中心小学2023年德育工作方案十一篇.docx

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1、小学德育工作实施方案一、指导思想为贯彻落实上级有关文件精神，认真实施中小学生守 则和小学生日常行为规范，我校将紧紧围绕中心学校 在全镇中小学中开展的系列德育活动的通知要求，着眼于全 面贯彻教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于 教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规 范示范班、“三好”学生评比活动以推进德育工作首要地位 的落实。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制, 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理,评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规

2、管理，评选出一批班风好、学风正、 行为习惯好的校级：“行为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施（2）时令教育，抓住社会热点，及时组织开展相关教 育活动。努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在 社会上做一个好公民。3 .心理健康教育（1）举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。（2）设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育

3、的同时，对少数学生在学习、 生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通 过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关 系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的 应对策略，形成良好的人格。（3）成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题 讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方 法，提高家庭教育水平。4 .社会实践教育利用班会、假日、纪念日开展多种社会实践活动，带队 员进社区、养老院、乡村手拉手活动等。小学德育工作实施方案为了全面

4、实施素质教育，进一步提高学校的办学水平, 培养品德高尚、素质全面、知识丰富、身心健康、具有良好 文明习惯的合格学生。根据“习惯决定性格，性格决定命 运”、“良好的习惯是人生成功的基础”这一规律，经学校 研究决定，在全校升展以培养学生良好习惯为主要内容的素 质教育活动。从学生文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、 安全等方面全方位强化教育、督导，使学生了解掌握良好习 惯的基本内容、行为规范，提高自身约束力和自觉性，形成 教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性变化，学生 习惯有巨大转变，素质教育有一个质的飞跃，真正办成学生 受益、家长满意、社会放心的学校。一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要

5、求。培养学生爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师, 充满感恩之心，充满自信，凝聚力强。树立“进门承担学校 兴衰，出门肩负学校荣辱”的责任意识。对校训知晓率达到 100%,认同程度高；培养学生形成良好的文明行为习惯，注 重公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱 扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏 公物等现象；培养学生养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚 印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室整洁无脏物，教学区、 生活区干净整洁；培养学生良好的学习态度，养成科学的学 习方法，形成浓厚的学习气氛。二、加强校园文化建设，突出素质教育氛围，体现环境育人功能。提升校园文化氛围，增强素

6、质培养的环境感染力，使学 生走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强 化校园文化的教育和育人功能。1 .以建立和谐校园为主题，设置校园温馨提示语，强化 同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明 守纪，勤奋笃行，培养学生良好的学习、生活、卫生、感恩、 文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确“是非”观念，自觉 在校园环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良 好行为习惯的感召力。2 .以建立平安校园为目的，悬挂安全警句，设立安全教 育宣传栏，结合学生实际和季节特点，使学生了解学习安全 常识、法律和交通规则，保护自己和保护他人，遇险、遇困 灵活处置，不涉足危险活动，不进入危险区

7、域，维护校园安 全，使学校成为安全教育的主阵地。3 .建立校训、班训、讨论并确定班级奋斗目标，各班级 制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗 朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发学生 的集体荣誉感，自强心，增强班级凝聚力，学校和各班应分 别设立每日一题的“温馨提示”，使校园充满集体主义的融 融爱心，使学生时时处处都受到文化的感染和熏陶。4 .在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主 要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的 教师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范 教师日常行为工作，体现为人师表的教师形象和健康高尚的 人格魅力，凝聚拼搏向

8、上团队精神、树立终身学习、诲人不 倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤升展良好习惯的教育,全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校 教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜 鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施 方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好 落实。1 .活动步骤：良好行为习惯的培养以四周为一个主题, 每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到 自觉执行。每个主题分四个环节进行：（1）校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求， 各班列出计划，发出倡议，确定目标。（2）依照活动内容和主题，各班积极

9、组织活动，做到 阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导, 确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高; 学生以“四个一”的小计划为主线，设立一周良好习惯养成 的目标，时刻检查对照自己的言行。（3）学校每周根据周活动重点，印制行为习惯成长 报告单，教师每周指导学生按要求填写报告单，对上周思 想行为表现进行回顾，采用自评与他评相结合的方式，使学 生虚心接受他人建议；教师要对学生每天的行为习惯情况进 行评比，班与班评比，小组与小组评比，学生与学生评比, 形成良好的规范行为。（4）教师每周进行总结，学校每周进行汇总，及时评 估各班级升展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级 进行

