特殊教育中心政教处管理制度汇编.docx
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1、特殊教育中心政教处管理制度汇编第一部分班主任考核细则培养一批责任心强,素质高、工作认真,具有丰富管理经验 的老师担任班主任,并严格按照学校班主任德育方案履行职责, 尽职尽力,为我校的发展做出贡献。一、考核办法:由政教处具体负责考核工作,考核采用积分制。二、班主任工作考核内容1、按时完成本学期班主任工作计划,计划有实效性并付诸 实施,迟交1天扣1分,不交者不得分。(本项满分10分)2、每天指导学生做好晨午检、晨间卫生打扫及每周二的卫 生大扫除工作,政教处组织不定时检查(每周不定时检查至少一 次),检查结果计入班主任考核。执行标准按照卫生检查细则执 行,不作为不得分。(本项满分20分,集中检查10
2、分,不定时 检查10分。)3、班主任工作手册,记录完整、认真,能反映本班班级管 理及学生管理情况。每月满分20分,根据出勤情况扣分。累计 请假一天扣1分,依次类推。无记录不得分。记录非常详实的, 酌情加分。4、认真上好班会课,每周周一下午第二节课作为固定班会 墙上不得张贴任何字画,未经允许不得乱接电源。六、注意个人卫生,勤洗衣服被褥、床单等。七、必须爱护宿舍楼道内一切公物和措施,如有损坏除按价 赔偿外,情节严重者要给予纪律处分。八、宿舍内提倡健康有益的活动,抵制不文明行为,不讲污 秽言语。九、男女生未经值班员允许不得互窜宿舍,校外人员不得在 学生宿舍内留宿,确需住宿者须经值班教干、宿舍保育员批
3、准。 私自留宿舍者要承担责任并进行相应处罚。十、住宿学生要团结友爱,互相帮助,互相关心,不搞小团 体,不以大欺小。十一、凡在校住宿者必须在规定的时间回校,不准无故在校 外住宿。如有特殊情况未回宿舍住宿,但没有办理请假手续即视 为“夜不归宿”。十二、学生有一次无故“夜不归宿”者,视情况给予警告以 上处分并通知家长。十三、其它规定参照学生违纪条例、学生宿舍管理违纪 处理条例。U!部分餐厅管理制度一、就餐者要在固定的餐桌就餐,餐桌要俣持清洁、整齐、 剩饭剩菜一律倒在剩假盆和剩假桶内。不得将倪菜拿到宿舍或教 室内就餐。二、保持餐桌周围地面清洁,一日三餐饭后及时清扫。做到 无污水、油渍、无剩菜剩坂,严禁
4、随地泼撒剩饭剩菜。三、保持餐厅门窗整洁、玻璃明亮,墙壁无灰尘,无蜘蛛网, 不在墙壁乱写乱涂。四、就餐者要讲文明、懂礼貌,自觉维护公共秩序。自觉遵 守餐厅就餐时间。五、爱护公物、节约用水。用水后及时关好水龙头,保持池 内清洁,下水道通畅。就餐时不准把脚蹬在餐桌上。六、就餐者要尊重工作人员的辛勤劳动,不准与餐厅人员争 吵,学生不准进入厨房和打菜间。七、炊事人员穿戴工作衣帽上岗,做好代菜的安全卫生工作。八、保育老师负责本班学生的就餐纪律、卫生等工作。第五部分保育员考核细则为进一步优化我校学生生活管理,培养学生的良好生活习惯, 更好的督促学生宿舍餐厅卫生,特制定宿舍餐厅卫生考核细则。检查方法:一、卫生
5、及学生管理每周组织一次卫生大扫除,政教处进行检查,另外每周抽查 一次。检查结果计入量化积分。(一)走廊卫生不要放置杂物,地面整洁,标识完好无损,鞋架上鞋子摆放整齐,没有卫生死角。具体要求:1、拖地不干净,扣1分。2、地角线上有灰土,扣1分。3、地面有包装袋、纸团、果皮果核等每处扣1分。4、空中有灰网和垃圾桶过满,垃圾桶周围脏,每处扣1分。5、窗台上有污垢扣1分。(二)室内卫生:1、床铺整洁,被褥枕头整齐,否则扣5-10分;生活用品摆 放整齐,及时帮助学生换洗衣物,换洗的衣服放在盆或水桶里, 并及时清洗,否则每发现一次扣2分。值班教干随时发现,随时 记录。2、宿舍低柜无灰尘,生活用品摆放整齐,否
