往年教育学、心理学（中学）填空题大全.docx

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1、往年教育学、心理学（中学）填空题大全（一）（总分100分，考试时长90分钟）一、填空题（每小题2. 5分，共100分）1、影响人身心发展的基本因素是（）、（）和（）。【答案】遗传，环境，教育，2、通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是（）o【答案】说服教育法，3、基础教育新课程理论的基础是（）。【答案】建构主义的学习理论和多元智力理论，4、信息技术是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以（）和（）为核心。【答案】多媒体，网络技术，5、现代认知心理学把人的记忆系统分为（）、（）和长时记忆三个子系统。【答案】瞬时记忆，短时记忆，6、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式

2、有：（）、（）、分组教学和道尔顿制等。【答案】个别教学,班级授课制，7、布鲁纳认为学习包括（）、（）和（）三个过程。【答案】获得，转化，评价，8、高中阶段或青年初期的品德发展进入了以 为主要形式，应用来调节道德行为的成熟时期。【答案】自我效能感,37、根据“新”的程度不同，创造有（）的创造和（）的创造之分。【答案】真正，类似，38、师生关系在教学上是（）关系，在人格上是（）关系，在社会道德上是（）的关系。【答案】授受，民主平等，相互促进，39、教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。【答案】师范教育，实践训练，40、班主任管理

3、主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、组织和培养 班集体、（）o【答案】协调校内外各种教育力量，往年教育学、心理学（中学）填空题大全（三）（总分100分，考试时长90分钟）一、填空题（每小题2. 5分，共100分）1、在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情境，潜移默化地培养学生思 想品德的方法称为（ ）o【答案】情感陶冶法，2、普雷斯顿认为 领导与 领导对课堂管理有不同的影响。【答案】参与式监督式3、课堂教学结构包括（）、（）及教学过程的规划。【答案】教学时间的合理利用，课程表的编制，4、（2010年，山东）学校教育制度在形式上看，经历了（）、（）、非制度化教育三个阶段。【答案】前制

4、度化教育，制度化教育，5、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主 承认的法律的道德阶段属于 O【答案】社会契约定向阶段6、人是社会的人，人的身心发展是在（）中实现的。【答案】社会实践过程，7、早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化说和（ ）。【答案】关系转换说，8、学生的认知差异主要包括认知方式差异和（ ）o【答案】认知能力差异，9、，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论指导编写教育学。10、）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。【答案】福勒，布朗，n、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现（）的过程。【答

5、案】学生身心发展，12、教学目标与教育目的、培养目标是（）的关系。【答案】具体与抽象，13、心理辅导的一般目标可以归类为两个方面：第一是（）,第二是（）o【答案】学会调适，寻求发展，14、教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的（）做出规定；二是对教育所要培养的人的（）做出规定。【答案】社会性质和方向，身心素质，15、皮亚杰认为，10岁以后，儿童的道德判断主要依据自己认可的内在标准， 称为（ ）o【答案】自律或合作道德阶段，16、课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课 大体由五个环节构成：（）、（）、（）、（）、（ ）o【答案】组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固

6、新知识，布置课外作业，17、泰勒在1949年出版的（），被公认为现代课程理论的奠基之作。【答案】课程与教学的基本原理，18、教师的教学策略可以分为以（）为中心的教学策略、以（）为中心的教学策略和（）等。19、宋代以后，（）成为国学，儒家经典被缩减为“（）”、“（）”，特别是（）、（）、（）、（）四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。【答案】程朱理学，四书，五经，大学，中庸，论语，孟子，20、（填空题）以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习。（2009年,云南）【答案】发现教学，情境教学，21、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中。【答案】理想国，22、奥苏伯尔对学习也进行了分类

7、，他强调的是（）学习。【答案】有意义的接受，23、教学过程一般分为（）、（）、（）和（）四个发展阶段。【答案】备课，上课，作业的布置与批改，课外辅导，24、低级的学习动机的核心是利己的（）,学习动机只来源于自己眼前的利益。【答案】自我中心论，25、教育目的具有历史性、（）和（），在阶级社会还具有鲜明的（）o【答案】时代性，社会性，阶级性，26、中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、（）、（）和实验法。【答案】练习法，演示法，）o （2009年，云南）27、古代普遍推行的教学组织形式是（【答案】个别教学制,28、埃里克森提出了（），指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自

