基础工业工程实训指导书..docx

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1、根底工业工程综合实训指导书周丽艳能源与水利学院目 录实训一 工作抽样自主抽样1实训二 工作评比4实训三 双手操作分析7实训四 秒表测时11实训一 工作抽样自主抽样一、实训任务本实训属于学生自主试验，把握工作抽样的实施步骤，学会应用工作抽样法进展作业改进。二、实训目的及训练要点1、学会应用“工作抽样”方法测定某一具体问题。2、学会确定调查工程，设计调查表格3、把握工作抽样法具体步骤和使用方法。4、对抽样结果进展分析，提出改进工作建议。三、工作抽样的原理1、工作抽样的概念和特点工作抽样法又名瞬时观测法，它是在较长一段时间内，一随机方式对调查对象进展连续的观测，并依据预定的目的整理、分析所调查的资料

2、，得出需要的结果。工作抽样Work Sampling是指对作业者和机器设备的工作状态进展瞬时观测，调查各种作业活动事项的发生次数及发生率，进展工时争论，并用统计方法推断各观测工程的时间构成及变化状况。工作抽样特点是省时、省力、经济、牢靠。2、工作抽样的应用范围工作抽样是依据数理统计的理论，以概率法则作为根底的方法。工作抽样在实际工作中的应用很广泛，主要表现为两个方面，一是用于改善工作。利用工作抽样调查作业者或机器设备的利用率或空闲率，还可以确定各项内容所占比例，从而帮助争论者找出存在的问题，加以改进。二是用来制定标准时间。通过工作抽样，确定工作比率， 加上评比和宽放，就可以确定作业的标准时间。

3、四、实训设备、工具及资料1、秒表、纸、笔、记录表。2、计算器、如条件允许，预备摄像机一台。五、实训内容与步骤本工程为学生自主设计试验，学生可依据个人意愿确定调查对象和调查内容。为便于学生完成试验内容，现将实施步骤作以简要说明。1、确定调查目的，确定观测工程学生依据个人意愿确定调查对象和调查内容。比方调查图书馆馆员的工作比率；调查教务处、财务处工作人员的工作比率；调查学校超市收银员的工作比率；调查实习厂机器设备的开动率或者机床操作者的工作比率和空闲比率；调查某条街道上各类车辆轿车、公交车、货车的数量比例关系。观测工程可依据调查内容具体确定。将观测对象划分为“工作”、“停工中断”、“闲置操作者不在

4、现场”三种状态。了解机器设备的布置状况或工作人员的工作位置、设计观测路线图。2、设计调查表可参照表 1-1 设计调查表。分类工作表 1-1空闲抽样调查表合计工作比率%1正正正正正正2553083.33机器2正正正正正正151530503正正正正正正20103066.67A正正正正正正15153050操作者B正正正正正正2553083.33C正正正正正正10203033.333、试观测及总观测次数确实定正式观测前，需要进展肯定次数的试观测，依据调查工程的工程分类、观测方法等进展。通过试观测，可得到观测事项的发生率，然后依据在相对精度 5%，确定精度 3%， 牢靠度取 95%的条件下。用下式计算正

5、式观测次数及观测日数。n=4(1-P)/S2P 或 n=4 P (1-P)/E2式中：P观测事项发生率n观测次数S 相对精度E确定精度4、确定观测时刻可用随机数表，乱数排列、分层随机抽样或卡片抽签等方法确定。时间间隔有等间隔和不等间隔等方法。总之，要保证观测的随机性。5、正式观测。要求按确定的观测时刻和调查工程进展观测，并将观测到的活动状态真实地记录在调查表上。6、整理分析数据。按下式确定治理界限并剔除特别值。P (1 - P )n治理界 = P 3式中： P 观测事项发生率的平均值n平均每日观测次数7、计算确定精度 E 和相对精度 S，推断观测结果是否有效。特别值去掉后，须重计算观测大事的平

6、均发生率 P ,然后计算绝度精度和相对精度，看能否到达原定的精度要求。E = 2s = 2S = E = 2P (1 - P )n1 - PnPP8、作出结论依据数据整理结果，依照调查内容和目的得出相关结论，并提出改进意见。六、实训报告要求1、明确工作抽样的内容及调查工程2、设计相应的调查表格3、列出具体的实训步骤4、依据得出的有关结论，提出改进建议。七、预习要求及思考题1、要求阅读根底工业工程教材第八章工作抽样的内容。2、答复以下问题：（1） 工作抽样的方法的作用和适用条件有哪些？（2） 工作抽样方法的科学依据是什么？实训二 工作评比一、实训任务通过发扑克牌试验，训练学生工作评比的技能。二、

