夏天的诗教案6篇.docx

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1、 夏天的诗教案6篇 夏天的诗教案篇1 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷x的人“。 对看演示念儿歌歌感兴趣，愿意念儿歌参加嬉戏活动。 活动预备： 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程： 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么? 2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么? 3、

2、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢? 二、演示并朗读儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人? 2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷-“的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗读，让幼儿进一步熟识儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的? 4、教师带着幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 三、启发幼儿进展简洁的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢? 教师引导幼儿用儿歌中的句型“

3、刷刷x的人“，带着大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式记录小朋友的叙述内容，然后带着大家连贯完整的念仿编儿歌。 四、嬉戏活动夏天的太阳真顽皮 教师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法。 夏天的诗教案篇2 一、主题来源 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了兴趣和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标： 1通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；

4、了解夏季安全常识及自我爱护的方法。 3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇”活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育

5、。 五、主题网络（略） 美工活动美丽的扇子 空调电扇扇子节省用水 穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨 活动反思： 虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们究竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。 夏天的诗教案篇3 活动目标： 1、让幼儿了解夏每天气的酷热 2、让幼儿知道夏天该如何避暑 活动预备： 1、有关于夏天的图片 2、空调、电风扇、扇子等避暑的工具 活动过程: 一、 说说夏天 1、 小朋友们，现在

6、的天气怎么样啊？ 2、 那你们知道为什么天气会这么热吗？（夏天来到了） 3、 小朋友说夏天到了，你们是从什么地方看出来的啊？ 4、 幼儿争论是从什么地方看出来现在是夏天的。教师可在旁边提示，比方:穿着、饮食、用的方面来争论。 5、 恩，小朋友说的真棒，教师今日也带来了几张夏天的图片，我们一起来看一看吧。 二、出示图片 1、 教师出示夏天的几张图片，请幼儿观看。 2、 小朋友们，图片上他们都在干什么啊？谁来说一说呢。 3、 哦，小朋友们，我们知道夏天到了可以干什么啊（游泳、吃冰淇淋、穿美丽的衣服、吹空调等等） 4、 小朋友你们说一说夏天的太阳照在身上怎么样啊?那我们很热是时候会怎么样呢? 5、

7、那小朋友们，你们喜爱夏天吗?为什么啊？ 6、 幼儿说说喜爱夏天和不喜爱夏天的各种理由。 7、 夏天的下雨的时候，天上会有什么响声啊？那还有什么在河里面叫啊？那树枝上面叫知了、知了、知了的是什么东西啊？ 8、 恩，小朋友真棒你们都知道这些，那教师想问你们你们可怕打雷吗？（恩，你们真英勇） 三谈谈避暑 1、 小朋友们，夏天很热，我们应当怎么办呢？该如何去避暑呢？你们想一想。 2、 幼儿想想该如何去避暑 3、 小朋友们，你们想好了吗？我们该如何去避暑呢，谁来说一说。 4、 在幼儿答复的根底上教师加问，用了、吃了、这些东西过后，你们感觉怎么样啊？ 5、 教师今日也给你们带来了避暑的工具，你们来看一看。

8、 6、 教师出示各种避暑工具，让幼儿一一熟悉这些工具。 7、 小朋友们，你们现在热不热啊？那你们想不想也来凉快凉快啊？ 四、幼儿避暑 1、教师翻开教室里的空调、电风扇 2、小朋友，现在教师请你们来避暑，教师这有空调、电风扇、扇子你们可以选择自己喜爱的工具来避暑。 3、幼儿自由选择避暑工具来避暑，同时感受避暑工具所带来的凉快。 4、在幼儿体验避暑工具的过程中，教师可以提示幼儿换换不同的避暑工具来体验一下。教师也可以适当的问个别幼儿一些问题，如：小朋友，你用了这些避暑工具后感觉怎么样啊？ 5、好，现在请小朋友轻轻的回到自己小椅子上，教师问你们，你们用了这些避暑工具感觉怎么样啊? 五、完毕局部 1、

9、我们小朋友知道了用空调、电风扇、扇子可以避暑、还有游泳、吃凉的东西也可以避暑，教师告知你们，我们小朋友不能吹空调、电风扇时间太长，那样会简单感冒的。 2、也不能吃太多凉的东西，那样会简单拉肚子的。 3、小朋友们，我们回家把教师今日说给你们的话说给自己的家人听，好不好，让他们也留意这些小常识，好不好？ 夏天的诗教案篇4 活动名称： 奇异的夏天 活动目标： 1、观赏散文诗奇异的夏天，理解散文诗里描绘的奇异景象。 2、能用绘画作品表达自己的想象。 活动预备： 绘画材料 活动过程： 1、观赏散文诗奇异的夏天。 你喜爱夏天吗？夏天这么热，你有什么好方法让大家凉快一些？ 教师朗读散文诗奇异的夏天，留意运用

10、丰富的表情和稍带夸大的语气渲染作品所描绘的奇异景象。 这是一个怎样的夏天？奇异在哪里？假如真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么好玩的事？为什么？ 2、画一画：奇异的夏天。 你能想到什么方法让夏天也变得奇异起来吗？ 幼儿画“奇异的夏天“。 幼儿相互沟通自己的.作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。 活动延长：在教师一角创立展现区，为幼儿供应一个沟通展现作品的平台。 散文诗：奇异的夏天 有这样一个奇异的夏天。 天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀！ 飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的花瓣把冰激凌雪球染

11、得五颜六色，美丽极啦！ 晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的凉爽这样奇异的夏天，在哪里？ 由于，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇异。 夏天的诗教案篇5 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色表现凉快。 2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。 2

12、、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？ 幼儿依据教师的提问分组进展争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比拟暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比拟冷，可以表示凉快。 2、交代要求，引导作画，师指导。 教师：今日我们每个

13、小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，完毕活动。 展出幼儿作品。请小朋友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延长 开展“西瓜品尝会”或进展“玩水”等夏天的活动。 活动反思 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的快乐，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和

14、求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要到达的目标，那么也就到达了本节课的目的。 夏天的诗教案篇6 活动目标： 在幼儿已初步把握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进展创作性绘画。培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的熟悉。 活动预备： 教具预备： 毛笔、宣纸、颜料、擦手巾； 录音机和音乐磁带、图片四幅。 学问预备： 布置幼儿平常留意观看夏天的景象。 活动过程： 一、开头局部 教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜爱去的

15、地方。 2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。 二、根本局部 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。 1、幼儿作画，教师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进展主题绘画；对力量差的幼儿进展个别指导。 2、启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲得有挨次，较完整。 请幼儿为自己的画命名。 两人一起相互叙述画面。 请个别幼儿独立叙述。 三、完毕局部 1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。 2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。 3、教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。 4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。