2023届安徽省合肥市一中高三最后一卷语文试题（含答案与解析）.docx

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1、安徽省合肥市一中2023届高三最后一卷语文（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1 .答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两 位。2 .答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3 .答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0. 5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草 稿纸上答题无效。4 .考试结束，务必将答题卡和答题卷

2、一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近几年，云计算、区块链、人工智能等新一代信息技术发展迅猛，数字技术与传统产业的深度融合释 放出巨大能量，成为引领经济发展的新动能。数字经济正加速促进我国经济的高质量发展，在国内经济发 展和国际产业竞争中的战略地位愈发凸显。2021年、中国数字经济规模达到45. 5万亿元，占GDP比重达 39.8%O随着数字化转型的不断深入，数字化人才的需求急剧增长，日益成为我国创新驱动发展、企业转 型升级的核心竞争力。数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，数字经济是以使用数字化的知识

3、和信息作为 关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化 的重要推动力的一系列经济活动。数字化转型是通过深化数字技术在设计、生产、管理和营销等诸多环节的应用，实现企业的数字化、 智能化发展，不断释放数字技术对经济发展的放大、倍增作用。数字化转型就是数字经济中的产业数字化 部分，也是另外一个术语数实融合（数字技术与传统实体经济的深度融合）。通俗来说，其就是利用 云计算、人工智能等信息技术对企业内部结构、业务模式和员工能力等方方面面进行深化变革，降低运营 成本，提升运营效率。数字化转型正面临数字化人才短缺的巨大挑战。国内某知名调查机构发现，数字化人才

4、缺乏成为数字韩非子认为，说话前一定要知己知彼，并且必须明白自己要说什么、怎么说、何时说，在韩非看来， 言语得体的人是“善言”者；也有人认为做人要坦诚“知无不言，言无不尽”，欧阳修更是直言“位虽 卑，数上书论朝廷大事，敢道人之所难言”，我们把这种“过曰过，不一毫讳过”（海瑞语）的人称为 “直言”者；生活中，身边的亲友常告诫我们“口不褒贬人物”，先哲也说“君子一言以为知，一言以为 不知，言不可不慎也”（论语），一句话可以看出一个人的有知和无知，因此要“慎言”。有人认为“善言”是智慧，“直言”是胆识，“慎言”是修养。你即将离开温暖的小家，步入大学这 个大家庭，以上的材料引起你怎样的感悟和思考，请就此

5、写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近几年，云计算、区块链、人工智能等新一代信息技术发展迅猛，数字技术与传统产业的深度融合释 放出巨大能量，成为引领经济发展的新动能。数字经济正加速促进我国经济的高质量发展，在国内经济发 展和国际产业竞争中的战略地位愈发凸显。2021年、中国数字经济规模达到45. 5万亿元，占GDP比重达 39.8%O随着数字化转型的不断深入，数字化人才的需求急剧增长，日益成为我国创新驱动

6、发展、企业转 型升级的核心竞争力。数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态，数字经济是以使用数字化的知识和信息作为 关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化 的重要推动力的一系列经济活动。数字化转型是通过深化数字技术在设计、生产、管理和营销等诸多环节的应用，实现企业的数字化、 智能化发展，不断释放数字技术对经济发展的放大、倍增作用。数字化转型就是数字经济中的产业数字化 部分，也是另外一个术语数实融合（数字技术与传统实体经济的深度融合）。通俗来说，其就是利用 云计算、人工智能等信息技术对企业内部结构、业务模式和员工能力等方方面面进行深化

7、变革，降低运营 成本，提升运营效率。数字化转型正面临数字化人才短缺的巨大挑战。国内某知名调查机构发现，数字化人才缺乏成为数字 化转型进程中最大的阻碍。一方面，有些企业领导缺乏数字化思维，不能意识到“数字化转型势在必 行”，往往错失市场良机，乃至企业破产。另一方面，企业内部人员的知识结构不合理，普遍缺乏新一代 信息技术的知识储备和应用经验，不能有效地将新兴技术融合到业务发展中。这些人才短缺问题极大阻碍 了企业的数字化转型发展，影响整个经济的数字化转型进程。数字化转型发展正改变着我国的人才需求结构。尽管各类高校和职业学校已经加强了数字化人才的培 养，各地政府也高度重视数字化人才的引进和发展，但数字

