2023健康管理师理论知识考题及解析（100题).docx

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1、2023健康管理师理论知识考题及解析(100题).【单选】一个好的健康教育计划的具体目标必须包括()A.可测量的B.可完成的C.可信的D.以上都是【答案】D【解析】P146；计划的具体目标：需要包括具体的、量化的、可 测量的指标。1 .【单选】依据知一信一行健康相关行为改变模式，戒烟成功的 最大动力是()A.知识与态度8 .信念与态度C.知识与信念D.观念与技能【答案】B【解析】P128；知行信模式认为：卫生保健知识和信息是建立积 极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态 度则是行为改变的动力。3.【单选】健康教育的最主要目的是()A.提供健康的知识B.构建健康的环境【解析

2、】P131；自我效能可以通过以下四种途径产生和提高：1) 自己成功完成过某行为；2)他人间接的经验；3) 口头劝说；4)情 感激发。22.拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式(5W模式)，包括【】A.传播者B.信息与讯息C.媒介渠道D.受传者E.效果【答案】ABCDE【解析】P134；拉斯韦尔五因素传播模式：传播者、信息与讯息、 媒介渠道、受传者、效果。23 .下列有关KAP模式的叙述正确的是【】A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用C.信念和态度是行为改变的动力D.知、信、行三者之间存在着因果关系E.以上均不对【答案】ABCD【解析】P128；

3、知-行-信模式(KAP)：实质上是认知理论在健康 教育中的应用。该模式认为卫生保健知识和信息是建立积极、正确的 信念与速度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为 改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确 的信念与速度，才有可能主动地形成能有益于健康的行为，改变危害 健康的行为。24 .针对群体传播的材料包括A.宣传栏B.招贴画C.海报D.标语和横幅E.影像材料如DVD【答案】ABCDE【解析】P140；针对群体的传播材料：宣传栏、招贴画或海报、 标语和横幅、DVDo.社区健康教育计划应包括哪些内容【】A.教育的内容、目的和目标B.教育的时间、地点C.教育的培训方

4、案、教材D.教育的形式E.教育的评价方式【答案】ABCDE【解析】社区健康教育计划包括：教育的内容、目的和目标、时 间、地点、培训方案、教材、形式、评价方式。25 .针对大众的传播媒介包括【】A.报纸B.杂志C.广播D.电视E.健康用品【答案】ABCD【解析】P141-142；报纸/杂志,广播/电视。26 .行为改变的阶段理论把行为转变分为【】A.没有打算阶段B.打算阶段C.准备阶段D.行动阶段E.维持阶段【答案】ABCDE【解析】P131-132；行为改变的阶段理论，把行为改变分为5个 阶段：没有打算阶段、打算阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段。27 .健康传播中人际传播的特点包括A.直接的

5、人际传播不需要任何非自然的媒介B.同一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者C.传播的信息量比大众传播少D.传播有针对性E.多级人际传播活动的信息容易走样【答案】ABCDE【解析】P134；人际传播的特点：1）直接的人际传播不需要任 何非自然的媒介；2）就传播活动中信息的发出者和接受者而言，同 一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者；3）由于人际 传播中的反馈及时，所以双方的交流也就容易充分；4）相对大众传 播而言，人际传播的信息量较少；覆盖的范围比较小；传播的速度也 比较慢；5）在人际传播活动中，特别是在多级的人际传播活动中， 信息容易走样。28 .传播材料制作过程中的制订计划

6、应包括A.确定目标人群B.确定材料种类、数量、使用范围C.确定发放渠道、使用方法D.预试验与评价方案E.经费预算、时间进度安排【答案】ABCDE【解析】P136；传播材料制作过程中制定计划包括：在需求分析 基础之上，根据信息内容和技术、资源条件等，制订出详细材料制作 计划，计划应包括确定目标人群、材料种类、数量、使用范围、发放 渠道、使用方法、预试验与评价方案、经费预算、时间进度等。29 .在格林（PRECEDE-PROCEED）模式中，将影响健康相关行为的 因素分为【】A.重点因素B.倾向因素C.知识因素D.强化因素E.促成因素【答案】BDE【解析】P145；教育与组织诊断：在PRECEDE

