国培线上个人研修总结(4篇).docx

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1、 国培线上个人研修总结(4篇) 有幸参与了XX年的国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，仔细培训。听专家讲课，与同仁沟通，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。经过数天的付出，培训终于接近尾声，回想起来，此次培训真是感受颇深，受益匪浅。 感受之一：社会进展突飞猛进，学问不断更新，教育理念和教育方法也在不断进展，作为教育工，必需不断充电，更换自己的理念和学问构造，否则便会落伍。一个教师必需具备广博的学问和先进的理念，才可以引领学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。 感受之二：教育是爱的事业，教书育人必

2、需付出爱心。 感受之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开头，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺当完成各项培训，完成全部作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。 反观此次培训，确实收益不少，归纳起来主要有以下几点： 首先，通过听取专家们的讲座，猎取了不少先进的教学理念，消解了自己多年来始终困惑的一些问题。特殊是余xx教授讲的有效教学的反思和超越里面提到了教育的人文主义情怀，人本主义意识，学生欢乐至上，安康至上等理念特别值得值得确定和欣赏。我们很多教师在自己的教育生涯中就无视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育

3、教学效果20xx国培研修总结20xx国培研修总结。 其三，通过听取蔡xx教师主讲的教师礼仪，使我明白一个教师在具备高尚的师德，广博的学问构造，超群的教学艺术之外，还须懂礼仪留意自己的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质，形成简约大方的着装风格，孟子言“亲其师则信其道”，要让学生听自己的话，必需先让学生喜爱自己，假如不修边幅，不留意自己的形象，怎么能让学生喜爱自己呢？ 其四，通过在与同仁沟通，让我们的教学思想得到广泛的沟通，开阔了自己的视野，也提高了自己的教育理论水平。 最终，我信任此次培训必将影响我将来的教学观念，转变我的教学方法，通过此次培训，专家们的讲解答疑的确实确给了我很多帮忙和启发。我将在

4、今后的教育教学生涯中，努力追求高效课堂、践行爱的教育，形成自己的教学思想。 国培线上个人研修总结二 看到最终一次作业的评分，我长舒一口气，最终完毕了！20多天来，除了上课，想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事经常问我模块一该怎么做？模块二怎么学？开玩笑说过写个具体的指南，但自己始终忙着学，等我学完了，发觉同事们也大局部完成了，那我就谈谈这次培训的一点感受，为自己这次培训做个总结吧。 自认为在信息技术方面不会落后的我，第一次的力量自评就给了我一个下马威。什么是“翻转课堂”？什么是“数宇资源”？什么是“思维导图”？什么是“地平线报告”？一个接一个新名词，都是我没有听到过，满满的自信跌入谷底

5、。力量自评诊断我的信息技术力量分析图上是红黄一片，原来我在这个信息化时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运，有了这次学习的时机，我应当好好把握，利用空余时间把课程仔细学完。 看的第一个课是地平线报告，深深地震撼了我，高科技已经运用在课堂上：学生自带设备，一面墙的教学大屏幕，有问题立刻能请教到世界各地的专家，3D打印让桥梁模型立马呈现我看得很仔细，有不明白的地方还会倒回去看。 正值我踌躇满志，想仔细地一个个学完全部课程时，培训网页上的一个简报让我意识到：我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训学员的优秀学员名单，并且以后每隔几天就公布一次，落后的学员还要点名通报学校。实际上培训分五个阶段

6、，最终期限都在2023年1月20日，我不明白为什么每个阶段一公布出来就要求学员几天内学完？单是听课，每个阶段180分钟，五个阶段15个小时，假如仔细看，几天怎么看得完？还要写作业，写日志，公布问答有些课不是听听就可以的，像Word 2023的应用、PPT课件的若干根本制作技巧这样的应用技术类课程，只有实际操作，才能记得住。但简报像催名符一样催着我，虽然不明白为什么要这么焦急，但为了不落后，我还是利用一切可以利用的时间去“学”，说是学，实际就是点开一个课程视频，然后就去干别的事，每10分钟点击“小闹钟”，又会接着计时。至于视频放了什么，我已经很少去看了。 10月27日开头至11月10，不到半个月

7、我学完了模块一，又马不停蹄地开头进入模块二，星期五晚上听完YY直播，写反思，交总结，完成！我最终松了一口气，静下心来，这样的学习我学到了什么？我之前不知道的现在依旧不明白，于是我又进入模块一，找出自己想听的课，重头仔细再听一遍。 先听的是中小学教师课程标准解读，了解到全国多万教师，已经有多万教师参与了信息技术应用力量培训，但这参与培训的多教师就真的提高了信息技术应用力量吗？这种只求培训速度，不求培训效果的做法，真正是铺张了这样一个好的学习时机。教育信息化给教学工作注入了新的活力，给教学工作带来了便利，同时对教师的要求更高了，教师要不断更新学问，真正做到与学生一同学习，一同成长。“活到老，学到老