7、实训目的及训练要点1、建立“正常工作速度”的概念。2、 把握工作评比的方法和步骤。三、工作评比原理1、工作评比的含义工作评比又称为工时评价，它是一种推断或评价技术，目的在于把实际作业速度调整至“合格适当”的操作者的“正常速度”上来，从而得出完成这项工作的“正常时间”。2、评比方法由于合格适当的操作者、正常速度都是抱负中概念，除了争论人员的主观推断外， 并没有格外准确的客观标准。因此，时间争论人员在进展争论之前，必需先在评比方面承受训练，使评比尽可能客观。国际上时间争论的专家制造了很多评比方法，如：平准化法、客观评比法、合成评比等方法。各种方法繁简不一，考虑的内容和因素也不尽一样，各有其特点。下

8、面简要介绍一种最简洁的评比方法百分制评比法。百分制评比法就是将“正常速度”评比为100 分，当观测速度大于正常速度时，评为 100 分以上的分数，比方 105、108、112 分等；当观测速度低于正常速度时，评为100 以下的分数，比方 95、90、82 分等。至于到底评为多少分，全凭争论者的阅历和推断，阅历越多，推断越准确。四、实训设备、工具及资料1、扑克牌每组一副牌、发牌训练板。2、秒表、纸、笔。3、计算机、投影仪和录像资料。五、实训内容与步骤通过实际动手发扑克牌，使学生渐渐建立起标准速度的概念。试验者将 52 张牌在规定的时间内平均分成 4 摞，标准时间为30s,发完扑克牌以后，评价者赐

9、予评分，评分标准按百分制。试验步骤如下：1、观看录像资料，初步建立“正常速度”的概念2、人员分组试验者四六人组成一个小组，一人发牌，一人测时，其余的人评价打分。3、做好预备每一小组成员在任务安排明确后，核实扑克牌的数量，必需是 52 张，既不能多， 也不能少。4、正式试验发牌人员要将手中的 52 张扑克牌平均分成 4 摞，放在发牌训练板上，发牌开头的同时，测时人员启动秒表进展计时，观测者在一旁留意观看发牌人的速度。试验过程中要留意以下几点：1、发牌人要依据规定发牌。应当一只手拿牌另一只手发牌，拿牌的手不能随发牌的手一起移动，发牌的手必需将牌送到规定的位置，尽量将牌放整齐，而不能像我们寻常打扑克

10、发牌一样顺手一扔；另外要留意尽量保持一样的速度发牌，避开忽快忽慢，让评分人员难以打分。2、发牌完毕后，评价者先给出评分，然后观测者报出时间。3、在表 2-1 中记录数据.表 2-1工时评价数据记录表发牌人：记录人：观测者：试验次数1观测时间评分正确评分确定误差2345678910其中：正确评分 =30观测时间100确定误差正确评分 评分4、试验重复进展，几人轮番担当不同的角色，每人发牌 10 次。5、试验过程中，发牌人员每次发牌速度要有变化，或者比上一次快些，或者慢些， 但要一次发牌过程中的速度要均匀。六、实训报告要求1、具体列出试验步骤。2、准确填写表 2-1 的内容，参考根底工业工程教材

11、210 页图 7-4 作业评定测验图， 将自己的评比状况作一总结。七、思考题1、“正常工作速度”的意义何在？2、如何做到较为客观地进展评分？实训三 双手操作分析一、实训任务绘制手电筒装配过程的双手操作分析图，并加以争论改进。二、实训目的及训练要点1、 把握双手操作分析图的绘制方法。2、 学会正确描述、设计和改进工作地布置。3、 学会正确分析双手操作图所记录的工作现状,并能找出存在的问题，提出改进方案。三、试验原理1、.双手操作分析的意义与作用双手操作分析是由一名操作者所担当的作业内容进展记录和分析的技术。通过双手操作分析可以考察操作者的操作方法的步骤是否合理，左右手的分工是否恰当，是否存在多余

12、和笨拙的动作而需要改进，工作地物料的摆放、工作地布置是否合理等，经争论和改进，以到达减轻劳动强度、提高作业效率的目的。双手操作分析的作用，可归纳为以下几点：争论双手的动作及其平衡问题。开掘“独臂”式的作业。觉察伸手、找寻以及笨拙而无效的动作。觉察工具物料、设备等不适宜的放置位置。使动作标准化。2、双手操作分析图的画法绘制双手操作分析图应留意以下几点：必需深入生产现场，观看全部操作，了解状况，确定操作周程及其起点和终点。画图前，首先填写有关资料，比方工作名称、操作人员、争论人员等。画出工作场所的布置平面图。正式画图时，要边观看、边记录，一次记录一只手的动作。通常先记录右手，将其动作用适当的符号及

