示范幼儿园小班音乐教案教学设计：《会动的身体》.docx

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1、示范幼儿园小班音乐教案教学设计：会动 的身体小班节奏嬉戏会动的身体一、活动目标1、在嬉戏中初步感受节奏的变化。2、愿意跟着老师一起嬉戏，体验开心的心情。二、活动预备1、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师：今日，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招 呼吧。师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌 头发肩膀膝盖脚。2、语言嬉戏在哪里？在这里(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。(2)老师有节奏地提问，幼儿依据节奏回答得有快有慢，并且 一边回答一边用手

2、摸摸相应的部位。师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子）幼：我的眼睛在这里！3、跟着小鼓有节奏地进行嬉戏（1 ）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3 4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（2）引出小手进行节奏嬉戏师：小鼓今日来到我们班是想和我们的小手做伴侣的，那小手都 有哪些本事呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、 拍肩）师：哇，小手有那么多的本事，那抓紧和小鼓做个嬉戏吧。小鼓 唱唱歌的渐渐的，小手也要渐渐地做动作，假如小鼓唱得快快的, 那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手预备好了吗？（3）引出小脚进行节奏嬉戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的嬉戏，我们 的小脚想不想做嬉戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做嬉戏吧。留意哦，耳朵听认真拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。4、在手脚会节奏嬉戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做嬉戏，我们的身体也会动哦，你们看, 老师的身体还会跳舞呢。师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子 又渐渐的。你们想不想试一试啊？5、结束在背景音乐下，老师带领幼儿有快有慢地走出活动室。