7、-PROCEED模式中， 将影响健康相关行为的因素分为：倾向因素、强化因素、促成因素三 种。30 .健康教育常用评价方案有A.不设对照组的前后测试B.非等同比较组设计C.随机对照实验D.简单时间系列设计E.复合时间系列设计【答案】ABCDE【解析】P151；效果评价方案：常用的有5种，不设对照组的 前后比较（干预组自身前后比较）；非等同比较组设计；简单时 间系列设计；复合时间系列设计；随机对照实验。31 .健康促进涉及的主要活动领域是A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区的行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向【答案】ABCDE【解析】选项ABCDE都属于健康促进涉及的主要

8、活动领域。渥 太华宣言中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域，其中与健 康教育关系最直接的是发展个人技能。32 .健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有 关【】A.感知疾病的威胁B.感知健康行为的益处和障碍C.自我效能D.提示因素E.社会人口学因素【答案】ABCDE【解析】P129；健康信念模式中，是否采纳健康行为相关因素： 感知疾病的威胁；感知健康行为的益处和障碍；自我效能； 提示因素；社会人口学因素。33 .传播材料预试验中收集反馈意见的内容包括A.是否理解材料传播的信息内容B.是否喜欢材料的表现形式C.传播材料的视觉舒适度D.讯息的易读性和实用性E.讯息的可按受性和趣味性

9、【答案】ABCDE【解析】P137；传播材料预试验中收集反馈意见的内容：通过了 解目标人群是否理解材料传播的信息内容，是否喜欢材料的表现形式 和视觉舒适度，以及讯息的易读性、实用性、可接受性、趣味性等， 以便修订、完善和确定健康材料提供反馈意见。34 .常用人际传播的形式有A.电视B.报刊C.个人之间D.个人与群体之间E.群体与群体之间【答案】CDE【解析】P134；人际传播：也称人际交流，有个人之间、个人与 群体之间、群体与群体之间三种形式。35 .病例对照研究的主要缺点是【】A.更容易发生回忆偏倚B.不适于研究人群暴露比例很低的因素C.统计处理复杂D.时间顺序有时不清E.不能获得发病率【答

10、案】ABDE【解析】P104；病例对照组的缺点：由于受回忆偏倚的影响，选 择合理的对照又比较困难，因此结果的可靠性不如队列研究。此外， 不能计算暴露与无暴露人群的发病率及相对危险度(RR),只能计算 比值比(OR)。36 .以下有关频率和概率的描述，正确的有【】A.概率是对总体而言B.频率是对样本而言C.随机事件的概率在0到1之间D.统计中的结论多带有频率性E.概率指一次实验结果得到的样本率【答案】ABC【解析】P115；概率与频率：概率是对总体而言，频率是对样本 而言。随机事件的概率在0与I之间，即0WPW1,常用小数或百分 数表示。频率指一次实验结果计算得到的样本率。统计中的许多结论 都是

11、带有概率性的。37 .以下关于等级资料的描述，正确的有【】A.介于定量测量和定性观察之间的测量资料B.通常有三个以上资料C.等级资料和计数资料可统称为分类变量D.等级资料是多分类资料E.阴性、阳性、强阳性为等级资料【答案】ACDE【解析】P112；等级资料：介于定量测量和定性观察之间的半定 性观察结果，通常有两个以上等级，如阳性、阴性、强阳性、治愈、 好转、有效、无效等。等级资料和计数资料又可统称为分类变量，属 多分类资料。38 .假设检验的基本步骤是A.建立检验假设B.选定检验方法C.计算检验统计量D.做出推断结论E.画出图形【答案】ABCD【解析】P122；假设检验的基本步骤：1）建立检验

12、假设，确定 检验标准；2）选定检验方法，计算检验统计量；3）确定P值，做出 推断结论。39 .以下哪些为描述离散趋势的指标A.标准差B.极差C.误差D.方差E.变异系数【答案】ABDE【解析】P116；描述离散趋势的指标：方差与标准差、极差、百 分位数、变异系数。40 .医学统计工作的基本步骤包括【】A.研究设计B.收集资料C.整理资料D.分析资料E.评价资料【答案】ABCD【解析】P112-H4；医学统计学工作的基本步骤：研究设计、收 集资料、整理资料、分析资料。41 .绘制统计表的基本要求有【】A.同一指标数字小数位一致，位次对齐B.标题位于表下方C.纵标目为主话，横标目为谓语D.不使用竖