8、我的一致性形象。【答案】自我同一性，29、我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：（）、（）、（）o【答案】强制性，普遍性，基础性，30、操作技能根据动作的连贯与否可以分为 操作技能与 操作技能。【答案】连续型断续型31、我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（ ）o【答案】心理健康教育，32、测验结果的分析主要包括对（）本身的分析和对（）的分析两个方面。【答案】测验，教学活动，33、制约学校课程的三大因素是社会、（）和（ ）o【答案】知识，学生，34、班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称为（ ）o【答案】自我效能感，35、操作的熟练指形成的 对各种变化的条件具有

9、高度的,动作的执行达到高度的 和自动化。【答案】动作和方式适应性完善化36、学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之 为（）o【答案】最近发展区，37、在我国，课程具体表现为（）、（）、（）o【答案】课程计划，课程标准，教科书,38、奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、（）及附属内驱力。【答案】自我提高内驱力，39、#_7是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。【答案】自我提高内驱力，40、我国教育目的的理论基础是（ ）o【答案】马克思主义关于人的全面发展学说，往年教育学、心理学（中学）填空题大全（四）（总分100分，考试时长90分钟）

10、一、填空题（每小题2. 5分，共100分）1、在初中阶段，认知方面应重视（）和（）的培养；在情感方面，应着重培养学生的（）和（ ）o【答案】抽象思维，概括能力，道德理想，深刻的情感体验，2、）、（）是课堂里主要的人际关系。【答案】吸引与排斥，合作与竞争，3、我国义务教育的课程计划应具备强制性、（）和（）的特征。【答案】普遍性，基础性，4、学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。【答案】行为，人本，5、通过了 “（）学制”，它基本是参照的学制制订的，通常又称“（）”新学制，（）是旧中国使用时间最长的学制。【答案】壬戌，美国，“六三三”，6、（

11、2004年）记忆术很多，比如二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏 暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。这是一种（）的记忆术。【答案】缩减和编歌诀，7、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新 手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境 阶段和（ ）o【答案】关注学生阶段，8、我国教育目的的理论基础是（）。【答案】马克思主义关于人的全面发展学说,9、中国儒家经典被缩减为“四书”，即（）、（）、（）、（）o【答案】论语，孟子，大学，中庸，10、教师职业的最大特点在于（ ）o【答案】职业角色的多样化，11、德育过程的基本矛盾是教育者提出的（）

12、与受教育者已有（）的矛盾。【答案】德育要求，品德水平，12、日本的（）疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与（）反应。【答案】森田，阻止，13、测验结果的分析主要包括对（）本身的分析和对（）的分析两个方面。【答案】测验，教学活动，14、（2009年）学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化，心理 学上称之为（）。【答案】替代性强化，15、德育是（）、（）、（）的总称。【答案】思想教育，政治教育，道德教育，16、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断称为（）o【答案】自我效能感，17、即通过对某种道

13、德形象的想象而发生的情感体验。【答案】想象的道德情感18、马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要、自我实现的需要。【答案】归属与爱的需要，19、皮亚杰把儿童的道德判断区分为（）和（）两种水平。【答案】他律，自律，20、教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和（）。【答案】评价与反思过程，21、建立以人为本的班级管理机制，应该：以满足学生的（）为目的；确立学生在班级中的（）地位；训练学生（）管理班级的能力。【答案】发展需要，主体，自我，22、）通常用于测量学生的学习状况。【答案】教师自编测验，23、班主任是班级建

14、设的设计者、班级组织的领导者和（ ）o【答案】班级人际关系的艺术家，24、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做（ ）o（2008 年，山西）【答案】心向与定势，25、根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应 发展阶段为（）和（ ）o【答案】惩罚服从取向，相对功利取向，26、发展个性是教育的理想，（）是教育的本质和真谛。【答案】进行个性教育，27、教学任务受人们追求的（）决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。【答案】教学，价值，取向，28、问题解决的基本特点有（）、认知性和（）。【答案】目的性，序列性，29、学校文化主要可分为（）、（）、（）和亚

