苏少版第12册音乐教案-教案.docx

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1、苏少版第12册音乐教案免费教案苏少版第12册音乐教案第一课中国中国，我爱你教学目标：1、通过学习？中国中国，我爱你？，指导同学有感情的美丽和谐的声音表达歌曲激发同学的幸福感和民族骄傲感。2、熟识键盘，并能熟识各音的位置3、通过乐曲的观赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和心情，加深对我国民族乐器和乐器的感情。4学会关闭第六孔的半孔，初步把握#$01音的指法。教学重点：同学有感情的美丽和谐的声音表达歌曲激发同学的幸福感和民族骄傲感。教学难点：歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。第一教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好515543

2、21团老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习女的生活5仙境的花园。2小矮人介绍速度中等，1、双簧管悲凉凄 切的旋律，表现了孩子们孤独伤感的心情和森林里令人担心的安静, 经过圆号和其他乐器的绽开之后，乐曲消失小提琴仿照鸟鸣的独奏, 引子局部的音调再现了一下之后，乐曲在安静的气氛中结束。2、乐 曲描绘了童话故事中的一个场面，姑娘为了恢复美貌，在瓷娃娃奏起 用核桃和杏核做的乐器的音乐中，这时短笛在短小的引子之后，奏出 带有中国民族风格的五声性旋律。接着用钢片琴和中国打击乐器锣等 奏出具有东方颜色的音乐，中间局部伸展平稳，与开头局部形成鲜亮 的比照。随着乐曲进入再现部，以钟琴

3、重复了五声性的民歌主题旋律, 姑娘恢复了美貌，乐曲在一片吵闹的气氛中结束。同学倾听同学辨别 以及感受 第三教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321一回 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好 发声练习老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要求和谐，演 唱要很轻松。复习演唱歌曲演唱歌曲留意声音的要求竖笛英国民歌？绿袖子？1x3/461 23 432-75 671-66 #567 #53-61-23 - 432-75 - 671 76#5 #456-66 5 5 #432 -75 671-66 #567 #53

4、 5 5 #432 75 671 76#5 #4566 1师：这首乐曲里面有一个音我们没学过，是#5,它 的位置在哪里呢？看老师的手势2师：老师先来演奏一遍5师：自由 练习一遍，练习完以后，有疑问的可向老师提出6老师解决疑问1同 学看老师的手势，然后拿出自己的竖笛练习，确定位置2同学观赏3 同学自由练习4同学提出疑问#5#4#4的变化音的连接其次课蓝色的雅德朗教学内容1、唱?蓝色的雅得朗？2、做填上适当的旋律3、听渴望春天土耳其进行曲教学目标：1、通过学习？蓝色的雅德朗？，扩高校生的音乐视野，了解该民歌是 如何以6/8拍的韵律以及旋律的重复，波音的运用等作用于手法表达 怀乡之情，要求以真挚的情

5、感，连贯圆润的演唱制造歌曲的意境和气 氛。2、通过填旋律的练习，培育鉴别旋律流畅与否的力量和初步的额音 乐制造力量。3、通过乐曲的观赏，感受音乐形象和心情，扩高校生的音乐视野， 了解奥地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培育同学喜爱大自然和 喜爱同学的情感教学重点：了解该民歌是如何以6/8拍的韵律以及旋律的重复，波音的运用等作 用于手法表达怀乡之情，要求以真挚的情感，连贯圆润的演唱制造歌 曲的意境和气氛。教学难点：歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。第一教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1=02/412345-515同学们好，老师好51554321回 老师好，许老师您好老师

6、弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。熟识拍号1复习拍号，指出它的含义2/4拍3/4拍4/4拍2熟识新的 拍号6/8拍含义是：以八分音符为一拍，每小节6拍3节奏举例xxxxx xxxx4 视唱练习 123217655 1232171 1 123217655 1232171 - 1055波音记号的唱法举例：2波音2326波音6761老师： 我们一起复习学过的拍号6那么6/8拍是什么含义呢？ 7用以前学过 的学问节奏举例8要求同学跟琴演