13、线、斜线E.尽且用表格展示，不可备注【答案】AD【解析】P117；制表要求：1）标题概括说明表的内容，位于表 的上方，内容简洁扼要；2）标目用以指明表内数字含义，横标目为 主语，表示被研究事物；纵标目为谓语，表示被研究事物的各项统计 指标；3）线条除必须的顶线、底线、标目线以外，应尽量减少其他 不必要的线条，不使用竖线、斜线；4）数字一路是用阿拉伯数字，C.改变不健康的态度D.改变不良的行为【答案】D【解析】P124；健康教育：其目的是消除或减轻影响健康的危险 因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。4 .【单选】某单位每天上午10点做工间操，用途在于()A.个人行为B.自我控制C.团体行为D

14、.疾病相关行为【答案】C【解析】单位属于团体的一种。5 .【单选】“人与人之间面对面直接地信息交流”属于()A.人际传播B.组织传播C.自我传播D.大众传播【答案】A【解析】P134；人际传播包括个人之间、个人与群体之间、群体 与群体之间三种形式。6 .【单选】决定人们产生行为动机和行为的一个重要因素是()A.自我认知应准确无误；同一指标的数字的小数位应一致，位次对齐。43.病例对照研究的特点主要有【】A.研究开始时已有一批可供选择的病例B.研究对象按发病与否分成病例组与对照C.被研究因素的暴露状况是通过回顾获得D.是由因及果的推理顺序E.经两组暴露率或水平比较,分析暴露与疾病的联系【答案】A

15、BCE【解析】P104；病例对照研究的特点：1）在疾病发生后进行， 研究开始时已有一批可供选择的病例；2）研究对象按发病与否分成 病例组和对照组；3）被研究因素的暴露状况是通过回顾调查或信息 收集获得的；4）若按因果关系进行分析，结果已发生，是由果及因 的推理顺序；5）经两组暴露率或暴露水平的比较，分析暴露与疾病 的联系。44.队列研究的特点有【】A.前瞻性研究B.观察性对比研究C.根据暴露与否分组D.从“果”到“因”E.观察两组间死亡率的差异【答案】ABCE【解析】P102；队列研究的特点：1）在时序上是由前向后的， 在疾病发生前开始进行，故属于前瞻性研究；2）属于观察性对比研 究，暴露与否

16、是自然存在与研究人群，而不是人为给予的；3）研究 对象根据暴露与否分组，这与实验性研究的随机分型不同；4）是从 因到果的研究；5）追踪观察的是两组间的发病率或死亡率差异。45.以下哪些是诊断试验真实性的评价指标【】A.灵敏度B.特异度C.变异系数D.百分位数E.似然比【答案】ABE【解析】P107；诊断实验真实性的评价指标：灵敏度、特异度、 假阴性率、假阳性率、正确诊断指数。似然比是反映真实性的一种指 标，属于同时反映灵敏度和特异度的复合指标。46.制作统计图时要求【】A.纵横两辅应有标目，一般不注明单位B.纵轴尺度必须从0开始C.标题应注明图的主要内容，一般在图的上方D.绘制有坐标轴的图形时

17、纵横轴的比例一般为5:7较好【答案】D【解析】PU8；制图的基本要求：1）根据资料的性质和分析目 的，选择合适的图形；2）统计图要有标题，位于图体下方的中央位 置；3）绘制有坐标轴的图形，纵、横轴要有标目，标注原点、尺度、 单位等，纵横轴的比例以5:7为宜；4）同一张图内比较不同的事物 时，需用不同颜色或样式的线条区别表示，并附图例说明。47.医学统计工作的基本步骤是A.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断B.调查、收集资料、整理资料、分析资料C.研究设计、收集资料、整理资料、分析资料D.研究设计、统计描述、统计推断、统计图表【答案】C【解析】P112；医学统计学的主要内容：研究设计、收

18、集资料、 整理资料、分析资料。48 . 一般来说哪些疾病可进行筛检A.对该疾病可采用有效的第三级预防措施B.人群患病率高C.易于诊断但无治疗方法的疾病D.借医学干预能改变自然史的疾病E.筛检程序比较复杂【答案】BD【解析】P110;合适的疾病：如发病率或死亡率高，易致伤残的 疾病：筛检的疾病应具有可识别的潜伏期或早期症状期；对疾病 的自然史，包括从潜伏期发展到临床期、疾病结局的过程应有足够的 了解；对被筛检和诊断出来的病例应有有效而易被群众接受的治疗 方法。49 .以下属于计量资料的有【】A.身高50 体重C.血细胞计数D.某病阳性人数E.心电图【答案】ABC【解析】PH2；计量资料：亦称数量