10、个别指导；当活动第一主题进行结束时，学校召升会议 进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一 主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入 和延续。2 .活动要求：（1）班主任是升展良好习惯培养推进素质教育最有效、 最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理，做好 学习困难学生的转化工作，努力形成良好的班风。培养他们 的自我教育和自我管理能力。要每周组织学生讨论，围绕学 校“四个一”计划要求和学校素质教育的主题重点，规划制 定周工作计划，按要求升展活动。（2）教育学生熟知、熟记中小学生守则和中小 学生日常行为规范，背诵素质教育的各种名言警句，温馨 提示语，确定自身的行为准

11、则和座石铭，时刻提醒自己的行 为是否符合要求。使学生逐步遵守社会公德、养成良好的文 明行为习惯。（3）各科代课教师要将素质教育工作融入到教学过程 之中，善于发现学生的闪光点和学习生活等方面的进步，及 时表扬肯定。（4）认真组织和积极升展丰富多彩的德育创新实践活 动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的升展歌咏 比赛、书画展览、作业展评、“一周之星” “学期之星”等 活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的 精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他 们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯, 促进各方面素质全面提高。k明确目标任务，建立奖励评估机制，促进素质

12、教育的长效发展。1 .班主任每周规范收集素质教育行为习惯成长报告 单，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总 结并整理归档。2 .各学校根据实际情况，制作“校园行为习惯奖励卡”， 对学生各方面表现突出，进步较大的学生发放奖励卡，并由 发卡教师做好登记，当学生累积到一定数量的奖励卡时，学 校在师生集会上进行表扬，并奖励精美图书或其他学习用品, 以达到表彰先进，激励全体学生积极参与的目的。3 .学校成立“红领巾文明检查岗”，由值周教师组织学 生代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面情况， 量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发 “学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级

13、体”流动 锦旗，以激发学生的班集体荣誉感。4 .将各班学生的行为习惯教育管理成效与所在班教师 的绩效工资挂钩，纳入教师工作业绩的考核范围，作为教师 晋升职称、评优树模的依据之一。五、几点要求：1 .要高度重视培养良好行为习惯，全面实施素质教育的 重要性和必要性，结合学校实际，详细制定活动方案，落实 活动措施。2 .学校要加大宣传教育力度，确保全体师生思想统一， 行动迅速，成效显著，学校风气面貌一新。小学德育工作实施方案我校的德育工作将继续坚持“育人为本、德育为先”的 工作方针，努力推进素质教育，构建特色德育、实效德育基 础上，进一步加强德育制度建设，抓重点、抓实施、抓落实， 有针对性地开展富有

14、实效的德育活动，不断充实和完善未成 年人思想道德建设工作新的内容。一、指导思想以科学发展观为引领，在推进素质教育中落实德育功能, 以“行为习惯养成教育”为核心，以弘扬和培养民族精神为 重点，加强德育队伍管理，把理想教育、民族精神教育、诚 信教育、行为养成教育、文明礼仪教育、感恩教育、公民意 识教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中 小学德育工作的针对性和实效性，努力探索以学生为主体， 以实践为主线，以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式，树立 科学的价值观、世界观，努力提高中小学生的思想道德素质 和水平。二、以主题教育活动为重点，增强德育的针对性突出德育主题，抓住德育重点，我校德育工作将

15、以“行为习惯养成教育”和“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践 教育活动，各校根据实际，提前做好安排和部署，形成活动 方案，积极拓展德育空间，切实达到活动的针对性和实效性。（一）以行为习惯养成教育为重点，为学生一生的成长 奠定基础根据学生实际，确定不同的教育方式，结合德育常规工 作，着力加强中小学生行为习惯的养成教育，继续深化学生 礼仪教育，培育良好的公民意识，深入贯彻落实中小学生 日常行为规范，并以此为抓手，以课内外德育阵地为依托， 通过抓常规管理，使学生基本道德规范得到长期有效的训练 和提高，并内化为个人行为，形成良好的素质，切实增强对 学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。要把

16、学生行为养成教育作为日常工作的重点，切实根据 学生需求和年龄特点分阶段安排好教育的时间、内容，从小 做起，从身边做起，从我做起，突出从“做”中养成好习惯 的方式，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。把每年的3 月份定为“行为习惯养成月”，在扎实开展“一日常规”、 “日常行为规范”检查评比的基础上，开展“规范”、“守 则”强化学习教育月活动，全面挖掘内涵与要求，提高学生 行为规范的意识与自觉性。小学抓培养，重点抓学生文明行 为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行 为习惯。（二）开展以“尊敬长辈、孝敬父母”为主题的实践教 育活动尊敬长辈、孝敬父母是中华民族的传统美德，是传统文 化最基本

