小学班主任远程培训心得体会经典范文4篇.docx

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1、小学班主任远程培训心得体会经典优质范文4篇小学班主任远程培训心得体会精选1如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不 可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应 用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现 信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了 教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴 奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个 问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背 景音乐等素材创设出符合课程要求的情境

2、，喧染了课堂气 氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有 声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既 减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。间，贵在“恒心”。作为班主任要坚持日日如此，不放松任 何一个时间，不放松任何一个细节。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到 了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具 体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己 积极认真负责的态度，细致扎实的工作作风，严格科学的管 理方法，灵活有效的带班艺术，民主平等的师生关系充分调 动学生的积极性，保证和促进教育教学活动的顺利开展，提 高教育教学的效益。在今后的工作中

3、，我要以更高的标准严 格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。小学班主任远程培训心得体会精选4XX月xx日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中小 学班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的 报告，感到受益匪浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性 的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养 文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管 理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个 学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子， 组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作 的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：美国著名心理学家詹姆斯说

4、过“人性中最深切的本质是 被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自 己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期待着收获的 肯定和赞誉希望是人不断追求的起点，应信任学生对他 们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实 现自我教育，按照老师的意向投入学习处理好学习、生活， 工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的 凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在 自己的身边看到了信任的重要性。教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要 消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友， 当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知己，敞 开心扉畅所欲

5、言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通, 使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实 思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想 教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性 和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无 声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到 心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产 生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生 的心田。教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断 提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目 标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生 的竞争意识，合

6、作精神，使学生能对自己未来事业的成功始 终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种 种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得 合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己 去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点 困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答 案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间， 让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学 生自己管理好自己。比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的 组织体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了 安排了班委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周 轮换一

7、次，给每一位同学都创造一个机会，让他们参于班级 管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又 锻炼了自己的能力，通过亲身尝试使他们了解自己平时存在 的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那 些平时难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现 不遵守纪律，不按时完成作业不积极参加活动，不认真做操 的学生的,确会令人生气心烦，这样联想到自己平时的表现 就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理, 遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确的引 导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他 们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力， 这种管理模式

8、充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不 同个性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发 展。班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默 化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的, 班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形 之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德 育德，以个性育个性，以创新育创新.要想做到这些班主任 还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质, 严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识， 自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前 沿，掌握教育科学理论，把

9、理论应用于实际工作中去。2、 班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须 有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化 知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能 力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力， 自我调控能力等。提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利 组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要 求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班 主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所 长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足

10、了，便开 始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的 组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进 课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了 情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明 白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的 兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时 观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍 惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的 好习惯。三、活学活用，利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育 提供了条件。在利用学生自习时

11、，我利用多媒体课件，有计划的播 放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发 展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们 幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学 生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我 也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上 资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又 能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这 何尝不是一种好教法呢？远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开 阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明”，更具发

12、展潜力; 我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。小学班主任远程培训心得体会精选2非常有幸参加班主任远程网络的培训学习，这次的培训 学习对于我来说是幸福而又充实的，在这一次的培训学习 中，有幸聆听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们 新的教育思想和教育理念，充实和丰富了自己。尤其是听了 杨瑞青专家的如何在农村当好班主任的这堂课，更是收 获颇多，受益匪浅。正如杨瑞青专家所说的：教育的本质是爱，没有爱就没 有教育。我非常赞同这个观点，在我看来，作为一名教师首 先要爱自己的教育事业，爱自己的学生，当然，这里所说的 爱学生不单单是指爱学习成绩好的.学生，而是应当让每一 位学生都成为爱的聚焦。作为

13、班主任的我们应当要平等的对 待每一位学生，学生的发展水平参差不齐，班主任有时候难 免会产生偏袒的心理，但是其实只要我们细心观察，其实不 难发现，那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光 点，只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有仔细 用心去观察、去注意、去发现挖掘他们的闪光点而已。其实 每一位学生都需要我们班主任的关注和欣赏，每一位学生都 需要我们班主任的爱和鼓励，同时每一位学生也都需要我们 班主任多一点的宽容。我们都应该要让每一个生命都成为爱 的聚焦，无论他是在什么样的家庭出生，无论他的发展水平 是什么样的，作为班主任的我们都要一视同仁，不能有丝毫 的偏见，不能有丝毫的歧视，我们必须

14、要清楚的明白，其实 每个学生都不是完美的，他们都需要得到班主任的爱和尊 重，关心和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂， 是教育工作的灵魂，有了爱，班主任才能更好地和学生沟通, 才能在和谐的氛围中更好的开展教学活动和教育活动。当然，作为一名教师、一名班主任并不是只要有爱就足 够了，我认为还有一点是每个班主任都必须要做到的，那就 是班主任应当以身作则，为学生树立起良好的榜样。我们都 知道小学生的模仿能力较强，也许我们平时一些不太在意的 一个微小的举动都有可能被学生记住并模仿，由于小学生分 辨是非的能力较差，模仿能力又很强，可能会在无意识的模 仿中受到不良的影响。因此，我觉得班主任在日常生活中

