圣诞节小班教案.docx

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1、 圣诞节小班教案圣诞节小班教案1 活动目标： 1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。 2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节“实行比照，感受中西节日的不同。 3、通过观赏歌曲圣诞欢乐感受“四三拍“欢快的节奏，尝试实行打击乐配器。 4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动预备： 1、收集相关圣诞主题的图书和故事。 2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的主题环境创设。 3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。 4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸

2、、图片、拉花等废旧材料。 活动过程： 活动一：复习节奏乐铃儿响叮当 1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。 2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。 活动二：介绍圣诞吉利物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿相关圣诞节的学问。 1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。 （1）圣诞老公公是谁？ （2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？ 2、播放媒体课件，了解圣诞树的传奇。 （1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？ 3、圣诞节与春节的比照。 （1）从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等实行比照，感受中西文化的差异4、观赏歌曲圣

3、诞欢乐 （1）感受歌曲“四三拍“欢快的节奏，尝试实行打击乐的配器。 活动三：自选区域活动 区域一：美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树 区域二：手工做驯鹿拉的圣诞老人。 区域三：折纸幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。 区域四：绘画画画心目中的圣诞节。 区域五：科常通过各个方面实行圣诞节与春节的比照，进一步学习、感知。 区域六：排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相对应的位置上。 教师巡回指导。 活动四：请“圣诞老人“给小朋友发放礼品，同小朋友一起做嬉戏，在开心的心情中完毕。 圣诞节小班教案2 一、活动目标 1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参加手工制作活动。 2、能利用各种废旧

4、材料进展制作和装饰。 3、知道圣诞节的意义。 二、活动预备 1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。 2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，预备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。 3、糨糊、抹布。 三、活动过程 （一）圣诞帽（折纸） 1、导入 师（戴圣诞帽）播放课件圣诞节的西瓜猪前半局部激发幼儿兴趣：你们想不想一同参与圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。 2、幼儿活动 （1）播放课件圣诞老人帽（折纸）（可放慢处理）引导幼儿初步感知。 （2）结合分布图强调折纸中的难点 （3）幼儿操作，教师指导 重复播放课件，并

5、将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观看操作、（还可供应材料装饰帽檐） （4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演 （二）装饰圣诞树 播放课件圣诞节的西瓜猪后半局部： 发生了什么事（幼）、让我们一起帮忙西瓜猪装饰圣诞树吧。 （三）学问梳理 1、为什么要过圣诞节 2、圣诞节会遇到谁？ 3、圣诞节我们要做什么？ 四、活动完毕 1、评价 2、总结 圣诞节小班教案3 活动目标： 在开心的情景下回答下列问题，能找到和自己袜子一样的朋友，共享圣诞礼物。 活动预备： 袜子、礼物、食物、牛奶、杯子 活动流程： 1、向幼儿说明取礼物的规章，必需答复红纸上的题目，才能拿到。 2、由教师和圣诞小精灵同时请幼儿答复。 3、待幼儿

6、全部拿到礼物后，请幼儿找一样样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室共享乐趣。 活动目标： 1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。 2、增加观赏音乐的兴趣。 3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。 活动预备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。 活动过程： 1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。 向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。 请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。 2、观赏歌曲：铃儿响叮铛 让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。 请幼儿观赏歌曲。 请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？ 3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。

7、鼓舞幼儿大胆表现动作。 请个别幼儿表演自己的动作。 请幼儿自由结成小组进展表演。 圣诞节小班教案4 一、活动目标 1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。 2、感受圣诞节喧闹的气氛，体验帮忙别人的欢乐。 3、知道圣诞节的意义。 二、活动预备 1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。 2、请家长带幼儿去商场、大超市观赏圣诞节的装饰，观看圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。 3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔 4、圣诞歌曲：铃儿响叮当 三、活动过程 （一）情景导入。 教师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿

8、的兴趣。 圣诞老爷爷说：“小朋友，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？ （二）制作幸运棒。 1、请幼儿谈谈：“观察过什么样的幸运棒？” “我想设计什么样的幸运棒？” （1）幼儿先自由沟通，教师下位指导。 （2）请个别幼儿叙述 （3）幼儿再次争论 （4）教师帮忙幼儿小结。 2、教师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是？，下面是一根棒。 3、在圣诞歌曲中，幼儿开头自己制作幸运棒。 （1）教师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。 （2）幸运物的制作。教师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。 （三）完毕。 1、幼儿做好幸运棒给

