初中美术骨干教师培训心得篇.docx

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1、 初中美术骨干教师培训心得8篇初中美术骨干教师培训心得篇1 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，一学期又快要过去了，那究竟这个学期收获了什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先认真地回忆这一学期的工作吧： 一、教学规划贯彻状况 学期初，仔细学习学校工作规划和教务处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲的要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二

2、、教学工作的总结 1.教学工作状况：教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 我任教初一的美术课，共九个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课依据得失准时写反思，目的是为

3、以后的教学积存阅历。同时，由于初一处于叛逆时期，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 2.考核成绩：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。 3.教学讨论的规划完成状况：积极参与校际、教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还积极参与学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 三、自身素养的提高 课堂之余，

4、我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参与进修学校组织的每次学习活动，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。 初中美术骨干教师培训心得篇2 时间转瞬即逝，我们又送走了布满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周

5、密的规划。 一、指导思想： 全面贯彻社会主义新的教育方针，全面推行和实施素养教育，为学生的全面进展、为国家输送合格人才打下坚实的根底。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量。 二、根本状况分析： 我校现有美术教师4人，都为专职教师。美术组的教师都有优秀的专业素养和坚实的根本功。又由于所担负的校本课，书法课等教学任务。在美术教学讨论方面投入的时间和精力就非常有限，这势必给美术教学、教研活动的开展带来肯定的困难。 我校一向非常重视体、音、美等的教学，并且在各级各类竞赛活动中取得优秀成绩，由于受地区和经济条件等的限制

6、，学生学问面狭窄，对美术根底学问知之甚少对根本技能把握较少，再加上缺乏必要的学习用品，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。 三、本学期的任务目标： 1、通过常规月查催促教师进展正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和沟通活动，使美术教师相互学习取长补短，不断提高专业素养。 4、通过各种美术竞赛活动和艺术节的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校园布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术气氛。 5、通过课内教学活动和组织的

7、校本课活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。 四、方法和措施： 1、依据教务处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。 2、按时进展常规月查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课，促进美术教师的阅历和信息沟通，提高教师的业务水平。 4、鼓舞美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，发挥直观教学的作用。 5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。 6、组建校本课研修成员并积极开展好校本课程活动，培育和进展学生特长。 初中美术骨干教师培训心得篇3 初中美术教

8、学对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培育、创新力量的培育等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。 一、教师本身要有制造性的思维意识，鼓舞同学们进展自由构思制造 譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，鼓舞同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，鼓舞其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，制造力的同时渗透理性的指导。只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，翻开他们的想象大门，使其制造性思维得到很好的进展，让学生们大开眼界，激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂教

9、学。 二、教师要擅长制造一个美丽的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣 俗话说兴趣是的教师，培育兴趣则是形成制造力量的前提。要培育学生的制造兴趣，教师应鼓舞学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生共性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到鼓励，萌发创作动机;只有这样才有利于营造宽阔的空间，激发学生学生的热忱。我在教学中，始终坚持为学生制造美丽的学习环境，营造轻松开心的学习气氛。我的做法是，擅长敏捷运用现代化的教学手段，如在挂历纸拼贴学生装这节课的导入局部时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活泼同学们的积极思维，接着我又播放时装表演的视频，让同学们

10、在观赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生留意力，充分调动了他们学习的积极性，在教学中我将音乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活泼了课堂。接着我就讲解拼贴的方法，将颜色的格配以及设计思路大体跟同学们一说，然后让学生自己去领悟。在学生把握了剪贴的方法后，让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力，拼贴不同形态、颜色各异的学生装。 三、教师要时刻留意培育学生的制造自信念 人文主义的讨论认为：“人人都有制造力，制造是人的一种潜能”。正处于成长发育期的学生在各个方面都存在着共性的差异，因此教师就应利用各种方式鼓励学生的成就感和进取精神，让不同水平的学生都能体会到胜利的喜悦和自身的价值。在教学

11、中要时刻留意学生的闪光点。不要轻易对学生所答复的问题作出否认的评价，要留意爱护学生回答下列问题的积极性，由于每个学生的审美观点都有自己的独特性，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，教师只有在教学中多确定少否认才能开阔学生的思维，让同学们自由想象，无论是差生还是优生，我们都应给他们树立自信念。如我在多媒体讲平面构成中的点、线、面这一课时，通过观赏光碟视频，让同学们直接感受到了生活中的点、线、面形态的存在，用图文并茂的形式充分调动了学生的感官，激发了学生学习的积极性，开阔了学生的思维领域。在做作业时，每个同学都画出了自己形态各异、多姿多彩的画。虽然有些学生的造型不是很精确，但想象力丰富，并且

12、也都具备了点、线、面的根本要求，因此都应赐予确定的评价。这样准时指出了他们的优点，适时的帮忙克制他们的缺乏之处，同学们的学习积极性更高了，思维力量也开阔了，并能依据命题发挥其想象力。培育学生的制造性思维不是一朝一夕之事，这需要教师持之以恒的引导和积极的探究，准时发觉学生制造的火花，放飞思维，以美术教学为平台给学生撒播创新的种子，鼓励培育其制造性思维，以更好地分析问题、解决问题，适应新课改的要求，发挥学生的主体制造性，教师应实行多种形式，广泛开展活动，为开发学生的制造力开垦一片肥沃的土壤。 四、教学评价 教学评价是一节美术课的重点，也是难点。教师的评价应关注学生的学习状态，关注学生的作画习惯，关

