国学活动方案(通用15篇).docx

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1、 国学活动方案(通用15篇) 活动背景： 国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年月，八十年月又有“寻根”热，九十年月“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。 一、 活动目的： 富强校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风安康进展，提升大学生人文素养，开掘创新思维，展现国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术气氛。 二、 活动宗旨： 呈现文化魅力，弘扬国学风采。 三、 活动主题： “品尝经典，传承国学文化” 四、筹划承办： 女生部 协办： 新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部 赞助： 五、活动时间： 待定

2、 六、活动地点： 待定 七、活动对象： 经管学院学生 八、活动预备： （1）提前一周预备： 参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队7人. 向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗读，戏曲演唱等形式） （2）统计参赛名单，节目筛选， （3）依据节目供应主持人串词，节目篇目报幕词 （4）节目彩排 （5）活动宣传： 打印、张贴海报 （6）申请教室， 会场布置 （7）编辑宣传海报、国学短视频、所用ppt（国学文化选择题，推断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、只对你有感觉明月几

3、时有、月满西楼李尤 （8）确定嘉宾、参赛队座次安排 资源配置： （1）人力资源：主持人 2名 活动现场配乐，ppt放映 1名 嘉宾评委 6名，公证监视员 1名统分员 2名 （2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水 宣传载体：海报50张，展板，彩带，气球 道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板 九、活动流程： （以文学学问问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩处嬉戏） （1）屏幕展现“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放月满西楼李尤 领导嘉宾入场，19:00前参队入场，分组坐好。 （2）主持人宣布活动开头，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队（本队喊口号） （3）主持人报幕今晚活动节目表

4、，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定） （4）竞赛开头（共2轮，评委打分，累计总分，后两名承受惩处） 第一轮:我问你答（共20分） a选择题（共5题，每题2分，答错不扣分）各参赛队各派1名队员代表参赛，可求助队伍提示。依据竞赛题目 b推断题(共10题，每题1分，答错不扣分) 其次轮：你比我猜 限时2分钟，每猜对一题得5分 各参赛队派出2名队员参赛，其中一名背对屏幕，另一名进展肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节竞赛资格。 （5）分数统计 各队国学才艺展现（每队限时5分钟） （6）主持人公布结果，开头惩处嬉戏 （配乐播放mp3只对你有感觉） 供选嬉戏（abcde） a 用方言读诗，用纯

5、粹方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词 b 表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所说的表情。反响快点哈，会晕的 c 背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女伙伴 d真心话大冒险，没事，问题很简洁 e讲笑话，唱歌，让全场都笑 (7)现场书法展现（“光大国学”） （配乐播放mp3明月几时有 （8）主持人谢幕 十、经费预算 气球彩带待定 宣传海报张数，费用待定 宣纸、笔、墨汁。待定 十一、联系人：某某 xx年11月21号 国学经典活动方案2 一、指导思想 营造深厚的读书气氛，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创立“书香校园”品牌特色，扎实推动中华诵国学经典诵读课程的实施。 二、活动主题 诵

6、读中华经典美文，传承华夏文明古风 三、活动内容 1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参与诵读竞赛。鼓舞教师与学生同台诵读。 2、诵读内容：选自中华诵国学经典诵读教材或经典古诗文（包括三字经弟子规晨读对韵增广贤文千字文论语等）。 3、竞赛形式：以集体诵读为根本形式，可以伴以对诵、小组朗读、配乐朗读、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗读篇章意境吻合，节奏和谐。但要留意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请掌握在6分钟内，超时者取消参赛资格。 4、竞赛时间：（待定） 5、竞赛地点：（待定） 四、评比嘉奖方法 1、邀请教育局、县研训中心领导及相关教师组成

7、评委会，进展现场打分。 2、依据竞赛状况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。 3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目12名）颁发奖状。 五、相关事宜 1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。 2、参赛时，必需有专人带队，全程负责学生安全。 3、未尽事宜，另行通知。 国学经典活动方案3 一、活动背景： 为贯彻落实东明县教育局关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知，将弘扬民族精神教育与现代公民素养培育有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的学问性、科学性、教育性、消遣性、创新型融为一体，让我

8、国传统文化精华浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋勉有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化气氛，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童安康成长。 三、活动意义： 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的学问精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和骄傲感，获得制造的才智。 2、培育学生深