8、”不只是一句口号，而是假如做不到，就要被淘汰。 微课的设计与制作让我意识到课堂的教学模式正在转变，学生将由单一的课堂学习转变到网上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗？教师提前将录制好的课传到网上，让学生在课前提前上网看视频，与同学争论，然后在在课堂上有更多自主时间与教师参加关键学习活动。 问卷星帮您轻松实现在线学习评价让我知道还可以在网上出试卷，自动分析数据，但问卷星也存在一些问题，出题大多是选择题，不能出填空题，主观题不能自动分析，还是要人工。于是我又了解了一些现在常用的布置作业的APP，发觉大多适合中学，或是数学学科，针对小学语文的作业APP似乎没有。 星期五晚上听的一堂YY直播课

9、，也让我深有感受。首先是这种网上直播的上课模式很新奇，也很好玩。几百上千人同时听课，边听边有人不断地提问，听完后，还留有一段时间线上答复学员们的问题，大家都很好学，提问时间已经完毕了，还不愿离开。其次是我听的这堂课刘慧珍教师的做一个自觉的儿童阅读推广人正契合了我们学校正在推行的“语文主题学习”。刘慧珍教师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多，但她的两个观点我很赞同。一个是“教育是等待的事业”，教师要学会等待，要有急躁，等学生阅读的兴趣有了，阅读的习惯养成了，再逐步提出阅读要求。或许一开头只有几个学生阅读，一段时间后会增加到个，个，个假如全班有一半学生爱上阅读，教师就功德无量了；一个是在教学中教

10、师千万不要希望家长，我们教师也是家长，有几个能做到完全协作教师，大多数也是把教育孩子拜托给孩子的教师吧。听完，我释然了，不再埋怨怎么有那么多学生不仔细看书，不再为家长不给孩子报听写而生气。 教师要等待学生渐渐成长，学校也要等待教师渐渐转变，我们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的，果实也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的寒冷，才能等到春天鲜花盛开。 国培线上个人研修总结三 能参与国培学习，我感觉真的很幸运。有辛勤的劳动，也有欢乐的收获。国培这一学习平台的铺设，让来自四周八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，倾听智者的教导，参加伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的学

11、问和教学阅历，熟悉了各地的不少良师益友，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。” 1、通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。 2、教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 3、通过课程学习与研讨沟通，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟

12、通沟通、教学设计、课堂治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 4、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习 方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢教学行为的改良。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺

13、术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 今年，我有幸参与了“国培规划”。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的

14、时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又

15、紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的听看专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位

16、、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于 平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教

17、学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了 我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，

18、使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师教师 国培线上个人研修总结四 “毕业，在乡村中学担当语文教师已近两年，教学工作中遇不少困惑，喜逢国培，每次学习，便欣然忘归。观语文学者大家及各地教学阅历，如醍醐灌顶，身心舒服，思绪泉涌。”这是我在模块三做的作业题目语文教学总结与反思的开头局部，也算是我对这次国培的初印象吧。帖被辅导教师设置为学员精华帖。 经过六个模块的学习，不仅从纵向上让我清晰地熟悉语文教学，并且横向上也使我对语文教学更加全面深刻的

19、熟悉。首先，从对新课标的学习，使我从源头上充分的熟悉语文教学工作，为我设置了语文教学的标准。其次，遍览全国各地教学先进阅历，为今后教学工作供应了丰富的教学阅历。再次，对课堂教学有了新的熟悉，更加坚决了我的课堂教学思想：课堂是思想沟通的阵地，精神的舞台。我认为：语文课堂上流淌的是感情的潮水，燃烧的是精神的火把，教师应像播撒阳光一样照耀学生的心灵，调动学生的感情积存。我的课堂是激情的课堂，学生有序的畅所欲言沟通思想。再次，见识了不少在语文教学方面的学者大家，如： 在听北京大学中文系教授，博士生导师曹文轩教师的视频，有沐浴般的感觉，没做笔记，听后有种依旧能复述的感觉，关于文学审美，苦难，学生应读什么

20、样的书等等，他旁征博引，引经据典，信手拈来，这就是薄发，我们还差厚积。关于青铜葵花我只是给学生讲了三个片段，在一次开放的作文课上，有几个学生竟然写出了美丽的青铜葵花续，学生对教师讲故事有极大的兴趣，不然他们不行能依据简短的三个小片段写出那么好的文字来。另一方面也能看出学生的创作力量。另外还看了王荣生和钱理群教师的视频，收获颇丰，渐觉学科素养的重要。更可喜的是，经过这次国培熟悉了各地的工作在教育前线的教师们，为以后的教学工作，能够更加充分的沟通工作。 这次国培做了不少的反思，发的帖子回的帖子也不少，围绕语文教学方面潜移默化的在内心深处也形成肯定的先进思想，我想对以后的教学工作具有肯定的指导意义。 思绪万千，不知从何说起，又于何处而终，了了数语，以表此时所想，国培规划个人研修总结所思，所获。