黄金卷06备战2023年高考语文模拟卷（新高考专用）（解析版）.docx

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1、【赢在高考黄金8卷】备战2023年高考语文模拟卷（新高考专用）黄金卷06（本卷共23小题，满分150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：与学术、政治作品相较，文艺作品在接受和生成上具有特殊性，使得文艺领域的历史虚无主义有其特 有危害。从接受面看，文艺作品具有与大众更为亲近的影响力。学术作品往往与公众保持一定的距离，只有少 数人会去主动阅读或研究某一历史事件的史料，大多数人更愿意从文艺作品中了解历史。政治作品虽然对 大众有引导作用，并且借助强大的宣传力与大众拉近距离，但这种“近”并不代表“亲”。相较于阅读红 岩精神的政治报告

2、，人们大多更愿意去阅读小说红岩或观看话剧江姐，因为文艺作品拥有扣人心弦 的表现力，可激起大众的兴趣，获得广泛亲睐。这种亲近性还体现在文艺作品在社会生活中无处不在，对 大众的影响潜移默化。当人们在手机里随手翻出一则历史故事，这其实就已进入了文艺的场域。也就是说， 人们的社会生活往往是沉浸在文艺之中的，只不过平时未必有这种感知。从生成面看，文艺创作呈现出较强的正反馈机制。学术作品往往充满着各种争鸣，流派内会有差异， 流派间也有激烈的思想交锋，这使得学术作品往往是负反馈当一个观点引起较多支持时，反对者也会 迅速出现。政治作品则呈现出两极分化：正面的政治作品往往会带来正反馈，负面的、扭曲的政治作品往

3、往引起轩然大波。文艺领域则更多呈现出正反馈情形，这种正反馈很大程度上是文艺创作工具理性压倒价 值理性、追求作品被消费的体现。当一个文艺作品获得公众广泛关注、消费时，即使其中含有历史虚无主 义的成分，也仍易得到其他创作者的争先模仿，而且创作者也会以此得到“激励”，进行更多的同类作品 创作。当文艺领域倒向以点击量、关注度、消费力作为衡量作品的标准时，这种自我增强的正反馈机制就 会更加凸显。基于文艺作品的上述特性，文艺领域历史虚无主义的特有危害可用“全面深入”与“绵绵细雨”来概 括。一方面，文艺领域历史虚无主义表现出“全面深入”的递增式、广泛性危害。学术领域出现的历史虚 无主义诚然会有深刻影响，但因

4、受众面本身有限，其影响在很长一段时间内仍是小范围的，而且也会受到C.有云如飞鸟夹日/而飞三日/昭王患之/使人乘驷/东而问诸太史州黎/州黎曰/将虐于王身/以令尹/司马说焉/ 则可/D.有云如飞鸟夹日而飞/三日/昭王患之/使人乘驷冻而问诸太史州黎/州黎曰/将虐于王/身以令尹/司马说焉/ 则可/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.去,离开,与“则有去国怀乡”（范仲淹岳阳楼记）中的“去”字含义不同。B.卜,用龟板占卜，与“尔卜尔筮”（诗经氓）中的“卜”字含义相同。C.大夫，职官等级名。三代时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。D. ”吾尝好声色矣，与“

5、吾尝终日而思矣”（劝学）两句中的“尝”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.楚国的令尹、司马向上天祈祷要代替楚昭王受祸，楚昭王阻止了他们并认为这就像疾病由一个人的胸脯 转移到大腿和胳膊而没离开这个人的身体一样。B.邹文公占卜要迁都到绎山，太史说“这虽对人民有利，但对君主不利”，邹文公认为：上天生下众民并为 他们立了国君，是为了有利于他们。C.管饶用礼义来规范、约束楚文王，楚文王与他相处时感到不安，没见到他也不想他，但楚文王认为管饶 的做法符合礼义，因此要求即时封他爵位。D.在师经为魏文侯奏琴时，魏文侯吟诵不要违背他的言语，师经用琴撞击魏文侯，师经说自己撞击

6、的是像 桀、纣一样的暴君，犯下死罪的师经被宽恕了。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）命在牧民，死之短长，时也，民苟利矣，吉孰大焉？（2）悬琴于城，以为寡人符，不补疑，以为寡人戒。14 .赵简子为什么要把栾激沉入黄河？请简要说明。（3分）【答案】10.B 11. A 12. C. （1）我活着就是为了治理好百姓，寿命的长短，那是有一定时间的，百姓如果得到利益了，哪一种好 处比这个更大呢？（2）把这张琴悬挂在城门上，把它作为我有过错而被撞击的凭证，不用补那王冠的玉珠串了，把它作为我 言行的鉴戒。13 .栾激的作为增加了赵简子的罪过，摒弃了赵简子的优点。赵简子有玩乐方面的需求，