9、厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成每天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 四、活动内容： 弟子规、百家姓、千字文、三字经、小学生古诗文诵读以及语文课程标准中推举的优秀经典故事等。 五、活动实施： 1、组织领导 组 长： 副 组 长： 组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常治理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。 2、活动时间及方式 （1

10、）每周安排一节语文活动课，每天利用非常钟的时间让学生诵读国学经典，鼓舞学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三非常钟。 （2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。 （3）与学校的教育教学活动有机融合，制造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了国学经典诵读与小学作文教学的讨论子课题。因此，经典活动的开展要与课题的讨论相结合，为课题的讨论供应理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读竞赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参加和展现的时机。 （4

11、）开展学习型家庭建立。引导、鼓舞学生家长积极参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 3、活动展现 （1）大型集体诵读：以年级为单位整体展现，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展现，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗读会、亲子诵读活动、朗读擂台赛等形式，展现教师、家长、学生在参加诵读经典上获得的喜悦与成绩。 （4）读书笔记展现：主要以学生习作为载体，展现读书心得，彰显人文教育

12、。 国学经典活动方案4 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建立，形成正确的人生观，价值观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我欢乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读气氛。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走胜利路。提升学生娴熟驾驭语文学习的力量，开发学生智力。 （二）详细目标： 1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人

13、对祖国五千年文化的熟悉、了解和汲取。 2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增加语感，感受文言精华，奠定语文根底。 4、开发潜能：在儿童记忆力进展最快速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的留意力，开发儿童的记忆力和思维力量，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热忱的激发。 5.推动素养教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生 心灵，吸取学问养分，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提升。 6、

14、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、活动对象: 二六年级全体学生 四、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、唐诗三百首、论语、语文课程标准中推举的优秀古诗文等。 五、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课和课外活动进展国学经典诵读。采纳教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参加，学生全员参加。 3、学生建立一本经典诵读集锦的小

15、册子，抄写自己喜爱的古诗文；或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。 5、回家后，由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟 六、教学原则 1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标。只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。 2、差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。 4.、鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生喜爱经典为根本。 七、检查评比 学校将不定期对各班国学经典诵读活动进展检查、监视和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个

16、人进展表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 八、组织机构 成立学校国学经典诵读活动指导小组，主要负责指导组织国学经典诵读活动的实施。 指导小组制定相应的工作职责，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把活动与学校各项工作严密结合起来，做到有规划、有布置、有检查、有落实、有总结。 总之，国学经典诗文诵读活动是对少年儿童进展道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按规划并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动，通过努力，让每一位学生读经古今，明世理，谋大志，做贤人。 国学经典活动方案5 弘扬国学传统、召唤人文精神、加强素养教育是当前校园文化建立的重要内容。为

17、提高学生的综合素养和人文素养，形成良好的校园文化气氛，打算在3月下旬在全镇范围内开展国学经典学问竞赛活动。详细方案如下： 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典学问竞赛活动，有利于学生领悟国学文化的精华，促成学生良好思想道德的形成，提升学生的人文素养和审美情趣，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。同时增加民族自信念和民族骄傲感。 二、活动目标： 通过开展“国学经典学问竞赛”活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从学习经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。培育同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。让

18、同学们感受汉语言的魅力，培育同学们对文学的兴趣爱好，提高学习力量，为终身进展奠定根底。同时，丰富学生的国学学问体系，加强学生对中国传统文化的喜爱，促进传统文化和现代科学进展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而养成积极的人生观和价值观。 三、竞赛对象 本次竞赛面对全镇小学生，由各校选派代表队参与竞赛，每校参赛队由5人组成。 四、竞赛时间、地点 竞赛时间：20xx年3月下旬 竞赛地点： 中心学校 五、竞赛内容 国学学问竞赛题。 六、竞赛详细形式 参赛形式为口答题，各参赛队按总成绩排名，第一名参赛队代表中心学校参与县上的决赛。 1、必答题。 答题方式分为个

19、人必答题、小组必答题，每题20分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从15号轮番作答，答对加20分，答错不加分也不扣分；小组必答题每队共2题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不加分也不扣分。 2、抢答题。 主持人念完题目后，由全体参赛队队员进展抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。 3、风险题。 风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。 风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。 第一阶段答题队可选择由己队作答或指定其他队答复。主持人念完题后才能作答。中选择己队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值；中选择其他队作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错