9、“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了很多小礼物赠送给小朋友。 2、小朋友随着音乐自由舞蹈。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动延长 开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及教师给小朋友讲圣诞故事，观赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。 圣诞节小班教案5 活动目标： 1、情愿在玩玩、猜猜、尝尝中与好朋友共享圣诞礼物，将自己的发觉和感觉告知大家。 2、在活动中感受新年的欢快气氛。 活动预备： 天线宝宝头饰、礼品及盒子、圣诞服饰、磁带 活动过程： 一、看录像，引出礼物 1、吆,这里有很多天线宝宝，都叫什么名字呀

10、？ 2、看录像天线宝宝 天线宝宝们我们一起来做嬉戏了。 (放录像) 看看讲讲：圣诞节快到了小波、拉拉他们会不会得到自己喜爱的礼物呢？ 小波、拉拉他们都得到了自己的礼物，天线宝宝们，你们想不想得到礼物？ 二、圣诞老人送礼物 1、与圣诞老人打招呼 2、感知礼物盒及礼物 礼物都拿到了，天线宝宝们，看看你的礼物盒是怎么样的？ 轻轻的告知你的好朋友，你的盒子宝宝长的怎样？ 谁来告知大家你的盒是怎么样的？ 天线宝宝们，来摇一摇、听一听盒子里面的是什么声音？ 猜一猜盒子里面是什么东西？ 轻轻的翻开盒子，找一找哪里翻开最便利。 说说你拿到的是什么礼物？ 尝尝你的糖果是什么味道的？（提示幼儿共享给朋友吃） 三、

11、与圣诞老人一起跳舞 1、音乐响起，新年快到了，来我们和圣诞老人一起跳舞了。 2、与圣诞老人再见。 圣诞节小班教案6 活动目标： 1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。 2、进展幼儿手指的敏捷性。 3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 幼儿活动材料纸工第14页，浆糊。 活动过程： 一、美丽的圣诞树。 1、新的一年开头了，小朋友知道12月25日是什么日子吗？对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样喧闹。 2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗？引导幼儿大胆叙述。 二、制作新年树。 1、出示范例作品：教师这里有一棵圣

12、诞树，小朋友知道它是怎么做的吗？ 2、引导幼儿大胆猜想制作方法，教师小结：将彩纸随便粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。 3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提示幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。 三、完毕活动。 评价幼儿作业状况。 教学反思： 设计这一活动的另一目的是盼望小朋友能用上丰富的颜色。但是能够变换颜色的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训 圣诞节小班教案7 活动意图： 圣诞节就要降临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了圣诞节这一活动。 活动目的： 1、

13、培育幼儿的观看力量和口语表达力量。 2、学习正确运用常见的量词。 3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的熟悉。 2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装很多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），圣诞节小书人手一本。 活动过程： 1、激发幼儿参加活动的兴趣。 师：今日有一个特殊的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？ 师：（出示圣诞老人）：谁来了？ 师：圣诞老人来干什么呢？ 2、幼儿自己阅读小书。 师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友仔细看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋

14、友们翻开书，轻轻地翻，一页一页地翻。 3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。 师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的翻开书，翻到第一页，图上有什么？ 幼：布娃娃。 师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？ 幼：小火车。 师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？ 幼：一个小火车。 师：火车很长很长，我们应当说“一列小火车”。 师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？ 幼：圣诞老人。 师：对，圣诞老人开着小火车来了。 （图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？ 幼：圣诞欢乐。 （在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当

15、，喜爱用“个”来描述不同的东西。） 4、看一看，说一说。 师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？ （请局部幼儿到树前查找自己喜爱的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物？ 幼：围巾。 师：围巾可以怎么说？ 幼：一条围巾。 （一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？ 幼：一条牙刷。 师：一把牙刷。 5、嬉戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或教师，别忘了告知他你送了一份什么样的礼物。 （幼儿分为六组参与嬉戏，教师逐桌进展指导，帮忙幼儿连续学

16、习数量词。幼儿对嬉戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷快乐的把图片抽出，并能清楚说出图片的内容，大局部小孩子能使用恰当的数量词。） 五、活动延长 1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，连续学习数量词。 2、在日常生活中学习数量词。 活动反思： 带着大家的才智，揣着感动担心的心，我带着着小朋友绽开了以欢乐圣诞节为主题的语言活动。 在今后的活动中，我会努力提升自己的根本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的根底上，发散幼儿的思维，有意识的培育幼儿语言的严谨性及规律性，提高幼儿的语言表达力量，进一步提高其综合力量，保证教学质量。 圣诞节小班教案8 活动预

17、备 1.音乐圣诞礼物。 2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 活动目标 1.在嬉戏中理解并把握方位词“上下“里外“。 2.积极参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。 活动过程 一、圣诞节到了 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物 1找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的时机，同时也给了幼儿和教师、同伴沟通的时机。）师：圣

18、诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体沟通的.环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。） 2嬉戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（教师引导幼儿边念“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。“边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。） （析：在理解方位词的根底上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活泼了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。） 师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物