7、栾激极力满足。赵简子有美好的追求，栾激不予协助。赵简子喜好贤土，栾激不曾推荐一人。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：天上有云像飞鸟一样夹着太阳飞，三天都是这样，楚昭王为此而担忧，命人乘驿马，去东方向太史 州黎询问这件事，州黎说：“这是上天将降灾祸在大王身上，如果让令尹、司马二人替您解脱这个灾祸，就可以避免。”，夹日，作飞，的状语，由表修饰关系的“而”连接，不可断开，排除AC。“王身”是偏正结构的短语，中间不可断开，排除D。故选Bo11.本题考查学生对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力。A.“则有去国怀乡”（范仲淹岳阳楼记）中的“去、离开。句意：就有离开国都，思念家乡（的

8、感觉）。“庸为去是人也”的“去”，离开。句意：难道能说疾病就离开了这个人的身体吗？两句中的“去”的含义相同。 选项中“不同”错误。B.“郑文公卜徒于绎”的“卜”，用龟板占卜。句意：郑文公占卜要迁都到峰山。“尔卜尔筮”（诗经氓）中的“卜”，用龟板占卜。句意：你用龟板占卜，用蓍草占卦。C正确。D.“吾尝好声色矣”中的“尝”，曾经。句意：我曾经喜好音乐美色。“吾尝终日而思矣”（劝学）中的“尝。曾经。句意：我曾经整天地思考。故选Ao.本题考查学生理解文章内容的能力。C.“楚文王认为管饶的做法符合礼义，因此要求即时封他爵位”说法错误，依据原文“然吾有得焉，必以吾时 爵之”可知，楚文王要求即时封他爵位的主

9、要原因是他认为自己从管饶那里得到了益处。故选C。12 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “牧 治理，管理；“苟。如果；“利 得到利益；“孰 哪一个。（2） “悬琴于城”，状语后置句；“以为”，把.作为；“符。凭证；“戒”，鉴戒。13 .本题考查学生归纳内容要点，概括文章内容的能力。从文中“吾尝好声色矣，而栾激致之；吾尝好宫室台榭矣，而栾激为之；吾尝好良马善御矣，而栾激求之。 今吾好士六年矣，而来激未尝进一人，是进晋过而黜吾善也。”可知，“是进晋过而黜吾善也”表明栾激的作 为增加了赵简子的罪过，摒弃了赵简子的优点。“吾尝好声色矣，而栾激致之；吾尝好宫室台榭矣，而栾激为之；吾尝好良

10、马善御矣，而栾激求之”表明赵简 子有玩乐方面的需求，栾激极力满足。“今吾好土六年矣，而来激未尝进一人”表明赵简子有美好的追求，栾激不予协助。赵简子喜好贤土，栾激不 曾推荐一人。参考译文：楚昭王的时候，天上有云像飞鸟一样夹着太阳飞，三天都是这样，楚昭王为此而担忧，命人乘驿马， 去东方向太史州黎询问这件事，州黎说：“这是上天将降灾祸在大王身上，如果让令尹、司马二人替您解 脱这个灾祸，就可以避免。”令尹、司马二人知道此事后，便守斋吃素，沐浴净身，向上天祈祷以自身代 昭王受祸。昭王说：“别这样，楚国有我，如同人身有胸胁一样；楚国有令尹、司马，如同人身有大腿和 胳膊一样。胸胁有病，如果转移到大腿和胳膊，

11、难道能说疾病就离开了这个人的身体吗？ ”和文公占卜要 迁都到绎山，太史说：“这虽对人民有利，但对君主不利。”郭文公说：“假若对人民有利，也就是对我 有利。上天生下众民并为他们立了国君，是为了有利于他们。老百姓既然得到了利益，那我的利益也必然 在其中。”郭文公身边的侍从说：“不迁都可以延长寿命，君王您为何不这样做呢？ ”郭文公说：“我活 着就是为了治理好百姓，寿命的长短，那是有一定时间的，百姓如果得到利益了，哪一种好处比这个更大 呢？ ”于是便迁都到绎山。楚文王有病，告诉大夫说：“管饶用礼义来规范我，约束我，与他相处时感到 不安，没见到他也不会想他；但是从他那里我得到益处，一定要替我即时封他爵位

12、。申侯伯这个人，凡是 我有什么欲望，他都鼓励我去做，凡是我所喜欢的事，他都先为我安排好了，与他相处感到安逸，见不到 他就会想他；但是我因此有了过失，一定要替我即时打发他离开。“大夫答应照办，于是就封给管饶大夫 的爵位，赠送财物给申侯伯而打发他离开楚国。赵简子曾与栾激一起游乐，后来要将他沉入黄河，并说：“我曾经喜好音乐美色，栾激就为我采办；我曾经喜好宫室与亭台楼阁，栾激就替我修造；我曾经喜好好 马和好车夫，栾激就为我寻求。如今我喜好贤上已六年了，可是栾激没有引荐过一个人，这是增加我的过 错而撰弃我的长处啊。”乐工师经为魏文侯奏琴，魏文侯（欣然）起舞，吟诵道：“让我的言语不要被人 违背吧。”师经（