7、唱9老师示范演唱并说明重点在哪 个音，其于的只是带过1同学回忆，并且说明它的含义2同学答复3 同学举例并且划拍演唱4同学跟唱5同学跟琴演唱演唱时应留意波浪 感新授歌曲1、导入：2、初听音乐。3、复听。4、分几个5、复听。随 着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效果。6、视唱旋律（跟琴）， 强调强弱规律。7、用LU哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。 8、念歌词，体会情感，9、唱歌词，随琴一起。10、有感情地演唱。 11、比拟假如改成2/4拍与6/8拍的区分或者是两者给人的不同感受 雅德朗（亚的里亚海马力扬亚的里亚海滨的山）斯普利特（亚的 里亚海滨城市）第一局部流淌起伏的旋律线条，使人置身于微风

8、轻拂 的大海之滨其次局部合唱显得特别美丽和谐，光明清亮2/4拍的一般 较为鲜亮有力，棱角清晰。6/8拍的一般较为流畅圆润，带有摇曳感。 同学演唱歌曲中运用了波音，使曲调委婉细腻，迤俪华美，使歌曲具 有独特风格，而且有助于情感的升华四、课堂小结。曲调委婉细腻，迤俪华美，演唱时要有韵律感，摇曳 感其次教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1=02/412345-515同学们好，老师好51554321-0 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好 发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时

9、留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲复习歌谱 123217655 1232171 1 123217655 1232171 1052复习歌曲要求以真挚的情感、连贯圆润的演唱制造歌曲的意境和气氛3请同学演唱1同学回忆，并且说明它的含义2同学答复3 同学跟琴演唱演唱时应留意波浪感观赏1、导入：奥地利闻名的作曲家莫扎特被世人誉为“音乐神童， 具有非凡的音乐才能，他的一生布满了艰辛。为了摆脱大主教的掌握 和宫廷乐师的屈辱生活，使自己成为自由的艺术家，他奋斗了 25年 后最终迁居到维也纳，但是自由后接踵而来的是贫困，生活的磨难受 早的使他离开了人间，下葬的哪天，妻子卧床不起，送葬得人早早的 就

10、离去，以致一代音乐宗师被沉没在公墓中，后人无法去查找凭吊。 生活凄惨，但是音乐却布满了阳光，称他为“音乐中永恒的阳光。2、 初听音乐?渴望春天?并与?蓝色的雅得朗?作比照歌曲采纳6/8,旋律 美丽抒情3、观赏?土耳其进行曲?分析BAC三段的区分倾听各段乐曲 的特点A明朗雄壮，小号吹奏的特色配以仿照小鼓声的伴奏音型，增 加了乐曲的进行曲特点。这段音乐在全曲中消失了，对打算乐曲的风 格起着重要作用。B主旋律轻快、活泼，犹如笛子的吹奏，低声部保 持着进行曲的节奏。C比A旋律更为美丽轻快流畅。尾声的音乐威猛 雄壮，像是神气的十足的土耳其士兵在乐声中的列队行进。老师述说 莫扎特的故事老师范唱老师分段弹奏

11、，让同学先熟识请同学观赏同学 倾听同学跟唱同学演唱同学辨别歌曲中运用了波音，使曲调委婉细腻, 迤俪华美，使歌曲具有独特风格，而且有助于情感的升华 四、课堂小结。第三教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好51554321团 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321 lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲 1 复习歌谱 123217655 1232171 1 123217655 1232171