20、对方加相应分值。 其次阶段必需由本答题队答复，每队一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错扣相应分值。此阶段可选择弃权。 七、奖项设置 依据各参赛队总分设一等奖一名、二等奖2名、组织奖5名。对获得前一、二等奖的参赛队颁发奖品及荣誉证书。 八、其他 各校要组织选派好参赛人员，做好参赛预备，仔细复习竞赛学问。请各校于参赛前将代表队队竞赛人员名单报中心学校办公室。 九、相关要求 1、高度重视，提高思想熟悉。开展国学经典诗文诵读展现活动是各学校开展国学经典诗文诵读活动的拓展和延长，同时也是各学校活动的集中展现。各学校领导肯定要高度重视，提高思想熟悉，指定专人负责，发动广阔师生积极参加。 2、仔

21、细谋划，细心组织实效。各学校要依据本实施方案，结合本校实际，制定活开工作规划安排，仔细做好活动的组织、安排和实施工作，确保活动有序有效开展，浓郁校园书香气氛，积淀校园文化内涵。 3、发挥优势，确保取得实效。各学校要发挥语文、思品、艺术等专业教师的优势，细心演练，选拔最优秀的学生参赛，以此来推动此项活动的深入开展，弘扬民族传统，提升少年儿童的道德素养和文化素养，推动学校教育全面进展。 国学经典活动方案6 一、活动背景： 西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学学问在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们特别忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培育大学生的综合力量，丰台

22、区教委从20xx年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到全部小学的课程里，有特地的课时、教材，并由具有肯定古文功底的教师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素养培育有机整合，学校自20xx年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的学问性、科学性、教育性、消遣性、创新型融为一体，让我国传统文化精华浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目的 1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学学问，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化气氛

23、，丰富我校班级的校园文化生活。 2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培育审美力量，提高文化素养，提高学生的朗读水平，培育学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮忙学生进一步领悟汉语言文学的艺术魅力。 3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培育同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童安康成长。 4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书

24、的欢乐，为学生的终身进展奠定根底。 三、活动人员安排 （一）领导小组 校长、主任、大队辅导员 （二）讲课教师 各班班主任及副班主任 （三）学习人员 全校学生 四、活动时间 1、从20xx年9月启动本活动，在16年级学生中全面推行。 2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建立的核心内容长期的开展下去。 五、活动内容 一年级：必读三字经选读百家姓 二年级：必读弟子规选读声律启蒙 三年级：必读千字文选读二十四孝故事 四年级：必读小学生古诗词必背80首选读古代名句选读 五年级：必读孟子选读四书大学中庸 六年级：必读论语选读老子庄子 六、组织实施： 1、组织教师定期

25、学习学校读书活动规划、方案。 2、积极制造阅读条件。 （1）学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面对学生和教师不断完善和标准图书的治理，对有条件的学生可进展网上阅读的指导。 （2）充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要到达至少每人一本，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同共享读书的欢乐。 （3）作好家校沟通、班级图书流通工作，主见学生向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的缺乏，保证学生有充分的读书资源。 3、合理安排阅读时间。 （1）每天早自习背诵本版所学国学内容。 （2）每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。 （3）每周有一个午自习12：3013：30由副班主任讲解国学内容。

26、 4、班主任制定相应的班级读书目标和读书成长规划，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明白、便于操作。 5、学生制定自己的读书目标和成长规划，开展阅读活动。 6、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参与读书活动的作品，奖状等记录下来，参与学校的评比活动。 七、展现评价 1、每个学期各班及学校撰写总结。 2、学校制定展现评价方案，指定专人负责，找特地时间展现。 （1）进展国学的朗读竞赛。 （2）进展国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展现。 （3）学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、

27、元旦联欢、家长开放日等契机。 （4）学校组织制作校园内国学宣传标语等。 （5）学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬民族文化。 3、评价 （1）每个学生制定自我评价表，教师评价，同学评价，家长评价等 （2）学校 进展班级国学学士，校级国学硕士、博士的评比，可依据年纪不同进展评比。例如班内评比国学学士，各年级均可评比，四年级以上方可评比国学硕士，学生毕业时可评比国学博士。 （3）进展手抄报，板报、朗读等奖项评比。 国学经典活动方案7 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培育他们喜爱祖国、孝敬父母、敬

