幼儿园大班《走进小学》主题审议.docx

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1、幼儿园大班走进小学主题审议一、主题说明主题“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”到“难忘幼儿 园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼 儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体 验和外在表露的展示过程。通过多种形式的表达与表现活动, 幼儿相互倾听感激的心声，充分展现成长的喜悦，这一切都 将深深地印在他们的心田。第一层次“珍惜友情”，是幼儿通过多个内容初步体验 “分别”的含义和感受。通过活动，幼儿将逐步理解：分别 其实就像一个游戏，是大家今后也许不常见面，但时时还会 记得对方的样子，常常会想起一起相处的时刻。在这里，不 同体裁的文学作品和音乐诠释着友情，幼儿在悦纳自我与同 伴的

2、过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情 感，这一切将成为他们离开幼儿园前珍贵的收获。第二层次“难忘幼儿园”，是幼儿一起回忆在园时的难 忘记忆与画面。在“我的幼儿园”中，说一说、画一画心目 中的幼儿园，加深依恋之情，理解收藏品的含义，表达对幼 儿园一草一木的留恋；在“最喜欢的游戏”中统计自己和同 伴的最爱，为幼儿园留下最珍贵的礼物；在“我要感谢您” 中，感谢帮助过自己的人，说一说、唱一唱感谢的话，抒发 感恩之情；在“勇敢者之夜”中挑战自己，获得更多的自信 心和勇气。幼儿将会一起记住这个快乐而幸福的童年，记住 幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和一起 游戏的小伙伴，铭记不起眼

3、却意义深远的点点滴滴。在即将 离别的时刻，幼儿更是小演员、小主人，忙着准备属于自己 的“人生第一次”毕业典礼。第三个层次“毕业典礼”，就是幼儿通过自主选择角色、 竞选角色，制订节目单、推荐主持人、装饰舞蹈服装、画邀 请函等，参与毕业典礼的全过程。他们感受着“我能行，我 真棒”，体验到自己是毕业的小主人。幼儿园毕业歌等歌 曲，营造了幸福、温馨，又带着淡淡感伤的氛围，幼儿从中 将体会到毕业证明了自己的成长，而分别是为了以后更美好 的相聚。本着“毕业典礼我做主”的理念，幼儿和教师、家 长共同规划和筹备，举办一个让人回味的毕业典礼。“珍惜 友情”“难忘幼儿园”“毕业典礼”三个层次的活动凸显了整 合、递

4、进、自主的核心要素。在幼儿园的最后时光里，教师 应从引领幼儿回忆自己三年在幼儿园的点点滴滴开始，逐步 帮助幼儿自主推进主题活动；在主题活动进行过程中还应组 织开展各类不同形式的丰富活动，激发幼儿积极描绘幼儿园 三年中人、事、物的变化发展。在这里，教师需要把握三个关键点：第一，充分尊重幼 儿的意愿。教师要尊重幼儿的情感、能力和需要，在整个主 题的实施过程中给幼儿自主选择的权利与机会，组织幼儿讨 论、协商，合作完成一系列的展现能力的内容。第二，充分 挖掘幼儿的潜能。教师要引导幼儿明白这是大家的毕业盛会, 是每一个人的舞台，这是每一个幼儿的责任与权利，让每一 个幼儿都能在参与、体验中展现自我。第三，

5、这一主题的内 容架构与实施都浸润着依依不舍的情感，因此教师应关注幼 儿的情绪体验与表达，帮助他们在活动中获得并升华积极的 情感，让幼儿对幼儿园的美好印记能伴随他们今后的成长!二、一张图（图片略，请教师根据本班幼儿绘画自行插入）三、一条路（图片略，请教师根据本班幼儿绘画自行插入）四、一份学案（图片略，请教师根据本班幼儿绘画自行插入）社会：分开不分别一、活动目标1 .初步理解故事内容，体会故事表达的分别之情，理解 分别是什么。2 .能大胆表述分别前想对老师、同伴说的话，倾听同伴 的讲述，感受分别时的心情。二、活动重难点重点：知道分别的含义，体会故事中分别的情感。难点：清楚表达自己对朋友、对老师的不

6、舍，感受即将 离别的心情。三、活动准备.大日历本一本，教师准备相关背景音乐。1 .幼儿用书第6册封二、第5页。2 .挂图（分别是什么）。3 .语言CD （分别是什么）（一）聊聊分别。1 .出示日历本，圈出毕业的日子。 孩子们，再过几天，我们就要毕业了，毕业也是分 别的日子，你们知道“分别”是什么吗？ 你有过“分别”的体验吗？ 那是一种什么感觉？（启发幼儿大胆表达自己对“分别”的理解和体会。）.教师小结幼儿的回答。“分别”到底是什么呢？我们去故事分别是什么 里找答案。（二）理解分别。1.欣赏片段一，引出拉比与大家要分别了。 小熊拉比上学第一天没哭，今天怎么哭了？ 棒棒虎是怎么做的？他说了什么话？

7、拉比心情怎 么样？ 鸭嘴兽老师是怎么说的？2 .欣赏片段二，初步理解“分别”是什么。鸭嘴兽老师怎么解释“分别”的？很久很久是多久？3 .欣赏故事片段三，体会分别的意义。小动物们是怎么欢送拉比的？放学后，拉比和棒棒虎的心情与早上相比，有什么 不同？它们说了什么？我们再来完整听一遍故事。（三）分开不分别。1 .完整欣赏。2 .教师小结：分别其实是一个游戏，大家说好不见面， 比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。怎样才能不忘记朋友？（打电话、一起玩、珍藏礼 物等。）怎样才不会被朋友忘记？（记得朋友、送礼物、留 影等。）3 .分别密语。我们即将和朋友分别了，你最想和谁说说心里话？ 轻轻地走到他面前，然后说出你的心意。4 .爱的表达。用动作表达对朋友的喜爱。（拥抱、亲吻、握手） 播放让爱传出去的背景音乐。5 .教师小结：孩子们，分别是一种游戏，我们比一比谁 能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想出很多记 住朋友的办法，所以，分别这个游戏我们谁都不能输！