12、 1053复习歌曲要求以真挚的情感、连贯圆润的演唱制造歌曲的意 境和气氛3请同学演唱1同学回忆，并且说明它的含义2同学答复3 同学跟琴演唱演唱时应留意波浪感填上适当的旋律1235 36 1765()()老师带着同学演 唱前一局部，后面的老师随口创作几条，给同学一个了解沟通，可以 自己演奏，也可以用自己的竖笛同学演唱前一局部。同学开头创作可 用竖笛演奏)同学演奏竖笛抽查演奏四、课堂小结。第六课绿藤儿爬满小窗口教学内容1唱?绿藤儿爬满小窗口？2做按指定节奏完成旋律学习京剧锣鼓?急急风？3听智斗教学目的1通过学唱?绿藤儿爬满小窗口？，激发同学喜爱家乡，喜爱生活的情 感，学习用灵活活泼的声音和悠长深情

13、的声音，富于比照和有表情的 唱歌。2通过旋律创编练习，连续培育同学运用乐谱的力量和音乐创作力量。3通过观赏，了解京剧艺术的特点和根本学问，感受京剧音乐的独特 表现力，通过学习京剧锣鼓?急急风?训练同学的合作协调力量，加深 对京剧锣鼓的表现力的理解。教学重点1声音的要求用灵活活泼的声音和悠长深情的声音，比照和有表情的 唱歌2同学音乐的创作力量3同学合作协调力量教学用具磁带板书钢琴简洁的打击乐器第一教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321-0老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习老师示范演唱同学演唱演唱时

14、留意口型，声音要求和谐，演 唱要很轻松。视唱学唱一个降号调 I=f2/4A6-6676541 1676545 - 503-3343215 5343212 20B6-6676545 - 503-3232151 - 103-3232151 10 师: 查找相同的乐句师：练唱第一乐句师：同学仿照第一乐句演唱其次乐 句师：完整练唱师：看老师手势把强弱表现出来同学查找同学跟老师 唱同学自由练唱同学演唱新授歌曲1、导入：2、初听音乐。3、复听。4、复听。师：歌曲采 纳什么样的方法来表现它的这个开心呢？你能不能从力度，演唱形式 这两个方面来说说呢？ 5、复听。6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规 律。7、用LU

15、哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。8、念歌 词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。9、唱歌词，随琴一起。10、分 析歌词内容，前半局部美丽的，后半局部开心的，结束句是渐弱的。 11、有感情地演唱。农家小院旁的小窗口这一生活的窗口，描绘出农 家安闲的小康生活，表达了农家孩子欢快的神态。用轻松而有弹性、 悠长而连贯的歌声分别表达这两种不同的心情。同学观赏用LU哼 唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。演唱歌曲同学有感情地演唱。 其次教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1=02/412345-515同学们好，老师好51554321团 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好

16、发声练习老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要求和谐，演 唱要很轻松。复习复习演唱歌谱复习演唱歌曲用轻松而有弹性、悠长而连贯的歌声 分别表达这两种不同的心情。按指定节奏，完成下面的旋律1=C2/40xxx012355xxQxxxxxx xxxx 老师先要多举一些例子，让同学多熟识沟通同学之间沟通第三教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1=02/412345-515同学们好，老师好51554321-0老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱

17、时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲1全体同学一起复习演唱2请几位同学演唱京剧京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完, 因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和开展，京剧的行当，京剧 的表演形式为切口做浅近的介绍，让同学对京剧有一个较全面的了解, 目的在于激发对中国传统戏曲的刚刚大家讲到了特别多的内容，使我 们对京剧有了一个初步的熟识，谁能说说“京剧中的“京代表什么 意思？ 2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是 怎样形成的，师：京剧依据人物的性别，共性等把人物分成四大类， 就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生 一般指男性演员， 在每个行当

18、里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比方：画 面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦是 指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净那么是指“花 脸，就是我们刚刚我们介绍的有脸谱的角色。丑那么是指诙谐 lmihihihihihimahahahahal=C4/41765 6543 Ialalalalalalala5432 4321 lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。视 唱 1 副 歌 局 部 视 唱 练 习 低 声 部 的 视 唱 练 习两声部的合唱效果1老师：观看视唱曲的特点。2老师弹琴，演奏3老 师：