13、听到此话后）便操起琴去撞击魏文侯，没击中，撞在文侯冠冕的玉串上，把玉串给撞散 了。魏文侯回顾左右臣僚说：“做臣子的竟敢撞击他的君王，那该当何罪？”左右的臣僚说：“罪当受烹 刑。（侍卫）将师经挟持带下朝堂，才下了一级台阶，师经说：“我可以说一句话然后受死吗？ ”魏文 侯说：“可以。”师经说：“从前尧、舜做君王，唯恐自己的言语没人违抗；桀、纣做君王，唯恐自己的 言语被人违抗；我撞击的是桀、纣这样的暴君，并没有撞我们的君王。”魏文侯说：“放开他吧，这是我 的过错。把这张琴悬挂在城门上，把它作为我有过错而被撞击的凭证，不用补那王冠的玉珠串了，把它作为我言行的鉴戒。”（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，

14、9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。端午即事文天样五月五日午，赠我一枝艾。故人不可见，新知万里外。丹心照夙昔，鬓发日已改。我欲从灵均，三湘隔辽海。注公元1276年（德祐二年）文天祥出使元军被扣，在镇江逃脱后又一度被谣言诬陷。而为了表明心 志，他愤然写下了这首诗。灵均，这里指屈原。14 .下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联呼应标题中的“端午上句点明时间；下句写有人赠艾草，但没有交代是谁。B. “故人”与“新知，相对，颔联写故去的人已不可见，而新结交的朋友又在万里之外。C.颈联中“丹心”指赤红炽热的心，形容为国尽忠的人，让人联想到“留取丹心照汗青”。D.尾联借景抒情，

15、诗人想要从屈原那里得到希望，但是三湘被辽海阻隔而太过遥远。16.这首诗表达了诗人的哪些思想情感？请简要概括。（6分）【答案】15.D16.欢欣愉悦之情。对朋友的思念之情。时光易逝的伤感之情。丹心爱国的赤子之情。面对谣 言的愤懑之情。【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。D.“诗人想要从屈原那里得到希望错误，尾联的意思是我想要跟随屈原的脚步，自沉于汨罗江中，却隔着茫 茫大海，而不是“得到希望”。选择D。16 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗的首联“五月五日午，赠我一枝艾“，五月五日的端午节，你赠与了我一枝艾草。点明端午佳节的民间习俗 之一赠艾、悬艾。一枝艾草给诗

16、人的艰苦生活带来了一些快乐的节日气氛，表现了作者的欢欣愉悦之 情。但同时又让他感到了加倍的孤独。诗的颔联“故人不可见，新知万里外”，故去的人不可能再见面了，新知音尚在万里之外。由于国难当头，颠 沛辗转，老朋友大多故去，不能再见，新知音尚在万里之外，自己的一举一动难以为人所知。表达了作者 对朋友的思念之情。诗的颈联“丹心照夙昔，鬓发日已改“，往日一心只想为国尽忠的人，现在已经白发苍苍。诗人向普天下的 人表明心志。他要一如既往地热爱、忠于自己的祖国，哪怕是处境艰危，鬓发斑白，也要始终不渝，坚定 不移。陈词慷慨，字字铿锵，如同人生宣言，惊心动魄。表达了作者对时光易逝的伤感之情，也反映了作 者丹心爱国

17、的赤子之情。尾联与开头两句遥相呼应，前一句“我欲从灵均，是就“丹心照夙昔，作补充，进一步说明自己要以屈原为楷 模，坚持独立不迁的操守，纵然是以身殉国也在所不辞。后一句“三湘隔辽海”则表明诗人欲从屈原以死明志 而暂不能从的矛盾心理。此联表明作者面对谣言的愤懑之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）贾谊的过秦论中，蒙恬北筑长城、击退匈奴后，以致“，使北部边境的 百姓免受匈奴侵扰之苦。（2）在李白的梦游天姥吟留别中，表现作者蔑视权贵、张扬个性、追求自由的句子是“，（3）苏轼的作品中多有跟曹操的战船有关的句子，赤壁赋中的“”写出了曹军战船首尾相接、 顺

18、江而下的壮阔气势，念奴娇赤壁怀古中的“”则形象描画出曹军败于赤壁的战争画面。【答案】 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 触炉 千里橘橹灰飞烟灭【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：牧、报怨、事、触胪、橘橹。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。阅读既可以“一卷在手”，享受纸质图书中的“春色无边”；也可以“一屏当前”，享受数字图书中 的“浩瀚无边”。从“一卷在手”到“一屏当前”，变的只是阅读的介质，不变的是阅读的本质。科技赋能，不只是阅读方式,数字阅读的场景也更加