28、重师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，推动学校素养教育的更快进展。结合学校实际状况，制定我校国学经典诵读方案。 二、组织机构： 领导小组成员：组 长：龚国斌 副组长：李云 王斌 工作小组成员：组 长：向常云 副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜 组 员：各班主任及语文教师 三、诵读内容 为了在六年的时间里，让学生把握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的安排原则，分学段进展古诗文的诵读。诗包括语文课程标准规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。 一年级学生背诵三字经 二年级学生背诵弟子规 三年级学生背诵百家姓 四年级学生背诵增广贤文 五年级学生诵读千字文 六

29、年级学生诵读古诗词必背 四、活动时间： 1从20xx年3月启动本活动，在15年级学生中全面推行。 2以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建立的核心内容长期的开展下去。 五、详细实施方案 1每学期组织教师定期进展一次学习学校读书活动规划、方案。 2积极制造一切阅读条件。 1）班班建立一个图书阅览角。 2）班级图书角要到达至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同共享读书的欢乐。 3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。 3合理安排阅读时间。 1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。 2）早操后统一时间，采纳教师带读、学生齐读、优生领读、

30、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。 4.引导、鼓舞学生家长积极参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 六、考核评价： 1检测方式 学校安排统一时间组织考级活动（每学期一次），颁发等级证书（如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级），没拿到证书的孩子，背熟后，可以申请再次测试。 实行人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任教师同时进展。 2在活动中展现，本学期可以进展经典诗文硬笔书法竞赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动

31、等。 国学经典活动方案8 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培育他们喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推动校园文化的建立。根据实际状况制定我校国学经典诵读方案。 二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德 ” 三、活动时间：20xx年3月25日20xx年6月25日 四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材 五、活动方式及要求 1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟） 每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）； 每

32、周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇） 每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读竞赛，大力推动国学经典活动在校园的深入开展）。 2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积存。 3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。 4、讲故事：了解与诗文创作以及相关的故事，通过再创作转变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。 5、写作：在讲故事的根底上，仿照文包诗的形式进展写作；依据自己对诗文的理解进展改写、扩写。 6、诗文绘画：依据诗文的内容和意境，进展创作性的诗配画。 7、诗文书法：以硬笔书法为主，有力量的学生可以

33、以毛笔书法的形式，书写经典诗文。 六、活动安排 第一阶段：活动预备阶段 20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动规划，全面启动此项活动。 其次阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日20xx年6月25日） 利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓舞学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期进行成果展现、竞赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培育学生兴趣、激发学生热忱。 第三阶段：成果展现。 七、活动总结 本次语文教研活动中，我们讨论学生的”记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，协作学校的国学学问赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积存，充分吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润

34、，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增加领导诵读国学经典的意识，充分熟悉此次活动的意义，仔细组织，制定方案，将活动搞得有声有色。 国学经典活动方案9 以学生进展为目标，注意学生力量的培育，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积存国学文化学问，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。 依据学生的特点，我们打算本学期背诵弟子规，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。 一、原则： 1、数量少。每周朗读、背诵弟子规。 2

35、、时间巧。每天早午读和放学路队中。 3、必检查。组长查、教师查、领导催促。 4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。 二、加强背诵指导： 班主任教师要做到领读、正音以及简洁的释义。使学生在读准的根底上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。 三、化整为零，落实时间： （1）午读（2:302:40）由班主任教师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一局部 （2）放学背诵晨午读时背诵的内容 四、背诵内容的时间段划分： 弟子规分段进展背诵： 2月28日3月11日“总则”和“入则孝” 3月14日3月25日“出则悌” 3月28日4月8日“谨” 4月11日4月22日“信” 4月25日5月

36、13日“泛爱众” 5月16日5月27日“亲仁”和“余力学文” 五、检查： 1、每天午读时，值周教师巡察检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。 2、每天放学过程中背诵检查。 3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，依据背诵状况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。 盼望我们的班主任教师能够真正负起责任，提升学生素养。 国学经典活动方案10 一、活动主题 “感受文字美，尽享读书乐”移动阅读国学经典推举活动 二、活动目的 为了更好的提高学校高年级学生学习的积极性和主动性，慈溪xx社区城乡数字文化站建议与慈溪xx小学联合共同举办“感受文字美，尽享读书乐”移动阅读国学经典推举活动，

