培智数学教研组工作计划(9篇).docx

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1、 培智数学教研组工作计划(9篇) 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，

2、增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 培智数学教研组工作规划二 一、指导思想 本学期，本教研组将仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动连续以理

3、论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、上学期教学工作的简要分析 我们组仔细贯彻执行我校教学工作会议精神，仔细做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥备课组的作用，标准备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展团体备课活动，做到统一教学资料、进度、练习、考核。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们依据学生实际，精确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要

4、坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以本领训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践本领。以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课15节。我组教师全部都能根据学校的要求，完成15节的听课任务。积极开展其次课堂活动，加强补差辅导，全面提高学科教学质量。 三、开展“提高学生数学思维本领”课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。数学的教学就是要不断提高学生数学思维的本领，学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”

5、为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试本领上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学本领的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，关注农夫工子女教育问题，用鼓舞去激发学生的学习热忱，用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自我的教改课题。对于较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定资料。对于学困生，各

6、班依据每次小单元考情景，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立进取互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，构成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 四、学科综合实践活动资料和安排 教研活动要求： （1）我组依据学科和年级段特定制定讨论课题，每周开展一次团体备课，确定资料和中心发言人。 （2）仔细组织开展好教研活动。团体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与专题讨论相结合；要与上课、评课相结合。 （3）本学期每个备课组教师都要围绕专题，按规划上好一节教研课。详细安排见规划安排表。 （4）仔细执行学校制定

7、的教学工作考核方案。仔细组织协作教务处备课、作业的检查。要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。 活动安排 二月份： 1、传达学科教学规划；教师制定各种规划、备课。 2、各备课组长谈本学期教学规划。 3、进展寒假作业展评，教师期末总结评比。 4、推门听课、组织骨干教师示范课 5、参与区教研室优质课竞赛复赛。 三月份： 1、数学各个领域分版块整合教学讨论 2、参与区教研室优质课竞赛决赛 3、标准落实教学常规并进展抽查 4、数学观摩课进展讨论汇报。 四月份： 1、组织阶段教学质量监测，并结合监测结果搞好质量分析 2、期中常规检查、优秀教学常规展评 五月份： 1、进展全校解决问题本领竞赛。 2、组

8、织其次轮课堂教学过关达标课 六月份： 1、组织我校各组长召开教学研讨会 2、教师根本功比武 3、期末复习研讨会 4、期末检测、考核有关工作 5、组织教师做好学期工作总结，探寻下学期教学改善措施。 培智数学教研组工作规划三 一、指导思想： 本期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研力量为目的，特制订本规划： 二、工作目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德 2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

9、 3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规治理，发觉问题准时改良，形成质量监掌握度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 三、工作要点： 1、开学初组织数学教师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。 2、组织教师按时进展业务学习，转变教学理念，改良课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。鼓舞教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 3、每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 4、教研组要发挥

10、合作讨论精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 5、为了保证教育教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮番上研讨课，争取把全部教师的课听一轮，个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要仔细听课并进展评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改良教法，上好组内研讨课。 6、制造更多的时机让新教师在课堂上展现自己的风采，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学阅历，共同提高数

11、学教学质量。 7、连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。 8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过各种方式，组织数学教师有效开展校本教研活动。 9、鼓舞教师仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，积极的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。 培智数学教研组工作规划四 一、指导思想 结合学校实际教学状况，仔细学习数学课程标准中关于“解决问题的策略”的目标要求，围绕课题的学期规划，抓住要点进展突破，以解决问题的策略讨论为抓手，对数学教学中问题进展反思、总结，切实提高课题讨论的有效性。 二、阶段性目标 1、进展有关“解决问题教学的策略”

12、理论的学习与相关问题的思索。通过网络、图书馆等多渠道猎取学问，仔细阅读相关书籍、杂志和文章，以便深入了解“解决问题教学的策略”讨论。本学期，一方面我们将给教师们供应很多相关书籍，另一方面也会给教师们留出充分的时间去扫瞄自己喜爱的文章。 2、坚持深入课堂调研活动。本学期，我们将连续开展课例讨论，通过示范课和研讨课，特殊是研讨课中消失的问题进展沟通和研讨，依次改良课堂教学策略。 3、积极开展沙龙活动。收集整理教学中遇到的问题和好的阅历，以沙龙的形式，大家共同合作解决问题，也可以借此共享彼此的阅历，共同提高，查找适宜的解决问题教学的有效途径与方法。 三、详细安排 9月：开展好一次主题沙龙活动，主题是

13、如何在教学中培育学生提出问题的力量 11月： 1、由刘笋教师执教一节校级示范课，引领年轻教师。 2、开展同课异构活动：王寅琰解决问题的策略 裴文明解决问题的策略 12月：组织开展好一次学习观摩活动 1月：开展好一次课题总结活动 培智数学教研组工作规划五 一、教研目标、任务详细措施与要求 新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算力量的培育，多方面、多角度的提高学生的运算力量。促进学生的全面进展。详细措施 1、仔细领悟我市关于进一步加强学生的运算力量的培育。大力推动学生的运算力量的培育。 2、在平日的教学过程中，每节课前拿出

