幼儿园特色美术计划(精选4篇).docx

《幼儿园特色美术计划(精选4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园特色美术计划(精选4篇).docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园特色美术计划(精选4篇)篇一：幼儿园美术特色规划 幼儿园美术特色规划 一、指导思想 幼儿美术教化是学前儿童艺术教化的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。纲要指出：老师应依据幼儿身心发展的规律，有目的、有安排地通过美术创作和美术观赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和爱好。让幼儿在艺术教化中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要变更幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与沟通，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教化的质量，促进幼儿素养的全面发展。 二、阶段目标 2022.9-2022.02.(第一阶段) 1、留意物体的整

2、体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己的图式。 2、留意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。 2022、02-2022、02(其次阶段) 1、增加配色意识，尝试运用多种配色反复法，留意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。 2、线条流畅，涂色匀称，并能按各种不同的工具的特性领悟地运用。 四、详细措施 1、通过集体教学活动,区域活动等形式进行美术特色教化。 2、针对美术教学状况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高老师的美术教学水平。 3、在日常生活中，收集各种优秀作品，激励他们去仿照，引导幼儿视察、探究美术作品中的绘画技巧。 4、学期结束，刚好进行教学反思与总结，

3、为进一步推动下学期美术教学奠定扎实的基础。 五、活动支配 1、每周二、四下午一课时 2、每天的区角活动 篇二：幼儿园美术工作安排(共12篇) 篇一：幼儿园大班美术教学安排 老张集中心幼儿园大班美术教学安排 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，实力水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更须要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教化方法。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身视察生活、酷爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维实力的培育。 3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀等材料、

4、工具的运用方法。 5、在了解本班幼儿发展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 6、注意幼儿美术爱好的培育。 三、详细措施 四、周活动支配表 九月份 第一周 柳树、松树等多样的树 其次周 各种形态、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬 第四周 组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船 十月份 第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 其次周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画（注意底色）折纸：鱼鹰、飞机 十一月份 第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 其次周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、

5、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合 第四周 组合（自然风景人物）折纸：马、桃子 十二月份 第一周 动物：小熊、鱼、孔雀 其次周 人物动作：放风筝、划船 第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤 班主任：王二荣 2022 9月 篇二：幼儿园大班2022年美术教学安排 幼儿园大班美术教学安排 今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍旧担当大班美术老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的爱好，进一步提兴奋趣班的教学质量，特制订安排如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，实力水平也有很大的差异。有的不那

6、么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更须要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的教化方法。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身视察生活、酷爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维实力的培育。 3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的运用方法。注意幼儿自身实践操作实力的培育。 5、在了解本班幼儿发展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。 6、注意幼儿美术爱好的培育。 三、详细措施 四、周历表 大班美术教学支配 2月份： 太阳宝宝的发型、漂亮的花瓶 、神气的狮子、太空 3月份： 脸

7、谱装饰、漂亮的鱼、母鸡带小鸡、鲸鱼 4月份： 花儿朵朵开雪娃娃4.月亮睡觉了6.林间小屋 5月份： 篇三：2022幼儿园第一学期美术教学安排 2022学年第一学期美术工作安排 一、指导思想： 二、工作实施： 1提高诺宝幼儿园的整体环境，让幼儿在好的环境中受到教化。 2提高幼儿的绘画水平，让幼儿通过绘画，培育幼儿的视察性、自主性，能大胆的把自己所看所想通过画表达出来。 3帮助幼儿建立主动、自信的情感看法，初步养成合作、友善、敬重、共享、沟通的意识和实力，促使幼儿身心的全面和谐发展。 三、各月工作支配： 9月份： 小班教学： 1）相识红、黄、绿、蓝、橙、白、黑等一些颜色，画彩色面条。 中班教学：

8、1） 相识几种常见的颜色，一瓶彩色的糖果 大班教学： 10月份： 小班教学： 中班教学： 大班教学： 11月份： 小班教学： 中班教学： 大班教学： 12月份： 中班教学： 大班教学： 1月份： 美术专科： 2022年9月3日 篇四：幼儿园中班美术活动安排 中班美术活动安排 一、指导思想 幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。 二、目标要求 5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。 三、详细措施 四、活动内容 第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶 第三、四周: 盲女、小鸭戏水、热带鱼。 第七、八周 ：花越开

9、越大（二）、漂亮的花丛、美丽的蝴蝶。 第十三、十四周：拾穗、我和好挚友一起玩、爸爸的本事。 第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。 篇五：幼儿园美术班活动安排 青岛广和幼儿园中班美术特长班活动安排 （09年3月 21 日09年7月 4 日） 活动时间：每周六上午9：0010：30 篇六：幼儿美术教学安排 幼儿美术教学安排 一状况分析 想象力远比知道更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维实力还比较差，过多过深的学问是他们无法理解也不能接受的，自然不会感爱好。孩子的右大脑发展

10、比较快，儿童形象思维实力比较强，他们的头脑中天生就充溢了各种幻想，假如在这一时期对孩子的右大脑进行刚好地开发，恰恰符合了儿童智力发展的须要，也是每个孩子最喜爱最感爱好的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态，是他的思维更活跃，头脑更加敏捷，也就是越来越聪慧，这将为孩子长大以后的成才供应一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术教化主要目的不是培育画家，任何人都无法预料也不能支配孩子将来的职业与爱好。 二教学目标 三绘画 1、形成良好的绘画习惯。相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正 确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。 2、能大胆地表现、

11、创新。 5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂 染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。 四 课程规划及内容 第一周 相识新伙伴，老师，学习画姿 相识直线 折线 波浪线 其次周 我的小手能画画 简洁的线条自由发挥组合图形 第三周 看谁的线条最美丽 用所学的各种线条创作组合 第四周 云姑娘和气球 篇三：中班美术特色安排 2022下半年中班美术特色活动安排 中一班 一、背景及支柱： 美术教化是审美艺术教化的启蒙教化，实践表明：假如没有有效的教化，幼儿早期的潜能很简单被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在实力的发展，影响人一生中艺术的开发

12、和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教化改革的新局面，面对人们对优质幼儿教化的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的须要，我们幼儿园充分利用美术教化手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。 二、老师现状： 我们班老师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、仔细负责。已有多年工作阅历，在美术方面有自己的特色，对工作充溢了热忱和活力，主动钻研美术教学，关注孩子们的爱

13、好和须要，从而在教化上有自己的特色。针对本班的实际状况制定好教学安排，并在实践中进行调整。 三、学期目标： 1幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。 （1）对四周环境中美妙的事物比较敏感，并主动去视察。 （2）通过恰当的、适时的、细心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探究的习惯。 （3）驾驭基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。 （4）丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言） （5）有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。 2自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。 （）有选择地运用不同深浅、不同冷暖的颜

14、色，感知对比效果。 （）在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右） 3尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美阅历，提高审美实力。 （1）尝试用颜色、形态、线条的角度评价自己与同伴的作品。 （2）常常与大师作品对话，开展多种形式、内容的观赏活动，扩大幼儿的视角，获得审美阅历。 （3）在日常生活中激励幼儿运用分析的方法来观赏生活中的美。 四、详细措施： 1通过接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 2通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3学习视察生活

15、了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 4运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 本学期我们依据中班幼儿的实际状况，制定了中班第一学期的美术特色教化安排如下： 中班美术特色活动安排（上学期） 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页