《色彩的色相》微课设计方案.docx

《《色彩的色相》微课设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《色彩的色相》微课设计方案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、色彩的色相微课设计方案基本信息姓名黄彩霞所属学校青川县蒿溪民族学校所涉学段小学所教学科美术二、微课程设计方案知识点或技能 点引导学生了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。利用色彩的色 相知识进行色块风景的概括绘画。教学主题人美版小学五年级上册色彩的色相教学内容启发学生思维空间，大胆想象运用身边的美丽风景为原型，通过 概括、提炼色彩来完成大块色彩风景绘画。培养学生的色彩感受， 训练学生的概括、构图能力。教学目标1 .知识与技能目标：引导学生了解色彩中的色相知识，体会色彩 的美。2 .过程与方法目标：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相 的美感，学生能利用色彩的色相知识进行色块风景的概括绘画。3

2、.情感态度与价值观目标：培养对色彩知识的探究欲和热爱生活 的情感，使学生热爱自然，热爱中国大好河山的情感。教学重难点重点：了解色彩的色相知识。难点：如何更好地运用色相知识进行色块风景概况的创作。教材分析这是一节学习色彩的色相知识的课程，属于“造型表现”学习 领域，所以，在教学内容上既要体现知识性又要突出实践性。于 是，我在内容上不仅设计了色相、色相环等基础知识，还呈现了 自然界中的色相，从而提高同学们对色彩的感知能力和运用表现 能力。教学对象 及学情分析本课的授课对象为五年级学生；小学高段五年级的孩子，依旧天 真浪漫特别喜欢探索新事物。他们对美术的学习热度不减，而且 喜欢表现自己，但专注力差，

3、所以利用微课，可以自主学习，对 于课堂的知识可以再现、回顾，可以提升它们的注意力时长，他 们爱想象、爱创造，在美术方面又具备了一定的造型能力，但造 型的手法还有所欠缺。所以利用微课正好给孩子们学习造型和创 造的机会。教学环境与条 件教学应用环境分析：多媒体教学环境，本微课为五年级教学内容, 教师可以通过网络提前发给学生家长，由学生放学回家自学和课 后学生复习课程。技术条件分析：学生自学可以在家里通过家长手机完成，学校教 学可以通过多媒体教学环境实现。环节名称激趣导入，激发兴 趣引导阶段，感知体 验画面内容描述或解说词观看视频（大美中国），感受中国的大好 河山中的美丽色彩，培养热爱祖国的情 感。

4、大自然是天生的调色盘，有着千变万 化的色彩，色彩存在于我们生活各个方 面，丰富着我们的生活，使我们的生活生 机勃勃。认识色相（出示色相环）复习三原色、间 色等色彩，色相环的色彩融合变化，体会 色彩的变化是无穷无尽的；引出色相的概 念，指色彩的相貌，是区别色彩种类的名 称。教学流程与内容设计发展阶段，深入了 解继续欣赏自然景色中丰富的色彩，体会它 们给我们的生活带来了许多的视觉美感， 我们还可以来概括提取里面主要的色彩 色相。引导出本堂课的绘画重点-一色块 风景，概括色相；学习如何把大自然中丰 富的颜色，来进行概括；欣赏一下，艺术 家们做概括色相的时候是什么样子的。实施思路其他示范阶段，深入难

5、点学习色块风景，概括色相的绘画方法，选 择风景图片原型一用线条将画面分割一 在将每一块的颜色概括，提取出相近颜色 的色相-以色块平铺的方式，创作出简 约的风景画。课堂小结 大自然是天然的调色盘，大自然的颜色也 是非常丰富的，我们概况起来会更加的生动更加的美好。 这节微课我制作了 ppt课件，还录制了教师示范绘画色块风景的 步骤，为了节约时间，进行了快进的处理。在具体讲课的过程中 尽量做到发音标准，吐字清晰，语速均匀。利用微课的方式，可以对于美术课堂呈现更好的教学效果，课后 也可以帮助学生回顾、再现知识。达到高效学习的目标，在微课 的设计中，具有可操作性，互动性，先采取中国美丽风景视频导 入，感受到视觉的冲击，激发学生的兴趣。从风景图片的选择到 具体色块分割、色相的提取等采取层次递进的方式进行讲授，效 果较好。