15、文化等。【答案】物质文化，学校组织和制度文化，精神文化，30、根据技能的性质和表现方式，可将技能分为 和 o【答案】操作技能心智技能31、教育对生产力的促进作用表现为（）和（ ）o【答案】教育再生产劳动力，教育再生产科学知识，32、教育学作为一个学科独立的标志是（ ）o【答案】夸美纽斯的大教学论，33、教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是（）者和（）者。【答案】管理,研究，34、课的结构是指课的（）及各部分进行的顺序、时限和相互关系。【答案】基本组成部分，35、在解决问题的方法中，使用（）的关键是把大目标分成子目标。【答案】手段一目的分析法，36、掌握知识是发展智力的

16、（）,智力发展是掌握知识的（ ）o【答案】基础，重要条件，37、教育心理学实验研究法有（）和自然实验研究法。【答案】实验室研究法，38、从迁移产生的方向看，迁移可分为（）和（）,前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。9、德育过程通常由（）、（）、（）和（）四个相互制约的要素构成。【答案】教育者，受教育者，德育内容，德育方法，10、中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（）。【答案】京师同文馆，11、心理健康是指一种良好的、持续的（ ）o【答案】心理状态与过程，12、心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的 一种（ ）o【答案

17、】动力准备状态，13、教学工作的基本程序有备课、上课、（）、（）、学业成绩考查与评定。【答案】作业布置与批改，课外辅导，14、影响人的身心发展的基本因素是（）、（）和（ ）o【答案】遗传，环境，教育，15、与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）o【答案】近景的直接性动机，16、人的情绪是以个体的愿望和（）为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是（ ）o【答案】需要，面部表情，17、（WHO）宣言指出健康应包括生理、（）和（）等几方面。【答案】心理,社会，18、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维 训练方法是（ ）o【答案】顺向迁移，逆向迁移，39、教学过程的基本

18、阶段有引起学习动机、（）、（）、运用知识、检查知识。【答案】领会知识，巩固知识，40、认知领域的教学目标分为知识、应用、综合和 等六个层次，形成低到高的阶梯。【答案】领会分析评价19、教育目的的层次结构可包括（）、（）、（）、（)o【答案】教育目的，培养目标，课程目标，教学目标，20、儿童权利公约的四个基本原则是（）、（）、（）、（）o【答案】儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则，尊重儿童观念与意见原则， 无歧视原则，21、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组 成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（ ）o【答案】附属内驱力，22、我国的专职教师大约在（）出现。【答案】

19、奴隶社会初期，23、（2003年10月）（）是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的（ ）o它通常由老师、一群（）及环境组成，通过师生交互影响的过程实施（）活动，以实现教育教学目标。【答案】班级，行政组织，学生，教育教学，24、元认知是于1976年由（）提出来的，它由三个元素组成，即（）、元认知体验和（ ）o【答案】弗拉维尔，元认知知识，元认知监控，25、孔子把学习过程概括为（）的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。【答案】学、思、行，26、如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我 做好，你也要做好”，则该学生道德发展处于（）。【答案】自律或合作道德阶段，2

20、7、感觉阈限可分为（）与（）两种。【答案】绝对感觉阈限，差别感觉阈限,28、道德行为是个体在一定的（）指引和（）激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。【答案】道德认识，道德情感，29、教师的新角色中，（）是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。【答案】学生学习的促进者，30、问题情境是指具有一定难度，需要学生努力（）,而又是（）的学习情境。【答案】克服，力所能及，31、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（ ）o【答案】“癸卯学制”，32、全面发展的人是（）、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。【答案】精神和身体，33、行为演练的基本方法包括全身松弛训练、（）和肯

