师范生实习班主任工作总结(4篇).docx

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1、师范生实习班主任工作总结（4篇）师范生实习班主任工作总结1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引 路人，是联系各任课教师的纽带。班主任在一个学校是起支柱作 用的，无论是办公、后勤、生活各种各样的事情都会找到班 主任的头上，校长对班主任的要求是，做领导的好助手，做学生 的好老师，做家长的好朋友。对于班主任的工作要求既要有质量， 又要有份量。可见，班主任的工作之重要。在这四个月的顶岗实习中，虽然没有独自一人带领一个班， 但通过向有经验的班主任请教、通过对他们日常工作的观察对班 主任的工作也有了一定的了解。作为班主任：一、要关心爱护每一位学生。作为老师既要关爱班中的优等生，也要关心爱护

2、班中的后进 生。不要带着有色眼睛看待学生。对待班中的后进生需要更多的 耐心和细心，要多跟这些学生交谈，让他们体会到老师是在乎他 们的，从而树立一定的自信心。力争在学习中不让任何一个学生 掉队。二、制定班规，班级目标。俗话说“没有规矩，不成方圆”。作为班主任要让同学们对4、鼓励我教的六个班级，其中3班和15班上课的气氛都比较沉闷, 学生成绩比较差，所以上课都不敢回答问题。后来，我买了一些 棒棒糖，鼓励他们踊跃发言，答错了不用批评，答对了有棒棒糖 奖励。慢慢地，跟学生也熟了，课堂气氛好了很多，课堂气氛好 了，教学也很容易进行下去。所以，不要想着棒棒糖太过于幼稚， 学生其实很容易满足，回答对了奖励一

3、个棒棒糖他们就会很开心 To因为棒棒糖代表的，更多的是精神上的鼓励。5、注意课后反馈现在的学生，学业压力还是比较重。每天要上很多新课，要 完成很多作业。所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表性的 作业给学生做，这样一方面能减少学生的负担，一方面又能让自 己及时发现学生哪些知识点没掌握。对于学生的作业，一定要认 真批改，记录下学生还没掌握的知识点，反思自己的教学方法并 想办法采取一定的补救措施。三、实习成果在一个学期的实习过程中，虽然很累，但是还是很有收获的。 下面逐点进行分析说明。1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的观点。其实在实习之 前，自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，有的时候不得不

4、去面对一些场面，自然就锻炼了自己的胆子。2、如何与学生相处。虽然大三上学期我们在西南大学进行了 小组讲课，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过 实习，让我更加明白了如何和学生相处：认真、用心、爱与责任、 适当的敬畏感。3、关于教学思想的更新。虽然以前在西南大学接受了较新的 教育思想，但是并没有真正的和实践结合起来，通过实习，用实 践去强化理论，更助于我的教学成长。4、如何上好一次班会课。通过“走进高三”主题班会的策划 与承办，明白了做一次班会课的整个流程和需要主要的一些细节。5、如何上好一节新课。包括导入的精彩切题且要抓住学生的 眼球，过程要充分调动学生的自主性，要让整个课堂充满思考

5、性 等，虽然实习的过程对于这方面有不小的收获，但是教学真的是 一门博大精深的艺术和技术，要做好这个事情，任重道远啊。6、如何上好一节习题课。习题课有的时候可能会比新课来的 更为重要，因为对于每一个高中生，最终都要面对高考，所以必 须学会做题，习题的讲解最基本的是要很清晰去讲好那些需要讲 解的题目吧，然后最重要的是要激发学生的思考，是要将对习题 的讲解上升为对方法的探究。通过实习，我感到自己在很多方面都有了提高。主要有:第一、对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习 有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些 都有利于在今后更快地适应工作环境。第二、掌握了一些基本的教学方法和

6、教学技能，大致克服了 胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。第三、增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉 地提高自身的修养和能力。第四、增强了交际能力和口头表达能力。其实在实习之前， 自己算是稍带腼腆的吧，通过实习这个过程，有的时候不得不去 面对一些场面，自然就锻炼了自己的胆子。第五、增强了与学生的互动水平，了解中学生对政治学科的 兴趣所在和掌握程度。虽然大二下学期我们在西南大学进行了小 组讲课，但是就如何与学生相处的这个问题还是零起点，通过实 习，让我更加明白了如何和学生相处：认真、用心、爱与责任、适 当的敬畏感。不足在实习的过程中还是凸显出了自己的一些问题，如专业课学 的不是那

