示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐接龙.docx

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1、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐接龙音乐接龙（音乐）一、 活动目标1 .大胆参加嬉戏，愿意与同伴共同体会嬉戏的乐趣。2 .喜爱观赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。二、重点和难点.幼儿观赏世界名曲，感受欢乐的4/4节奏是重点。1 .与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步进展，在各项活动中 与同伴合作相玩能体会嬉戏乐趣。音乐嬉戏“音乐接龙”就是在 此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也 能赐予幼儿美的薰陶。四、材料预备.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。1 . “拉德茨基进行曲”磁带一盘。五、流程感受、探究（角落活动）一观赏、体会

2、（集体嬉戏）一表达、 表现（角落活动）.角落嬉戏中自由观赏曲子、感受节奏，探究乐曲的特点。在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进 行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让 幼儿自由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参加感受过。在角落里可以让幼儿尝试采纳有多种节奏表现乐曲。比如 lx X XX X|；比如| XX XX X X I；比如I X XX XX x|；还比如| XX X XX X|o幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节 奏。注：在角落嬉戏中的探究是轻松的，愉悦的，老师支配目的 是为了

3、让幼儿反复熟识，达到耳熟能详的效果。在体育嬉戏中玩“击鼓接龙”的嬉戏，熟识“接龙”嬉戏 的玩法和规章。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下 其次个幼儿的手即完成排到龙尾，由其次个幼儿击鼓四下再拍第 三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队竞赛谁最快。 规章击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此嬉戏的玩需可以关心幼儿参加“音乐角”的嬉戏。1 .集体嬉戏中共同观赏，合作相玩，体会嬉戏的乐趣。老师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。交代嬉戏名称、玩法、规章，激发幼儿嬉戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如体育嬉戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍其次个小伴侣手四下变成龙尾，再由其 次个幼

4、儿自己拍手四下再拍其次个小伴侣手四下再变成龙尾，依 次接龙，直至音乐结束）规章是听好音乐节奏。其次遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行竞赛，哪一组接龙 正确又节奏合拍为赢，鼓舞幼儿大胆参加，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行竞赛，哪一组接龙 正确又节奏合拍并能表现出欢快心情的为赢，鼓舞幼儿大胆表现。老师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以 用其他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上老师要引 导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。2 .角落里的延长活动，进一步感受节奏、观赏曲子，并且 各种方式表现与表达。引导幼儿在角落里可以连续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，老师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。