13、注学生学问技能的把握程度，关注这节课是否培育了学生的学习习惯，关注学生的审美体验是否得到提升。在教学中我特殊注意学生的综合评价，在学问的理解和表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生的潜在力量，依据学生的共性及作品造型特点的不同，分别进展鼓舞和引导，使每个学生都得到共性的张扬。只要教师细心观看，从中发觉学生自己的思想，可以在他们的绘画态度上，甚至从反面挖掘闪光点，燃起学生的学习激情。 五、中学美术课通过对学生进展美术学问教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作。 随着人类社会的进展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越亲密，除了绘画、雕塑这些欣赏性艺术属于纯美术

14、之外，生活中很多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必需考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、颜色与四周环境的协调，而造型、颜色就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学学问、土木建筑构造学问外，还应具备肯定的美术学问和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。 其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有亲密的联系，都需要从事这些行业的人具有肯定的美术学问和技能，具有较高的审美修养。广阔中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，他们在中学美术课中把握肯定的美术根本学问和根本技能，具备肯定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重要的邦助。 总之，美术课是初级中学的一

15、门根底文化课，是中学根底教育的重要组成局部。通过美术教育，培育学生的审美观念、艺术的制造力量，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参与工作，都有着至关重要的作用。 初中美术骨干教师培训心得篇4 我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、观赏美、评价美和制造美的学问和力量的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门布满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的颜色、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三

16、个方面到达目的。 一、图片观赏法 “百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。 二、兴趣激发法 心理学讨论证明：“最大最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法许多，从以下几个方面可以调动学生的积极性： 1、运用实物导入 实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐简单的事物变得简洁明白，把实物运用到课堂上，不仅可以使

17、内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上标志设计这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛马上活泼起来。 2、运用谜语导入 生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进展过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的教师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。 3、运用故事导入 儿童喜爱听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生

18、学习的兴趣。 三、想象激发法 黑格尔曾说过：“真正的制造就是艺术想象的活动”，但真正的想象是需要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的观赏，画面的展现，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的制造热忱，让学生了解美，学会制造美的力量。 (一)学生想画，激发制造欲望。 要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。 1、展现优秀的同龄

19、学生美术作品，激发制造意识。 在美术活动中，我收集了很多优秀的“学生作品，利用这些来鼓励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是非常完善的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。 2、创设情境，激发兴趣。 美术的内容在身边随处可见，训练中我依据不同的内容或采纳学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段衬托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生剧烈的创作激情。此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓舞、表扬，都是使他们学习兴趣深厚并能长期保持下去的好方法。 (二)让学生敢画，勇于表现自我共性。 对初中学生来说，美术创

20、作有着肯定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严峻束缚学生的制造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种胜利。因此，教师要设法消退学生的害怕心理，帮忙他们增加创作的士气与自信念。在教学中留意激发和爱护学生的学习兴趣，引导他们积极的进展学习和探究，培育勇于探究的精神、大胆制造的精神。教师在教学中还要留意发挥胜利的鼓励作用。 1、提倡标新立异，鼓舞学生的创新意识。 在学生创作中，教师要擅长发觉每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中，我常常喜爱提问学生，准时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种胜利

21、感。切不行以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。 2、必要的技法训练，强调根底学问。 在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由进展。那样会使他们盲目地在原有根底重复不前。讲授必要的技法，如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术根底造型学问是不行无视。学生只有把握肯定的技法手段，才能初步体验到制造胜利的欢乐，而且能增加他们的自信，从而放胆去画，去表现自我共性。 (三)让学生会画，体验创作胜利的乐趣。 在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，由于这些还不是创作的最终目的。因此，教师要加以正确的引导，帮忙他们实现创作胜利的目标。 1、观

22、看力的培育 观看在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的根底，就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观看对象。而明确的观看任务、正确的观看方法、良好的观看习惯等都能逐步提高学生的观看力量。在观看写生的过程中，不断积存素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了根底。 2、启发富于想象的设想 爱好想象是学生的天性。教学中，我经常提出问题并给学生思索想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的详细活动进展直观式的启发，帮忙他们拓宽思路，提高画面的生动程度。 总而言之，在以后的学习生活中不断地总结阅历，学会

23、运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、布满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。 初中美术骨干教师培训心得篇5 通过这次的培训，使我受益匪浅，以下是我的一些培训。 兴趣是学习美术的根本动力，在课堂上应当充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起，强调学问和技能在帮忙学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，教师要有奇怪心，专业精神，同时要注意师生互动，肢体语言和美丽语言相互结合

24、，充分调动孩子的积极性。还有严格根据美术新课程标准，在新课改理念的指导下，细心组织、预备，上最有效的课。在教书过程中特殊注意育人教育，要做到既教书又育人。 在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作_倍增。尽可能给学生制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精致、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而学问作为隐线。在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力