19、资料，为定量测量的结果， 通常用专用仪器测量，并有计量单位，如身高、体重等。50.现况调查的目的和用途有【】A.描述疾病的分布特点B.早期发现病人C.直接验证病因假设D.评价疾病的防治效果E.治疗病人【答案】ABD【解析】P100;现况调查的目的：1）描述疾病或健康状况的分 布；2）发现病因线索；3）适用于二级预防，利用普查或筛选等手段, 可早期发现疾病；4）评价疾病的防治效果；5）疾病监测；6）还可 以衡量一个国家或地区的卫生水平和健康状况、卫生服务需求研究、 社区卫生规划的制定与评估和有关卫生或检验标准的制定，为卫生行 政部门的科学决策提供依据。51.一项病例对照研究，400名病例中有暴露

20、史者200例，而400 名对照中有暴露史者100例，有暴露史的发病率【】70%A. 50%40%D.无法计算【答案】D【解析】P96；发病率二（一定时期某人群中某并新病例数/同期 暴露人口数）Xko52.在统计学中，参数是指【】A.变量B.研究样本的统计指标C.总体指标D.参与研究的数目【答案】C【解析】P114；参数是指总体指标，如总体均数、总体率、总体 标准差等。53.描述一组正态分布资料的变异度用以下哪个指标为好【】A.全距B.百分位数C.标准差D.方差【答案】C【解析】正态分布资料即为对称分布资料，方差和标准差是描述 它的离散趋势的重要指标。54.要反映某地高血压患者年龄分布情况应选用

21、【】A.直条图B.直方图C.线图D.百分直条图【答案】B【解析】PU8；直方图：直方图主要用于表示连续变量的频数分 布情况，图中直条连续排布，各直条宽度代表各组段组距，直条高度 代表相应组段频数或频率。55.医学统计学的研究对象是【】A.医学中的小概率事件B.具有不确定的医学数据C.动物和人的本质D.各种类型的数据【答案】B【解析】PH1；医学统计学的研究对象：具有不确定性的医学数 据。56 .流行病学的主要特征有【】A.群体特征B.以分布为起点的特征C.社会医学的特征D.对比的特征E.预防为主的特征【答案】ABCDE【解析】流行病学的特征：1）群体特征；2）以分布为起点的特 征；3）对比的特

22、征；4）概率论与数理统计学的特征；5）社会医学 的特征；6）预防为主的特征。57 .发病率常用于【】A.评价慢性病的控制效果58 反映得病的风险C.描述疾病的分布D.探讨发病因素E.提出病因假设【答案】BCDE【解析】P96；发病率用途：是一个重要和常用指标，对传染病 以及死亡率极低或不致死的疾病尤为重要，反应该病的风险。常用来 描述疾病的分布，探讨发病因素，提出病因假设和评价防治措施的效 果。58 .描述变量值集中趋势的统计学指标包括A.算术平均数B.调和平均数C.中位数D.几何平均数E.百分位数【答案】ACD【解析】算术平均数、几何平均数、是根据总体各单位的标志值 计算得到的平均值，称作数

23、值平均数。众数和中位数是根据标志值在 分配数列中的位置确定的，称为位置平均数。59 .下面关于实验性研究的说法正确的是【】A.实验性研究属于前瞻性研究B.与观察性研究根本的不同之处是有人为干预措施C.某种疾病的危险因素分布广泛不易确定高危人群时需采用社 区试验D.研究对象可以进行随机分组E.通常设有对照组【答案】ABCDE【解析】P105；实验性研究的基本特点呢：1）属于前瞻性研究: 必须是干预在前，效应在后；2）随机分组；3）设立对照组；4）有 干预措施。如果某种疾病的危险因素分布广泛，不易确定高危人群时, 需采用社区试验。60 .关于队列研究的叙述，下列哪些选项是正确的【】A.前瞻性队列研

24、究的观察方向是从“因”到“果”B.历史性队列研究的观察方向是从“因”到“果”C.历史性队列研究的观察方向是从“果”到“因”D.历史性队列研究的“因与“果同时出现E.历史性队列研究的“因”与“果”可能都已存在【答案】ABDE【解析】P102；队列研究的特点：1）前瞻性队列研究的研究结 局需随访观察一段时间才能得到；2）历史性队列研究是研究过去某 个时间进入队列的，研究工作从现在开始，其特点是追溯到过去某时 期决定人群对某因素的暴露史，然后追踪到现在的发病或死亡情况。61 .下列属于描述性研究方法的有【】A.病例对照研究B.队列研究C.现况研究D.筛检E.生态学研究【答案】CDE【解析】P99；描