14、三到四分钟的时间对学生运算力量进展测试，每两周进展一次运算力量竞赛。 3、仔细组织好教师进展集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。 4、仔细做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是。 5、深入研讨教材，钻研教材，并制造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。 6、准时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。 二、教研活动的详细内容与时间安排 1、深入学习数学课程标准，把握好教材的内容和使用深度。 2、仔细组织集体备课活动，发挥集体才智 三、教研活动中应留意的问题 1、必需从思想上重视教科研活动 2、准时领悟课程改革中的精神。 培智数学教研组工作规划六 一

15、、指导思想： 本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学构造改革，创立和谐、高效的数学课堂教学为目标；深入推动素养教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。 二、本期工作目标 1、以生为本，开展学生数学学习方面的讨论，创新学生数学学习活动，增加学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。 2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用力量和理论素养。 3、深入开展课题讨论，连续深化数学“学堂”研讨。 4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积存教研工作

16、阅历。 三、本期工作重点： 1、开头实行数学教师的电子备课，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课讨论。 2、协作学校教育处开展教学开放周数学精品课展现活动。 3、做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的讨论工作。 4、做好数学学科开放性拓展性试题讨论工作。 5、协作教育处做好教学常规治理，组织数学骨干教师参加教学月检查工作。 6、创新数学学科的学生活动。 7、协作教育处组织数学教师外出学习沟通。 培智数学教研组工作规划七 一、指导思想 以数学课程标准的精神为指导，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，提高教学质量为目标，加强教学讨论，提高教师的教学水平，推动数学教学改革，促进学生的

17、全面、持续、和谐地进展。 二、本学期的主要工作 1、组织全组教师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中数学教师教学力量考试为契机，通过对数学课程标准进一步的学习，组织全体数学教师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平。 2、连续落实数学教学常规。各年级数学教师因材施教，提高提高学生的解题力量和数学表达力量。特殊是九年级数学教师要在稳固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的根底上，以20xx年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最正确的课堂教学实施途径，提高教学质量。 3、仔细开展公开课 制造条件，培育年轻教师。我校数学教师共5人，而35周岁

18、以 下的青年教师4人。以公开课为契机，调动青年教师参加的积极性，使年轻教师脱颖而出。 （1）4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海教师上“同课异构”的公开课； （2）5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰教师上“同课异构”的公开课； （3）5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。 培智数学教研组工作规划八 一、指导思想 本学期我教研组将以数学课程标准修订稿和省教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作

19、要求及措施 （一）联系实际，扎实开展教研活动 我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注意讨论总结在教学过程中消失的各种问题，以求提高教学效率。 1、充分利用周四下午教研时间，进展每周一次的“同伴互助”研讨活动，准时对不当方法进展纠错，并推广好的教法。 2、抓住时机观摩名、优教师课堂教学。 3、以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。 （二）加强教研组建立，构建“研讨型教研组”。 在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践力量及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研气氛，使教研组成为研讨型教研组。 （三

20、）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 培智数学教研组工作规划九 一、指导思想 以全面实施素养教育为中心，以“常规治理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规治理；加强课堂教学讨论；重视课题讨论与学科工作的整合；探究提高教师专业素养的途径；培育学生的自主学习本领；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培育学生思维习惯及本领的讨论。结合生活实际熬炼学生的数学运

21、用本领，培育全体学生的数学热忱。全面提高教师的业务水平和学生的综合素养，切实经过课堂教学来实现根底教育课程改革的目标。连续推动数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。 二、工作目标 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教研教改力度，鼓舞每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，进取撰写各级各类论文。 3、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学本领，培育自身综合素养，争做科研型教师。 4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。 三、主要工作

22、 （一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。 1、数学课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要连续仔细研读数学课程标准，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓舞教师以自学为主，坚持每双周为备课组团体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。 2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学讨论中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。 （二）抓实教学常规治理，提高教师的业务水平。 1、课堂教学

23、是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不一样的人在数学上得到不一样的进展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动根底教育课程改革。 2、教学常规治理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。教师细心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要干净。教师要

24、准时地、仔细地批改学生作业，监视学生准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不一样程度的进展，留意鼓励学生学习的进取性。 3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师的信息素养，增加应用信息技术的意识和本领，推动数学学科教学与信息技术的整合。 （三）开展丰富多彩的教学活动，活泼学校气氛。 教师要积极参与各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有规划地按排教研课。开展中、青年教师根本功大赛和优质课评比。 （四）注意学生良好学习习惯的培育。 1、

25、好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培育和持之以恒的监测。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，经过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 2、仔细做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。 （五）加强科研工作，向科研要质量。 1、扎实开展课题科研工作，经过科研增效 2、加强对课题讨论的检查和治理，重点跟踪区级课题和市级课题的讨论的进展情景，各校要按课题规划开展相关工作。 3、进取组织教师参与各级论文的评比工作。