19、多元化。下载有声阅读APP,可以听小 说、新闻等，解放了双眼，同样能够起到阅读的效果。在音频和短视频平台成为阅读推广重要阵地的今天,唯有以变应变，才能跟上时代节奏，满足读者需求。互联网时代，数字内容的创新表达和呈现方式令人眼前一亮。书中的人物动起来，演绎精彩故事情节； 书中的植物、动物、建筑，阅读变成了一种的体验在近日举行的首届全民阅读大 会上，数字阅读体验馆设置了数字阅读成果、IP精品等展区，集合了 VR阅读、5G高清视频、5G高清听书、 AI智能导读等创新阅读服务，为用户提供丰富有趣的沉浸式阅读新体验。互联网、移动互联网的迅猛发取 数字出版已经成为重要的出版业的组成史分力数字阅读也成为越来

20、 越多人的重要阅读。数字出版形态包括电子书、有声书、视频传播、多媒体课件、虚拟现实3D内容等多元 V*WZZZZ/ZZ/ZZ/,/WZ/Z/Zy/W/ZWZ/WWz化呈现方式，也包括个性化内容推荐、用户参与内容创造等新型知识生产与传播方式。数字出版与传统出 版的深度融合发展，正成为中国出版业的重要发展方向。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：18 .文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）【答案】18. 更新换代栩栩如生身临其境.借代，“一卷在手”指代纸质

21、阅读，“一屏当前”指代数字阅读。比喻，“春色无边”喻指内容精彩美好， “浩瀚无边”喻指内容丰富广博。写出了两种阅读方式的不同特点，突出了两种阅读方式带给人们的不同感 受，语言生动形象。19 .（示例）随着互联网、移动互联网的迅猛发展，数字出版已经成为出版业的重要组成部分，数字阅读也 成为越来越多人的重要阅读方式。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。本处是说科技赋能导致由阅读纸质图书到浏览数字图书的转变，是阅读方式的不断改变，可填“更新换代”。“更新换代、以旧换新。本处是说互联网时代，数字内容的创新表达和呈现方式令人眼前一亮。根据前文所举的书中的人物动起 来演绎精彩故事情节，是说书中的

22、各种内容更加地生动形象，同样，书中的植物、动物、建筑也能更加生 动形象，可填“栩栩如生”。“栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。既然书中的人物能够动起来，书中的动植物、建筑等也栩栩如生，那么阅读就成了亲自参与书中内容的 一种体验，可填“身临其境”。“身临其境”，亲自到了那个环境。19 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“一卷在手中“卷指书卷，指代纸质阅读，一屏当前中“屏”指电子产品，指代数字阅读，所以这两处运用 了借代的手法。“春色无边”将纸质图书中的内容的精彩美好比喻成无边的春色，“浩瀚无边”将数字图书中内容的丰富广博比 喻成浩瀚无边，运用了比喻的手法。运用借代和比喻

23、的手法，生动形象地写出了两种阅读方式的不同特点，突出了两种阅读方式带给人们的不 同感受。20 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：“互联网、移动互联网的迅猛发展，数字出版已经成为重要的出版业的组成部分”中途易辙，前一句没有说 完，下一句就另起话题，可在句首加上介词“随着”；“重要的出版业的组成部分”语序不当，“重要的”应移到“组成”前，并删去的“数字阅读也成为越来越多人的重要阅读”主宾搭配不当或成分残缺，应在句尾加上“方式”一词。（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。入秋以来，“后备厢集市“在全国多地兴起。每到傍晚，一辆辆私家车打开后备厢

24、，摆上各式各样的 小商品，吸引着往来人群。 ?记者走访北京多个“后备厢集市“发现，咖啡、汉堡、小蛋糕等 快餐饮品出现频率最高，其次为手工艺品、冰箱贴等小商品，宠物零食、衣服等宠物用品也常常出现在集 市上。“主办方规定了摊位上不能有明火，所以这边卖食物的都以快餐为主。”有摊主告诉记者，摆摊需 要提供食品经营许可证等相关证件，不是想摆就能摆的”。？据了解,不同场地摊位费不同，有的按天交费，有的包月交费，价格从200元/天到500元/天不等。 ？以手工咖啡摊位为例，一杯售价20元左右的咖啡，人多的时候一天能卖出60杯， 收入1200元。“但不稳定性较大，好的时候一天60杯，不好的时候一天可能10杯都

25、卖不出去。再碰上天 气不好的时候，连摊都不能出。” 一位北京摊主告诉记者，在不稳定性较强的情况下，参与“后备厢集市” 只能作为增加额外收入的途径之一。不少年轻摊主表示，摆摊更多是出于个人兴趣。“不一定每次出摊都能有收入，但每次都有新收 获” “每次摆摊都会有热情的路人一起聊天，认识新朋友的感觉太棒了！” “我特别享受听到大家夸我做 的咖啡好喝”参与后备厢集市”为摊主带来了社交满足感。“后备厢集市”所带来的氛围感，口 燃” 了消费者的消费意愿，也为城市增添了更多烟火气。21 .下列句子的引号和文中画横线的引号，用法相同的一项是（）（3分）A.小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学

