初中英语老师教研组长年度总结大会发言稿.docx

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1、初中英语老师教研组长年度总结大会发言稿尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！我是初三级部英语老师张XX,担任初三一班的班主任及英语教 学，很荣幸今天能在此发言，今天我发言的题目是在一起，在路上。在本次期末考试中，我带领的初三级部获得全市第二名，所代班 级英语成绩全区第二名，班级有三名同学进入全区前一百名，班级获 得全区第十七名，我本人于2023年教师节被评为“市优秀教师”。成 绩的取得得益于教体局及全校领导的大力支持，级部师生的团结协作, 对于一个刚刚融入教育系统大家庭学校来说，实属难得，再回首，感 慨良多，收获颇丰，忙并收获着，累并快乐着，现结合英语教学工作， 汇报如下：一、当有情怀的教师，

2、做有温度的教育教育是一个不完美的老小孩领着一群不完美的小小孩一起追求 完美的过程，这就要求我始终要有饱满的热情，满怀的激情，时刻 感染学生，拉近距离，使课堂气氛活跃，水到渠成，事半功倍。例如：课堂上，每节课我都会设计至少一个互动活动，每节课 前20分钟必须讲清楚本节内容，每节课都设定不定时提问加分，每 节课都会设定德育教育，课堂内容丰富多彩，深入浅出，比如：讲 shake这个单词时，我引导学生摇摇头，又让同桌握握手，顺势利 导的说声：谢谢你做我的同桌；讲八下第一单元loving时，我让我 班一个的小女孩造句，她说：I am a loving girl.我幽默地反问她 一句：你是进了 大观园 了

3、吗？ You aren, t loving but lovely.再 比如说，我经常会拿一些网络语言与他们交流。如果上课有个男生 在说话，我就会盯着他说：你还能不能安安静静地做个美男子了。 讲到重点内容时，我会对学生说：重要的事情说三遍，然后我就连 着他们讲三遍练三遍；让某个同学回答问题，我也会幽默的来一 句：亮个相吧，小宝贝；教育学生时，我会说你还能不能愉快的玩 耍了？在优生培养上，我充当有效学习的导火索，让优生燃起来， 假期期间，每天我都把优生学习的照片视频互相传递，给优生创造 明比暗赛的学习氛围，让他们自觉“内卷”起来，所以，风趣幽默 的语言，如沐春风的教态，行之有效的教法，既吸引着学生

4、，又激 发学生情感，爱学生应该成为每一个教育工作者的标配，教育的温 度来源于教育者内心的情怀。二、巧抓阅读提能力，促进写作求成绩阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。从某种意 义上说，阅读能力的强弱直接关系到学生成绩的高低。我坚持每天 在课堂上做1至2篇阅读题，每个周必须写一篇英语作文，下课前 5分钟我会有意识的带着学生一起阅读英语报纸的第四版阅读 版本，使学生更加了解欧美的文化背景，开阔视野，丰富语言，扩 大词汇。上好阅读课，对学生运用英语常用句型、写好英语作文大 有裨益。因此，我常鼓励学生尽量根据上下文猜测词义，使之逐渐 提高阅读速度，获得独立阅读的能力，更好地配合课堂教学，巩固

5、教学成果，完形填空、阅读理解、语法填空，阅读表达每周末作业 坚持交替练习，鼓励学生每天勤查字典，养成充分利用工具书的好 习惯，重视学生良好学习习惯、良好答题习惯的养成培养。三、一个小组一条心，一个目标一起拼本学期我所带的班级继续实行小组合作教学，全班分成了七个 加油小组，每组两个大小组长，大组长负责成员的量化考核，小组 长负责检查日常作业，班干部负责对组长的监督评价，每月一公布 小组成绩，班级进行及时的奖惩总结，以英语课为例子，我会不定 时给学生创立得分扣分机会，从单词默写到考试检测，从课堂提问 到周末作业，从上课提问到知识拔高，这样的管理模式，大大调动 了学生学习的主动性，逐渐形成“你不会学

6、习，我来教你学习；你 不愿意学习，我来吸引你学习”的教学理念。上学期11月份，我给 全校教师展示了一节小组合作观摩课，形式多样的小组合作活动， 耳目一新的小组评价方式，引人入胜的小组课堂效果，受到全校师 生的一致好评，小组合作硕果累累，整个班级学风浓厚，干劲十 足，学生明比暗赛蔚然成风，成绩优异，有口皆碑。四、春风化雨润无声，寄宿学校有掌声作为一个寄宿制学校，每天从早5： 45到晚9： 30,我们六个班 班主任都全天候值班，细致周到，风雨不误。每节课间都及时到教室 无缝衔接，时刻把握“严字当头，爱在其中。我们每周二是英语早 读时间，老师必须提前设计好早读内容，由班干部负责检查落实，要 求全体学

7、生大声朗读，书读百遍，其义自现。作为语言类学科，英语 一定要让学生自主大声朗读，只有大声的读才能让眼，耳，心，嘴都 利用起来，以达到全身心的投入，精力才能集中起来。每周三晚自习 是我们每周考试检测的固定时间，周三晚上统一考试，老师们晚上加 班阅卷，第二天上课前总是成绩出炉，然后办公室里热情高涨的分析 成绩，查找不足，有的放矢抓短板，大刀阔斧提成绩；整个备课组团 结协作，教风严谨，成绩优良。五、一枝独秀不是春，百花齐放春满园引导发挥备课组“集体备课”的作用，使教师真正做到一课一 中心：（点）讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一 个难点，出现一个亮点。每周二下午的英语教研活动从不间断，

8、我 们四名英语老师团结合作，取长补短，做到“四统一”统一重难 点，统一授课节奏，统一作业布置，统一考试内容，尤其是复习备 考的时间，我们更是分工明确，合作共赢：有的老师负责基础知识 的整理与夯实，有的老师负责作文的挑选与指导，有的老师负责阅 读短文的精选与加工，有的负责复习进度重难点的把控，搜罗各地 市的试题进行练兵与强化，每次考试前我都会精选考点，印刷命其 名曰“考前估题”的试卷，正因为我们计划到位，实施有序，才能 确保在每次考试中我们级部的英语成绩都是遥遥领先。总之，教学有法，但无定法，重在用法，贵在创法。圣人云：“智 者不惑，仁者不忧，勇者不惧让我们带着情怀，踏歌起舞，带着温 度，融化冰雪；带着甘霖，哺育花朵；风劲潮涌，自当乘风破浪；任 重道远，更需策马扬鞭。以上是我的一些粗浅认识和教法，不当之处 恳请各位领导、同事批评指正，最后祝所有的老师们工作顺利，身体 健康，弘壮志，谱新篇，谢谢大家！