8、化人才仍然跟不上数字经济发展的需要，数字 化人才的供需矛盾日益尖锐。研究报告显示，中国数字化人才缺口超1000万人。随着各行各业的数字化 转型深入发展，这一缺口将持续增大，更广泛的数字化人才培养迫在眉睫，加快数字化人才队伍建设是一 项重要而紧迫的任务。（摘编自史爱武加强数字化人才培养，促进数字化转型高质量发展） 材料二：有国际观察家认为中国“可以引领下一次全球变革浪潮”，这是因为，“迎接变革所需要的大量基础 设施建设、交通物流、新能源的推广、数字化的生态互联网建设等等，都不是依靠一个个公司单打独斗完成的，国家力量扮演着非常重要的作用”,在这方面，中国具有“不可或缺的优势”。中国具有独特的政为数

9、字中国建设提供强大的数字治优势、显著的制度优势，能够跨地区、跨部门、跨行业进行顶层设计,基础设施;中国具有超大规模市场优势、完整产业体系优势，无论是消费互联网还是工业互联网，都可以找到丰富应用场景与坚实的上下游支撑,势，网民规模和研发人员总量全球第一有利于摊薄投资成本；中国具有海量数据资源优势与人力资源优 数据挖掘和数据开发潜力巨大。将这些优势充分发挥出来，就能 形成加快数字中国建设的强大合力。（摘编自李拯以数字中国构筑发展新优势）材料三:数据安全产业的健康发展，不仅关乎我国数据市场的稳定，也一定程度上影响着国家安全。前不久， 工信部等16部门联合印发了关于促进数据安全产业发展的指导意见（以下

10、简称意见），对数据安 全产业发展作出明确部署。在统筹发展和安全的前提下，发展数据安全产业应突出创新驱动。对数据安全产业来说，创新既是产 业发展的关键依托，也是建设数据要素市场、助推数字经济跨越式发展的核心动能。数据滥用、隐私泄 露、算法黑箱等安全性问题，都需要通过技术创新找到应对办法。意见明确提出，研究大数据场景下 数据滥用分析、隐私合规检测等技术；同时，加强数据质量评估、隐私计算等产品研发。除了在数据安全 技术、产品方面紧跟甚至引领全球数字技术前沿趋势，还要在运营模式和商业服务种类方面不断推陈出 新，优化数据安全产业应用场景。（摘编自陈兵筑牢数字经济发展安全底线）1 .下列对材料相关内容的理

11、解和分析，不正确的一项是（）A.数字经济在中国经济发展中具有战略地位，对促进我国经济的高质量发展具有重要意义，中国数字经 济规模2021年在GDP中占比近四成。B.数字经济有别于农业经济和工业经济，是以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素，相对而言， 数字经济一般效率更高，经济结构更优化。C.数据安全产业发展是否健康一定程度上影响着国家安全，这也是工信部等部门联合颁布关于促进数 据安全产业发展的指导意见的考量因素之一。D.数据安全产业的发展要突出创新驱动，只要有技术创新，就能找到应对数据滥用、隐私泄露、算法黑 箱等问题的办法。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果不重视云计算

12、、人工智能等新一代信息技术的发展，我国数字经济将很难在未来的国际产业竞争 中具有优势。B.企业的数字化转型，需要企业领导有数字化思维，也需要企业内部人员有新一代信息技术知识储备和 应用经验。C.在数字中国建设中，国家将扮演重要角色，企业没办法发挥作用，因为数字基础设施建设等需要借助 国家力量去做。D.在数字化人才的培养、引进和发展方面我国已经高度重视，但人才缺口依然很大，可见我们需要探索 该类人才培养的新途径。3 .下列不属于数字技术与传统产业融合成功案例的一项是（）A.天津滨海新区，大棚西红柿安装了传感器，将精准灌溉设备与智慧农业云平台连接，西红柿口感更 好，产量更高。B.安徽合肥高新区，“