26、二诸葛说“区长恩典，命相不对”。B.可是革命终于起来了，一群臭架子的绅士们，便立刻皇皇然若丧家之狗，将小辫子盘在头顶上。革命党 也一派新气，绅士们先前所深恶痛绝的新气，“文明”得可以。C.鹿泉区的山还是那道山，但如今的“吃”法大不同。以前是挖山采石破坏生态找饭吃，如今却是“吃”上生 态旅游饭。D.瑞典文学院常任秘书马茨马尔姆当天在新闻发布会上揭晓诺贝尔文学奖获奖者时说，埃尔诺因文学创 作的“勇气和敏锐度”而获奖。22 .请在文中划横线处补出恰当的问句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。（6分）【答案】21. C.“后备厢集市”都卖些啥？摊主还需要缴纳摊位费吗？“

27、后备厢集市”能赚钱吗？【解析】21.本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。文中画横线的引号作用是特殊含义。A.引号作用是直接引用。B.引号作用是表示讽刺和否定。C.引号作用是特殊含义。D.引号作用是突出强调。故选Co.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合横线前“一辆辆私家车打开后备厢，摆上各式各样的小商品，吸引着往来人群”可推测，读者肯 定会好奇后备厢都有些什么东西，并对此发出疑问，又根据横线后“记者走访北京多个后备厢集市发现， 咖啡、汉堡、小蛋糕等快餐饮品出现频率最高，其次为手工艺品、冰箱贴等小商品，宠物零食、衣服等宠 物用品也常常出现在集市上”等可知，这里主要介绍的是“后

28、备厢集市”卖的东西，是给前面的一个回答。因 此第一空应填入一个问句后备厢集市都卖些啥？ ”第二空，根据横线后“据了解，不同场地摊位费不同，有的按天交费，有的包月交费，价格从200元/天到 500元/天不等”可知，这里主要交代了摊位费的情况，因此根据横线处的问号可知，这里主要是针对摊主是 否需要交缴纳摊位费提出的问题，那么此处可填入“摊主还需要缴纳摊位费吗？ ”第三空，横线后的内容是以手工咖啡摊位为例介绍摊主的收入，因此第三空产生的疑问则应是针对“后备厢 集市”是否能赚钱，故可填入小后备厢集市，能赚钱吗？ ”四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。近日，一位00后老板考虑到中秋节

29、不少员工因距离遥远，无法与身在老家的父母团圆，创新推出了 “代 尽孝”福利：将员工9月份工资的50%作为中秋孝心金打进员工父母账户，同时自己买单给每位员工父母 赠送价值不菲的中秋礼盒。此举引来网友热议。有人评价说老板将福利真正发送到家，激活了新时代孝亲 新思维；有人认为老板此举太过魔幻，没有考虑员工的生活压力，既可能激发新的家庭矛盾，也存在触犯 法律红线的风险。对于这种“代尽孝”福利，你有怎样的感触与思考？请你写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法，不要脱 离材料内容及含意的范围作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800 字。【答案】例文：尽孝本由己，何须他人劳“

30、孝，本是中华民族传统美德，古有黄香温席，卧冰求鲤，孝亲之心，代代相袭。而“代尽孝”则是他人代 替子女尽孝，名曰“尽孝L其实未必。探寻事情的出发点，老板的本心无疑是好的。中秋佳节盼望团圆是人之常情，老板考虑员工心情，是 关怀和体贴；自掏腰包送上礼盒，是慷慨和善意。不妥在哪？不妥在未经同意以员工工资代尽孝。“代尽孝。于情理不通。孝心本应是子女内心生发出的孝敬父母之心，尽孝的行为也绝不限于给父母物 质支持。“代尽孝”虽然让父母获得钱财上的照顾，却在精神慰藉与生活照料上缺位。子曰，“为仁由己，而 由人乎？ ”在尽孝这件事上，也应“为孝由己 通过真情让父母感到温暖。此外，“代尽孝”也缺乏对员工生活的考量

31、。考虑尽孝之情，为何不体察生活的艰辛？柴米油盐酱醋茶, 许多人的生活还要为明天的饭食而精打细算，动辄尽一半工资的尽孝金无疑会给本就捉襟见肘的生活雪上 加霜。不仅要看到生活上的不易，还要想到潜在的家庭矛盾。并非所有家庭都和谐美满，其乐融融，怀揣 着“代尽孝，善意的同时，不能忽视现实生活的复杂。“代尽孝 还于法理不容。劳动法早有规定，依法获取劳动报酬是劳动者的合法权利。擅自将他人 劳动收益处分，可能会触碰法律的警戒线。尽管“代尽孝之心向好，但在情与法的冲突之间，需要懂法与畏 法之心。万一某些员工不买账，老板就枉费一片好心，反倒将自己陷于不义之境。诚然，在当下无根社会扩展，老龄化加剧的情况下，子女与