25、述性研究方法：包括爆发调查、病例及病例组 分析、生态学研究和现况调查等研究方法。62.筛检的主要用途【】A.诊断疾病B.治疗疾病C.预防疾病D.开展监测E. 了解疾病自然史【答案】CDE【解析】P109；筛检的主要用途：1）筛检最初用于早期发现那 些处于临床前期或临床初期的可疑患者，以进行早诊断和早治疗；2） 近年来，筛检试验越来越多的用于发现某些疾病的高危个体，以预防 疾病的发生；3）开展流行病学监测，了解疾病的患病率及其趋势， 为公共卫生决策提供科学依据；4） 了解疾病的自然史。63 .绘制统计图的基本要求有【】A.要有标题，位于图体下方中央位置B.绘制有坐标轴的图形纵横轴要有标目C.要有

26、备注D.同一张图内比较要用不同颜色或样式的线条E.纵横轴比列以5： 7为宜【答案】ABDE【解析】P118；制图的基本要求：1）根据资料的性质和分析目 的，选择合适的图形；2）统计图要有标题，位于图体下方的中央位 置；3）绘制有坐标轴的图形，纵、横轴要有标目，标注原点、尺度、 单位等，纵横轴的比例以5:7为宜；4）同一张图内比较不同的事物 时，需用不同颜色或样式的线条区别表示，并附图例说明。64 .以下哪些为分析性研究A.生态学研究B.自我兴趣C.自我效能D.社会环境【答案】C【解析】P131；自我效能是人类行为动机、健康和个体成就的基 础，是决定人们能否产生行为动机和产生行为的一个重要因素。

27、7 .【单选】执行某特定行为并达到预期结果的能力的主观判断称 为（）A.自我认知8 .自我兴趣C.自我效能D.社会环境【答案】C【解析】P131；自我效能是指个体对自己组织、执行某特定行为 并达到预期结果的能力的主观判断。即个体对自己有能力控制内、外 因素而成功采纳健康行为并取得期望结果的自信心、自我控制能力。8.【单选】人们感知信息，认同信息内容，产生行为意愿的理论 是（）A.健康信念理论B.认知理论C.行为理论D.自我效能理论B.横断面研究C.病例对照研究D.社区干预试验E.队列研究【答案】CE【解析】P101;分析性流行病学方法更常用于验证病因假设，最 常见的两类为队列研究和病例对照研究

28、。65 .对统计推断的假设检验说法正确的是【】A.是统计推断的核心B.利用一个样本信息判断另一个样本特征C.t检验、方差分析属参数检验D.秩和检验属非参数检验E.把需要判断的总体特征称作假设【答案】ACDE【解析】P121-123；统计推断的假设检验：假设检验亦称为显著 性检验，是统计推断的核心，也是实际应用最广的内容。是利用样本 信息判断假设是否成立。参数检验有z检验、t检验、方差分析等， 非参数假设检验有秩和检验。66 .比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用【】A.变异系数B.方差C.极差D.标准差【答案】A【解析】PH6；极差不能反映组内其他数据的变异度。方差标准 差用以描述对称分布资

29、料离散趋势。当需要比较两组数据离散程度大 小的时候，如果两组数据的测量尺度相差太大，或者数据量纲的不同, 直接使用标准差来进行比较不合适，此时就应当消除测量尺度和量纲 的影响，而变异系数可以做到这一点。67 .用某种诊断方法判断为阳性的人中，实际有病的人所占的比 例称A.灵敏度B.特异度C.阳性预测值D.阴性预测值【答案】C【解析】P108；阳性预测值：即+PV,是指试验阳性结果中真正 患病的比例。68 . 一组变量值的标准差将【】A.随变量值的个数n的增大而增大B.随变量值的个数n的增加而减小C.随变量值之间的变异增大而增大D.随系统误差的减小而减小【答案】C【解析】P116；方差与标准差的

30、数值越大，说明观测的变异度越 大，即离散程度越大。69 . 一般来说哪些疾病可进行筛检A.对该疾病可采用有效的第三级预防措施B.人群患病率高C.易于诊断但无治疗方法的疾病D.借医学干预能改变自然史的疾病E.筛检程序比较复杂【答案】BD【解析】P110;合适的疾病：如发病率或死亡率高，易致伤残的 疾病：筛检的疾病应具有可识别的潜伏期或早期症状期；对疾病 的自然史，包括从潜伏期发展到临床期、疾病结局的过程应有足够的 了解；对被筛检和诊断出来的病例应有有效而易被群众接受的治疗 方法。70.对一项新的诊断试验进行研究和评价时，其评价标准应注意 【】A.同金标准诊断方法进行同步盲法比较B.有足够的样本量