13、中国声谷”靠中国科学技术大学吸引集聚起人工智能企业超千家，年产值超过 1300亿元。C.广东佛山市，格兰仕通过数字赋能打通产业链的所有环节，一台微波炉从接到市场订单到完成生产， 劳动效率提升了 40%,订单交付期缩短了 67%。D.陕西陕煤集团，黄陵矿业开展数据标准化治理和智能专网建设，依靠5G通信、地质探测等科技支撑摘 掉“黑帽子”，换上“智能衣”。4 .习近平总书记指出：“人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。”数字化人才与数字经济 发展有着怎样的关系？请结合材料谈谈你的理解。5 .中国发展数据经济除了政治制度外还具有哪些方面优势？请结合材料简要概括并说明。【答案】l.D2.C3

14、. B4 .数字经济的发展需要大量数字化人才。数字化人才短缺会制约数字经济的发展。数字化创新人才 是数字经济跨越式发展的核心动能。5 .市场、产业优势：中国市场规模大，产业体系完整，有丰富的应用场景与坚实的上下游支撑；数字、 人才优势：具有海量数据，网民规模和研发人员总量全球第一，潜力巨大。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “只要有技术创新，就能找到应对数据滥用、隐私泄露、算法黑箱等问题的应对办法”错误，原文为 “数据滥用、隐私泄露、算法黑箱等安全性问题，都需要通过技术创新找到应对办法”，但前者不是后者 的充分条件，选项表述过于绝对。故选D。【2题详

15、解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C “企业没办法发挥作用”错，原文“大量基础设施建设、交通物流、新能源的推广、数字化的生态互联 网建设等等，都不是依靠一个个公司单打独斗完成的”，并没有否定企业的作用。故选C。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.属于利用名校教育资源发展数字技术产业的成功案例，没有关联传统产业。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文章内容，提出自己观点的能力。结合“随着数字化转型的不断深入，数字化人才的需求急剧增长”可知，数字经济的发展需要大量数字化 人才。结合“数字化人才仍然跟不上数字经济发展的需要，数字化人才的供需矛盾日益尖锐”可知

16、，数字化人才 短缺会制约数字经济的发展。结合“对数据安全产业来说，创新既是产业发展的关键依托，也是建设数据要素市场、助推数字经济跨越 式发展的核心动能”可知，数字化创新人才是数字经济跨越式发展的核心动能。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“中国具有超大规模市场优势、完整产业体系优势，无论是消费互联网还是工业互联网，都可以找到 丰富应用场景与坚实的上下游支撑，有利于摊薄投资成本”可概括出，市场、产业优势：中国市场规模 大，产业体系完整，有丰富的应用场景与坚实的上下游支撑；结合“中国具有海量数据资源优势与人力资源优势，网民规模和研发人员总量全球第一，数据挖掘和数据 开发

17、潜力巨大”可概括出，数字、人才优势：具有海量数据，网民规模和研发人员总量全球第一，潜力巨 大。（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一捡麦穗张洁在农村长大的姑娘，谁不熟悉捡麦穗这回事呢？或许可以这样说，捡麦穗的时节，是最能引动姑娘们幻想的时节。在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺着田坡上的小路，走去捡麦穗的时候，她想的是什么呢？等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷睡过一觉，重又悄悄回到天边，方才挎着装满麦穗的篮 子，走回自家破窑的时候，她想的又是什么？唉，她还能想什么。她拼命地捡哪、捡哪，她把这捡来的麦子换成钱，又一分一分地攒起来，等到赶集的时候，扯

