过程： 一、预备活动，引起幼儿的兴趣。 运发动们可棒了，在运动场上获得了许多金牌，我们也来学学他们。 幼儿与师一起学做运发动的动作(跳水、举重、游泳等)。 二、探究椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木) 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进展探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。 教师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强安全爱护。 2、集中，说说你是怎么玩的? 3、练习平衡的力量，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高嬉戏的难度。 4、休息，擦汗。 三、嬉戏：运

24、发动大夺金 幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运发动进展曲) 四、整理场地、完毕。 活动反思： 1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展;学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;动作进展更加完善，体力明显增加。这些说明这一时期的幼儿更需要教师对他们进展引导。 2.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，幼儿在活动中大局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。 对教师专业进展的反

25、思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比拟了解，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都有一个比拟全盘的把握。也因此能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。 3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能积

26、极主动的参加到活动中来。 4. 假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 第9篇教案 体育活动： 开心的春游 活动目标： 1、引导幼儿体验春游的欢乐，激发对春天的喜爱。 2、增加幼儿的团体意识;培育开朗、英勇的共性。 3、提高幼儿根本动作的敏捷性，快跑时会闪躲，不碰撞。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、开展过春天主题的系列活动，有相关学问阅历。 2、音乐磁带，录音机， 3、布置好的活

27、动场地。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 (1)教师：你们春游过吗?心情怎样?是怎样进展的? (2)介绍嬉戏场地及玩法。 2、开头嬉戏。 (1)教师带着幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳动、放松等。 (2)幼儿在布置好的场地上欢乐地嬉戏。 在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。 过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。 “草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。 上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每

28、次要变化。再下“山”回到草地。 3、(3分钟)放松身体，活动完毕。 嬉戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。 第10篇教案 目标： 初步练习拖物跑的力量。 预备： 响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃) 过程： 1.听铃儿响叮当的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。 2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，留意不要撞到别人。 3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，完毕活动。 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、

29、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。 第11篇教案 活动目标：1、通过嬉戏训练，训练孩子运物折返跑。 2、体验嬉戏以及合作的乐趣。 3、训练动作的协调性 活动预备：1、场地布置; 2、三种不同的颜料，盆，塑料杯，大饮料瓶，头巾。 活动步骤：一、活动引入：小朋友们，夏天到了，卖果汁喽!有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁，快来帮助啊! 二、教师讲解示范 在发出“开头”的信号后，要拿着空杯子跑到装有用颜料调兑的“果汁”的盆边，将杯子装满。 然后延着规定的跑道跑到前方的空瓶子处，将果汁倒进空瓶，然后再将空杯子返回到起点处传给同组的下个人。 当发出“完毕”的信号是

30、，活动完毕，比一比谁运的果汁最多。 三、卖果汁楼 1、将小朋友分成人数均等的三组，带上各自组的小头巾，成为“小小运货员”。 2、根据教师的指导，在信号开头后，开头运送“果汁”。 3、最终，比一比在规定的时间内，哪组的小朋友运的果汁最多! 四、整理活动 1、教师总结活动状况。 2、幼儿随舒缓音乐和教师一起放松做休息运动，共享嬉戏的乐趣。 活动评价: 1、幼儿能够很好的遵循嬉戏规章 ，同时能在观看别人的活动中发觉怎样运的最多。 2、除了一名比拟内向幼儿外，其他的孩子都能够积极的参与活动。对于内向的孩子，应当多多赐予鼓舞，带动其他的小朋友一起和他做嬉戏，使他更快的融入班级的活动。 活动反思： 活动参

31、照幼儿园多元智能活动，考虑了幼儿的体能目标，并且选择了大班孩子喜爱的竞赛性嬉戏，幼儿的参加性很高，只是在起跑及交接杯子时，有局部孩子没有站在起点线后，此外有的小朋友只注意了跑，而忽视杯子中的果汁，教师准时提示了小朋友，很快他们就改正了。活动完毕时，孩子们汗流满面，到达肯定的活动量，较好的完成教学目标，并培育了孩子的合作的力量。 第12篇教案 活动目标 1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。 2、体验与同伴共享自己调查成果的欢乐。 3、幼儿能积极参加活动，激发幼儿的探究意识。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备 1、幼儿事先

32、进展了动物是天气预报员的调查。 2、动物反常行为图片。 活动过程 (一)活动导入： 1、播放天气预报播送。 2、这是什么?出示卡片“天气预报“。 3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观看天气、动物;电视、报纸、电脑等) 小结：我们可以通过看电视、看报纸、听播送、上网知道天气状况，还能依据天空中云的变化、小动物们的特别行为知道天气的变化。 价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积存了肯定的学问和阅历，本环节在幼儿原有的阅历根底上激发了幼儿连续探究气象隐秘的愿望。 (二)小小天气预报员 1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的讨论，今日就请你们把自己的讨论成果拿出来和伙