13、文字说明记录在右边，并反复补充、核对、改正，不要遗漏。再以同样的程序记录左手的动作。当左、右手同时动作时要记录在同一水平线上，顺次发生的动作，要记录在不同水平线上。要屡次核对左右手动作关系，使记录准确无误。最终将左右手的动作对分别进展统计，并记录在图的下方或者右下方。四、实训设备、工具及资料1、手电筒。2、秒表、纸、笔。3、计算机、投影仪和录像资料。五、实训内容与步骤本训练通过观看操作人员装配手电筒从拿起外筒至装好底盖的工作过程，然后将工作地布置简图及双手操作过程记录下来，依据动作经济原则，并承受“5W1H”提问技术和 “ECRS”分析原则进展改进。实训步骤如下：1、生疏手电筒装配零件8234

14、5691手电筒由以下零件组成：玻璃、前盖、灯碗、前圈、灯泡、外筒、 弹簧、灯泡夹、底盖。72、选定操作者、生疏操作者的双手操作过程选择的观测对象应是一般的娴熟操作者。本试验 46 人为一组，每人轮换担当操作者，操作者一次连续装配 24 只手电筒，每人至少观测两名操作者。通过反复观看手电筒的装配过程，全面把握作业者两只手的工作内容及其协作关系。3、绘制现行作业方法的工作地布置图双手操作过程与工作地布置、工具物料的摆放有很大关系，依据观看，首先绘消灭行方法的工作地布置图，标明各种零件、工具和物料的相对位置。4、绘制现行方法的双手操作图填充表头，从图的中间取适当间隔，画两条垂直线，用以记录动作的内容

15、。其垂直线右边代表右手操作，左边代表左手操作，并在符号旁边用简要文字说明动作的具体内容。5、用以下内容对画出的操作图现行方法进展考察、提问1是否符合以下根本原则？1平衡双手的操作；2增加机动时间比例；3取消不必要的操作4使每一操作尽量简化；5合并操作。（2） 关心操作能否取消？1视其不需要而取消；2因转变工作挨次而取消；3因转变工具或设备而取消；4因转变工作地布置而取消。（3） “移动”能否取消？1随操作取消而取消；2合并； 3因转变工作挨次而取消；4因转变工具和设备而取消； 5转变工作地的布置；6使用传送带。（4） “延迟”能否取消或缩短？1) 转变工作次序； 2转变工作地组织；3使用的或转

16、变原来的设备。（5） 检验能否取消？1此检验真的需要吗？2是否有别人代替检验更便利；3是否有不必要的重复现象；4设置的工作位置是否适宜。（6） 操作能否合并？1转变工作次序；2转变工作地的布置；3使用的或转变原来的设备。（7） 移物能否合并？1转变工作次序；2转变工作地组织；3转变每次搬运数量。（8） 延迟能否合并？1转变工作次序；2转变工作地的布置； 3休息时间能否合并。（9） 操作能否简化？1使用更适宜的工夹具；2转变操作位置；3转变器具；4尽量削减移动视线； 5转变工作台椅高度；6使用不同的身体部位；7使用夹具；8利用惯性。（10） 移物能否简化？1) 转变布置，缩短距离； 2)转变移物

17、方向；3转变生产组织，以缩短距离。6、对现行操作方法进展改进应用“5W1H”提问技术和 “ECRS”分析原则在以上考察提问的根底上提出改进方案，并画出改进后的双手操作分析图。7、绘制改进后的工作地布置图在对现行操作方法分析考察的根底上，找出存在的问题，提出改进方案，将改进后的工作地布置用简图的形式表示出来。六、实训报告要求1、在实训报告中具体列出实训步骤。2、画改进前后的双手操作程序图。3、绘制出改进前后的工作地布置图。七、思考题1、双手操作分析的主要作用有哪些？2、为什么进展双手操作分析时要考虑工作地的布置状况？实训四 秒表测时一、实训任务利用秒表测定手电筒产品装配作业的标准时间。二、实训目

18、的及训练要点1、把握秒表测时技术。2、把握标准时间的制定原理中、方法和程序步骤。3、学会正确划分各测时单及其计时点。4、学会正确查阅“宽放率表”，确定正确的宽放率。三、试验原理1、什么秒表测时秒表测时是一种作业测定技术，旨在打算一位合格适当训练有素的操作者，在标准状态下，对一特定的工作以正常速度操作所需要的时间。2、秒表测时的用途1) 打算工作时间标准，并用以掌握人工本钱。2) 制定标准时间，为其他工作供给的依据。3) 打算工作日程及工作打算。4) 供给标准本钱，作为标准预算的依据。5) 打算机器的利用率，并用来解决生产线的平衡。3、测时单元的划分正确划分测时单元，可以使每一单元的动作数量削减