32、父母感情淡漠的现象屡见不鲜，确实应引 起关注。但身为外人，能做的只有劝解与引导。若身有余力，再为老人家尽自己的一份孝心，而不是半强制地“代尽孝，身为子女，何妨放慢脚步。等等身后身形已然佝偻的父母，将拳拳孝心化为体贴与陪伴？时间都去哪了中，“生儿养女，一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。唱出父母们的心声。他们将半 生光阴倾注给我们，再在接下来的几十年中，目送我们渐行渐远。步履不停的我们，慢下来，等一等，回 头望一望，莫等他人代以尽孝，更莫等再回头时路那方的人已不见。尽孝本由己，或许父母等待的不过是 子女短暂的回首或停留。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道时事评论类材料作文题。这则材料的关

33、键词是“代尽孝福利:毫无疑问，材料中老板想要向员工及员工父母传达出企业对他们的关 怀之心，以及弘扬孝道，这一出发点是值得肯定的，他们为员工福利勇敢创新的积极性也是值得肯定的。 而争议的重点，就在于“代”这一个方式上。首先，从员工的角度而言，我们无从得知“代尽孝”这种方法是否 经过与他们的沟通，若是企业擅自做主，那么从情理上，老板的好意更像是“虚假同感偏差 而未考虑过他 这么做（特别是直接扣除工资的50%）是否会影响员工的房贷车贷、教育费用等等生活压力，甚至有可能 引发家庭矛盾；从法理上，这也违背了员工的知情权、财产所有权，有可能因此触碰法律红线。其次，从 员工父母的角度考虑，难道他们想要这笔钱

34、、这份礼物甚过于与儿女团圆吗？想必大多数父母不会这么认 为。那么，给员工多放几天假，或者允许部分距离较远的员工采用调休、居家上班等灵活工作方式，难道 不是更为两全其美吗？甚至，他们想要的是员工自己尽孝，而非他人的代孝。所以，本试题要求讨论的最 佳角度就是明确对这个福利，特别是“代”这种方式的态度，从合理合情合法合规等角度，陈述自己认同或不 认同的若干理由，或者由事件引发对新时期子女尽孝方式的探讨，而不宜泛谈孝道或亲情的重要性。写作时应围绕自己对于“代尽孝这种方式的看法，而不能全盘围绕“孝”本身去讨论。同时，还应注意评价争 议性事件，应公允有度。比如，无视老板“代尽孝”做法的部分合理性，将其定位

35、为“形式主义”“炒作作秀”“虚 伪做派”，言辞激烈地抨击，或者过于拔高这种做法，视之为“完美的尽孝方式”“绝佳的创新“，都不太妥当。 论证时，首先可以认同老板做法初衷的善意性，同时表达自己是否认同或不认同的态度。若是选择认同， 则可抓住“善意”这个点进行强化，指出这体现了老板的敬老爱老之心，而且他自掏腰包送节日大礼包也体现 了其慷慨解囊之义，或者指出这种“代尽孝”方式的创新性，同时还可对此引申，探讨是否还有其他更多的尽 孝方式的创新，如企业组织晚会，让子女与父母视频电话，企业给父母赠送车票机票，轮流给员工休假探 亲等等。若是选择不认同，则可采用自问自答的方式，逐一指出其不合理之处。如第一，员工

36、真的需要老 板的“代尽孝”吗？代尽孝的中秋礼金来源于员工9月份工资的50%,员工是否能承受起？如果员工也为父 母准备了中秋礼物，这份福利可能是锦上添花，但也有可能给本就压力大的员工再增一块经济负担的巨石， 正确思想观点的制约。但文艺领域一旦出现历史虚无主义，就极易因其面向大众的亲近性影响力与正反馈 机制，引发错误思潮的全面泛滥。表现真与善的文艺作品往往不如历史虚无主义来得更“吸引”人，历史 虚无主义以其哗众取宠、猎奇求怪的特性俘获文艺创作，渐渐带来文艺创作对真与善的遗忘，造成近似“劣 币驱逐良币”的现象。久而久之，作品就会让更多的人受到影响，作品的广泛传播、创作的喷涌而出、大 众的口口相传都会