7、么扎实，主要表现为有的学生问题不能很顺畅的解答， 需要经过下课查找资料来完成学生所提出的问题，对于这个问题, 我计划通过剩余的大学时间好好的复习完善自己的专业知识。一学期的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美好、深刻的 回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。 这一个学期，我们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理 水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作 岗位打下了良好的基础。通过实习，我也增强了信心，坚定了信 念，向一名合格的人民教师又迈进了 一步！师范生实习班主任工作 总结3“师者，传道授业解惑也”，“教师是人类灵魂的工程师”， 带着这样的目标和骄傲，我

8、开始了我的教师实习之旅，近60天的 时间，教学理论一点点地转化为教学实践，模拟教学变为真正的 面对面教学，尽管生涩，但在慢慢地变成熟。教育实习已经结束， 回顾这两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教 育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范 生将理论知识付诸于行动的必需环节。两个多月的工作生活体验，在中学校领导、老师的支持和 指导下，在原班主任傅老师的帮助辅导下，我充分发挥主观能动 性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践 中学习，在学习中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作， 认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨。我付出了很多，但也 收获了很多

9、学校里学不到的知识，综合教育素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了要成为一名 优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。尤其是班主任工作对的重要 性。实习期间，我担任的是中学初二班的实习班主任。班上 有47位学生，总体来讲，207班是个基础比较好的班级。在班主 任傅老师的带领下，树立了良好的班风。为了尽早熟悉学生，我 常到班级跟同学进行交流，了解学生情况，并很快根据情况制定 了工作计划。首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持7点 钟到教室，检查教室的清洁卫生，督促学生交完各科作业。接着 督促早读，早读是从7点30分钟开始，到7点50分结束，我们 班没有提前开始早读的习惯，但因

10、为早读的时间有限，我们就利 用早读前的十五分钟来看数学和科学这两门理科，争取能利用早 上的记忆学习文理科。早读时，必须要监督每位学生是否按时到 到教室，是否认真读书，是否在赶抄作业等情况。接下来是课间 操，老师必须到，监督学生做操情况。午假管理有任课老师负责， 但我也几乎每天都会去班级看看，是否有浪费、不称职等现象。 午修是从下午12点30分开始到13点05分结束，午休期间老师 得确保学生全部在教室休息或者自习，并且管理好教室纪律，不 许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课，如果没有 其他任课老师在，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题

11、，找学生了 解情况等等。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：主题黑板报 的制作评比；参加年级的跳长绳比赛；参加广播操比赛、接力赛、 校运动会等。我们班在广播操比赛中获得第一名，在校运动会上 取得了比初一进步了 4名的好成绩。通过这些活动提高了班级的 凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动， 也让学生感到了我是和他们在一起的，以及我对他们的支持与鼓 励。交流多了，距离也就越来越近了。在平时我就特别留意那些 问题学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不 时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一 点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信心。

12、一 个多月过去了，也取得了较好的成效。还参加了年级段的家长会， 辅助班主任开展家长会。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。现在我能自如地 面对40多位同学，他们也很配合我的工作，成功地组织学生参加 各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从 班主任老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在 与学生沟通的.过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，我能及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们 树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学 习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因为初次涉及部 分问题，给学生做心理辅导工作，在处理学生

13、紧急情况的时候， 还没有更多的经验等，这些情况都还是需要更多时间的磨合才会 得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提 高，这是我走向教师岗位的重要一课。十年树木，百年树人。总之，教师是一个崇高神圣的职业， 要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很 多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高， 尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内 涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心 投入将来的教育事业。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才 刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育 事业，我将带着满腔热情，不断前

14、行。师范生实习班主任工作总 结420_年10月9日至11月15日，我在中学进行了一个多月 的实习。在指导老师李老师的帮助下，我较好地完成了教育实 习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。实习内容包括教学工 作和班主任工作。在实习期间，我被安排到高一(4)班担任实习班主任，跟着李老师学习。经过这段时间的 实习，在李老师的指导下，我学到了不少东西，这些是在学校里 学不到的，唯有亲身实践才能有收获的。现在我将实习期间担任 班主任工作的收获总结如下：一、概括。实习班主任的班级为中学高一班，共有学生58人，其 中男生30人，女生28人。该班为普通实验班(高一级一共8个班 级，其中1班和2班为实验班，其他班

