示范幼儿园中班社会教案设计：小动物搬新房.docx

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1、示范幼儿园中班社会教案设计：小动物搬新小动物搬新居活动名称：小动物搬新居执教者：郭晓霞设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中(8)班， 孩子们之间较为生疏，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接 触、交往，孩子们之间由生疏渐渐相熟起来，有许多孩子在班里 都有了好伴侣，大家在一起做嬉戏，学本事，其乐融融。一次自 由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今日下午吃好饭了到我家 玩吧。”源源听了很快乐，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？ ”“住 在6楼。” “6楼的哪个房间呀？ ”“6楼呀，就是6楼呀王蕾 很焦急，可越焦急越说不清晰。“我们家住201,可你们家住六 零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾

2、急得脸上通红，可就是说不 清晰，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张 希源的确去王蕾家了，两人玩得很快乐，以后在幼儿园里更加形 影不离了。随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加剧 烈，而熟悉门牌号码无疑给孩子的交往供应了一个工具，使孩子 在交往中更便利，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰 富孩子在门牌号码方面的阅历，促进幼儿在交往方面的进展。目标：1 .在理解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到相应的房 间。2 .在活动中体验关心小动物搬新居的欢乐流程：情景导入一一巩固阅历一一幼儿争论一一幼儿尝试 操作 老师讲评 体验关心小动物的欢乐重点指导：理解门牌号码的实际

3、意义预备：学问预备：1、 幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、 有少数幼儿在区域嬉戏中玩过此类嬉戏，有肯定的阅历积累。材料预备：1、 老师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房 子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、 幼儿操作用楼房每人一份（依据不同层次的幼儿供 应不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、 五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干, 力量不同则供应给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉 开了距离，满意了不同幼儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐 的基础上阅

4、历都得到肯定的提升）；身上写有门牌号码的小动物 若干。3、 皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的 磁带。过程：1、 情景导入许多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告知大家：“今日我去城里玩了，发觉那里的 人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！” “好呀，好呀！ ”小动物们都欢呼起来。2、巩固阅历（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子（出 示有五间房子的平房）1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2）、小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的阅历是：从左往右数房间，依次是：第一间，其次间以巩固幼儿在横的方面的序数阅历）（2）、小兔觉得新居子虽然很宽敞，

5、可并不能看到远处的风 景，于是小动物们商议 了一下，又盖起了其次座房子，看，其 次座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）、请幼儿帮某个小动物们搬进其次座房子。2）、小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，其次层（此处要巩固的阅历是：从下往上来数楼层，依次是：第一 层，其次层以巩固幼儿在纵的方面序数的阅历）3、幼儿争论小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找 好伴侣一起玩还要上上下下，真不便利。于是小动物们又商议 着要盖第三座房子，（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）（2）、哇！果真和你们说的一样，小动

6、物们这次盖的楼房每 层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴 子看到这样的楼房真想立即住进去，谁来帮小猴搬新居？（请力 量一般和力量较强的幼儿分别上来帮忙）（1）、小猴若住错了，这样争论：小猴住得对不对，为什么？（2）、小猴若住对了，这样争论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）此处幼儿可能会有两种不同的看法，有的幼儿会认为小 猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种看法的幼 儿分别说出理由。在此处老师要挖深挖透。老师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第 三个数字表示第几间。（3）、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：例：老师说出302,请力量一般的幼

7、儿来找出相应的房间1）、他找得对不对，为什么？老师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第 几层，其次个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第 几个房间。4、 老师提出要求，幼儿尝试操作（看到小猴子住进了新楼房，大家可艳羡了，都想快快住进 新楼房，看看远处漂亮的风景）请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房（1）、提示幼儿操作步骤：1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，其次个数字表示第 几个房间。2）、先找到楼层，再来找房间。3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一 只小动物。5、 老师讲评（1）、住对的1）、你的小兔身上的门牌号码是多少?2）、应当住那个房间？3）、你怎样找到这个房间？（2）、住错的1）、小猪住得对不对？为什么？2）、201在哪里?3）、请帮小猪住到201。6、体验关心小动物的欢乐小动物们都搬进了新楼房，很快乐，来我们一起表示庆祝!（在欢快的音乐声中大家一起起舞庆祝乔迁之喜）