18、上花 布、买上花线，然后她剪呀，缝呀，绣呀她们把这些东西，偷偷地装进新嫁娘的包裹里。不过，真到了该把那些东西，从包裹里掏出来的时候，她们会不会感到，曾经的幻想变了味？她们要 嫁的那个男人，是他们在捡麦穗、扯花布、绣花鞋时幻想的那个男人吗但她们还是依依顺顺地嫁了出 去，只不过在穿戴那些衣物的时候，再也找不到做它、缝它时的心情了。这又算得了什么，谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经的幻想，顶多不过像是丢失一 个美丽的梦。有谁见过哪个人，会死乞白赖地寻找一个失去的梦？当我刚能歪歪咧咧提着一个篮子跑路的时候，就跟在大姐姐身后捡麦穗了。对我来说，那篮子太大，老是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌

19、跤。我也很少捡满一篮子，因为我 看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，篮子里的麦穗，便重新掉进地里。有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会捡麦穗了。”然后她 又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你捡麦穗做啥？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！ ”二姨贼眉贼眼地笑了，还向我们周围的姑娘、婆姨们，挤了挤她那双不大的眼睛：“你要嫁堆呀！ ” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说；“我要嫁给那个卖灶糖的老汉！ ” 他们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不 体面的吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了

20、？我不知道。他额上的皱纹，一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴， 又顺着腮帮弯向嘴角。当他挑着担子赶路的时候，他那长长的白发，在他剃得半个葫芦样的后脑勺上，随着颤悠悠的扁担一 同忽闪着我的话，很快就传进了他的耳朵。那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了，说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？ ”“对呀！ ”他张着大嘴笑了，后脑勺上的白发，也随他的笑声一起抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？ ”“我要天天吃灶糖哩。”他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”“你等我长大嘛。”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进士啦。”听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我急得要哭了。他赶紧拿块灶糖，塞进

21、了我的手里。看着那块灶糖，我又咧开嘴笑了： “你莫死啊，等着我长大。”他又乐了，答应着我：“莫愁，我等你长大。”“你家住在呵哒？”“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒。”我犯愁了： “等我长大，去呵哒寻你呀？ ”“你莫愁，等你长大，我来接你。”这以后，每逢经过我们村，他总是带些小礼物给我。一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣还乐呵呵地 说：“来看看我的小媳妇呀。”我呢。也学着大姑娘的样子我偷见过要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘在布上 描了花。我缝呀，绣呀烟荷包缝好了，我娘笑得前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒像个猪肚 子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我的男人

22、。我渐渐长大了，到了认真捡麦穗的年龄。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老 汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真的疼我呢。我不明白为什么，我倒是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上， 看着他的背影，渐渐消失在山坳坳里。年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚。这时，我真有点担心了，担心他早晚有一 天会死去。有一年，过腊八的前一天，我估摸卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口一棵已经落尽 叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子，让冬日的太阳一照，

23、更是红得透亮。那个柿子，多半 是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来、雨打下来、雪压下来。路上来了一个挑担的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听 卖性糖的老汉，他告诉戎，卖灶糖的老汉老去了。我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种 喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的、卖灶糖的老汉。等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁像他那样朴素地疼爱过我没有任何希求，也 没有任何企望的。真的，我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴、像猪肚子一样的烟荷包。可是

24、，它早已不知 被我丢到哪里去了。一九七九年十二月二。一 0年修订（选自王安忆选编给孩子的故事，有删减）文本二给孩子的故事序（节选）王安忆我们大人有什么比孩子更优越的认识？相反，我们还需要向他们学习，借用现在流行语，他们可 称之“素人”，还未沾染俗世的积习，一颗赤子之心。将一大堆篇目挑进来，摘出去，摘出去，拾进 来，渐渐地，方才知道要的是什么。原来，我要的是一种天真，不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈地映照 世界，明辨是非。6 .下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“捡麦穗”为纽带，勾连两个意蕴关系紧密但是情节没有连续性的故事：一个是农村姑娘的群 体描绘，一个是“我