17、的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长; 核心理念是通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，培养感恩 之心。对学生进行感恩教育，让学生在活动中学会感恩，提 倡从小事做起，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人, 培养健康高尚的情感。以提高学生思想道德素养，在人格上 获得健全发展为目标。学校制定科学有效的方案，运用丰富多彩的形式，形成 浓厚的“尊敬长辈、孝敬父母”教育氛围，使学生在潜移默 化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社 会、感恩生活，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社 会风尚。三、常规工作（一）以提高育德能力为核心，加强德育队伍建设加强德育队伍建设始终是加强未成年思想道德建

18、设工 作的重要任务之一，要以提高学校全员育德能力为核心，以 班主任队伍建设为重点，充分发挥学校德育处、少先队等部 门的作用，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机 制，总结、交流和宣传班主任工作经验，切实提高德育队伍 理论素养和专业水平，加强中小学德育队伍建设。一是抓好班主任队伍建设。完善对班主任的聘任、考核、 评估、培训等机制，优化班主任队伍。认真抓好班主任全员 培训，定期召开班主任例会和经验交流会，以促进班主任向“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活 动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去, 学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排， 方案如下：（一）

19、成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，XX、XXX及各年 级班主任为成员的领导小组，统一布置“学规范、争三好” 活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，使每位教师了解我校对此项工作的 要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班 级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正 的优秀班集体，从而为争创“行为规范示范班级”打好坚实 的基础。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。本学年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“学校规范 管理年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查， 及时考评，努

20、力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时 使我校“学规范、争三好”活动起到真正的教育功效。1 .制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间操、眼保健操量化考核制度。 专业化水平发展，鼓励优秀班主任终身从事班主任工作，努 力提高班主任队伍整体素质。二是加强家庭教育、家长学校队伍建设，提高家教水平。 要充分利用家庭道德教育的资源，指导家长配合学校做好未 成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家 教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣 传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。学校要 积极开展优秀家长评选活动，特别重视单亲家庭、离异家庭、 贫困家庭等特殊家庭教育工作的指导

21、。三是继续抓好少先队基层组织建设，加强队干部的业务 培训，提高队干部的工作能力，充分发挥好队干部在学校德 育工作中的作用。以班队活动为载体，丰富学校德育内涵, 拓展学校德育的空间。（二）以课程育德为抓手，增强德育实效加强课程育德是认真落实德育首位的重要基础，增强德 育实效性的重要途径。各校要全面加强课程育德工作，充分 发挥学校主阵地、课堂主渠道作用，努力形成全员育人、全 程育人、全方位育人的德育机制。一是要认真领会中小学德育纲要精神实质，发挥课 堂主渠道作用，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透 教育活动，认真制定课程育德实施计划和办法，采取有效措 施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认

22、真落实课程 育德要求，坚持学科和专门教育相结合为主阵地上好德育课 程，充分挖掘本校教育资源和教材中固有的德育素材，在学 科教学中进一步加强德育，让学生熟悉的家乡人文习俗、历 史文化等成为学校德育教育的素材，使教书与育人紧密地结 合起来，充分认识课程育德的重要意义，明确课程育德的主 要任务，努力增强课程育德的使命感和责任感，引导学生树 立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的 能力，使之形成理想与信念，转化为内在的动力，确保课程 育德工作取得成效。二是加强心理健康教育，培养学生健康的心理品质。要 按照教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见， 加强心理健康教育教师的建设和管理，开足

23、开好心理健康活 动课，充分利用心理咨询室，发挥心理咨询室的作用，有针 对性地开展心理咨询活动，为学生提供心理疏导，培育学生 良好的心理素质。（三）弘扬民族精神，加强中小学生公民意识教育根据学生年龄特点和身心发展规律，坚持育人为本，重 在实践的原则，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以“五一”、“七一”、“中秋节”、“国庆节”等重要纪念 日和节假日为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族传 统美德、传统教育为重点，以中华民族传统经典文化为载体, 采用主题班队会、征文比赛、演讲比赛等学生喜闻乐见的活 动形式，富有成效地组织开展活动，从而培养青少年的爱国 主义情操和崇高的民族自信心与自豪感，并立志

