示范幼儿园小班音乐教案教学设计：小小鸡.docx

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1、示范幼儿园小班音乐教案教学设计：小小鸡小班音乐嬉戏小小鸡音乐嬉戏小小鸡（小班）一、活动目标1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐嬉戏小小鸡。二、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很 大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关 怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。 强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩 中获进展。小小鸡是我们依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照和嬉戏 情景中学习。因此，设计小小鸡到草

2、地上玩和允许妈妈找小鸡的 嬉戏情节。在嬉戏中让幼儿扮演自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩 中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，始终到唱 小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情 感。幼儿始终保持活泼、开心的乐观心情。真正做到了玩中乐, 玩中学。三、材料和环境创设 1、小小鸡一群，供幼儿观 看。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在嬉戏中学习的氛围。4.预备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。四、重点与难点激发幼儿喜爱小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守嬉戏规章。五、活动流程看小鸡、听节奏、做动作一听歌曲、表情感、讲规章一学歌曲、明规章、做嬉戏六、 活动过程 （一）看小鸡，听节奏、做动作。1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、老师引导幼儿听音 乐学做小小鸡。（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规章。1、老师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡去草地）2、幼儿听歌曲用动作仿照小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知嬉戏规章）4、告知幼儿这是一个音乐嬉戏，嬉戏是有规章的。（三）学歌曲、明规章、做嬉戏。1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规章） 2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词） 3、边唱边做音乐嬉戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化嬉戏 规章。）