25、”的个体描绘。B.文章第一部分采用儿童的叙事视角，观察捡麦穗姑娘的幻想一一幻想的破碎，叙写她们梦想与现实的 反差，渗透着对姑娘们深切的同情。C.文章 细节刻画惟妙惟肖、生动传神，如写老汉的皱纹“顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮 弯向嘴角”，表现老人的饱经沧桑。D.文章语言行云流水，温婉细腻，笔端饱蘸感情；叙述节奏整体舒缓从容，自然流畅；感伤的情感主基 调贯穿全文，使作品别具艺术感染力。7 .按照文本二中“天真”内涵分析捡麦穗，不恰当的一项是（）A.捡麦穗的姑娘“依依顺顺地”嫁人，文章慨叹“谁也不会关心她们曾经的幻想”，能引发读者对她们 人生境遇原因的思考。8 .可能因为复杂的时代与家庭背景，

26、“我”在物质条件与情感需求上都存在某种程度的缺乏，但对生活 有单纯而稚气的向往。C.老汉已是人生暮年，居无定所，孤独无依；但他爽朗风趣，以“情侣”的角色呵护“我”，这颇具戏 剧性的关系折射出老人心灵的纯净。D. 一老一少彼此疼爱的情感，不是建立在成人世界的法则上，而是以儿童对世界的感知为主导，与成人 世界的功利、世故形成对照。8 .请分析文本一是如何刻画“我”的心理的。9 .文本一结尾部分关于小火红柿子的描写是作者修订时增加的，这样修订有什么好处？请谈谈你的理解。【答案】6.B7. A8 .以内心独白的方式直接揭示，“担心他早晚有一天会死去”写“我”对老汉的惦念、依恋的心理。描 写语言、动作表

27、现“我”的心理，“我”和老汉的对话，刻画出一个小女孩天真单纯的内心世界；“我”目 送老人背影远去，表现对老汉的依依不舍。动态地描写“我”心理活动的丰富和变化，文章刻画了 “我” 从孩童时的不谙世事到懂事后的依恋，再到老人去世后的伤心。9 .起到衬托作用，使“我”的情感表达得更充分，突出了 “我”从期盼到悲伤孤独的情感。起到象征作 用，象征老汉的美好品格，象征着艰辛中的希望，象征着人性之美。有利于营造特殊的艺术氛围，使文章 忧伤的格调中带有暖意，增强了艺术感染力。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说艺术特色分析鉴赏能力。B.“文章第一部分采用儿童的叙事视角”错，第一部分采用成人的叙事视角。故选

28、Bo【7题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。A. “能引发读者对她们人生境遇原因的思考”错误，原文有“不是抹杀复杂性的幼稚，而是澄澈的映照世 界，明辨是非”，由此可见“天真”是在复杂性基础上的道德境界的单纯。本选项，更多体现社会现实的 复杂性一面。故选Ao【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。文中“这时，我真有点担心了，担心他早晚有一天会死去”一句为“我”的内心独白，以内心独白的方式 直接揭示出“我”对老汉的惦念、依恋的心理，极其感人。“娃呀，你要给我做媳妇吗？ ”“对呀！” “你为啥要给我做媳妇呢？ ”“我要天天吃灶糖哩”等语句为 语言描写，“我不明白为什么，

29、我倒是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土 坎坎上，看着他的背影，渐渐消失在山坳坳里”等语句为动作描写，作者通过描写语言、动作来表现“我”的心理，同时刻画出一个小女孩天真单纯的内心世界。其中“我”目送老人背影远去得场景，表现 对老汉的依依不舍。“我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我的男人”“我渐渐长大了，到了认真捡 麦穗的年龄。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。我知道，他真的疼我呢”“这时，我真 有点担心了，担心他早晚有一天会死去”“可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的、卖 灶糖的老汉”等语句动态地描写出“我”心理活动的丰富和变化

30、，文章刻画了 “我”从孩童时的不谙世事 到懂事后的依恋，再到老人去世后的伤心。【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。文本一结尾部分“我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽， 依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的、卖灶糖的老汉” 起到衬托作用，使“我”的情感表达得更充分，突出了 “我”从孩童时的不谙世事时的期盼到懂事后的依 恋，再到老人去世后的伤心。“它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉”一句中关于小火红柿子的描写起到象征作用，象征 老汉的美好品格，象征着艰辛中的希望，象征着人性之美，使读者也为老

