级下册文言文考点突破.docx

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1、七年级下册文言文考点突破一、知识点归类。（一）重点实词练习。1 世隶耕（属于） *称前时之闻（相当） 2 泯然众人矣（消失） 4环谒于邑人（四处拜访） 5卿今当涂掌事（当道，当权） 6 但当涉猎（粗略地阅读） -孤岂欲卿治经为博士牙口（研究）7 与蒙论议（谈论，商议） 9 京中有善口技者（擅长）会宾客大宴（恰逢）10 几欲先走（跑）群响毕绝（消失）11 顾野有麦场（回头看） *乃悟前狼假寐（假装睡觉） （二）解释下列加点的古今义差别较大的词。例句古义今义自是指物作诗立就 此判断词未尝识书具 *曾经尝试或以钱币乞之 有的人或许、或者其文理皆有可观者 文采和道理表示文章内容或语句方面的条 理稍稍宾

2、客其父 渐渐稍微两股战战 *大腿屁股孤岂欲卿治经为博士邪 古代专门掌管经学传授的学官学位的最高级中间力拉崩倒之声 当中夹杂着当中（三）解释下列用法发生变化的加点词。邑人奇之（以为奇） *1 -父异焉（对感到惊异）-父利其然（以为利）*4宾客其父（用对待宾客的态度来对待） 日扳仲永环谒于邑人（每天） *5 -京中有善口技者（擅长）不能名其一处（说出）6 ,妇手拍儿声（用手）9其一犬坐于前（像狗一样） *10 一狼洞其中（打洞）意将隧入以攻其后也（打洞）（四）解释下列多义词。11 自：（1）并自为其名（名词，自己） *（2）自是指物作诗立就（介词,从） *12 ,闻：（1）余闻之也久（动词，听说）

3、*（2）不能称前时之闻（名词，名声）3然：（1）父利其然也（代词，这样）泯然众人矣（形容词，的样子） 4 宾客：（1）稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） 于是宾客无不变色离席（名词，客人） 5当：（1）当涂掌事（动词，掌管，担当）但当涉猎（应当） -绝：（1）以为妙绝（副词，极）群响毕绝（动词，消失）名：（1）不能名其一处也（动词，说出）自为其名（名词，姓名，名字）妙：（1）众妙毕备（名词，妙处）（2）以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）9前：（1）其一犬坐于前（名词，前面）（2）狼不敢前（动词，上前）10意：（1）意暇甚（名词，神情态度） *（2）意将隧入以攻其后也（动词，企图，打算）*（五）解

4、释下列句子中的通假字。1 日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀，牵，弓I） *满坐寂然（“坐”通“座”）*3卿今当涂掌事（“涂”通“途”，“当涂”即“当道”）4 孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通耶”）5止有剩骨（“止”通“只”） *（六）理解重点虚词在句中的含义和用法。1以：（1）蒙辞以军中多务（介词，用） *自以为大有所益（与“为”组成“以为”，“认为”的意思）意将隧入以攻其后也（连词，可译为“来”）投以骨（介词，把）*2其：（1）恐前后受其敌（代词，它们，指狼）不能指其一端（代词，其中的）其一犬坐于前（代词，其中的）（4）意将隧入以攻其后也（代词，指屠户）3之：（1）久之（助词，补充音节，无义，

5、不译）禽兽之变诈几何哉（助词，的） 又数刀毙之（代词，指狼） *（4）两狼之并驱如故（助词，位于主谓之间，取消句子独立性，可不译） 4 为：（1）孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）并自为其名（动词，题）（七）课文重点句子翻译。1 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。同县的人对这件事感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。2 .父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。_他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访县里的人。一3孤岂欲卿治经为博士邪！_我难道想要你研究经书当学官吗？一4虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的

6、一种声音来啊。5 一时齐发，众妙毕备。司时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。6 -其一犬坐于前。其中的一只狼像狗一样地蹲在（他）面前。一7 意将隧入以攻其后也。企图打洞钻过去，从背后来攻击他。一8禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。一禽兽的欺骗手段能有多少呢？只能给人增加笑料罢了。.二、考点对应训练。（一）阅读下文，完成练习。口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒

7、，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。未几，夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾 客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先 走。忽然抚尺一下，群响毕绝。

8、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1 解释下面加点的词。（1）满坐寂然（通“座”，座位） （2）妇抚儿乳（抚摸）（喂奶） （3）众妙毕备（全都）（4）中间力拉崩倒之声（夹杂）2 下列各项中加点词“于”与“于厅事之东北角”中“于意思不一样的一项是（D） A苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯B 生于忧患，死于安乐C至于负者歌于途，行者休于树D是故所欲有甚于生者*3将下面的句子翻译成现代汉语。（1）宾客意少舒，稍稍正坐。一客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。一在这个时候，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖，露出手

9、臂，两条腿 打哆嗦，几乎想要抢先跑掉的。4文中统领全文或连贯全文的关键字是一查_。5 -画线句子“满坐寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？一渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者 的表演作衬托和伏笔。6文章结尾交代道具的通单是为了侧面烘托技表演者技艺的道超（二）阅读文言文，完成后面练习。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。余闻之也久。

10、明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？7解释下列句中加点词的意思。（1）其文理皆有可观者（文采和道理） （2）固众人,又不受之人（本来）8 下列句中加点词的意思相同的一项是（D）A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人 B未尝识书具 默而识之 C忽啼求之予尝求古仁人之心 D父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 9将下面句子翻译成现代汉语。令

11、作诗，不能称前时之闻。一让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。10 本文借事说理，以方仲永天资非凡却”受于人者不至”，最终“泯然众人”的 实例，说明一后天教育对成才的重要性。11 在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人 父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。.因为仲永的父亲“利其然也，I扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短 浅，而“不使学”，从而使仲永失去后天学习的有利时机。12 请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。_天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后 天不努力，再好的天资也会泯灭（方仲永便如此）；天资不算好，后天乂不努力，就不能成材; 天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。.