25、量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然表达。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上观赏课时，不仅要学会观赏，还要学会评述。要让学生多使用美术语言，尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美术课中很重要。 教学中强调综合性评价的鼓励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合教师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到胜利的乐趣。在教学之余，还要注意教师自身进展进步，积极参与课内外听评课、教研活动及专业培训。多向老教师学

26、习教学阅历，努力提高自身素养。 通过本次培训，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的效劳。 初中美术骨干教师培训心得篇6 上周我有幸参与了教师进修学校组织的美术教师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十进行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的详细状况谈谈我的心得体会： 第一节课是教院的卫萍教师为我们做了一个关于教师心理安康调适的辅导，主题是做一名安康欢乐的教师!告知我们如何进展心理安康调适的策略。卫教师首先公布了目前教师的心理安康现状，接着通过许多详细方面，比方合

27、理饮食、调整认知和心情、如何合理的宣泄心情、个人修养的提高以及学会宽容与合作，告知我们如何成为一名心理安康的教师。这样的心理辅导讲座严密联系教师群体的普遍职业特点，对我们一线教师帮忙很大，我也深深感受到，一个人的心理安康特别重要，尤其是教师这个群体，平常教学任务繁重，面对越来越简单的教育现象，内心时常感到压力较大，时间久了，心理安康也会受到影响。而教师又是个育人的主体，假如教师自身心理存在问题，那么将直接对他的教育对象(学生)产生不良影响，这一点必需引起我们每个人重视。有句话说得很好，学高为师，身正为范! 教师承载着教书育人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有能够感染学生心灵的人格魅力，这就需

28、要教师塑造自己安康乐观积极的人生态度，这样才可以更好的促进学生安康、长远的进展。我的个人感受是，教师的心理安康不仅有利于教师自身的进展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的猎取，而且是一个高素养教师的必备素养，它关系到学生安康、长远的进展。 其次个讲座是关于中学美术教学的讨论，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术教师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反响是，好不简单期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应当也会有帮忙的，所以又欣然承受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程明显让我很绝望，所以就不多

29、说了。 第三场讲座是安徽省教育科学讨论院的郝蔚舒教师给我们讲解新课程背景下的中学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前预备工作： 1、钻研全部教材; 2、了解学生、分析教学对象; 3、物质预备。 她还指导我们如何制定教学方案，并且指出许多美术教师在制定教学目标的时候消失的三大问题，比方：教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。 第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教

30、研活动，教研气氛愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学讨论却有些盲目，许多教师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深刻思索;而评课大局部时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。 上课的教师压力很大精神紧急，课堂变成教师表演的舞台，追求华美、共性，而疏忽了课堂教学艺术的真正归宿应当是学生，没有真正贯彻听课研讨的实质精神。李教师生动而到位的讲解让我知道了听课评课的预备，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观，这些都是评价一节好课的标尺。另外，听课之前还要熟识所听课程，把握教材，了解有关教改的信息，做好听课的心理预备，客观公正的赐予评价，由于，评价不是

31、为了甄别优劣，而是为了促进教师的进展，促进教研的进展。 此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获许多，感谢上级教育部门赐予这样学习的时机，也感谢给我们上课的几位专家教授!最终用一句话概括：做一名欢乐的教师，做一名擅长思索的教育工。 初中美术骨干教师培训心得篇7 岁月如梭，转瞬一个学期过去了。回忆这学期所从事的初一初二美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细反思改良。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。 一、教学规划贯彻状况 学期初，和教研组的教

32、师一起，仔细学习学校工作规划和教务处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学状况： 1、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比拟少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以怎么上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相

33、关材料。 2、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。参与的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大。 3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容

34、的选择留意到联系学生生活的实际，按10-20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济进展的实际。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。 4、在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参与开展的一些公开课的听课，评课，我还留意到要自学，提高自身的专业素养。在生活上留意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动。 三、阅历和教训 1、要充分发挥美术教学情感陶冶

35、的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高中生的审美力量。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 3、教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 总之，本学期工作顺当圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。 初中

36、美术骨干教师培训心得篇8 今日听了三节美术公开课，同行们的高水平展现让我久久回味，受益非浅。下面谈谈个人收获： 一、别开生面的导入开启好课之门 好的导入能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛热闹，互动效果好，今日的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。比方神奇的城堡导入局部就很特殊，让学生在黑板上拼出城堡，学生立刻被吸引住了。 二、教学理念新奇，资源运用合理。 教师们注意师生情感的沟通，有较强的亲和力;注意师生学习过程的互动;教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。比方蜡与水的嬉戏，注意师生沟通，把主动权教给学生。 三、教师综合素养的提高 一节好课设计当然重要，但更重要的是要有一个综合素养高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机灵皆是一节好课必不行少的调味剂。今日的三节课三位教师都具有较强的综合素养。虽然各个教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。印象最深的是节日的餐桌的总评局部，教师让全体学生到讲台参观作品听教师和同学的讲评，这个设计奇妙而富有人性。