信息素养知识.docx

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1、信息素养知识1 .信息素养能力及其重要性在信息技术飞速发展和信息资源急速增长的现代社会，一个合格公民的标准是具有信息素养 的人。因为环境越来越复杂，在学习、工作、生活中，人们要面对不断变化的、更丰富的信息选 择。人们可以从图书馆、社会资源、媒体和网络，来获取信息，而扑面而来的海量信息，是未经 过滤的，随之而来的问题是，信息的真实性、有效性和可靠性。信息的不确定性和庞大的数量， 对所有人来说都是一个巨大挑战。信息素养是终身学习的基础。它对所有学科、所有学习环境和所有教育水平都是共同的。信 息素养能够使学习者掌握内容，扩展他们的研究，更善于自我管理，对自身的学习有更多的掌控。有信息素养的人应该具备

2、以下能力：（1） 明确表达信息需求；了解和识别众多的信息源；（2） 快速有效地获取所需的信息；准确地评价和鉴别信息及其来源；（3） 将选择的信息融入自己的知识基础，并创造信息；有效地利用信息去完成一个具体的任务；（4） 了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地获取和利用信息。2 .什么是信息？信息可以界定为由信息源（如自然界、人类社会等）发出的被使用者接受和理解的各种信号。 作为一个社会概念，信息可以理解为人类共享的一切知识，或社会发展趋势以及从客观现象中提 炼出来的各种消息之和，信息往往以文字、图象、图形、语言、声音等形式出现。3 .什么是信息源？联合国教科文组织（UNESCO

3、）定义为：“个人为满足其信息需要而获得信息的来源，称信 息源J.信息源的类型根据使用者查找信息的行为，通常有两种信息源：是正式信息源，一是非正式信息源。（1）正式信息源，指各种媒体中的记录性知识。正式信息源又可分为一次信息源、二次信 息源等。一次信息源：指以作者本人的研究成果为素材而创作的原始信息源，一般所说的图书、期刊 论文、科技报告、会议文献、专利文献、学位论文等均属于一次信息源。一次信息源论述比较详 细、系统，能直接在科研、生产中起参考和借鉴作用，是科技信息源的主体。它通常反映了作者 的创见，是对知识的第一次加工。但由于一次信息源数量庞大，且分布较散，不便于直接查找和 利用。二次信息源：

4、是将大量分散无序的一次信息源，用科学的方法进行加工，通过整理、提炼和 压缩，并按其外部特征（题名、作者、文献物理特征）和内容特征序化，形成另一类新的信息源 形式目录、题录、索引、文摘。二次信息源是对一次信息源特征的汇集，可以很方便地找到 一次信息源，或了解一次信息源的主要内容。一次信息源是信息源的基本形式，是检索的主要对象，是二次信息源的基础；二次信息源是 揭示、报道和检索一次信息源的工具。从一次信息源到二次信息源，是一个由博而约、由分散到 集中、由无组织到系统化的过程。（2）非正式信息源，又称零次文献，是人跟人之间互动交流的信息。非正式信息源的传播方式，基本上透过电话、草稿交换、面对面讨论、

5、书信往来以及研讨会 的论文发表。非正式信息的传播方式是互动而活泼的，例如在教室里面听老师上课与自己看一本 教科书的差别，即在于教室上课可以跟老师互动，学习效果比较好。如果自己看一本深奥的书， 也许就会因为艰深而看不懂，若是有老师的介绍与导读，会因此比较容易阅读。4 .文献信息源按文献的载体形式：可划分为印刷型文献、缩微型文献、声像型文献、电子型文献。按文献的出版形式：可划分为图书、期刊、科技报告、会议文献、政府出版物、专利文献、 标准文献、学位论文、产品资料、技术档案，通称“十大信息源:5 .信息组织的方式信息组织是为了信息检索需要对信息资源进行有序化组织的活动，它是与信息检索活动密切 联系的

6、。无论传统或网络信息组织方法，大体都按照学科体系结构与主题字顺方法来组织各类信 息，即分类法和主题法。（1）分类法。分类法是按知识门类的逻辑关系，从总到分，从一般到具体，层层划分逐级 展开的等级结构体系。其类目的标识符号，主要是阿拉伯数字或字母与数字组成的分类号形式。 它有较强的系统性，用于检索某一学科、某一专业或某一宽泛课题的文献。（2）主题法。主题法是直接用词语作为表达主题概念的标识。利用字顺排列和参照系统等 方法来间接表达各种概念之间相互关系。它的标识符号是主题词形式，它通过事物名称对文献进 行标引和组织，按字顺排检，具有直观性和易用性。由于它不像分类法那样受到严格的等级限制, 因此表达