37、使得历史真相被遮蔽、遗忘、扭曲。因此，文艺工作者要坚守科学历史观，增强历史感， 以严肃负责的态度进行文艺创作。另一方面，文艺领域历史虚无主义表现出“绵绵细雨”的低辨识度、长期性危害。政治领域的历史虚 无主义往往是突然产生的，如同暴风骤雨般导致大众认知混乱，带来巨大思想动荡，但也因此易遭到科学 思想的抵制与政治上坚守正道人士的反击。文艺领域的历史虚无主义则以其“绵绵细雨”的特性而更难被 察觉，人们沉浸其中却不自知，传播着一个又一个别有用心的虚假故事，在欢声笑语中潜移默化地传播虚 假信息与错误价值。即使一开始人们还未失去判断力，只是将其当作消遣娱乐的工具，或认为“文艺作品 本应如此，但当这场“细雨

38、”在正反馈机制的推动下连绵不绝之时，当越来越多的人受其影响之后，在 众口一词之中就会出现“群体性失忆”。人们会渐渐遗忘了真实的历史，彻底接受虚假的叙事，这一过程 正如“温水煮青蛙”盘殳，令人在舒适中逐渐迷失。作为消费的受众应有正确的审美观，增强民族历史自觉， 做严谨的鉴赏者。（摘编自林修能文艺领域历史虚无主义的特有危害）材料二：文艺领域的历史虚无主义是指渗透于文艺作品中的对历史本质规律持疑惑、否定态度，对历史真实与 历史人物随意解释或有意歪曲、拼接剪裁的一种历史观。碎片化历史、中性化历史以及泛娱乐化历史是文 艺领域中历史虚无主义的鲜明表征和三种惯用手法。文艺领域的历史虚无主义以“审美” “娱乐

39、”之名， 行拆解历史、否定马克思主义之实，其实质是历史唯心主义指导下的错误历史观。文艺领域的历史虚无主义披着文艺外衣、罩着“幽蔽的面纱“，它所散播的种种观念，不仅混淆历史 领域的是非曲直、消解历史事实，让受众在有毒思想的误导下迷失正确的审美方向，而且削弱、危及民族 优秀的历史传统、历史意识和历史精神，直接动摇做人和立国之本。文艺领域的历史虚无主义发生的根源 主要在于历史价值思维偏误和科学历史观的缺失，背离了正确的历史价值选择。文艺创作必须以科学历史 观指导，自觉抵制历史虚无主义的渗入。（改编自张蕊等文艺领域中的历史虚无主义批判）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文

40、艺作品具有面向大众的亲近性影响力，这与其具有独特的表现力及在社会生活中无处不在的特点有关。由此带来的家庭矛盾，或许会将这份好心扭曲。第二，“代尽孝”福利是否合法？员工是否知情？孝心金究竟 有没有进员工父母的账户，而是被某些人借“代尽孝”之名，行中饱私囊之举？第三，老板“代尽孝”了，员工 呢？如果员工以此为由，只给父母物质上的供养，却不进行精神上、情感上的交流，反而是对孝文化的践 踏。从而得出代尽孝，终究不如亲自尽孝的结论。立意：L尽孝，无须假他人之手。1 .寸草报春晖，尽孝须躬行。2 .企业代尽孝，思维有创新。B.渗透历史虚无主义的文艺作品有哗众取宠、猎奇求怪的特性，因而比表现真与善的文艺作品

41、更有吸引力。 C.相较而言，文艺作品有其特殊性，这使得文艺领域中历史虚无主义的危害更具广泛深入性和伪装迷惑性。 D.文艺领域中历史虚无主义惯用手法和呈现形式多样，是错误的历史观，会影响受众正确的历史价值选择。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.材料一与材料二都谈及文艺领域中历史虚无主义的危害，不过二者论述的角度并不同。B.材料一与材料二都运用了比喻论证的方法形象地揭示文艺领域中历史虚无主义的危害。C.就社会影响而言，负反馈机制带来负面、消极作用，正反馈机制产生正面、积极作用。D.如果公众沉溺于历史虚无主义文艺作品的消遣娱乐中，就会激励历史虚无主义的泛滥。3 .下列选项，最

42、适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.某电视剧贬损孙中山等追求共和的革命先驱，而把慈禧、李鸿章、袁世凯等人描绘成为共和奠基的悲剧 英雄。B.某学者撰写法学论文，以现行法律观点来评判白毛女中的杨白劳，认为他欠债不还并躲债，其行为 违法。C.赫鲁晓夫所做政治报告关于个人崇拜及其后果，以对斯大林的“大审判”拉开了苏联历史虚无主义的 序幕。D.尼尔波兹曼的娱乐至死用事实告诫世人：人类心甘情愿成为娱乐的附庸，最终将成为娱乐至死的 物种。4 .“灭人之国，必先去其史”出自龚自珍的古史钩沉二，这句话颇具警示意义。请结合材料分析这句话蕴 含的警示意义。（4分）.如何应对文艺领域中历史虚无主义的渗