24、为祖国繁荣、 民族振兴刻苦学习，立志成才。（四）强化安全教育，构建和谐平安校园深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生 命教育工程”，认真开展以“珍爱生命，健康成长”为主题 的教育活动。上好每学期的“开学安全第一课”，建立健全 学生安全教育制度，开展多种形式的安全教育，不断增强学 生安全意识，防患于未然。普遍开展安全应急演练活动，每 学期至少组织一次全校师生的应急逃生、疏散模拟演练活动, 不断提高学生逃生、自护能力，加大对学生逃生和自救、自 护能力的培养和锻炼。着重抓好交通、人身防范、防火等方 面的安全教育和安全措施的落实。（五）创新工作方法，增强法制教育的实效认真学习和执行中小学法制

25、教育指导纲要，针对学 生实际，全面、规范地开展青少年法制教育，并积极发挥好 法制副校长的教育引导作用，开展小学生“学法、知法、守 法”教育活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的 法制教育，增强青少年的遵纪守法意识，预防和减少青少年 违法犯罪，真正使在校学生实现零犯罪。（六）进一步加强和规范学生社会实践活动积极拓展、整合、利用社会教育资源，广泛开展与学科 课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质 量，积极推动校外活动场所和基地建设，整合健康教育、国 防教育、消防教育、环保教育、廉洁教育、交通安全和法律 法规教育等相关内容，制定切实可行的学生实践活动方案, 广泛开展各种社会实践活

26、动（如参观访问、敬老助残、走进 工厂等活动），培养学生的创新意识，丰富学生课外生活， 使学生在课堂内外的学习和实践中体验、感悟、自我发展, 在发展中学会生存，追求人格的自我完善，在实践中自主学 习、自我教育、主动发展，培养和提高学生创新精神、实践 能力，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。学校会主动寻求各有关部门的支持，积极开展工作，努 力构建政工团妇各职能部门齐抓共管的工作机制。积极依托 社会，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想 道德建设网络，与学校教育形成交融互补的教育协作关系， 主动创建以学校为主导、家长和社会主动参与的新型德育协 作机制。（七）加强校园文化建设，努力构建

27、和谐校园积极构建独具特色的班级文化和校级文化，积极倡导和 培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风， 严格校规校纪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，增强 学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，形成 蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家 长放心、社会满意的和谐校园，丰富校园文化内涵，拓展校 园文化领域，建立体现时代精神，符合素质教育要求的校园 文化，不断把我校校园文化建设推向深入。根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长 的科技、文化和体育等校园文化活动，办好校报、墙报、校 园广播等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。充分利 用现代信息技术手段在

28、德育工作中的作用，建立健康向上的 校园信息网，大力加强文明上网教育，满足学生文化娱乐的 需要，有效地防止不良信息对学生的危害，积极探索网络德 育教育的新途径、新方法。U!1 .强化领导，明确责任。学校要由校长负责，成立德育 工作领导小组，把德育作为学校管理和课程改革的重要内容, 纳入学校议事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方 案，确保各项德育工作落到实处。2 .要加强德育工作机构建设，不断提高德育工作力度， 以加强管理为重点，强化德育工作保障机制，进一步促进德 育建设，充分发挥德育机构在德育管理、研究、指导方面的 职能。3 .重视德育档案建设工作，进一步建立、健全、完善德 育档案。要充分

29、利用各种现代化设备记录每次活动情况，注 重德育活动影像资料的收集、保存，并按年或活动进行编集, 从动态静态方面全面展示学校德育活动成果。尤其要注意各 种活动过程性材料（文字、图片、音像、数据等）的积累， 为德育工作质量的提升奠定文档基础。4 .要根据学生出现的新情况和新问题，本着“教育在先, 预防在前”的原则，结合形势和要求，立足校情，有针对性 地开展系列专题教育活动，加强德育创新。我们要创新和改进德育工作方法，规范德育工作管理， 强化学校团队功能，积极探索“面向全体、全员参与、全程 关注”工作机制，提高德育工作实效和德育水平，推进全员 德育工作，不断整合德育资源，拓展德育空间，真正以育人 为