31、汉的这一性格特点所感动。关于小火红柿子这一暖色调的艺术处理，有利于营造特殊的艺术氛围，使文章忧伤的格调中带有暖意，增 强了艺术感染力，使读者更有阅读兴趣，也更利于读者深切地体会文章的思想内涵。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5个小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子产为政子皮欲使尹何为邑。子产日：“少，未知可否。”子皮日：“吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉， 夫亦愈知治矣。”子产日：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其 伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦,不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而 使学者制焉。其为美锦，不亦

32、多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者。若果行此，必有所害。”范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。子产寓书于子西以告宣子日：“子为晋国四邻诸侯不闻令德 而闻重币侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名、德之舆也；德，国家之基 也。有基无坏，无亦是务乎！“宣子说，乃轻币。子产作丘赋。国人谤之，日“其父死于路，已为蛋尾。以令于国，国将若之何？ “子宽以告。子产 日：“何害？苟利社稷，死生以之。且吾闻为善者不改其度，故能有济也。民不可逞，度不可改。诗 日礼义不愆，何恤于人言？吾不迁矣。”子产有疾，谓子大叔日：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏 之，故鲜死

33、焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国 多盗，取人于崔苻之泽。大叔悔之，日：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻崔苻之盗，尽杀之，盗稍 止。子产使都鄙有章，上下有服，田有封湎，庐井有伍。大人之思俭者，从而与之；泰移者，因而毙之。 从政一年，舆人诵之日：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！ ”及三年，又诵之 日：“我有子弟，子产诲之；我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”（选编自左传，标题为命题人所加）注子产：名侨，字子产，春秋时郑国名相。范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。 丘赋；郑国军赋制度。10 .久中画波浪线的部分有三

34、处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应标号涂黑。子为晋国A四邻B诸侯C不闻D令E德F而G闻H重I币J侨L也L惑M之11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.古人幼时取名，成人取字，“侨”是子产的名。按古代礼仪，名用来自称或供长辈称呼。B.“无亦是务乎”和“内立法度，务耕织”（过秦论）两句中的“务”字含义相同。C. “社”本指土地神，“稷”本指谷神，是中华民族的原始禁川，“社稷”后来泛称国家。D. “子产使都鄙有章”和“越国以鄙远”（烛之武退秦师）两句中的“鄙”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.子产认为用人必须谨慎。子皮任用忠诚于自己的尹何

35、治理封地，子产认为尹何年轻而又没有从政经 验，不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。B.子产推行丘赋，意志坚定，不为民意的异议而动摇，这和王安石答司马谏议书中“盘庚不为怨者 故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”相近。C.子产主张治理国家必须用“猛”弃“宽”，继任者子太叔却采用“宽”政，郑国有很多盗寇，子太叔 出兵剿灭崔苻泽中的盗寇，盗贼活动才逐渐平息。D.子产推行礼法，赏罚分明，一度受到激烈的批评和诅咒，执政满三年却得到赞颂。选文通过郑国流传 的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？（2）侨闻君子

36、长国家者，非无贿之患，而无令名之难。14 .子产阐述为政之道，用了哪些方法增强说服力？请指出其中一种并结合文本分析。【答案】10. AFJ11. D 12. C13 .您喜爱他人，只是伤害他罢了，谁还敢向您祈求关爱呢？我听说君子管理国家（或：管理国家的君子），不担忧没有财物，而担忧没有好名声。14 .比喻论证，子产以水火为喻，火烈使民畏惧而很少死在火中，水柔使民狎玩很多死在水里；形象生动地 说明宽柔政策难以实施，暗示子大叔用刚猛治国。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）美德，却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我对此很不理 解。“子为晋国”

37、，省略了 “于”的状语后置句，“晋国”作“为”的后置状语，单独成句；“四邻诸侯不闻令德”，主谓宾结构，句意完整，单独成句；“而闻重币”，承前省略主语，句意完整，单独成句；“侨也惑之”，主谓宾结构，句意完整，单独成句。故在AFJ处断开。【11题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.正确。B.致力于。句意：您不应该致力于此吗/对内建立法规制度，致力于耕作纺织。C .正确D. “子产使都鄙有章”的“鄙”是边远的地方，名词；“越国以鄙远”的“鄙”是动词，把当作边 境。句意：子产让城市和乡村有所区别/越过别的国家把远方的国家当作自己的边境。故选D。【12题详解】化转型进程中最大的阻