15、为普通班)，学生较活跃他 们的集体荣誉很强，且学习的自主性较强，这主要归功于原任班 主任李老师从开学开始培养他们自主能力。同学之间互帮互爱, 相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟悉，从而 凝聚力不强。这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。二、日常工作。高一级4班,58个学生由于人数较多，第一次见面介绍完后， 我就用了一个星期的时间把全班同学的名字记了下来，在听课期 间了解全班的听课情况。接下来的时间，我的具体工作安排是这 样的：1、在实习班主任期间，每天早上七点半之前我都会按时达到 4班教室，协助卫生委员和纪律委员督导4班学生做清洁、早读， 并调查迟到同学的迟到原因。2、每周一

16、协助李老师值班，主要工作为统计并督导各班级清洁、纪律、及出勤情况。3、第二节课后监督学生站队做广播操，下午监督学生午写, 平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。4、逢周一、三、五协助李老师上晚自习，一般来讲就是给学 生解答课后习题的疑难问题。5、重点了解班级部分学生情况以及采取了适当的个别辅导。三、收获。在班主任工作实习中，我遇到的最大难题就是如何管理好4班的纪律，这个班级是普通班，该班级的学生会比实验班的要难 实习老师也当浮云。但，困难是阻挡不了我前进的脚步的。李细 丹老师对我说：如果你能把一个“烂班”管理，那么以后遇到什 么样的班级也能游刃有余了。我细细体味李老师的这句话，觉得

17、她说得很对。如果我能克服眼前的困难，那么以后遇到更复杂的 困难，我也不慌了。我回头想想，青春期的他们，是这个年纪是 最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以， 在平时我就特别留意那些学生，平时有空我就多和他们交流，对 他们进行慢慢感化，把它们当做朋友般真诚对待，慢慢地他们开 始喜欢我，接受我的指导。管,自主性比较强，有的学生自咱弃，不把学习当回事，对待此外，要管好整个班级，班干部的管理是相当重要的。班干 部可是班主任的得力助手呢!如果班干部发挥模范带头作用，那么, 班主任的工作就会省力很多。首先是要班干的、培养，留心班干的 工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己

18、， 这样同学们才会服从班干的管理。然后是班干的职责分工要明确， 班上的事务管理很多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班 干部分工，一来可以锻炼他们的能力，二来也是权力的分散;最后， 要更好地了解班上情况，就要利用好班干的职能了，班主任不可 能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的情况他们 就更清楚，对于一些同学的课堂表现他们也很容易掌握，所以作 为班主任，一定要用好班干部。良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产 生凝聚力，密切师生关系，密切同学们之间的关系。经过一个星 期的准备和筹划，在第八周的周五进行了以“团结互助，共建和 谐班级”为主题的班会。这次班会活动的方案是我

19、跟班干部共同 商量后决定的，由我和班长共同主持，这样给学生们提供了自我 展示的空间，激发了学生们的参与热情。在班会课上，同学们畅 所欲言，发表一下他们对这个主题的理解，同时结合他们在日常 生活中的行为习惯，进行这方面的讨论。在这节课的最后，我还 特意安排了游戏环节，让同学们以小组合作的形式参与，共同出照校规一点点发现自己存在的问题，紧接着从纪律、学习、卫生、 仪容仪表等方面跟学生一起商讨制定班规。这一点，在我们学校 一年级张杏娟老师做的很细心，去一年级上课和去别的班上课有 一个区别就是：打了上课铃声后，学生会异口同声的说出他们班 的规章制度：上课铃声响，快速做好，静等老师来上课。简简单 单的几

20、句话就能让孩子们养成一个良好的习惯。我们学校打预备 后，孩子们要朗读，站在校园里你就能听到一年级朗朗的读书声， 这是你一定会认为有老师在班中，但事实是一年级班中并无老师。 这一点一年级学生做的很棒。三、认真选拔班干部，同时精心培养。班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中选拔班干部 也是很重要的。一个班集体面貌如何，很大程度上是由小干部决 定的，所以要慎重选拔和培养干部队伍，这样班主任工作才能逐 渐从繁重走向简单与轻松。四、作为班主任要精心的设计每一次的主题班会。一个班风的形成，需要一点一滴的积累，需要班主任的细心 引导，需要班干部的团结协作来带领整个班集体。所以每一次班 会都尽量让学生从心

