示范幼儿园中班科学教案教学设计：大伞和小伞.docx

《示范幼儿园中班科学教案教学设计：大伞和小伞.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《示范幼儿园中班科学教案教学设计：大伞和小伞.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：大伞和小伞学习活动大伞和小伞设计思路：几乎每一个幼儿都喜爱玩水，这是公认的事实。无论是水龙头 流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他就会玩 个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸 得着，但抓不住，真是神奇莫测，非同一般的玩具。正是由于水 给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜爱玩水。为让孩子们在一段 时间内比较尽兴、深化、全面的探究一些水的特性。我们近段时 间开展了 “好玩的水”的主题活动。水是能在我们生活四周处处 可见，当与孩子们争论“你在什么地方见到水？ ”时，他们多说 水龙头里有水；小河里有水；还有的孩子说天上下的雨中有水, 当说到

2、雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨，好几个 孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了，由于有着这 种亲身的经受，我设计了 “大伞和小伞”的活动，让幼儿在感受 下雨的情景的同时体会相互关心的欢乐。活动目标：1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征，理解补伞 的情节。2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。3、激发幼儿之间相互关心的情感。活动流程：引起爱好一一理解感知一一完整观赏一、引起爱好：1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。（伞）问：伞有什么用？2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不一样？ 引出关于伞的故事。二、理解感知：1、连看4张幻灯片，看看讲了什

3、么？要求幼儿将看到的藏在心 里。幼儿叙述自己所看到的内容。要求幼儿认真听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。集体边一页一页看书边叙述看到了什么。（观看小松鼠的表情变 化；当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。） 2、看第5、6页幻灯片问：他们去幼儿园时发生了什么事？（引导幼儿熟悉树枝，树枝 把大狮子的伞戳了个洞。）大伞戳了个洞会怎么样？（雨水掉近来）问：你遇到了这件事会怎么样？3、看第7、8页幻灯片问：你看到它们想了什么方法？把小伞伸进大伞的洞里打开它。3、看第9页到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的？三：完整观赏故事可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。四：争论：你在幼儿园有没有关心过别人？各环节渗透：1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：下雨啦，下雨啦，穿雨 鞋，撑小伞，小伴侣们走的欢。2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。4、在区域活动中幼儿画小花伞；在语言区指导幼儿看大书“大 伞和小伞”以及进行故事表演。