31、C.诊断界值的确定要合理D.要评价真实性和可靠性E.注意研究对象的代表性【答案】ABCDE【解析】P108；试验诊断的评价标准：1）同金标准诊断方法进 行同步盲法比较71.下列哪一条是队列研究的缺点【】A.样本代表性差，易产生选择性偏倚B.不能计算发病率C.不适用于罕见病的研究D.暴露测量不可靠，易产生信息偏倚【答案】C【解析】P103；队列研究的局限性：观察时间长、费人力、花费 高，不能在较短的时间内得到结果；准备工作繁重，设计的科学性要 求高，实施难度大；暴露人年计算工作量较为繁重；研究罕见病时需 要大量研究对象，因而不易收集到完整可靠的资料，故不适用于罕见 病的研究。72.下列哪个指标常

32、被用于衡量疾病对人威胁的程度【】A.发病率B.患病率C.病死率D.罹患率【答案】C【解析】P97；病死率通常用于病程短的急性病，如各种急性传 染病、脑卒中、心肌梗死及肿瘤等，以衡量疾病对人生命威胁的程度。73.统计分析的主要内容有【】A.描述性统计和统计学检验B.统计描述和统计推断C.统计图表和统计报告D.描述性统计和分析性统计【答案】B【解析】统计分析是统计工作的最后阶段，其主要内容是统计描 述和统计推断。74.以下制表的原则错误的是【】A.标题位于表的上方，内容简洁扼要B.纵标目为主语，表示被研究事物C.不使用竖线、斜线D.数字一律使用阿拉伯数字【答案】B【解析】PU7；制表要求：1）标题

33、概括说明表的内容，位于表 的上方，内容简洁扼要；2）标目用以指明表内数字含义，横标目为 主语，表示被研究事物；纵标目为谓语，表示被研究事物的各项统计 指标；3）线条除必须的顶线、底线、标目线以外，应尽量减少其他 不必要的线条，不使用竖线、斜线；4）数字一路是用阿拉伯数字， 应准确无误；同一指标的数字的小数位应一致，位次对齐。75.下列属于分析性研究方法的是【】A.现况调查B.病例对照研究C.生态学研究D.现场试验【答案】B【解析】P101；最常见的分析性流行病学方法有病例对照研究和 队列研究。76.以下哪些为描述离散趋势的指标【】A.标准差B.极差C.误差D.方差E.变异系数【答案】ABDE【

34、解析】P116；描述离散趋势的指标：方差与标准差、极差、百 分位数、变异系数。77.血清学抗体滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是A.算术平均数B.中位数C.几何均数D.极差【答案】C【解析】PU6；几何均数适用于：1）等比资料：如医学上血清 抗体滴度、人口几何增长资料等；2）对数正态分布资料：如正常成 人血铅值或某些疾病的潜伏期。78 .关于发病率与患病率下列说法错误的是A.两者均为表达疾病频率的指标B.计算患病率时,其分子不应包括在研究期间或时点之前已经发 病的病例C.计算患病率时，其分子应为某特定时期或特定时点内患有某病 的所有患者D.发病率是指在特定时期内某人群某病新病例发生的频率【

35、答案】B【解析】两者皆是发病指标。发病率是指在一定时期内特定人群 中某病新病例出现的频率。患病率二（特定时间点某人群中某病新旧 病例数/同期观察人口）Xko.关于流行病学，下面错误的说法是。A.它的研究对象是人群B.它属于预防医学的范畴C.它已深入临床医学的研究中D.它只研究传染病【答案】D【解析】P94；流行病学是不只研究各种疾病，还研究健康状态 和事件。79 .统计学中的小概率事件是指【】A.在一次观察中绝对不会发生的事件B.发生概率小于0.01的事件：C.发生概率小于0. 1的事件D.发生概率小于0. 06的事件【答案】B【解析】PU5； 一般将PW0.05或PW0.01称为小概率事件，

