示范幼儿园小班综合教案教学设计：《我们的表情》.docx

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1、示范幼儿园小班综合教案教学设计：我们的表情我们的表情设计思路：我们班幼儿正是对一切都有着剧烈奇怪心的年纪，他们对外界表现出了剧烈的探究欲望。而这个年龄段的幼儿对感爱好的 外界事物的反馈就是喜爱仿照相同的动作、表情等，并表现出愉 悦。从而我们把目光投向幼儿生活环境的各个方面，细致解析了 幼儿幼儿也经常由于能接触到的人、事、物等而冲动等， 依据幼儿的这些年龄特点，又结合我们本月开展的主题活动生 日会设计了今日老师们看到的我们的表情这一活动。从而 对幼儿的社会、艺术方面智能进行良好的熏陶和促进进展。把他 们喜爱的、奇怪的事物一一呈现在他们眼前，让他们发挥自己主观的制造力，自由拘束的去仿照，去发挥。这

2、些仿照嬉戏 增加了他们的语言表达力量、身体协调性等各方面的力量，并促 使他们在仿照中获得了些许的自我爱护意识、自我调整意识等。我们的表情这一活动里有幼儿喜爱且可以做出简洁的仿照的 表情、动作等，既满意了幼儿的爱好需要，又能充分利用仿照这 一学习方式，关心幼儿了解人的心情是有变化的，我们应当养成 良好的心态。在这个活动中，也是通过先感知观看儿歌、大头娃 娃的表情，然后让幼儿去探究尝试着去仿照，再就是去尝试等。在整个活动中老师基本上起到启发、引领的作用，是把幼儿作为 学习活动的一个主体进行的。目标：1、通过面部表情能精确说出：兴奋、生气、难过等表情2、幼儿乐于主动参加活动，能仿照出不同表情。重点：

3、是让幼儿知道笑是好的，应当保持开心的心态。难点：知道心情是有变化的，我们应当养成良好的心态。活动过程：一、导入：儿歌哭和笑“小伴侣们，你们知道我们刚说的儿歌里面有什么表情吗？ ” 二、引导幼儿大胆发言。“今日我们小2班啊，来了三位小客人，这三个小客人的表情是 不一样的。我们一起来瞧一瞧：大家好，我叫兰兰，小伴侣们，你们知道我这是什么表情吗？那 小伴侣们你们兴奋的时候是什么样子呢？谁能表演一下？好，那 我们一起表演一下，看谁表演的又快又像。依次问：生气，哀痛！ 三、请幼儿依据老师说的故事做动作，看谁做的最快。当宝宝骑在爸爸的背上玩耍的时候，宝宝的表情是、一当妈妈带着宝宝去公园玩滑梯的时候，宝宝的表情是、有一天，宝宝在去姥姥家的路上，不当心摔了 一下，宝宝很难过。 这时，宝宝的妈妈对宝宝说：“没有关系不疼，宝宝最顽强，下 次走路当心一点就好了。”宝宝听了兴奋的笑了！有一天，一只小狗不当心掉到了水里，狗狗很生气狗狗回到 岸上时，尾巴摇一摇，全身甩一甩，把“生气”想成水一样，被 狗狗甩到了不同的地方，兴奋极了。四、引导幼儿争论。通过谈话，绘画等活动，组织幼儿争论，把重心放在：兴奋上; 让幼儿知道笑是好的，每天我们都要开快乐心的、笑笑的。四、 玩拍照嬉戏，结束活动：幼儿自己摆出兴奋时的表情或造型，老 师做出拍照的动作，并加上“喀嚓”的声音。