21、定性训练。【答案】系统脱敏法，34、课堂管理始终制约着 和 的有效进行，具有促进和维持等功能。【答案】教学评价35、#_2、#_2和个性都是影响创造性的因素。【答案】环境,智力，36、教学工作的基本程序是备课、上课、（）、课外辅导、学业成绩的考查与评定。【答案】作业布置与批改,37、课堂教学观摩可分为（）观摩和（）观摩，（）观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教 师宜进行（）观摩。【答案】组织化，非组织化，组织化，组织化，38、根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学习动机。【答案】内部，外部，39、心理评估既可采用 的方法，也可以采用

22、 的方法。【答案】标准化非标准化40、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种（）、一种（ ）o【答案】人格特征，精神状态，往年教育学、心理学（中学）填空题大全（二）（总分100分,考试时长90分钟）一、填空题（每小题2. 5分，共100分）1、一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、（）、成果的分析与总结三个大的环节。【答案】研究的组织与实施，2、瑞士教育家（）认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。【答案】裴斯泰洛齐，3、知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的（）、保持和（）o【答案】同化,应用，4、（2005年4月）教学大纲一般由（）和（）组

23、成。【答案】说明部分，文本部分，5、普通教育主要以（）为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以（）为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。【答案】升学,就业，6、是有效利用策略的前提条件。【答案】专门领域的基础知识7、教师职务包括（）、（）、（）。【答案】初级职务，中级职务，高级职务，8、智育是授予学生系统的（）、技能，发展他们的智力和与学习有关的（）的教育。【答案】科学文化知识，非认知因素,9、学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶 段再到（）阶段。【答案】独立地运用策略，10、教师对学生的影响不仅仅是知识上、（）

24、的影响，更是思想上、（）的影响。【答案】智力上，人格上，11、教育目的与培养目标之间是（）的关系。【答案】普遍与特殊，12、普通中学是学校教育系统中的一个阶段，分为（）和（）两段。【答案】初级中学，高级中学，13、影响个体身心发展的因素主要有（）、（）、（）、（）和个体实践活动等。【答案】遗传素质，成熟，环境，学校教育，14、研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（ ）o【答案】富于激励和想象的倾向性，15、高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决（）问题和（）问题。【答案】认识,价值，16、假如问题的结构不明确，其解法规则和答案

25、具有模糊性和开放性，则该问 题在心理学上被称为（）o【答案】无结构的问题，17、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）的相互作用。【答案】个体与环境，18、）是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生 的。【答案】并列结合学习，19、教育学的产生和发展大体上经历了（）阶段、（）阶段和（）阶段。【答案】萌芽，创立，发展，20、每个时代的教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有（）o【答案】历史继承性，21、人的身心发展具有（）、（）、（）、（）、（ ）o【答案】顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性，22、按照不同的层次和标准，学校文化可以再细分为（

26、）、（）、（）以及各种亚文化。【答案】学校物质文化，学校组织和制度文化，学校精神文化，23、自编题包括（）和主观题两种类型。教师使用哪一种类型的题目由测验的目的、（）和时间决定的。【答案】客观题，内容，24、要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要称为（ ）o【答案】认知内驱力，25、根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，操作技能分为细微型操作技能 和（）o【答案】粗放型操作技能，26、我国心理学界通常认为，用（）来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。【答案】心理模拟法，27、考试的方式有（）、（）三种。【答案】口试，笔试，操作考试，28、关系转换理论认

27、为，迁移产生的实质是（）。【答案】个体对事物间关系的理解，29、影响自我效能感形成的最主要因素是（）,同时，（）也影响到自我效能感的形成。【答案】个体自身行为的成败经验，归因方式，30、）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整 的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答 案的称作（）。【答案】选择题，多选题，31、在（）理论的影响下，“程序教学与机器教学”风靡全球，成为20世纪第一次世界性的教学改革运动。【答案】操作性条件作用，32、孔子把学习过程概括为（）的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。【答案】学、思、行，33、教学目标是评价 的最客观和可靠的标准，的测量必须针对教学目标。【答案】教学结果教学结果34、教学过程一般分为（）、（）、（）、（）四个发展阶段。【答案】备课，上课，作业的布置与批改，课外辅导，35、操作技能根据操作对象的不同可以分为 操作技能与 操作技能。【答案】徒手型器械型 36、（2006年）当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的（）,并去进行那一活动。