36、表 示某事件发生的可能性很小。80 .以下哪些是诊断试验真实性的评价指标【】A.灵敏度B.特异度C.变异系数D.百分位数E.似然比【答案】ABE【解析】P107；诊断实验真实性的评价指标：灵敏度、特异度、 假阴性率、假阳性率、正确诊断指数。似然比是反映真实性的一种指 标，属于同时反映灵敏度和特异度的复合指标。81 .病例对照研究的主要缺点是【】A.更容易发生回忆偏倚B.不适于研究人群暴露比例很低的因素C.统计处理复杂D.时间顺序有时不清E.不能获得发病率【答案】ABDE【解析】P104；病例对照组的缺点：由于受回忆偏倚的影响，选 择合理的对照又比较困难，因此结果的可靠性不如队列研究。止匕外，

37、不能计算暴露与无暴露人群的发病率及相对危险度（RR）,只能计算 比值比（OR）。82 .以下有关频率和概率的描述，正确的有【】A.概率是对总体而言B.频率是对样本而言C.随机事件的概率在0到1之间D.统计中的结论多带有频率性E.概率指一次实验结果得到的样本率【答案】ABC【解析】P115；概率与频率：概率是对总体而言，频率是对样本 而言。随机事件的概率在0与1之间，即0WPW1,常用小数或百分 数表示。频率指一次实验结果计算得到的样本率。统计中的许多结论 都是带有概率性的。83 .以下关于等级资料的描述，正确的有【】A.介于定量测量和定性观察之间的测量资料B.通常有三个以上资料C.等级资料和计

38、数资料可统称为分类变量D.等级资料是多分类资料E.阴性、阳性、强阳性为等级资料【答案】ACDE【解析】PU2；等级资料：介于定量测量和定性观察之间的半定 性观察结果，通常有两个以上等级，如阳性、阴性、强阳性、治愈、 好转、有效、无效等。等级资料和计数资料又可统称为分类变量，属 多分类资料。84 .假设检验的基本步骤是A.建立检验假设B.选定检验方法C.计算检验统计量D.做出推断结论E.画出图形【答案】ABCD【解析】P122；假设检验的基本步骤：1）建立检验假设，确定 检验标准；2）选定检验方法，计算检验统计量；3）确定P值，做出 推断结论。85 .发病率常用于【】A.评价慢性病的控制效果8

39、.反映得病的风险C.描述疾病的分布D.探讨发病因素E.提出病因假设【答案】BCDE【答案】A【解析】P129；健康信念模式：认为信念是人们采纳有利于健康 的行为的基础，人们如果具有与疾病、健康相关的信念，他们就会采 纳健康行为，改变危险行为。人们在决定是否采纳某健康行为是，首 先要对疾病的威胁进行判断，然后对预防疾病的价值、采纳健康行为 对改善健康状况的期望和克服行动障碍的能力作出判断，最后才会作 出是否采纳健康行为的决定。9 .【单选】PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE,着重应用于()A.环境诊断10 流行病学诊断C.需求评估D.效果评估【答案】C【解析】PRECEDE指在

40、教育和环境的诊断和评价中应用倾向因素、 促成因素、强化因素。即需求评估。10.【单选】最有可能导致艾滋病病毒传播的行为是与艾滋病病 人或感染者()A.共同进餐B.共用马桶C.共用游泳池D.共用注射器【答案】D【解析】P96；发病率用途：是一个重要和常用指标，对传染病 以及死亡率极低或不致死的疾病尤为重要，反应该病的风险。常用来 描述疾病的分布，探讨发病因素，提出病因假设和评价防治措施的效 果。87.描述变量值集中趋势的统计学指标包括A.算术平均数B.调和平均数C.中位数D.几何平均数E.百分位数【答案】ACD【解析】P115；描述变量值集中趋势的指标：算术均数、中位数、 几何均数。88 .下面

41、关于实验性研究的说法正确的是【】A.实验性研究属于前瞻性研究B.与观察性研究根本的不同之处是有人为干预措施C.某种疾病的危险因素分布广泛不易确定高危人群时需采用社 区试验D.研究对象可以进行随机分组E.通常设有对照组【答案】ABCDE【解析】P105；实验性研究的基本特点呢：1）属于前瞻性研究: 必须是干预在前，效应在后；2）随机分组；3）设立对照组；4）有 干预措施。如果某种疾病的危险因素分布广泛，不易确定高危人群时, 需采用社区试验。89 .关于队列研究的叙述，下列哪些选项是正确的【】A.前瞻性队列研究的观察方向是从“因”到“果”B.历史性队列研究的观察方向是从“因”到“果”C.历史性队列