21、中感受到这个大家庭的温暖。使每个学生都 尽自己的力量来为班级建设做出贡献。五、要加强与家长的沟通 交流。孩子的成长离不开家长的教导，做好班主任工作离不开家谋划策完成任务，争取团队的胜利。同学们非常踊跃的参与其中， 在游戏的欢乐中感受到“团结”的力量。我班同学在这次集体活 动中更加团结和友爱，而我也在班集体活动中与同学们更加亲近。当然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，还应该要把 自己的教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩 服你，被你的人格魅力所感染，这对于班主任工作是至关重要的。 在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课 堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

22、以上就是我班主任工作的总结。一个多月的实习班主任的工 作经历虽然很短，但通过这次班主任实习，我越来越深切地感受 到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。 在此，我衷心地感谢给了我许多帮助的李老师。在以后的工作 中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而 努力奋斗。长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解孩子在 学校的情况，同时也能让老师更清楚每个孩子的个性，针对孩子 的问题与家长共同解决。校讯通很好的让老师和家长进行了沟通。这几个月的实习从各任课老师和班主任身上学到了很多书本 上没有的经验，这为我以后工作生涯奠定了坚实的基础。师范生 实习班主任工作总结

23、2我与巴县中学实习队的队员们在队长高红的带领下于20_年 9月4日一行到达重庆市巴县中学，下午安顿后就参加了巴县中 学为西南大学的实习生安排的实习生大会，会上我和自己的学科 指导老师段小萍老师和班主任指导老师陈先林老师见了面，并在 他的带领下和我实习班主任的班级高20级9班的学生见了面。 就这样，拉开了为期一学期的实习工作的序幕。下面，我就从不 同角度对本次教育实习进行总结。一.关于班主任实习1、关心，记住你的每一个学生陈老师给了我9班的名单，座位表还有相关信息。重庆市实 验中学规定班主任要在学生早读、下午上课、晚自习前赶到教室， 检查学生的出勤状况。星期四的早上，我也一早站在了教室门口， 9

24、班的学生很值得表扬，一个月来没有出现惯性迟到的学生，而且 迟到人数大幅减少。早读和晚自习的时候，我会站在讲台边，对照着我工作本上的座位表一个个认识他们。学生以为我是在记名, 个个低头大声齐读课文。过了一个星期，班上的学生我基本上都 认识了，除了个别性格内向的学生，很少和我交流。头又老是埋 得很低，所以人和名字还是无法对上号。学生需要关爱，他们希 望老师认识他，关注他，喜欢他，特别是性格内向的学生，对此 更为敏感。所以，作为班主任，我们一定要记住每个同学的名字， 关心每一位学生。2、周记是师生交流的好方式说到周记，其实我去实习前原班主任并没有布置学生写，是 我想多了解学生才布置的。学生喜欢在周记

25、里跟我倾诉他们的烦 恼，比如家庭的，学业的，个人的；也跟我分享他们的快乐，对此 我都一一给了评语和回复，其实我们的周记有点像书信。我觉得， 周记既能够给学生一个倾诉的场所，给他们减压，又能够让我及 时地了解他们的心理和思想动态。通过周记，师生之间可以互相 了解彼此并增进感情。3、班主任要以身作则作为一名班主任，一定要能够以身作则。比如说迟到早退的 问题，如果作为班主任我们自己都老是迟到早退，那又如何要求 自己的学生要准时到校，不随便请假呢？还有对于卫生问题，其实 班主任有时候亲力亲为示范一下会比站在一旁指挥好很多。学为人师，行为世范，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德， 这样才能给学生起到

26、带头模范的作用。教育学生时，不要老是跟 他说，你要怎么做或者别人怎么做。好的班主任应该是学生的榜 样，示范给学生看，或者跟他们讲讲遇到这种情况你是怎么做的， 让他们自己去思考去反省。其实学生对老师是充满好奇心的，所 以当老师谈自己的故事时他们会很认真地听。用自己的故事和精 力去感染学生，我觉得是一种很好的教育方法，比一味地灌输道 理好多了。所以，作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，多 跟他们讲讲你的故事，用自己的亲身经历去感染他们，指引他们。4、能力很重要要成为一名出色的班主任，除了用心去做，去关心你的学生， 还要求你有足够的能力。比如批评学生的时候要懂得技巧和智慧。 一个再好的集体也总有那