19、请同学们把自己不会唱的小节找出来4老师示范演唱或者请会的 同学示范演唱5要求同学跟琴演唱1同学查找并指出来2同学轻声演 唱3同学指出4同学跟唱5同学跟琴演唱留意第一小节，以及切分节 奏低声部留意71751的音准新授歌曲1、导入：2、初听音乐。3、复听。4、分几个5、复听。随 着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效果。6、视唱旋律（跟琴）， 强调强弱规律。7、用LU哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。 8、念歌词，体会情感，9、唱歌词，随琴一起。10、有感情地演唱。 同学演唱四、课堂小结。其次教时教学流程老师活动同学活动要点 滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。2、 请同学表

20、演。师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名 角来为我们演出，请同学们来做票友，假如他表演得好，就给他喝彩 鼓掌，好不好？师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演, 人说台上三分钟，台下十年功，演员的精彩表演，都是在台下用 汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也肯 定有很多这方面的好手，我们请大家都来露一手，如何？ 6、了解旦 角的唱腔，并能辨别花旦与老旦的区分。师：看了很多生角和净角的 戏，我们一起来领会一下花旦的美丽唱腔，在京剧的唱腔中，也有很 多的讲究和流派。象刚刚曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力, 我们现在来感受一下花旦那清爽悦耳的声音，请观赏?都

21、有一颗红亮 的心？。师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到 动作都很到位，我们请几位同学来仿照一下。（师请一女生，请她用 京剧旁白邀请其他同学一起来。）师：我们大家一起来感受一下花旦 的美丽唱腔，请大家一起来仿照这段唱腔。师：老旦的唱腔与花旦是 不同的，我们来观赏一上李奶奶的一段?血债要用血来偿?，体会一下 两种不同的声音。1花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）师：刚刚这 段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？师：对了。我们知道京剧是我国 的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有 关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。例如：讲到动 作时，老师抓住时机介绍京剧

22、动作中的虚拟性，并请生一起仿照喝酒、 开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服 饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，老师讲解脸谱所代表 的人物共性；讲到票友时，老师说说慈禧太后作为票友，特地为看戏 而搭的7米高的戏台。京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形 式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、 打媒体出示。）你们谁知道它们分别是什么意思吗？ 2、请同学争论， 老师总结。1、请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他 的同学还是做票友，营造气氛。2）、请女生出来表演花旦。3）、请生 表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。4）、请多位同学表演跑

23、龙套的 动作，老师京锣伴奏。师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它 却随着时代的进步而不断的开展。在现代，京剧除了古装的传统戏以 外，还编了很多现代戏，象闻名的?红灯记?、？沙家滨？、？智取威虎 山？等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧， 还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢送，象?唱脸谱?、介绍 京剧的开展，激发同学对京剧的骄傲感。生：京剧。3、同学答复京 剧的有关学问，当同学答复到相关的主题时老师立刻加以具体的说明 介绍。生答：京代表京剧在北京形成。唱：演唱念：念白，具有 音乐性，象唱歌。做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。打：打 斗时的表演动作。请生学一学打斗的

24、动作，形式多样的参与。？我是 中国人?等，已传唱大江南北。在座的同学如有爱好，可在课外多听， 多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。谈话法：用于京 剧历史，行当的介绍等。2、情境教学法：整个教室营造京剧气氛， 并充分用媒体让同学直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台,使同学变成演员，身临其境。3、体验教学法：让同学仿照京剧的唱 念做打，感觉京剧的魅力。第七课小鸟，小鸟教学内容1唱小鸟，小鸟2做听记并创编旋律短句3听献给人民献给生起了炉火架柴烧4八孔竖笛#血$1乘着歌声的翅膀教学目的1通过学唱?小鸟，小鸟？，让同学感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的 形象，激发同学乐观向上的生活态度。用富有