43、透？请结合材料从创作与接受的角度淡淡你的看法。（4分）【答案】1. B 2. C 3. A.想彻底灭亡一个国家，首要的方法是让它的历史消亡；如果没了共同的历史文化认知，民族便没有了 根基，国家就彻底灭亡了。历史虚无主义会削弱、危及民族优秀的历史传统、历史意识和历史精神、动 摇做人和立国之本，应予以坚决抵制；要增强民族历史自觉、捍卫民族历史尊严。4 .创作角度：文艺创作者要以科学历史观指导文艺创作，自觉抵制历史虚无主义，做严肃生产者与负责 任的传播者。接受角度：广大受众要坚持正确的审美观，对历史虚无主义保持警惕，做严谨鉴赏者与理 性消费者。【解析】1.本题考查学生理解和分析材料内容的能力。B.“

44、因而比表现真与善的文艺作品更有吸引力”错误，依据材料一第5段“表现真与善的文艺作品往往不如历 史虚无主义来得更，吸引人，历史虚无主义以其哗众取宠、猎奇求怪的特性俘获文艺创作，渐渐带来文艺创 作对真与善的遗忘，可知，材料的观点是“往往不如历史虚无主义来得更，吸引，人”，选项说法过于绝对；此 外“渗透历史虚无主义的文艺作品有哗众取宠、猎奇求怪的特性”“比表现真与善的文艺作品更有吸引力”之间 也不是因果关系。故选B。2 .本题考查学生分析和概括材料观点及论证方法的能力。C.“负反馈机制带来负面、消极作用，正反馈机制产生正面、积极作用”错误，依据材料一第3段，据原文所 举学术领域是负反馈机制和文艺领域

45、更多呈现出正反馈情形两例可知：学术领域的负反馈机制有积极意义, 文艺领域的正反馈也可能强化历史虚无主义而带来更大负面影响。故不能望文生义地理解正、负反馈机制 的效果。故选C。3 .本题考查学生分析材料的论点、论据及论证方法的能力。材料二是针对文艺领域的历史虚无主义，即“渗透于文艺作品中的对历史本质规律持疑惑、否定态度，对历 史真实与历史人物随意解释或有意歪曲、拼接剪裁的一种历史观”。A.选项所言电视剧属文艺作品，丑化革命先驱、为反面人物翻案、颠覆中国近代史，这正是材料二所批判 的文艺领域中的历史虚无主义例证。8 .是用现行法律评判白毛女中杨白劳的行为，不是歪曲历史。C.赫鲁晓夫针对的是个人崇拜

46、，不是歪曲历史。D.是针对娱乐至死的批判，不是歪曲历史。故选Ao.本题考查学生分析和运用材料内容的能力。“灭人之国，必先去其史”的意思是：灭亡一个国家，必定要让他们彻底忘掉过去的历史，以毁灭他们的精神 和意志。这里强调了“历史”的重要性。如果没了共同的历史文化认知，民族便没有了根基，国家就彻底灭亡 了。材料中说“文艺领域的历史虚无主义不仅混淆历史领域的是非曲直、消解历史事实，让受众在有毒思想 的误导下迷失正确的审美方向，而且削弱、危及民族优秀的历史传统、历史意识和历史精神，直接动摇做 人和立国之本，可见，历史虚无主义会削弱、危及民族优秀的历史传统、历史意识和历史精神、动摇做人 和立国之本。所以

47、我们应予以坚决抵制历史虚无主义，增强民族历史自觉、捍卫民族历史尊严。4 .本题考查学生分析和概括材料内容的能力。依据材料一第五段“因此，文艺工作者要坚守科学历史观，增强历史感，以严肃负责的态度进行文艺创作” 可建议：文艺创作者要以科学历史观指导文艺创作，自觉抵制历史虚无主义，做严肃生产者与负责任的传 播者。依据材料一第六段“作为消费的受众应有正确的审美观，增强民族历史自觉，做严谨的鉴赏者”可建议：广大 受众要坚持正确的审美观，对历史虚无主义保持警惕，做严谨鉴赏者与理性消费者。（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。地位【法国】安妮埃尔诺虽然有的时候当着外人的面儿

48、，父亲试图用客气的方式教育我，可他已经养成很久的习惯还是不自 觉地露了馅儿。记得有一次他想阻止我爬上石堆，他朝我叫嚷时的语调是那么粗暴，他的诺尔曼人的固有 的腔调和脏话还是将他竭力想营造的好的效果给破坏掉了。因为他不懂得有教养的人是怎样教育孩子的， 我也不相信良好的教育方式就是用打耳光的方式来进行威胁。家长与子女间的礼貌相待对我来说一直是个谜。我用了好长的时间想搞明白受过良好教育的人在他 们的简单的问候语中都能表现出无限的热情和客气。和她们交谈，我感到羞愧，觉得自己不配受到如此的 礼貌待遇，有时我甚至产生错觉，想象这是人家对自己产生了好感。不过后来我发现这些匆匆的淡淡的问 候，这些微笑与吃饭不发出声响或是悄悄地摒鼻涕没什么两样。现在我不得不将这些细枝末节进行细致