27、么一两个调皮的学生，面对这样的学生 我觉得老师应采取软硬兼施的方法，要注意技巧，讲求智慧。记 得有一次我监考，我们班最后一排有个学生完全当我不存在，在 下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时若不批评他，老师在学生面前将会失去威信，于是我走 到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我 很严厉地吼了那个学生：“再说话，给我到办公室去考试！ “，那 时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我一直想着，当着全班同学面前这样的批评学生其实很伤学生的自尊，而且他 以后肯定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到 了办公室，跟他说明白了我刚刚批评他的原因，然后很耐心和温 柔地

28、询问了他近来的生活和学习情况，鼓励他遇到不懂的多来问 老师问题。软硬兼施，让老师有了威信，又避免了学生和你对立。班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明果断；要懂得 善用班干部，让班干部在班级建设中发挥作用。同时，班主任的 教学能力能力也很重要，因为班主任常常同时任你所带班级的科 任老师，如果你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。二、关于教学实习说到教学能力，在巴县中学实习的第二个重要任务，就是要 提高自己的的教学能力了。实习一个多月来，我们听了很多课， 也有很多次上课的机会，下面就说说我在高中思想政治教学方面 的心得吧。1、备课是上好课的关键每次听完我的指导老师段小萍老师的课，我都会

29、自愧不如。 为什么同样的课，同样的内容，我讲起来就是没有老练的味道。 其实一个重要的原因，就是段老师经验十分丰富，对于教材的重 点，难点把握得十分到位，教材、教法的处理也得心应手。教学 经验是积累来的，而不是一天两天能学到的。为了减少与段老师的差距，我想我能做的，该做的就是备好课，花更多的时间研究 教材和备课。那么真正做到哪些才算是备好了一节课？(1)要备起点。所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生 长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯 学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂, 不能学。(2)要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时 要突出重点

30、。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲， 要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加 强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整 个一堂课有个灵魂。(3)要备难点。所谓难点，即政治中大多数学生不容易理解和 掌握的知识点，部分难点和重点是一致的。备课时要根据教材内 容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研 究，抓住关键，突破难点。(4)要备交点。即新旧知识的连接点。政治知识本身系统性很 强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识 的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知 识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知

31、识。(5)要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。(6)要多听课。备课之后，讲授新课之前，多去听指导老师的 课，看看老师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老师的课有 什么不同。听课的时候，要有自己的主见和思考，借鉴老师讲得 好的地方，不断地修改自己的教案。2、发挥学生的主体地位新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教 育，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务， 往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。其实，如果懂得引导 学生，不仅能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，还 能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一

32、个组织者、引 导者、合作者，学生才是课堂的主人。教师在上课时要给学生多 一点引导，多一点问题，多一点讨论，让学生头脑充分地转动起 来。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试情况分析，学生 通过思考，自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易 掌握得多，印象深刻得多。3、使你的课堂充满激情和活力记得疯狂英语开讲座时，李阳老师说过，老师上课一定要充 满激情，如果老师上课都是无精打采的，那学生肯定也很想睡觉。 如何让你的课堂充满激情和活力呢？(1)首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸 引人的力量。当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸 引学生，说的是作为教师，我们要使得自己课

33、堂和人格有一种魅 力，一种吸引学生的魅力。课堂就像是一部电视剧，每堂课都是 电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就 是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的教师的魅力就是 使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。每次上课，学 生都会被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点开 始，开始新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了。(2)其次是感染力，指的是教师能以自己的个性去影响、感化 学生的一种情绪力量。我们知道教师是课堂的组织者、引导者、 合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生，使 得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备 一定的感染力。那我们到底该如何培养自己的感染力呢?有些老师 是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入 到学习的快乐中来，；有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学 生在起伏的课堂氛围中得到学习；也有一些教师利用自己的个性 的肢体语言让学生投入到学习中来；还有老师利用自己教学环节 的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。这些都需要教师不断的 去发现，去培养。