30、本，积极推进素质教育，落实德育功能，促进家庭、社会 和学校齐抓共管德育网络的形成，切实把加强学生思想道德 建设放在突出的位置，扎扎实实地做好各项贯彻落实工作。五、具体工作1 .三月份，在开学初，结合德育常规工作，着力加强中 小学生行为习惯的养成教育，继续深化学生礼仪教育，培育 良好的公民意识，深入贯彻落实中小学生日常行为规范。 根据学生实际，确定不同的教育方式，通过抓常规管理，使 学生基本道德规范得到长期有效的训练和提高，并内化为个 人行为，形成良好的素质，使素质教育得到全面提升。评选 优秀学生干部、先进班集体。2 .四月份，开展关爱特殊群体活动。关心关爱留守儿童、 进城务工子女和残疾儿童的教

31、育；结合实际开展祭奠、缅怀 革命烈士活动。根据教育系统关工委要求，继续开展“中华 魂”主题教育祖国在我心中读书活动。3 .五月份，以纪念“5. 12”为契机，开展以“抗震救灾 民族心的凝聚”、“我们对祖国爱的更深”等读书竞赛演讲 活动；表彰三好学生、优秀学生干部、先进班集体。4 .六月份，庆祝“六一”活动，开展丰富多彩的学校体 育文化科技艺术活动，培养学生的兴趣爱好；抓好学生心理 健康教育和青春期教育。加强对毕业年级学生的理想前途教 育，做好毕业生考前心理辅导和诚信考试教育。5 .七一一八月份，积极拓展、整合、利用社会教育资源， 广泛开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，保 证活动时间

32、和质量，学校要制定切实可行的学生实践活动方 案。社会实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴 近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科 技、国防、环保等意识和创造能力的培养。低年级学生的实 践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实 践场所，重在体验。中、高年级学生的社会实践活动包括社 会调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、社区服务、 科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。6 .九月上旬开展弘扬与培育民族精神活动爱国主义读 书征文活动；班级文化布置；学生干部选拔与培养；开展行 为规范征文竞赛；继续实行学生综合素质评价制度。九月中 旬以教师节为契机，开展以情动人、

33、以行导人、以诚感人的 尊师重教活动；以保护环境为主题，全面开展爱国卫生月实 践活动；开展创建文明班级活动；自主命题开展“学规范, 见行动”知识测试竞赛；以中秋为主题开展祖国统一、世界 和平、社会和谐、家庭和睦等喜闻乐见的文艺（诗歌）活动。 九月下旬召开家长学校会议，进一步构件和完善学校、家长、 社会三位一体的彳慰育育人网络；以民俗礼仪文化为主要载 体，开展“礼仪、礼貌、礼节”教育。7 .十月份，开展升国旗、国旗下的讲话、热爱祖国等活 动；开展珍爱生命、远离毒品征文竞赛；开展孝亲感恩征文 竞赛；邀请法制校外辅导员，开展法制教育讲座；开展勤俭 节约校内外劳动等实践活动。开展校园文化建设活动（读书、

34、 绘画、征文、校园广播、板报）；开展文明上网检查活动； 在“手拉手”活动中，通过深入浅出演、写、画、做等形式， 分别设计自己家乡和小伙伴家乡的未来美好蓝图，激励少年 儿童勤奋学习，参与实践，全面发展。8 .十一月份，深入开展“养成道德好习惯”活动，以 “加强青少年的思想道德建设”为依据，提出的人与人、人 与社会、人与自然、人与自我的关系为结构，在家庭生活、 学校生活、社会生活和大自然中，通过扮演不同角色和进入 特定的事件和情景，体验感知，锻炼能力，养成好习惯，为 少年儿童社会公德、职业道德和家庭美德教育奠定基础；开 展“民族精神代代传”活动。以爱国主义为主题，引导青少 年、儿童以共青团、少先队

35、中、小队的形式做三件事：一是 寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现 出的民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历 的事情中寻找和发现表现出的民族精神；三是做一件能体现 民族精神的事，以此逐步树立民族自尊心、自彖感。9 .十二月份，召开德育工作会议，总结全年学校德育工 作。小学德育工作实施方案学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对 培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道 德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。因此, 在本学期为了全面推进德育工作，特制定本年度德育工作实 施方案：一、德育工作的指导思想和原则我校全面贯彻教育方针，培养有理想、有