25、弹性的、美丽伸展的歌 声唱好这首歌。2连续进行听记旋律和创编旋律的练习，培育同学的旋律感和音乐创 作力量。3通过观赏，？献给人民献给?生起了炉火架柴烧?，向同学介绍江苏 两种主要地方戏曲，并进行革命传统教育。4八孔竖笛学习#dosi两个变化音，提高同学的合奏力量。教学重点1声音的要求用用富有弹性的、美丽伸展的歌声唱好这首歌。2同学音乐的创作力量3同学合作协调力量教学用具磁带板书钢琴竖笛第一教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345515同学们好，老师好51554321一回 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习老师示范演唱同学演唱演唱时留意口

26、型，声音要求和谐，演 唱要很轻松。视唱XXXOXXXOXXXOXXXOXXXXXXXXX XXX师：查找相同的乐句师：练唱 第一乐句师：同学仿照第一乐句演唱其次乐句师：完整练唱师：看老 师手势把强弱表现出来同学查找同学跟老师唱同学自由练唱同学演 唱新授歌曲1、导入：2、初听音乐。3、复听。4、复听。师：歌曲采 纳什么样的方法来表现它的这个开心呢？你能不能从力度，演唱形式 这两个方面来说说呢？ 5、复听。6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规 律。7、用“LU哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。8、念歌 词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。9、唱歌词，随琴一起。10、分 析歌词内容，前半局部美丽的，后半

27、局部开心的，结束句是渐弱的。11、有感情地演唱。同学观赏同学有感情地演唱。其次教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好51554321团 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321 lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲1全体同学一起复习演唱2请几位同学演唱观赏1锡剧，19世纪中叶兴起于无锡、常州农村，由民歌和说唱音 乐开展而来，称为“滩簧。先为对子戏，经过小同场、大同场和连 台本戏等阶段，后

28、进入城市，称为“常锡文戏。2?红色种子?该剧塑 造了华小凤这名*员在群众中生根、开花、结果的光芒形象。唱腔 用大陆板、流水板，表达了角色奔放的思想感情。3扬剧俗称扬州戏， 在苏北农村香火戏、花鼓戏的根底上汲取扬州清曲、民歌小调开展而 成。唱腔可分为香火戏唱腔、花鼓戏唱腔和扬州清曲唱腔三腔三类。 4?红嫂?热忱讴歌了民鱼水之情，生动了说明人民队有人民的支持和 拥护，是任何力气也打不垮的。唱腔包括簧调、大陆调两大声 腔系统和“玲玲调、“南方调以及苏南民歌等，锡剧曲调抒情美丽, 具有江南水乡特色。语言生动活泼、通俗易懂而富有乡土气息。同学观赏同学分析，想象述说同学能够分出乐段校内里的小白杨教学内容1

29、唱?校内里的小白杨？2做按意境创编节奏短句3听晓风之舞教学目的1通过学唱?校内里的小白杨?，指导同学在气息的支持下，用饱满而 又有弹性的声音，布满热忱的唱歌，表达出对童年和母校生活的留恋。2初步学习为歌词谱曲。3通过观赏，了解我国曲艺音乐的曲调，了解苏州评弹与京韵大鼓的 艺术特点和音乐特点。教学过程第一教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321一回 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习lmihihihihihimahahahahal=C4/41765 6543 Ialalalalalalala5432

30、 4321 lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。视唱上f2/4师：观看视唱曲的特点。102老师弹琴，演奏老师：请同 学们把自己不会唱的小节找出来11老师示范演唱或者请会的同学示 范演唱要求同学跟琴演唱1同学查找并指出来2同学轻声演唱3同学 指出4同学跟唱5同学跟琴演唱25的音准新授歌曲1、导入：徐缓抒情的儿童歌曲，用孩子的口述诉说在老师 身边的成长过程，歌颂了老师为培育下一代呕心沥血忘我工作的精神。 2、初听音乐。3、复听。4、分几个，9、唱歌词，随琴一起。10、有 感情地演唱。5、复听。随着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效 果。