42、研究的观察方向是从“果”到“因”D.历史性队列研究的“因”与“果”同时出现E.历史性队列研究的“因”与“果”可能都已存在【答案】ABDE【解析】P102；队列研究的特点：1）前瞻性队列研究的研究结 局需随访观察一段时间才能得到；2）历史性队列研究是研究过去某 个时间进入队列的，研究工作从现在开始，其特点是追溯到过去某时 期决定人群对某因素的暴露史，然后追踪到现在的发病或死亡情况。90 .以下属于计量资料的有【】A.身高B.体重C.血细胞计数D.某病阳性人数E.心电图【答案】ABC【解析】PU2；计量资料：亦称数量资料，为定量测量的结果， 通常用专用仪器测量，并有计量单位，如身高、体重等。91

43、.绘制统计图的基本要求有A.要有标题，位于图体下方中央位置B.绘制有坐标轴的图形纵横轴要有标目C.要有备注D.同一张图内比较要用不同颜色或样式的线条E.纵横轴比列以5： 7为宜【答案】ABDE【解析】PU8；制图的基本要求：1）根据资料的性质和分析目 的，选择合适的图形；2）统计图要有标题，位于图体下方的中央位 置；3）绘制有坐标轴的图形，纵、横轴要有标目，标注原点、尺度、 单位等，纵横轴的比例以5:7为宜；4）同一张图内比较不同的事物 时，需用不同颜色或样式的线条区别表示，并附图例说明。92 .以下哪些为分析性研究【】A.生态学研究B.横断面研究C.病例对照研究D.社区干预试验E.队列研究【

44、答案】CE【解析】P101;分析性流行病学方法更常用于验证病因假设，最 常见的两类为队列研究和病例对照研究。93 .对统计推断的假设检验说法正确的是【】A.是统计推断的核心B.利用一个样本信息判断另一个样本特征C.t检验、方差分析属参数检验D.秩和检验属非参数检验E.把需要判断的总体特征称作假设【答案】ACDE【解析】P122； 1)假设检验(hypothesistest),亦称为显著性 检验(significancetest).是统计推断的核心也是实际应用最广的内 容。2)通常把需要判断的总体特征叫做“统计假设”，简称假设，利 用样本信息判断假设是否成立的统计方法称为假设检验。3)假定总体分

45、布类型已知，对其参数进行假设检验称为参数检 验，如假定总体服从正态分布，对总体均数进行z检验、t检验、方 差分析等；4)若总体分布类型未知，或偏态分布资料，此时对总体分布类 型不做任何假设，其假设检验不是对总体参数进行检验，称为非参数 假设检验，如秩和检验等。94 .流行病学的主要特征有【】A.群体特征B.以分布为起点的特征C.社会医学的特征D.对比的特征E.预防为主的特征【答案】ABCDE【解析】流行病学的特征：1）群体特征；2）以分布为起点的特 征；3）对比的特征；4）概率论与数理统计学的特征；5）社会医学 的特征；6）预防为主的特征。95 . 一般来说哪些疾病可进行筛检【】A.对该疾病可

46、采用有效的第三级预防措施B.人群患病率高C.易于诊断但无治疗方法的疾病D.借医学干预能改变自然史的疾病E.筛检程序比较复杂【答案】BD【解析】PUO;合适的疾病：如发病率或死亡率高，易致伤残的 疾病：筛检的疾病应具有可识别的潜伏期或早期症状期；对疾病 的自然史，包括从潜伏期发展到临床期、疾病结局的过程应有足够的 了解；对被筛检和诊断出来的病例应有有效而易被群众接受的治疗 方法。96 .用某种诊断方法判断为阳性的人中，实际有病的人所占的比 例称【】A.灵敏度B.特异度C.阳性预测值D.阴性预测值【答案】C【解析】P108；阳性预测值：即+PV,是指试验阳性结果中真正 患病的比例。97 .组变量值的标准差将【】A.随变量值的个数n的增大而增大B.随变量值的个数n的增加而减小C.随变量值之间的变异增大而增大D.随系统误差的减小而减小【答案】C【解析】PU6；方差与标准差的数值越大，说明观测的变异度越 大，即离散程度越大。98 .对一项新的诊断试验进行研究和评价时，其评价标准应注意 A.同金标准诊断方法进行同步盲法比较B.有足够的样本量C.诊断界值的确定要合理D.要评价真实性和可靠性E.注意研究对象的代表性【答案】ABCDE【解析】P108；试验诊断的评价标准：1）同金标准诊断方法进 行同步盲法比较；2）研究对象的代表性；3）要有足够的样本量；4） 诊断界值的确定要合理；5）不仅评价