《男生女生》说课稿-初中道德与法治【人教版】道法七年级下册说课稿教案测试题真题.docx

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1、男生女生说课稿一、说教材1、教材所处的地位和作用：第一层是从男女生各自的差别、互助中归纳综合出异性间积极来往的意义， 既是增长性别意识，也是友好交往的基础。第二层是从详细情境中探究男女生之 间怎样进行正常、康健的来往，并归纳综合出一些异性来往的原则。第二层从男 女生来往的特别方面来谈，包括三个方面。第一方面是怎样准确了解异性之间的 情绪、来往与情谊；第二方面通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出正 确的选择，并学习鉴别这些情绪；第三方面是谈在与异性来往中学会怎样认识自 己，以促进康健的男女生来往。本课讲授时间为一课时。2、教学目标:根据上述教材分析，考虑到学生己有的认知结构、心理特征，我制

2、定了如下 教学目标：（1）情感、态度与价值观：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学； 正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问 题；（2）知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常，健康的交往；把握男女 同学之间的情感，知道自我保护的重要性。（3）能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调 控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。3、重点难点以及确定的依据：教学重点：“男女同学交往的重要意义”。其理论依据是：进入青春发育期 的中学生已有很强的性别意识，讨论男女生的性别差异，不能仅仅停留在不一样 上，而是要引起学生的性别意识,注意到男

3、女生交往和一般同学交往是不一样的。 更为重要的是，正是因为彼此不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。 由于身体发育的结果，七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇, 对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面 上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外界的压力，所以，我把本课时的难点定为： “如何把握青春，把握情感”倡导男生女生建立正常的友谊。二、说学情：从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，我便采用形象生动、形 式多样的教学方法，去激发学生学习的兴趣。生理上，学生好动，注意力易分散, 爱发表见解，希望得到老师的表扬，尤其是针对我校部分班级出现的“早

4、恋”现 象，所以在教学中我抓住学生这些特点，发挥学生的主动积极性，让他们亲自参 与活动，探究活动，使学生们受到了良好的教育。为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈 我的设计：三、说教法：（一）教学工具：多媒体设备。（二）教学手段：为为更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点， 我采用了问题式教学法，活动式教学法，启发式教学，情景式教学法进行教学。为了顺利达到教学效果，我再来谈谈我设计的学法指导：四、说学法：我注意在教学过程中积极培养学生的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生 的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：（1）合作学习：在教

5、授“男女生各有优势”知识点时，我设计活动，让男 女生进行比赛，看看谁的优势多，并且还可以了解异性同学的优势。（2）探究学习：在教授“男女生怎样正常，健康交往”时，引导学生采用 “小组合作探究式”的学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力，参与课 堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的 气氛中去接受所学的知识。（3）体验学习：在教授“把握青春，把握情感”时，我让学生现场尝试青 苹果，让学生亲身体验过早恋爱的苦果。最后，我来谈谈教学过程：五、说教学过程根据教学程序，我设计的教学活动流程如下：一活跃气氛，导入新课（约3分钟）（活动：“猜一猜”）课件演示：教师课前搜集

6、的一组男女生不同时期的照片，让他们猜一猜哪些 是男生，哪些是女生，从而引导学生明白一一男女有别。设计意图：通过一组活泼可爱的相片，学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣 和探究的欲望。二互动交流，学习新课：（约37分钟）（1）合作学习，突出重点。（约10分钟）课件演示：活动一：“男生，女生优势PK大赛”1 .以竞赛的形式，时间限制在两分钟之内，让男女生列举各自的优势，把描 述性别优势的关键词写在黑板上。2 .讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。3 .谈谈你对“男女搭配，干活不累”这句话的理解。4 .教师小结引导学生把握本课重点：男女同学交往的重要意义。设计意图：通过PK大赛，同学们既了解性别

7、差异，增强性别意识，也增进 男女生的交往，培养了与异性同学积极交往的态度，使本课的教学重点在愉快中 被学生接纳了。（2）分组探究，过渡衔接。（约15分钟）课件演示：（活动二：分组探究：“男女生怎样正常交往”活动内容；通 过四个情景辨析，将学生分为四个小组，学习如何进行正常的“健康的男女生交 往”。1 .我们班有这种现象吗？2 .你喜欢和哪幅图中的男（女）同学做朋友？3 .图中交往情景中不恰当的交往之处，并讨论正确的交往方式。（分小组讨论后请代表总结发言）4 .教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。设计意图：通过对课本案例的探究，学生们更深切地体会到发生在自己身边 的情况，自然而然就懂得了

8、如何有分寸地与身边的异性同学交往。（3）亲身体验，挑战难点。（约12分钟）课件演示：活动三：“小敏的烦恼”活动内容：让学生们讨论小敏这样正常吗？他们这段感情可以进一步发展吗？生理和心理上还不成熟；时间和精力上没有足够的时间和精力；经济上不能 独立，没有能力承担相应的责任；学习上会影响到我们的学业；老师、父母的态 度反对；同学评价不佳；活动四：“尝一尝”活动内容：请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果，并说一说是什么 滋味儿。教师趁机小结：苹果本来是又香又甜的，过早地品尝就会是这种味道。有些 事情也是这样，如过早恋爱。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早的凋谢。 我们既然是在春天，就不要去作秋天的事。设计意图：一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试，学生们在亲身参与和体 验中深深地把握了本课的教学难点。三表白心声，结束新课。（约4分钟）活动五：说一说：你最欣赏的男生，你最欣赏的女生。老师总结：同学们，与异性来往是一门艺术，也是一门学问，我们要慎重看 待，理智处置。最后，让我们荡起情谊的双桨，共度芳华长河，一起欣赏歌曲让 我们荡起双桨，结束课程。