31、6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。7、用LU哼唱旋律，体 会轻柔、连贯、美丽的声音。8、念歌词，体会情感同学演唱，争论 并设计几种演唱形式其次老师教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321回 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲1全体同学一起复习演唱2请几位同学演唱观赏1苏州评弹又称苏州弹词，有近二百年的历史，以琵琶，三弦为 主要伴奏乐器

32、，并用苏州方言演唱，流行于江浙沪等地区，其唱腔由 风格各异的不同流畅的唱腔形成，还有苏南民歌等。？新木兰辞?表达 的是古代巾帼英雄花木兰，女拌男装，代夫参，南征北战，凯旋而归 的传奇故事。委婉、肤浅、慢板性的唱腔，表现花木兰的压抑，然后 用快中板和散板性的唱腔。？闹江洲?表达的是梁山泊里的人物宋江发 配的故事。整段唱腔借助慢板变化较多、抒情性较强的特点。重在感 受乐曲的民族分格和特有的心情变化，初步了解三段体的曲式结构和 表现方式。分段听赏，整体结合听赏。同学观赏同学分析，想象述说 同学能够分出乐段第三课开心的春游多么好教学内容1唱?开心的春游多么好？2唱听记节奏短句创编旋律短句3听俄罗斯舞曲

33、中国舞曲4八孔竖笛#4海鸥教学目的1指导同学用轻愉快泼的声音和三拍子的韵律来表达同学们春游时的 开心心情。2通过听记节奏和创编旋律的练习连续培育运用乐谱的力量和音乐创 作力量。3通过观赏，感受音乐形象和心情，培育音乐想象力量,复习管弦乐学 问。4八孔竖笛学习#4的指法，初步学会由#4与前后音连接时所产生的 交叉指法。教学用具板书竖笛磁带教学过程教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321-0 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalal

34、alalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。视唱 1:56543525231-1 166 1 1765 1 144 6 6543 1 166 1 1765 56543525231-1师：观看视唱曲的特点。122 老师弹琴，演奏13老师：请同学们把自己不会唱的小节找出来14老 师示范演唱或者请会的同学示范演唱要求同学跟琴演唱1同学查找 并指出来2同学轻声演唱3同学指出4同学跟唱5同学跟琴演唱三拍 子的旋律感新授歌曲1、导入：2、初听音乐。3、复听。4、分几个5、复听。随 着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效果。6、视唱旋律跟琴）， 强调强弱规律。7、用LU哼唱

35、旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。 8、念歌词，体会情感，9、唱歌词，随琴一起。10、有感情地演唱。 师：歌曲分两个乐段。A段是起承转合的四乐句，节奏根本全都。显 得特别轻愉快泼，展现了鸟语花香、春光明媚的自然景色和小伴侣们 开心的心情。B段是副歌。带着开心的心情去感受2设计演唱形式同 学演唱，争论并设计几种演唱形式 四、课堂小结。其次教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好51554321团 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好 发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321 lalalalala

36、lalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲1演唱歌谱2演唱歌曲3采纳各种演唱形式演唱老师带着同 学演唱，并讲解要求同学练习演唱组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好51554321团 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好 发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。两声部教学。复习演唱同学练习调整声音的位置，统一声音复习歌曲1用LU哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。2唱 歌词，随琴

37、一起。3有感情地演唱。老师随时指出订正同学演唱轻柔、 连贯、美丽的声音。跟琴声演唱旋律苏联歌曲？我们举 杯？师：四班级 时学过，老师与同学们一起回忆。师：演唱时的速度应当怎么样才能 表达情感？ 1同学演唱2同学答复3有感情的演唱声音的要求很高, 和谐是主要的。课堂小结。第三教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321回 1听记包含X、X、XX、XXX的节奏短句。2/42按上面的节奏创编旋 律短句l=c2/41请同学们熟识这四种节奏。2老师在钢琴上弹奏节奏, 同学听记2/4xxxxxxxxxxxxx 3老师批改同学作业1同学听记同学