6、则扣2分。3、餐厅内餐桌无灰尘、油渍,就餐区域内地面、窗台、墙面 清洁无污渍,餐梯放置正齐,否则扣4分。4、宿舍楼洗刷间内无异味,洗手盆、便池无污渍,地面无 污水,墙面无污渍,否则每处扣1分。(三)个人卫生:1、每天帮助或督促学生搞好个人洗漱,穿着整洁,否则每 生扣1分。3、每月洗一次学生床单、枕套,晒一次被子,不作为扣10 分,每大周餐具消毒2次,每少一次扣5分。4、学生就餐,假菜少盛多添,保证学生吃饱喝足,不浪费饭菜。否则每人次扣2分。5、保育期间,严禁体罚或变相体罚学生,如果出现体罚学 生并造成不良影响的直接辞退。确保学生的安全,并保证学生在 自己的视线范围内活动,及时制止处理随时出现打
7、闹现象,如果 未能及时制止并出现伤情,保育员应承担全部责任,并扣5-10 分。6、每天饭后清扫的垃圾及时倒入垃圾箱,严禁饭菜渣倒入 水池内以免堵塞。发现一次扣2分。7、按照作息时间管理学生,组织好学生的午休和晚上按时 熄灯,严禁在休息时间内做其他事情。否则每人次扣1分。第六部分无缝隙交接管理制度全国上下狠抓安全生产的现在,学校安全显得尤为重要,而 作为特殊教育学校的我们,学校安全更是我们学校教育管理的重 中之重,是实施教育教学的前提和保障。“安全重于泰山”这是 学校管理工作的至理名言。我们学校因为有一群不一样的孩子, 决定了我们学校安全工作的特殊性,所以安全问题显得更加重要。 为此我们结合我校
8、学生的特殊性和我校的地理位置特点,实施了 “24小时无缝隙交接管理”,管理学生的24小时学习和生活的 安全问题。一、学生入校离校管理入校离校有记录,我们用人脸和指纹识别系统记录学生入校 和离校信息,包括学生入校和离校的时间以及接送人信息系统都 有记录,记录情况一周一整理,存档以便查阅。同时班主任要在 工作手册上记录学生的入校离校情况。二、在校期间的过程管理因孩子特殊,在校就读的孩子大部分住校,并且孩子年龄偏 小,这就增加了安全工作的难度和强度。我们根据作息时间分时 段管理,本着在谁的管理时间段谁就是学生管理的第一责任人。 比如谁上课谁是学生的安全责任人,课余时间谁管理谁就是学生 的安全责任人原
9、则,把安全责任分时段落实。1、班主任和保育员的交接早上7点55分,保育员老师整理好自己管理的学生,在教 学楼前以班级为单位,一个班一路纵队站好,同时走读学生在门 卫录入信息后家长把孩子亲手交给保育老师,8点所有班主任和 相应的保育老师交接学生,填写交接表,填写清楚交接的学生数 以及学生情况,交和接的双方签字后,班主任带回自己的学生进 行晨检后上课。2、课间交接两节课之间的交接方法:每节课课前5分钟、课上、课后5 分钟学生安全责任属于上课的老师,下课的老师和上课的老师进 行交接,填写上课点名表并签字确认。3、大课间的管理上午的课间操时间和下午的大课间保健时间的学生安全责任人是班主任老师,与下课的
10、老师交接后班主任全程陪伴学生一 起参加大课间活动。4、放学时间的交接下最后一节课的老师整理好自己班级学生到教学楼下整队给保育员交接。填写交接表,填写清楚交接的学生数以及学生情 况,并双方签字确认。5、其他时间交接午休后的交接和下午放学的交接分别同步骤1班主任和保 育员的交接和步骤4放学时间的交接方法相同。学生的三餐、午休、就寝时间的安全责任人是保育员老师。 保育老师要对学生的午休和就寝情况进行检查记录。同时每天有一名值班教干带班,负责监督学生的交接情况, 检查学生的午休和就寝情况,并填写宿舍点名表和做好值班记录。6、对学生的动态管理制作了XX县特殊教育中心在校学生一览表,对每天在校 学生进行动
11、态管理。每天班主任接过学生后通过微信向政教处汇 报本班到校学生数和缺课学生数,缺课学生的缺课原因,政教处 根据汇报情况填写学生每日到校情况表,并在XX县特殊教育中 心在校学生一览表做好标记,这样学生的到校情况一目了然。 我们的这种动态管理得到了教体局刘海防局长的高度认可。就这样在一天的各个时段,都有安全相关责任人,真正做的 “24小时无缝隙交接管理”。自实行无缝隙管理以来,提高了全 校教职工的安全意识,为创建平安校园做出了突出贡献。课(无特殊情况每月四次),班会内容教育目的明确,有针对性, 有实效性。班会每次5分。如果班会课时间班主任不在岗,该次 不得分。班会要求:有主题、有目的、有过程、有总
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