36、文化、有纪律 的德智体美等全面发展的建设者和接班人。我校的德育工作 将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以 德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。二、德育工作的主要内容及实施途径我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱 人民”“爱劳动”“爱科学”为基本内容的社会公德教育, 社会常识教育和文明习惯的养成教育。德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学 为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大 多数着眼，明确培养目标。德育工作的有效载体是开展各项活动。本年度我们将一 如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定具体的时间 和充实的内容，规定每个教学班每月至少开

37、一次班会，每学 期至少开展两次主题班会。开展“德育活动”月。三、建构科学的德育评价体系对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评, 第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及 格”“不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老 师评与学生评，家长评相结合的方法。德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作 中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教 育和引导青少年儿童健康地成长。小学德育工作实施方案3 .制定课间文明礼仪量化考核制度。4 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理, 促进学校和谐发展。（四）作好规划、一一落实。我校

38、将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵 照“学规范、争三好、创示范”要求作如下布置：1 . 一开学，学校将认真组织师生学习守则和规范， 在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争三好、 创示范”的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月 文明月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展 一系列行之有效的行为习惯养成教育。4 .加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成 班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。5 .学

39、校将在学期末总结表彰评选出“行为规范示范班”，推荐镇级，县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任。一、指导思想为进一步落实德育工作在素质教育中的首要地位，提高 德育工作的实效性，根据中小学德育工作规程、公民道 德建设实施纲要等文件要求，结合我校德育工作的实际情 况，狠抓落实，为改进我校德育工作，全面提高未成年人思 想道德素质而努力。二、工作目标1 .实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制， 开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪” 高潮。2 .大力评选表彰“三好学生”。通过学校德育组和班级 管理，评选出一批真正符合条件的“三好学生”。3 .通过加强德育常规管理，评选出一批班风好

40、、学风正、 行为习惯好的校级：“行为规范示范班”。4 .通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一 个比校大的提高。三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活 动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去, 学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排， 方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组成立了由校长任组长，及各班主任为成 员的领导小组，统一布置“学规范、争三好”活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教 师进行活动精神的宣传，在本期教育教学中，强化班级管理， 建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打

41、造成一个 班风好，学风正的优秀班集体。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开 展。今年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“教师管理年” 这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评， 努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学 规范、争三好”活动起到真正的教育功效。1 .制定班级卫生量化考核制度。2 .制定课间文明礼仪量化考核制度。3 .制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理， 促进学校和谐发展。（四）作好规划、落实。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵 照“学规范、争三好”要求作如下布置：1 . 一开学，学校将认

42、真组织师生学习守则和规范，在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争三好” 的内容。2 .及时印发“学规范、争三好”的宣传内容，让学生和 家长充分了解活动内容和要求。3 .加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照 上级教育部门的精神，制定出切实可行、有效的评估标准, 形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。4 .学校将在学期末总结表彰“三好”学生，并在此基础 出评选出“行为规范示范班”，推荐区级优秀学生、文明班 集体和优秀班主任。小学德育工作实施方案一、指导思想获教育方针为指导，以德育会议精神为依据，以“立志 成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循 学校德育

43、内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、 道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实 效性，促进少年儿童更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根 据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受 能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极 开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和 引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全 面健康成长。三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一 套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理 体系。1 .完善德育管理组

44、织。校长任组长，政教主任任副组长， 班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育； 教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2 .加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的 认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教 师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型” 教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家 型”教师。3 .坚持德育例会制度。政教处牵头，抓好班主任的培训 工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实小学生守 则、行为规范和一日常规

45、，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮 助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感； 树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬 父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼 貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的 性格。小学阶段的德育内容有：开展“刻苦学习、立志成才” 教育；开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育；开展 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展热爱劳动 和爱护环境教

46、育；开展尊重国旗和热爱祖国文化教育；开展 社会生活基本常识和安全教育。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思 想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为 依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。一年级、二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、 勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积 极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。三年级一一六年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学 校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认 识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。要挖掘各类 课程

47、的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。起到 潜移默化、润物无声的德育作用。同时，要充分认识到在新 形势下，良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。（四）踏实工作，拓展德育教育途径.营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥 其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境, 把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展 示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、 板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任 意识；通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一 让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”，发挥其育人功 能，并成为师生施

48、展才华的舞台。1 .构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规 校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训 建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加 强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的 情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性， 以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展” 的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园 活动，以提高自我服务、自我约束的能力。2 .创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成 “人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完 善校长一一少先大队辅导员一一班主任一一科任老师一一 全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐 射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面 加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确 引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种 形式，引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观，掌握 科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义 教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组 织开展富有吸引力