38、创 作教学后记第三教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好51554321-0 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲并且抽查同学演唱歌曲观赏?胡桃夹子组曲?1?俄罗斯舞曲？舞剧其次幕糖果仙子进行盛大宴 会款待克拉拉时众仙人表演的性格舞中的第三首。乐曲为2/4拍，具 有俄罗斯民间舞蹈特点，心情欢快奔放。乐曲首先用活泼的快速度呈 示乐曲的主题这一主题的

39、力度变化剧烈。节奏动力性也很强，音调带 有深厚的乡土气息和鲜亮的民族颜色，心情兴奋奔放。最终，乐曲速 度不断加快，在旋风般的中结束。2?中国舞曲?性格舞的第五首。中 庸的快板4/4拍。乐曲虽为中国舞曲，但曲调本身并不具有中国舞曲的特点，而只是作曲家头脑中的想象的童话。乐曲用长笛，短笛吹奏， 大管，使音乐带有诙谐的戏剧性颜色。描绘了糖果王国茶叶灵活幽默 的舞姿。主要剧情：圣诞节，小女孩玛丽得到一只胡桃夹子，夜晚她 梦见胡桃夹子变成一位英俊的王子，领着她和一群玩具同老鼠作战。 后来又被带到果酱山，受到了糖果仙子的欢送，享受一次同玩具一起 舞蹈和参与盛宴的欢快。1感受两首乐曲的不同风格，想想有哪些不

40、 同之处。2比拟两首乐曲的心情。哪一首光明闪耀？哪一首热闹欢跃？ 哪一首豪放粗暴？哪一首活泼清爽？同学观赏同学分析，想象述说 竖笛练习1练习#4的指法2观赏l=C4/4?海鸥?0112312671 1- 15561563#45一老师弹奏1师：这首乐曲里面有一个音我们没 学过，是#5,它的位置在哪里呢？看老师的手势2师：老师先来演奏 一遍7师：自由练习一遍，练习完以后，有疑问的可向老师提出老师 解决疑问1同学看老师的手势，然后拿出自己的竖笛练习，确定位置 2同学观赏3同学自由练习4同学提出疑问留意节奏第四课在老师身边教学内容1唱?在老师身边？2做按意境创编节奏短句3听晓风之舞教学目的1指导同学用

41、饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热忱之情。2通过创编节奏短句练习进一步开掘和培育同学的制造精神。3通过观赏?晓风之舞?进一步感受钢琴的表现力和乐曲中不同心情的变化教学过程第一教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好l=c2/412345-515同学们好，老师好51554321-0老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型,声音要 求和谐，演唱要很轻松。视唱 l=f2/40176 553456522176 53212366522 31765

42、61 23336563 235 5231 1师：观看视唱曲的特点。152老师弹琴，演奏16老师：请同学们把自己不会唱的小节找出来17老师示范演唱或 者请会的同学示范演唱要求同学跟琴演唱1同学查找并指出来2同学轻声演唱3同学指出4同学跟唱5同学跟琴演唱25的音准新授歌曲2、导入：徐缓抒情的儿童歌曲，用孩子的口述诉说在老师 身边的成长过程，歌颂了老师为培育下一代呕心沥血忘我工作的精神。2、初听音乐。3、复听。4、分几个5、复听。随着音乐找、听上下声部，倾听两声部的效果。6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。7、用LU哼唱旋律，体会轻柔、连贯、美丽的声音。8、念歌词，体会 情感，9、唱歌词，随琴一起。

43、10、有感情地演唱。师：同学演唱， 争论并设计几种演唱形式其次老师教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321一回老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲1全体同学一起复习演唱2请几位同学演唱观赏1介绍背景我国闻名作曲家丁善德1945年所作钢琴组曲?春之旅?第四首。组曲写作的年月正值战斗年月憧憬和憧憬。2分析三段体结 构第一段短短的以舞蹈性节奏型