19、，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3唱一唱“圣诞礼物“。 （1）教师演唱“圣诞礼物“：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。） （2）幼儿跟着教师一起演唱。 师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着

20、圣诞老爷爷唱吧！ 4自由选取自己喜爱的礼物。 师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。 （析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。） 5与礼物捉迷藏。 师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。 师：你把礼物藏在哪里了？ （析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩“捉迷藏“的嬉戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，教师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小朋友，以满意他们表达的欲望。） 三、翻开礼物

21、看一看 1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。 2拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。 3品尝、共享糖果。 （析：最终环节是本活动的*局部，既发挥了幼儿的想象力，又满意了他们的奇怪心。） 延长活动 在日常活动中稳固运用上面、下面、里面、外面等方位词。 圣诞节小班教案9 教学目标： 1、了解西方的传统节目圣诞节。 2、体验与教师在一起欢庆节日的幸福和欢乐。 3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。 教学预备： 1、装饰有节日气氛的活动室。 2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。 3、白纸、蜡笔、水果等。 教学过程： 一、活动导入 1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝

22、圣诞节好不好？今日我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美妙的日子。 2、领发圣诞帽。 3、唱铃儿响叮当。 4、幼儿自由上台表演。 二、讲故事圣诞节的来历 1、教师：小朋友，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？ 2、教师讲故事。 三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今日，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。 四、活动完毕发送圣诞糖果互赠圣诞祝愿。 圣诞节小班教案10 学习目标： 1、理解圣诞的应景物品。 2、感受圣诞欢快的气氛。 3、增进制造思索的水平。 活动过程： 一、引起动机 1、欣赏录象带“一路响叮当”或“45街的

23、奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。 2、争论与共享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？ 二、主要活动： 1、争论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？能够用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片） 2、分组布置：教师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约78人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。 3、建议供应物品： （1）教师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。 （2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的外形，供应给小朋友

24、布置使用，同时供应亮片、色纸等装饰材料。 （3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。 （4）供应各式的布，当作桌布、窗帘。 三、综合活动： 1、参观和评比 （1）每组评比2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。 （2）教师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。 奖项组名组名组名组名创意奖美术奖造型奖努力奖 （3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。 2、颁奖：由计票员（教师或小朋友担当）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。 四、留意事项： 1、选票奖项在参观完毕之后实行，也可实行举手投票。 2、各组布置时，应赐予充分时间，可将活动时间延长为2天。 （1）第一天先制作

25、物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子等 （2）其次天再利用这些物品来布置。 五、活动延长： 全年段能够同一天实行此活动，延长活动则可安排到其他班级参观。 圣诞节小班教案11 活动目标： 1、喜爱参加装饰圣诞树。 2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1、未装饰的松树一棵。 2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等活动过程： 一、观赏圣诞树师幼一起看天线宝宝中的圣诞树。 二、争论圣诞树天线宝宝中的圣诞树上有什么？ （幼儿自由争论）三、装饰圣诞树“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它装扮一下，使它

26、象天线宝宝里的圣诞树一样美丽。 教师介绍装饰物，说说它们的名称，外形，颜色。并请小朋友装饰圣诞树。 四、分礼物“圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。“幼儿自由选取礼物，共享礼物。 教学反思： 通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和分散力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿相互团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展现了自己，体验到努力就会胜利；让师生们共同感受到了大家庭的暖和；加深了家园情、师生情、亲子情。信任这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。 圣诞节小班教案12 活动目标 1、认知目标：让幼儿了解圣诞

27、节是外国的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感觉中西方节日的不同。 2、情感目标：让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情意。 3、技能目标：让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。 4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 5、感受到节日的欢乐。 教学重点、难点 教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。 教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。 活动预备 学问预备：收集有关圣诞的图书与故事 材料预备： 1、白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀 2、音乐：铃儿响叮当 3、

28、春节与圣诞节的幻灯片 4、幼儿自备小礼物 活动过程 一、开头环节： 听音乐铃儿响叮当让幼儿边观赏音乐边思索教师的问题：这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。 二、根本环节： 1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？ 2、让幼儿争论并说出关于圣诞老人的故事、（教师加以补充） 3、今日很快乐我们把圣诞老人请到了班级（另一名教师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？ 4、用以预备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。 三、完毕环节： 现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再认真

29、看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐铃儿响叮当）那现在请小朋友们把预备好的小礼物送给你的好朋友吧。 四、延长环节： 在春节降临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。 活动反思： 能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的观看力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。缺乏之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。 圣诞节小班教案13 设计意图： 孩子喜爱过节，愿意感受节日喧闹的气氛，圣诞节是孩子宠爱的节日之一，孩子情愿自己动手进展剪贴、装饰，教师只做相应的指导，孩子们便能进展大胆的装饰，当孩子们看到自