37、旨在鼓舞学生学习更多的文化学问，鼓舞学生多读书、读好书，激发学生的学习热忱，更好的促进学校根底教育和素养教育和谐进展。 三、活动时间 建议20xx年10月份开头在学校张贴宣传海报，并在各班级派发宣传单张 四、活动地点 慈溪XX小学 五、活动对象 慈溪xx四至六年级全体学生 六、活动形式 活动形式一：移动阅读国学经典推举活动 活动步骤： 1、活动前需预备好和主题相关的书目推举资源（如：古典名著三国演义、西游记等），推举书目最终由学校教师确定。 2、确定推举书名目后，工作人员在社区站点预装推举的相关内容读物； 3、进展宣传单页的设计和印刷； 4、工作人员在活动尾声，以分发传单形式向参加者进展内容推

38、介，并鼓舞参加者借阅移动阅读设备； 5、参加者可以在慈溪xx社区“城乡数字文化站”内进展新书预读； 6、后期开展新书有奖征文（读后感）活动，参加者可获得相应物质嘉奖并获得征文数字出版的时机。 附：国学经典名著书目 1、二十四史 后汉书、金史、晋书、旧唐书、旧五代史、梁书、辽史、明史、南齐书、南史、裴注三国志、史记、宋史、宋书、陏书、魏书、新唐书、新五代史、元史、周书等。 2、古典名著 三国演义、西游记、红楼梦、西厢记、官场现形记、东周列国志、老残游记、二刻拍案惊异、初刻拍案惊异、梦溪笔谈、三侠五义、山海经、水浒传、杨家将演义等。 3、古典诗词 唐诗三百首、宋词一百首、曹操诗全集、苏轼全集一、苏

39、轼全集二、苏轼全集三、苏轼全集四、苏轼词选、纳兰词全集、中国古代戏曲等。 4、历史讨论 99%的人不了解的真实的中国历史、被误读的中国历史、开卷有疑中国现代史读书札记、易中天品三国、一生要了解的中国历史100皇帝等。 活动形式二：读书征文竞赛/读书明星活动 详细实施 1、教师布置作文作业，要求学生在日常学习里读一本好书（由教师推举三本学生自选一本，书可以通过阅读器免费借阅，也可通过购置书籍阅读），要求学生在规定的时间内完成一篇读后感，参与征文竞赛活动。 2、日常上课时间都为征稿时间（教师负责收稿）。 3由学校组织教师对稿件进展评审，在各年级段中评比出一等奖1名，二等 奖2名，三等奖3名，获奖获

40、得相应的嘉奖（一等奖获得易博士阅读器M218C+一台价值999元，二等奖获得易博士阅读器EB800一台价值666元，三等奖获得精致笔记本一本）。 4获奖作品、教师评语、介绍及照片编辑成20xx年慈溪xx小学优秀作文选并以电子内容形式出版。最终在城乡数字文化站的电子阅读器上都可以免费进展阅读体验。 5、进展颁奖（详细详谈） 宣传单张内容： 慈溪xx小学“书香伴我行”征文竞赛活动 致四、五、六年级同学： 为了鼓舞同学们学习期间多读书，读好书，我校与慈溪XX社区城乡数字文化联合举办“书香伴我行”阅读征文活动。整个活动分为三个阶段：第一阶段，由各年级教师推举三本好书，同学们依据自己对其中一本书内容的理

41、解，以文字的形式向大家呈现一场心灵的盛宴。其次阶段，由我校多名语文教师担当评委，从参赛稿件中评比出了一局部优秀作品。第三阶段，获奖作品、教师评语、介绍及照片编辑成20xx年慈溪xx小学优秀作文选并以电子内容形式出版，获奖得到荣誉证书和物质嘉奖。（附：教师推举的书籍在以下农家书屋的电子阅读器里均包含，学生可以免费借阅，也可通过购置书籍阅读）。 慈溪xx小学 20xx1015 作品要求： （1）以读后感为主题； （2）字数不限，以500字1000字为佳； （3）文体不限，小说、散文、诗歌、论文、书信？ （4）主题鲜亮，语言流畅、生活性强、内容丰富，意境独到； （5）文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅； （6）作品须原创，没有在其他地方发表过。 国学经典活动方案11 一、活动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 二、活动意义 国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。 三、活动内容 1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。 2、竞赛分组：分完小组和中小组两个组别。