44、构成的引子之后，消失了一个富有动 力的下行音调，这个下行音调的动机活泼，并以不行抑制，渐渐增加 的势头，把音乐推倒一个。其次段音乐略显平稳，旋律美丽富有唱歌 性，与第一段形成比照，再反复一遍以后，乐曲进行第三段，再现第 一局部的引子和前半局部，最终以刮奏结束。全曲洋溢着青春活力， 布满活泼而喜悦的心情。第三段是第一乐段的局部反复。重在感受乐 曲的民族分格和特有的心情变化，初步了解三段体的曲式结构和表现 方式。分段听赏，整体结合听赏。同学观赏同学分析，想象述说同学 能够分出乐段?苏少版第12册音乐教案？由哆来咪音乐老师yyjsi23全部老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声

45、练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。复习歌曲请同学跟磁带演唱歌曲抽查5个同学的演唱调整声音的位 置，统一声音）观赏?春到沂河?简介乐曲通过具有浓郁山东风味的旋律，生动的描绘 了沂河流水潺潺，两岸春光明媚的动人景象。分析带有引子的三段体, 引子和第一乐段以山东风味民歌?沂蒙山小调?为素材，通过加工和开 展，向人们展现了沂河两岸的大好春光，表现了人们在田间开心劳动 的情景其次乐段以山东琴书和柳琴戏音调为根底，是音乐具有深厚的 乡土气息，抒情而富有韵味。第三乐段快速而剧烈的

46、演奏及表现出来 的剧烈气氛，与其次乐段形成比照，布满了对将来的热闹憧憬。老师 提示柳琴介绍：高音弹拨乐器，形状像柳树的叶子，又名“柳叶琴， 除独奏外，它还常在乐队中的担当旋律声部。同学观赏同学分析，想 象述说同学演唱同学能够分出乐段四、课堂小结。第四教时教学流程老师活动同学活动要点组织教学师生问好1x2/412345-515同学们好，老师好51554321回 老师好，许老师您好老师弹琴，与同学问好同学起立与老师问好发声练习6543 Ialalalalalalala5432 4321-lalalalalalalala老师示范演唱同学演唱演唱时留意口型，声音要 求和谐，演唱要很轻松。两声部复习调整

47、声音的位置，统一声音）复习歌曲有感情地演唱。同学演唱熟识F调的音阶1先熟识C调的音阶位置dol的位置在两个黑键的左 下方2再熟识F调的音阶键盘上标出F调的12345671各音的位置F 调的dol的位置在三个黑键的左下方1师：我们常常看到歌曲的开头 有1=C1=D等等一些，那么究竟什么意思呢？我们一起来先熟识根本 的键盘（老师在黑板上画出来）2师：老师把dol这个音标好，请同 学依据挨次把接下来的音填写上去。31请一个同学到钢琴上试奏2 一个同学到黑板上填写3全体同学试奏一个音竖笛练习德国民歌？怎样才能把门翻 开33667561师：这首乐曲里面有一个音我们没学过，是#5,它的位置 在哪里呢？看老师的手势2师：老师先来演奏一遍3师：自由练习一 遍，练习完以后，有疑问的可向老师提出4老师解决疑问1同学看老 师的手势，然后拿出自己的竖笛练习，确定位置2同学观赏3同学自 由练习4同学提出疑问留意节奏课堂小结。第五课?开心的梦？教学内容1唱?开心的梦？2做听音填空并创编短句3听小矮人丑姑娘和瓷娃娃女皇4八孔竖笛#后绿袖子教学目标：1、通过学习？开心的梦？，指导同学用轻柔，连贯，美丽的声音表达 歌曲的意境，开展同学的音乐想象力。2、了解6/8拍的含义，并能在唱歌时突出节拍特点。3、进一步学习二声部的合唱技巧。4、通过听记、创编练习培育初步听记旋律的力量和音乐创作力量5、通过?