7、灵活、专指性强。（3）超文本组织法。超文本组织法是一种基于知识单元的新型信息组织方法，它借助超文 本技术来实现。超文本技术，将文本信息存储在无数节点上，一个节点就是一个相对独立的信息 块。节点之间用链连接，组成信息网络。它也可以链接声音、图像、影视等多媒体信息，它能在 类目与类目之间进行超链，也可以对主题词进行超链，它可以使人们随心所欲地在各个文档中跳 转，使用户所需的信息像蜘蛛网一样扩大。6 .什么是信息生命周期？信息生命周期，是从信息的收集（或形成）、生产、保护、传播、检索存取和利用，到消失 或不再有利用价值、不再被传播的过程。科技的发展和时代的进步，有些信息确实是永久地休眠，不再得到利用

8、；而有很大一部分信 息却只是进入了暂时的休眠状态，它们将根据人类的需要再次被激活，进入下一个“生命周期”, 周而复始，生生不息。信息就这样不断地循环运动着，在运动中新的信息随之产生，一些被时代 淘汰的东西随之淘汰，新老知识不断结合，进入一轮又一轮永无休止的循环。信息社会中，信息生命周期变短了，意思是说人学到一种信息之后，该信息可能很快就会过时， 所以学习就变成生活中随时需要的行为。要实践终身学习，才能在信息社会中生存。因此必须学 会好奇、学会提问题、乐于深度阅读，学会追查自己的信息需求、学会有效找到自己所需要的信 息，这样才能算是具备自我学习与终身学习的条件.如何组织检索策略？（1）选择合适的

9、检索词。应尽量选择专指词、特定概念或非常用词，避免普通词、泛指概 念；某些综合概念或范围较广的检索词，如计算机、互联网、中国等，会得到数以万计的检索结 果反馈，这样的信息检索结果对用户来讲毫无意义。（2）构造恰当的检索提问。要了解检索工具的检索句法规则，了解其所支持的检索运算， 所允许使用的检索标识、符号等，这是进行有效查询的基础。推荐在使用过程中通过合理组织检 索式，如组合运用布尔逻辑运算中的“与（AND,+）、“非（NOT,-）”，使检索结果反馈能控制 在一个可接受的范围内，最有效地满足检索要求。许多搜索引擎都提供简单查询和复杂查询两种 方法，我们提倡用户使用检索引擎的高级检索功能，还有许

10、多搜索引擎均支持短语检索，即用双 引号将表达检索需求的词组或短语标出，并将其做为一个整体进行查询，要求必须与引号中的内 容完全匹配才算检索命中。这种短语（词组）检索可非常有效地提高检索的精度。（3）若需缩小检索范围：使用限定条件、限定词。即利用某些检索工具检索界面上提供的检索条件、范围选择、 参数设定等功能键，通过对资源类型、时间、语种、数量等的限定，使检索结果逼近用户需 求。利用进阶、精炼检索功能。即利用某些检索工具提供的“Refine”键或二次检索的功能， 在前一次检索产生的检索结果的基础上做进一步检索。如：可在“Refine”检索框内继续增 补检索词或修改原有的检索策略，使检索范围缩小，

11、检索策略更精细化，逐步提炼出更符合 检索需求的检索结果。（4）若需扩大检索范围，如某项检索需尽可能全面地检索到有关信息，或初步检索得到的 结果为零或数量太少，需扩大检索范围，可以有以下一些做法： 使用尽可能全的同义词和近义词。目前，检索软件的智能化程度较低，一般执行的是与 关键词简单的字面匹配。因而会漏检与关键词相关或一致的概念。使用同义词和近义词，可 尽可能全面地检索出有关信息。 使用多个数据库或搜索引擎。即就同一检索提问访问多个数据库，以弥补单个数据库或 搜索引擎在覆盖面和容量、规模上的限制。 利用某些搜索引擎所具备的自动扩检功能进行相关检索。如：某些搜索引擎在检索结果 页上有一个More

12、 Like This”键，在此可获得与检索策略内容相关的一些推荐性的网络资源 站点，这些站点可能是用上述检索策略不能直接检索出来的结果，以此来扩大、丰富检索的 范围。9 .如何评价信息？（1）利用信息前首先应对信息做出评价，具有信息素养的人应该能够批判性地评价所获取 的信息和信息源。（2）评价信息的指标：可以从信息的可靠性、权威性、有效性、时间性、精确性几个方面 来评价。正式出版物上出版的信息可信度比较高，因为这类信息的发表必须经过专门的审查程序;商业化的网络资源与正式出版物一样，也有一套严格的审查程序，因此也是值得信赖的;免费网络资源的质量则存在着良莠不齐的现象，要学会科学地鉴别。（3）不同