38、碍。一方面，有些企业领导缺乏数字化思维，不能意识到“数字化转型势在必 行”，往往错失市场良机，乃至企业破产。另一方面，企业内部人员的知识结构不合理，普遍缺乏新一代 信息技术的知识储备和应用经验，不能有效地将新兴技术融合到业务发展中。这些人才短缺问题极大阻碍 了企业的数字化转型发展，影响整个经济的数字化转型进程。数字化转型发展正改变着我国的人才需求结构。尽管各类高校和职业学校已经加强了数字化人才的培 养，各地政府也高度重视数字化人才的引进和发展，但数字化人才仍然跟不上数字经济发展的需要，数字 化人才的供需矛盾日益尖锐。研究报告显示，中国数字化人才缺口超1000万人。随着各行各业的数字化 转型深入

39、发展，这一缺口将持续增大，更广泛的数字化人才培养迫在眉睫，加快数字化人才队伍建设是一 项重要而紧迫的任务。（摘编自史爱武加强数字化人才培养，促进数字化转型高质量发展） 材料二：有国际观察家认为中国“可以引领下一次全球变革浪潮”，这是因为，“迎接变革所需要的大量基础 设施建设、交通物流、新能源的推广、数字化的生态互联网建设等等，都不是依靠一个个公司单打独斗完 成的，国家力量扮演着非常重要的作用”，在这方面，中国具有“不可或缺的优势”。中国具有独特的政 治优势、显著的制度优势，能够跨地区、跨部门、跨行业进行顶层设计，为数字中国建设提供强大的数字基础设施；中国具有超大规模市场优势、找到丰富应用场景与

40、坚实的上下游支撑,势，网民规模和研发人员总量全球第一,完整产业体系优势，无论是消费互联网还是工业互联网，都可以 有利于摊薄投资成本；中国具有海量数据资源优势与人力资源优 数据挖掘和数据开发潜力巨大。将这些优势充分发挥出来，就能 形成加快数字中国建设的强大合力。（摘编自李拯以数字中国构筑发展新优势）材料三：数据安全产业的健康发展，不仅关乎我国数据市场的稳定，也一定程度上影响着国家安全。前不久， 工信部等16部门联合印发了关于促进数据安全产业发展的指导意见（以下简称意见），对数据安 全产业发展作出明确部署。在统筹发展和安全的前提下，发展数据安全产业应突出创新驱动。对数据安全产业来说，创新既是产 业

41、发展的关键依托，也是建设数据要素市场、助推数字经济跨越式发展的核心动能。数据滥用、隐私泄 露、算法黑箱等安全性问题，都需要通过技术创新找到应对办法。意见明确提出，研究大数据场景下 数据滥用分析、隐私合规检测等技术；同时，加强数据质量评估、隐私计算等产品研发。除了在数据安全 技术、产品方面紧跟甚至引领全球数字技术前沿趋势，还要在运营模式和商业服务种类方面不断推陈出 新，优化数据安全产业应用场景。（摘编自陈兵筑牢数字经济发展安全底线）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数字经济在中国经济发展中具有战略地位，对促进我国经济的高质量发展具有重要意义，中国数字经 济规模2021年在

42、GDP中占比近四成。本题考查学生理解文章内容的能力。C. “子产主张治理国家必须用猛弃宽”错误，原文子产认为“唯有德者能以宽服民，其次莫如 猛”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“其”，强化语气；“求”，祈求“爱”，关爱。“长”，管理；“贿”，财物；“令”，美好的。【14题详解】本题考查学生分析文章论证方法的能力。原文相关内容为：夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。比如烈 火，民众望见就害怕它，所以很少死在火中；水柔弱，民众亲近并嬉戏它，就很多死在水里，所以宽柔的 政策难以实施。由此可知，子产运用了比喻论证，以水火为喻，火烈使民畏惧