33、伴们共享一下好不好? 2、我发觉你们调查了许多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今日我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗? 要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴相互沟通你们的调查成果。 3、幼儿分组汇总讨论成果，教师巡回观看指导。 4、以小组形式沟通讨论成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组讨论的结果。 小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的凹凸、风速的大小等天气状况，小动物们也可以用自己不同的行为来告知我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预报天气现象就叫物象天气预报。 价值分析：请幼儿介绍自己讨论的依据动物的特别表现推断

34、天气状况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式绽开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作力量。 (三)“天气预报“我知道 1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进展一次竞赛好不好? 2、要求：分两个环节进展：第一环节，必答题，每队成员轮番答复，答复正确得一分，答复错误不得分;其次环节，抢答题，听到鼓声开头抢答，答对得一分，答错扣一分。 3、统计哪个小组得分最多。 小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以依据自己观看到的物象变化为别人预报天气了。 价值分析：这个环节以竞赛嬉戏的形式，使幼儿的学问阅历得到了再一次的提升和稳固。 (

35、四)、活动延长 以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气状况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。 附录：能预报雨水的小动物 蚂蚁成群出洞，预示大雨降落。俗话说：“蚂蚁成群，明天勿晴。“蚂蚁垒窝全天将雨，“蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。“雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是马上有风雨的征兆。 春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必有大雨到。“蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大

36、叫。 活动反思 这次活动中孩子们乐于参加，积极发觉。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿学问阅历。教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进展种植活动的同时，感受到科学探究活动带来的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对科学活动的兴趣。 第13篇教案 活动目标： 1、不怕冬天的严寒，积极参与体育熬炼。 2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。 3、体验明显的季节特征。 4、了解冬天应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 5、情愿参与活动，感受冬天的欢乐。 活动预备： 幼儿用书、教学挂图。 活动过程：

37、 一、结合晨锻活动：每天熬炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。 1、今日的天气真好，请小朋友跟教师一起来做运动，(让幼儿跟着教师做运动) 2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚刚我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿依据自己的身体状况来答复) 师小结：我们做完运动后，身体变温和了! 二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。 1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢? 冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。 2、师：今日，教师带来了一幅漂亮的图画，我们一起来看看，看看图画中都有什么? 教师引

38、导幼儿有序观看图片， 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的? 3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢? 冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防严寒的呀? 哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很温和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的外套。 4、师：冬天来了，你们平常是用哪些方式抵挡严寒的呢? 三、幼儿听故事：北风爷爷，你吹吧。 1、师：教师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫北风爷爷，你吹吧 故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整答复。) 2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢? (1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化? (2)师

39、：小鸟和小猫怎么了? (3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明白自己不怕北风爷爷? (4)师：北风爷爷最终到哪去了呢? 四、师生共同总结抵挡严寒的方法。 1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵挡严寒呢? 2、幼儿答复后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参与运动，多熬炼身体，这样我们就不怕冷了。 活动反思： 活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活阅历的回忆、观赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪嬉戏，孩子们一看到雪下起来

40、了，都兴奋的跟着雪跑。正由于太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用供应了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。 第14篇教案 活动目标： 1、通过沟通调查状况，了解社会上需要帮忙的人和事。 2、培育幼儿的怜悯心并愿意助人，做一个有爱心的人。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、有节奏的语言和动作帮忙自己更合拍的表演。 活动预备： 活动前幼儿完成需要帮忙的人调查;幻灯：局部需要帮忙的人的图片资料;幼儿捐款统计表，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只幼儿每人预备一份零钱。 活动流程： 引出助人话题说说自身体验沟通调查状况争论帮忙方法模拟捐款活动 一、从教师

41、休息说起，引出助人话题 1、提问：还记得教师为何休息了两个星期? 2、引导幼儿小结：教师是献血助人，这是一件荣耀的事，是一件好事。 二、说说自身得到帮忙的人和事，感受受助情感体验。 1、说说谁帮忙过你? 2、别人帮忙你时心里怎么想? 三、介绍沟通调查状况，了解社会上需要帮忙的人 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难? 2、教师也来介绍一下，我所了解到的需要帮忙的人。 3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，需要大家相互帮忙。 四、争论帮忙的方法，知道人与人之间应相互帮忙 1、我们能用什么方法来帮忙他们解决。(让幼儿先争论，再来说) 2、教师用幻灯介绍人们帮忙别人的方法。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮忙他们，捐款是一种最常用的方法。 五、捐款活动，鼓舞幼儿积极参加公益活动 1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，1元) 2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐款 3、统计：鼓舞幼儿平常存下零钱，将来为帮忙需要帮忙的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少? 4、算出总数。 设计思路： 1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里朋友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里朋友多的主题活动帮忙幼儿体验到朋友在一起的欢乐，并逐步体会朋友的含义相互帮忙，相互关怀，团结友爱，共享欢乐!