15、应 注意自己的言行举止，做到以身作则，毕竟身教重于言教， 班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表 率，以良好的师德师风感染和熏陶学生。总之，作为一名班主任，我们应当要理解与尊重每一位 学生，多一点爱，少一点责备与偏见，让我们每一位班主任 都能以良好的师德师风率先垂范，以身作则！小学班主任远程培训心得体会精选3这次我有幸参加了知行中国一一中小学班主任教师 培训”远程培训，通过这次培训我收获很多。一个个真实的 案例，既反映了班主任的教育智慧，也再现了学生的可爱与 个性，让我觉得教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道 远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小 事，也能折射出

16、深奥的教育思想，班主任工作要认真执着， 对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主 任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。也使我 重新认识了自己的班主任工作，对班主任这个岗位有了更深 层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。现将自己参 加这次培训所学知识技能应用于班主任工作实践过程中的 体会 如何做好小学班主任工作总结一下：、努力充实自己做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身 的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、 现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二 是向同行学习，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效 的优秀班主任学习，同他们互相

17、切磋、互相交流、取长补短; 三是向家长和学生学习，现在各种信息传播渠道畅通，好多 知识教师并不比学生和家长知道得多，特别是一些家长有他 们独特的教育孩子的方法，这就要求我们班主任要虚心向学 生和家长学习，这不仅是我们自身的需要，而且我们虚心的 学习态度还能潜移默化地影响学生，让他们明白学无止境； 四是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己 得有一桶水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结 经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要 和提高工作效率与质量。二、爱学生班主任要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子 一样来关爱，对于不同类型的学生要用不同的爱。对优秀 生班主

18、任往往忽视对其教育，而恰恰是这种忽视，使一些优 秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设 应有的凝聚力，因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出 更高的标准要求，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为 班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差，行为习惯差, 组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑，容易与老师产生对 立情绪，班主任在爱优秀生的同时，还要更爱差生，与他们 建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身 上的缺点就容易多了。对家庭经济困难的学生要时刻关心 他们的生活，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战 胜困难挫折，你就

19、成为强者。对家庭经济优越的学生，让 他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好 的生活尚须自己去努力。班主任用自己博大的爱心关心爱护 自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。”亲 其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功 倍的效果。三、平等民主地对待学生班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能 歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他 们更多的关注与关爱。面对千差万别的学生，应该看到每个 学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生，不宜过早地 给学生下结论，还要为学生提供公平的竞争。平等地对待学生还要求班主任和学生保持平等的地位。站在学生的角度所

20、想、所感是对学生进行思想品德教育的敲 门砖。班主任以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正 尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，才更有心 去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生, 为学生提供最适合的教育。班主任只有真正走到学生中，到 学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平 等交流，营造一种的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真 地袒露他的一切。四、用心培养学生良好的行为习惯作为班主任要耐心地引导孩子们，让孩子们在学习上形 成一定的好的学习习惯；要有意识地去除孩子们在生活上” 衣来伸手，饭来张口”的依赖性，以及其他生活的不良习惯, 让他们都能养一种好的生活习惯，

21、这要靠班主任的不断渗透 及影响，从教会学生如何饮食、如何高效休息等；对孩子们 的文明习惯我们应从小处多加引导，让他们的言行既文明又 得体。五、用班主任的自身形象感召学生教育家魏书生说过：”无论是家长还是教师你希望孩子 或学生是个什么样的、人，那你就应当先作这样的人。”是 啊，身教重于言教，榜样的力量是无穷的！学生，特别是小 学生都有很强的向师性。班主任是班集体的教育者、组织者 和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着 主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳 动和智慧的结晶。班主任的言行、道德品质影响着学生的言 行和道德品质。作为既是教师又是班主任的我们，对祖国、 对党

22、、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执 著和无私奉献以及日常表现出来的事业心和忘我工作精神， 最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感 召力感召学生。六、用心创设环境首先，班主任要对教室、宿舍的卫生、物品的摆放要有 明确的要求，给学生创设一个整洁卫生的生活环境；其次班 主任要营造一个催人奋进的文化氛围，关于教室的布置，班 主任是总设计师，布置时要美观大方，温馨和谐、积极上进, 让孩子们在这样的环境中学知识、学做人。七、要有持之以恒的决心和恒心。教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是节节、日 日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。 班主任管理班级和引导学生不要抓一段时间，放松一段时