13、的信息源采取不同的选择、借鉴方式.怎样评价网络信息资源？（1）网络信息资源机构的权威性和可信度。这是人们利用文献信息，特别是利用网络信息的重 要的首要的选择标准。首先，要看网页主办者的声誉，网站及其建站机构的权威性与知名度。一般 来说，权威机构或者知名机构（人士）发布的信息在质量上比较可靠，尤其是政府机构、著名研究机构 或大学发布的文献信息，在可信度上来说是比较好的。其次,要看网络文献的作者的个人情况。比 如作者的声誉与知名度如何，作者的E-m a i 1地址、电话，能否与作者取得联系？通常某领域的著 名专家、学者或者社会知名人士发布的文献信息可信度较高，更能赢得用户的信任。（2）网络信息资源

14、的内容。科学性和客观性。首先，网络信息的内容要具有科学性，有一定的科学研究的价值，并采用科 学的方法和形式进行阐述。其次,网络信息要具有客观准确性，列出可供核查事实的信息来源、事 实数据和依据洞时也要看网络信息是否公正,提供的事实中是否混同于有倾向性的宣传和评论，并 且在介绍有争议的观点时持中立立场,并提供公正的评判。独特性和新颖性。人们通常利用发布时间较新且比较独特、有参考价值的文献，而对于网 络信息资源利用更是如此。网络信息所反映的主题是否特别、是否还有其他的提供方式（如是否有 印刷形式或者别的电子形式，其他载体形式往往能影响其价值）、网络信息创建或发布的日期以及 最近的更新日期、更新间隔

15、周期等,都会影响人们的利用效能。同时,网络信息要具有相对的独特 性，只有信息内容独特，观点新颖，才能提升网络资源的价值，提高利用效率。(3)网络信息资源的覆盖面和针对性。网络信息资源所涵盖的范围是否广泛，是否针对相关领域 或专业;本网页制作的目的是什么有何针对性,是否面对特定方向的用户;所提供的信息的广度、深 度如何;包括哪些网络资源类型，是书目、索引、文摘，还是网络期刊或者网上图书,等等。这些都可 作为用户评价和选择网络信息资源的标准。(4)网络信息资源的获取途径和检索性。通常人们查阅某一主题的网络资源时,习惯链接到其 相关主题的文献信息，扩大检索范围,以防漏检所需信息。因而,网络信息的超链

16、接将位于不同页面 及其上面的各种文献信息(文字、图像、表格等)有效连接起来，具有很大的灵活性，方便用户检索相 关文献信息。而且,查找网络资源，最终是为了利用,而用户所需要的文献信息是否具有易检性，检索 途径是否方便，利用起来是否顺畅等等,这些都会影响到用户对文献质量的选择和评价。所以，用户 更喜欢利用方便、易检的文献信息，而对于难以检索到的文献信息就知难而退了。总的来说，用户 访问和点击率越高的网站,用户的评价就越高;用户评价越高的网站，其网络信息资源的价值在某种 程度上就会越大;网络信息资源的价值越大，用户的利用率也就越高。评价网络资源，既是一件理论性很强的事情，又需要复杂的实践工作。人们在

17、利用和选择网络 文献时，针对某一具体的专题，应该全面考虑，具体问题具体分析，以便最大程度地利用网络资源。10 .如何分析信息和利用信息？(1)区分事实、观点和意见。事实具有客观性，不带有作者的主观倾向。观点和意见则不 同程度地带有作者的主观倾向。(2)分析信息：分析不同信息源中关于同一事件的描述，从不同侧面了解同一事件的概况; 了解对同一事件的不同观点、看法；同一事件(课题)不同阶段的发展情况，了解该课题研究的 进展、国内外研究的概况。(3)利用信息：根据获取信息合成新的思想、组织新的概念。如：信息1信息2+人脑分析=新的信息/信息增殖信息3I I i脑分析包含了： 一个人的知识面+ 一定的分析方法(比较法、综合法、推理法等).如何合理合法地存取和使用信息？获取信息时要遵从有关信息存取和使用的法律、法规、机构政策和礼节。如：(1) 按照一般公认的规则参加电子讨论使用合法的密码和其他形式的ID来存取信息资源(2) 在信息存取和发布方面遵从相关政策合法地获取、存储和发布文本、数据、图像和声音(3) 不剽窃他人成果，不呈现属于他人的作品，包括研究团队和其他成员的作品(6)引用他人文献，需要公开说明引文资源(7) 要遵守知识产权和