示范幼儿园大班游戏教案教学设计：亲子同乐综合活动.docx

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1、示范幼儿园大班游戏教案教学设计：亲子同乐综合活动幼儿园亲子同乐综合活动嬉戏几则能干宝宝：小球入洞主要目标：能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，进展手眼 协调力量。活动预备：手纸筒、弹力球。活动过程：向家长介绍活动名称。宝宝的动作进展由粗到细，1 岁至1岁半的宝宝，手部的抓握力已有很大的提高。供应给宝宝 较小的物品，可进展宝宝手部精细动作，这是本次活动的设计意 图。使孩子在反复操作中体验到摆布的乐趣。详细活动内容和活动目标。老师以变魔术的方式演示玩法，引起 宝宝的爱好。在演示其次遍的同时，向家长介绍嬉戏目标。家长 可依据宝宝的力量和特点对宝宝进行一些关心，但不宜太多。家 长可示范，但不要包办代

2、替。亲子同乐摇啊摇主要目标：培育节奏感、韵律感，通过感知进展身体的平衡性。活动预备：垫子。活动过程：向家长介绍活动名称和主要目标：此阶段的宝宝对有 韵律的语言很感爱好，在亲子嬉戏过程中，让宝宝伴随着妈妈有 节奏地摇动，可使其感受节奏感、韵律感。在嬉戏中增加新玩法， 同时也进展了幼儿的平衡性。活动内容：家长盘腿而坐，宝宝与家长面对面，坐在家长腿上, 随着有节奏的儿歌摇着宝宝，使宝宝有一种平安感。第三遍时, 边唱边摇动宝宝，还可以抱着宝宝滚一个圈。儿歌：摇啊摇摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我向外婆眯眯笑。亲子操主要目标：在体验亲子情感的同时，进展宝宝的肢体动作。活动预备：配有儿歌的音

3、乐、较大的场地。活动过程：向家长介绍活动名称和目标：此年龄段的宝宝喜爱仿 照成人的动作在与成人互动的过程中感受欢乐。在家长的关心下 做操，还能促使宝宝肢体动作得到充分进展。活动进行与留意事项：老师示范，讲解操节的动作，家长与宝宝 在一起做操：预备姿态：家长与宝宝面对面站立。儿歌上肢运动：拉拉手，拉拉手，举起来，转圈走。弯腰运动：弯弯腰，弯弯腰，举起来，抱一抱。踢脚运动：小宝宝，本事大，抬脚Y,踢几下。一二一,一二一 o OK!OK! 了 不起！材料预备：手纸筒和弹力球人手一份，宝宝用这两样玩具任意玩 耍。家长蔓察宝宝嬉戏并做观看记录，详细如下：爱好：有？没有？（用表示）小球人洞:会？不会？（用

4、“ / ”表示）成人关心：需要？不需要？（用表示）独特表现：（用文字记录）案例评析开设亲子班的主要目的是，让宝宝在良好的育人环境中得到欢乐 和进展。洞北，亲子班的每一项活动都应有明确的目的性。在这 个活动设计中，“小球入洞。嬉戏的目标主要为“能用拇指、食 指、中指抓物品塞入小洞中，进展宝宝的手眼协调力量”；“摇啊 摇”嬉戏的目标主要为“培育宝宝的节奏感、韵律感，通过感知 进展宝宝身体的平衡性？；亲子操的目标主要为“在体验亲子情 感的同时，进展宝宝的肢体动作”等。说明老师支配亲子班活动 的目的性较强。大小肌肉的练习是宝宝一生运动进展的基础。对于年龄小的宝宝 来说，肢体的运动和进展尤为重要。这一阶

5、段恰恰是宝宝肢体运 动的大好时机，因此要赐予足够重视。活动正是基于这个动身 点来设计和支配的。如：“小球入洞”嬉戏是进展宝宝小肌肉运 动力量，摇啊摇嬉戏是进展宝宝大肌肉运动力量，“亲子操， 是进展宝宝的大肢体运动力量。这些活动的支配符合宝宝此阶段 的年龄特点。在这个活动设计中，不难看到老师特别重视对家长的指导，而且 指导比较详细而不空泛。通过一个又一个的指导，渗透教育思想 和教育理念。例如，在每一个活动中，首先使家长明确宝宝进展 的特点和进展规律，并介绍本次活动的主要意图，让家长明确做 什么和为什么这样做，使家长在指导宝宝的活动中目的性更强。 亲子活动不仅仅是家长与宝宝的亲情活动，更重要的是通过亲子 活动，引起家长关注宝宝的全面进展。在本次活动中，老师设计 了 “家长观看记录”，引导家长通过观看宝宝的活动状况，关注 宝宝的进展状况，进而通过观看和分析，调整家长的教育行为。