43、而很少死在火中，水柔使民狎玩而很多人死 在水里；形象生动地说明宽柔政策难以实施，暗示子大叔用刚猛治国。参考译文：（郑国的上卿）子皮想让尹何掌管封地。子产说：“（他）年轻，不一定行。”子皮说：“我喜欢 他，他不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人爱护（一个） 人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，（这就）好像还不会拿刀就让他切 割，他受的伤肯定很多。您喜爱他人，只是伤害他罢了，谁还敢向您乞求关爱呢？您有美好的绸缎，不会 让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸 缎着想得（比官职、封地）更

44、多吗？我听说的是（先）学习然后从事政务，没听说过拿政事来学习的啊。 如果一定这么做，必定有所损害。”范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重，郑国人把这事看作忧患。子产交付书信给子西带给范宣 子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）美德，却听说（向诸侯索取的）贡纳很重，我对 此很不理解。我听说君子管理国家（或：管理国家的君子），不担忧没有财物，而担忧没有好名声。好名 声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，您不应该致力于此吗？”宣子很高 兴，减轻了诸侯的供纳。子产制订丘赋的制度。国都的人们指责他，说：“他的父亲（被杀）死在路上，他自己做蝎子的尾 巴。他还在国内发布命

45、令，国家将怎么力、？ ”子宽把这些话告诉子产。子产说：“有什么妨害？如果有利 于国家，生死由它。而且我听说做好事的不改变他的法度，所以能够成功。百姓不能放纵，法度不能更 改。诗经中说在礼仪上没有过错，为什么顾虑别人的议论呢？我不会改变。”子产得了病，对子大叔说：“我死后，您必定管理政事。只有道德高尚的人能够用宽柔的政策使民众服从，其次没有比刚猛更有效的政策了。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少死在火中；水柔弱，民 众亲近并嬉戏它，就很多死在水里，所以宽柔的政策难以实施。“子产患病数月后死去。大叔执政，不忍 心用刚猛的政策而施行宽柔政策。郑国出现很多盗贼，在崔苻的沼泽地聚集人众。大叔后悔了，说

46、：“我 早听从子产夫子的，不会到这种地步。”派兵去攻击崔苻沼泽地的盗贼，将他们全部杀灭，盗贼逐渐平子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，土地四界有水沟，五家相保编为一“伍”。对忠诚 俭朴的卿大夫，听从他，亲近他；对骄傲奢侈的卿大夫，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道：“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而编伍征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三 年，又歌唱道：“我有子弟，子产帮我教诲；我有土地，子产帮我种植。子产如果死了，谁能来继位？ ”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寻杨七郎中宅即事万事信苍苍，机心久无忘。无端来出守，不是厌为郎

47、。雨滴芭蕉赤，霜催橘子黄。逢君开口笑，何处有他乡。注大历元年，岑参由库部郎中出为嘉州刺史。“杨七郎中”全唐诗作“阳七郎中”，此从明抄本。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联写因为“信苍苍”而“忘机心”，字里行间能感受到诗人对世事的无奈和自寻解脱。B.从诗的内容看，虽然出为嘉州刺史不是诗人主动要求的，但对这一任命诗人是颇为得意的。C.尾联的“逢”字扣题目中“寻”字下笔，使得诗歌在抒写心绪的同时又不失叙事上的脉络。D.首联是诗人并非针对一时一事的情绪化表达，为结句“何处有他乡”的旷达释然做支撑。16.即事诗是以当前事物为题材写的诗歌，颈联描写了诗人眼中怎样的一种景象？它在结构安排和表达方 式上有什么作用？【答案】15.B16.第一问：描写了深秋时节友人院子里的景象，芭蕉红了，橘子也呈现金黄色。第二问：结构安排上，这一联起过渡作用，从上文书写心志由此自然过渡到下文与友人的欢晤上；表达 方式上，这一联运用了描写的表达方式，一改前后联重议论的笔调，使表达富于变化。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B. “对这一任命诗人是颇为得意的”错误。依据注释可