30、己的作品那份胜利和喜悦是不言而喻，共享、参加、合作都在活动中得到发挥和展现。 活动目标： 1、引导幼儿综合运用绘画，剪贴技能制作圣诞树。 2、培育良好的手工制作习惯，保持桌面和作品的干净。 3、感受节目的开心心情。 活动预备： 剪刀、油画棒、幼儿用书、乳胶、塑料箩若干 活动重点： 会剪下各种礼物进展粘贴。 活动难点： 用油画棒添画一些得意的新年礼物 活动过程： 一、播放铃儿响叮当的音乐进入活动室。 一名教师戴着圣诞帽，扮成圣诞老人的模样，背着礼包和幼儿问好。 教师问：“猜猜他是谁”?幼儿自由答复 教师说：圣诞节快到了，我们一起来预备圣诞礼物，布置装扮圣诞树，欢送圣诞老人的到来。 二、幼儿进展圣

31、诞树的剪贴装饰。 教师引导幼儿分步骤进展剪贴 1、先剪出圣诞树的形状。 2、再剪圣诞礼物。 3、将圣诞礼物粘贴在圣诞树上。 4、用油画棒添画上相应的圣诞礼物，及画上不同颜色的彩灯。 三、教师强调留意事项 幼儿在制作过程中，教师提示幼儿用剪刀的安全，及剪过的碎纸片扔到塑料箩内，剪刀用完后应在相应的塑料箩内，粘贴时乳胶不要抹太多，用完乳胶盖好盖子放在指定的地方。 四、评价展现作品 选出剪贴装饰美丽的作品，让幼儿说说作品做的好的地方。 五、和圣诞老人坐上“马车”，随音乐离开活动室，送礼物，完毕活动。 活动延长： 新年欢乐。 圣诞节小班教案14 活动名称： 虫虫王国圣诞会（小班） 活动目标： 1、在嬉

32、戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。 2、鼓舞幼儿积极参加点数嬉戏，体验欢乐。 活动预备： 4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景 活动过程： （一）、情景引入 圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热忱了，也邀请了小朋友去参与。 卫兵：“欢送光临。” 教师：“这四个卫兵长的一样吗？” （二）、庆祝圣诞嬉戏： 我的朋友在哪里 卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做嬉戏。 唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和教师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次） （三）、宴会完毕 卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。” 教师：“感谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

33、 步骤： 1、送小朋友手中的虫子 教师：“天黑了，我们肯定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。” 2、订正送错家的虫虫 3、将剩下的虫虫送回家 （四）、自然完毕 和虫虫们说再见！ 圣诞节小班教案15 活动设计背景： 为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日 活动目标 1、乐于和小朋友一起热喧闹闹的过节。 2、 熟悉圣诞节。 3、 会用丰富的颜色和多样的图形装饰圣诞树。 教学重点、难点 避开幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。 活动预备 1、圣诞节由来的资料收集。 2、 圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。 3、 圣诞树的图片若干。 4、 教师装饰好的圣诞树图片。 活动过程 一、 导

34、入环节： 主要是叙述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。 二、 根本环节： 1、展现圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比方：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。 2、 欣赏圣诞树图片。让小朋友欣赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作的表象。“小朋友们，圣诞树美丽吗?”“美丽”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今日我们就一起来装饰圣诞树吧”。 3、 教师引导幼儿观看圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展现教师的范画。 4、 幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解

35、要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜爱的树，然后在树上挂满你喜爱的饰品，图上你喜爱的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。” 5、 教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。 三、 展现幼儿作品，并作出。 将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一。特殊要留意的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应当从幼儿的实际水平和力量动身，找出幼儿作品的闪光点，赐予确定的正面的。对不是很到位的地方应当亲切的提出建议。 四、 延长环节。 让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的学问，比方有铃儿响叮当这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和教师一起听着音乐，一起过一

36、个欢乐的圣诞节。 教学反思 一、 作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要窄许多，这也是我设计这一活动的缘由之一。也正是由于是农村幼儿园，所以有许多设想都不能过得到实现。比方材料的预备，假如有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、教师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗美丽的、真实的圣诞树、装饰一间美丽的教室，但是我能的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展现丰富多彩的圣诞节景象，惋惜我能的仅仅是图片而已。 二、 设计这一活动的另一目的是盼望小朋友能用上丰富的颜色。但是能够变换颜色的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。 三、 我觉得这次活动孩子们根本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都情愿与大家一起喧闹的过节，包括一些平常内向一点的幼儿，这一点还是很好的。 四、 我觉得我特殊的留意了作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品特别的优秀，并且情愿连续创作。