19、，而且性质一样，以单元为单位进展评比，不但简洁而且准确。每个操作单元的时间加在一起，同样等于整个操作的总时数。这是划分操作单元的主要缘由。划分操作单元的原则是：1) 每一单元应有明显易识别的起点和终点。2) 单元时间尽量短一些，但不能超出争论人员能够准确测量的范围，保证能够正确测量和记录观测结果。3) 人工操作单元应与机器单元分开。4) 尽可能使每一人工单元内的操作动作为根本动作如伸手、握取等，从而易于识别。5) 不变单元与可变单元应分开。6) 规章单元、间歇性单元和外来单元应分开。7) 测时单元一般不应大于操作单元。四、试验设备、仪器、工具及资料1、秒表、时间争论记录表格。2、观测板、纸、铅

20、笔，橡皮。3、计算器、 手电筒五、试验内容及步骤本试验对象是手电筒。通过反复观测其装配过程，将测时数据记录在表格中，进展评比，计算出平均正常时间，加上宽放，最终确定出其装配过程的标准时间。试验步骤如下：1、试验分组四六人一组，一人负责装配产品，其余的人负责观测记录。2、试验预备布置工作地，将要装配的产品和工具放在适宜的位置，便于操作。依据动作争论确定该产品标准装配方法，反复练习，直至能够娴熟装配。3、划分测时单元，确定计时点将该产品装配过程划分假设干个测时单元，每一个测时单元起一个名称。关于测时单元的划分目的和原则参见试验原理局部。关于计时点，信任的两个测时单元，前一个单元的完毕点就是下一个单

21、元的起始点。4、打算观测次数由于工件、材料、零件等放置位置每一次并不完全一样，由于读取秒表的误差、物件规格品质的变化以及操作者技术娴熟程度方面的缘由，需要对某一操作观测足够的次数，以保证准确性。1) 任选某一操作单元，预先观测 10 次，登记全部观测的数值 X , X , X123计算平均值和标准差。, X 。1012X =X + X+ XL10102) 用三倍标准差法，确定管制上下限 X - 3s , X + 3s ，不在此范围的数据视为异( X - X )2 + ( X12- X )2 +L( X1010- X )2常数据，应剔除。s=3) 计算观测次数 Nn40 nX 2 -n2 2Xi

22、i N = i=1n i=1 Xi5、开头实际观测和记录i=1操作者按预先规定的操作方法和程序进展作业。观测者按预先确定的计时点测定每个操作单元的时间，承受连续测时并记录，直到到达应观测次数。观测数据记录在表 4-1 中。表 4-1 测时数据记录表操 计时者：观测者：年月日序号操作单元计时点实测时间评分正常时间R1TR2TR3TRT留意：观测者应站在一个可以清楚地看到操作者各种操作动作的位置，左手持记录板及秒表，右手持笔。在观测记录的同时，还要留意操作者的工作状况，如作业态度、动作的协调性等，以便进展工时评分。每一张表记录一个操作周程，通过上一步骤计算出的需要观测的次数，填写相应数量的表。外来

23、单元记录在表格的最下面。6、工时评价工时评价是指对作业者的工作状况进展打分。本训练主要以作业速度为依据，运用实训一所训练的方法，假设认为作业者按正常速度作业，应打100 分；假设认为观测速度大于正常速度时，则评为 100 分以上的分数，比方 105、108、112 分；假设观测速度低于正常速度时，评为 100 以下的分数，比方 95、90、82 分等。工时评价应在观测记录结束时当场进展，并将评分记入表 4-1 所示相应处。7、数据整理1) 计算各测时单元的连续时间测时单元的连续时间T测时单元终了计数 Rn 1 -测时单元开头计数 Rn 2) 计算各测时单元的正常时间各测时单元的正常时间各测时单

24、元的连续时间评分1003) 计算稳定系数。稳定系数是指每个测时单元的正常时间值中最大值和最小值之比。稳定系数越小越接近 1，说明某测时单元的正常时间的数据波动不大，求出的平均数是牢靠的。 假设稳定系数越过允许数值，说明测时不行靠，应重测。可查正常稳定系数表。4) 计算各测时单元的平均正常时间。将各张表中相应的测时单元的正常时间取算术平均值，即可得到各测时单元的平均正常时间。5) 计算作业正常时间正常作业时间各测时单元平均正常时间之和8. 打算放宽率宽放率是指由于工人个人需要、休息、布置工作地和其他不能掌握的延误所造成的附加时间与作业时间的比值。宽放率因工种不同而不同。依据具体状况，并参考国际劳动事务局编定的宽放率，将私事宽放率、疲乏宽放率、程序宽放率等加在一起打算总放宽率。9. 计算装配工作的标准时间标准时间正常时间1宽放率 六、 实训报告要求1、具体写出试验步骤。2、认真填写时间争论表格。七、思考题1、你是如何进展工时评价的？2、你是如何打算宽放率的？