小学五年级语文下：刷子李 第1课时.docx

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1、教学设计课 题14.刷子李年 级五年级课 时第1课时备课人教材分析（重点、难点）刷子李选自冯骥才的俗世奇人，主要通过曹小三的所见所感，证实师父 刷子李的技艺高超。课文采用止面描写、侧面描写、细节描写，衬托出人物的主要 特点。重点：能结合课文内容，说出刷子李的人物特点。难点：学习描写课文的基本方法。教学目标1 .读准、读通课文，在具体情境中理解“愣说、刷浆、稀溜溜、匀匀实实、天衣无缝”等词语的意思。2 .着眼全文，自主探究，研读重点句子，感受刷子李这个人物的特点。教学过程一、启发慧问1 .出示课题：今天老师介绍一个奇人给大家认识，齐读他的名字一一刷子李。2 .【板书：刷子李】“刷子李”这三个字其

2、实是这个人的绰号。关于这个绰号，同学 们在预习的时候就提出了问题，把大家的问题进行归类，可以概括为以下两问： 刷子李是谁？他为什么叫刷子李？3 .通过预习，你能用文中的话解答第一问吗？4 .明确教学目标：今天这堂课我们就来研究“他为什么叫刷子李”？5 .齐读课题。二、检查字词的预习情况1 .为了更好地研究刷子李这个奇人，老师先来检查大家对词语的认读情况。课件出示：师傅、芝麻、捏着、傻小子【轻声】屏障、神圣、发怔、白浆【后鼻音】漆桶、侵犯、轰然、名声有诈、难堪、和着琴音2 .这篇课文是我们熟悉的作家冯骥才的作品，他生活在天津，课文中有不少当地的 方言，容易读错，你会读吗？课件出示：愣说不信、露馅

3、儿、包袱、刷浆、蘸浆3 .出示字源，边讲边写：浆这个字很有趣，左边是放倒的桌案，右边是块肉，顶部 的三点表示切肉时冒出的液体。所以，“浆”指浓厚的液体，下面是水。请大家把 这个字描一遍写一遍。4 .拓展理解词语：大豆磨碎、过滤、煮沸后形成的浓厚液体就叫一一豆浆；泥土和 水混合成浓厚的液体就叫一一泥浆；把装潢用的浓厚液体也就是涂料刷在墙上就叫 刷浆；用刷子蘸涂料就叫一一蘸浆。三、研读“刷子李”人物特点L同学们，你觉得奇人刷子李神奇在哪儿呢？快速默读课文，找到课文中描写刷子 李的关键词句，用“”画出来，用最简洁的词语记录你的感受。5 .生自主浏览文本，划找句子，圈画重点词句，进行批注，老师巡视。6

4、 .交流反馈重点句一：“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天 一般美。”(1)说说你是怎么感受到的？(2)屋里不用放什么？就是根本不需要任何的家具来装饰，只需要什么呢？(3)小结：能把房子刷得如同天堂一样，刷屋子的效果确实神奇。【板书：效果奇】 看样子，刷子李果然有两把刷子。(4)你能读一读，让我们感受升天一般的美。(5)女生也来读一读。过渡：除此之外，你找到了刷子李的神奇之处了吗？重点句二：“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白 点。”(1)说说你是怎么感受到的？(2)是呀，你刚才提到干粉刷一行，身上有白浆，【出示照片】很正常。可是刷子 李干活

5、，穿一身黑衣，身上绝没有一个白点。“绝没有”指的是一一肯定没有，【出 示刷子李照片】乖乖刷子李真的太有两把刷子了，太让人叫绝了一一这里的“让人 叫绝”就是让人叫好！(3)男孩子们读读这句话，为刷子李叫好！(4)你能用一个词夸一夸刷子李吗？【预设：技艺高强】【板书：技艺奇】(5)同学们，这句话由四个小句组成，你能颠倒小句的顺序，不改变句子原意？【标 序号】预设：他刷浆时必穿一身黑，干完活，最让人叫绝是，身上绝没有一个白点。一一 女孩子们，为刷子李叫好吧！他刷浆时必穿一身黑，最让人叫绝是，干完活，身上绝没有一个白点。一一 全体同学们，我们一起为刷子李叫好吧！(6)教师点评：听完你们的夸赞，刷子李，

6、真乃奇人也！过渡：谁继续介绍刷子李的神奇？重点句三：“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”(1)抓关键词：规矩、不要钱。(2)追问：别的粉刷匠认为不可能的事，刷子李为什么敢立下这样奇特的规矩？一 一源自他技艺高超。(3)你能豪气地读一读刷子李的规矩？一一我们一起来读一读。(4)其实他还有一个规矩呢？一一一天只刷一间屋子；刷完一面墙要休息。(5)小结：这个刷子李真是个奇人，连规矩都是那样奇特。【板书：规矩奇】过渡:刷子李真是越来越让人钦佩他的神奇本领，你还能继续介绍他的神奇之处吗？ 重点句四：“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实 一道白，白得透亮，白得

7、清爽。”(1)抓关键词：像没有、立时、匀匀实实(2) “匀匀实实”这个词抓得很准！什么是“匀匀实实”？【图片理解：墙面被刷 的很均匀，很平整】(3)不光墙面被刷的很均匀，很平整，而且还一一白得透亮，白得清爽。(4)小结：这哪里是墙，分明就是一件艺术品嘛！难怪之前你会说：“他要是给您 刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。”(齐读) 过渡：他的神奇还表现在哪里？重点句五：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每 一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听”。(1)抓关键词：悠然摆来，悠然摆去、极是好听一一动作优雅，有节奏，声音好听(2)你们

8、真会读书！ 一下子明白了这句话是写刷子的动作的。来，我们一起模仿刷子李的动作，齐读：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去”语速放慢，再读一一真 好看呀！(3)只有看到的吗？还有听到的：伴着鼓点，和着琴音，啪地清脆一响。语速加快, 再读一一真好听呀！过渡：仅仅从看到的、听到的来写刷子李的吗？出示：重点句六：“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平 整整打开一面雪白的屏障。”(1)抓关键词：天衣无缝、平平整整、雪白的屏障一一比作天衣一一无缝，比作屏 障一一平整(2)什么叫“天衣无缝”？(3)读：你见过平整的屏障(图片理解)，但你见过无缝的天衣吗？天衣只应天上 有，人间哪里觅天衣

9、？一一刷子李神奇的本领简直让人五体投地！我们一起赞叹一 下。(4)同学们，如果看刷子李刷墙，像个舞蹈家；听刷子李刷墙，像个演奏家；那你 看刷墙的效果，让人联想到他又会成为什么家？一一画家、艺术家。 (5)明明是个粉刷匠，可是在粉刷这一行当中，却成为了舞蹈家、演奏家、甚至是 艺术家，恐怕是前无古人，后无来者，难怪人们称他是一一奇人。四、回应“慧问”他为什么叫刷子李？归纳人物特点1.刚才，咱们从这些句子中(课件呈现句子)体会到刷子李的神奇。这些描写紧紧 抓住任务的特点，太生动，太传神了，我们一起再来读一读。现在你明白刷子李“奇” 在哪儿了？【归纳板书：奇人 规矩奇 效果奇 技艺奇 动作奇 声音奇】 2他手艺出众，原本已在“奇人”之列，但是他为自己制订的近乎苛刻的“规矩” 更是奇。他以这样独特的标准使自己远远超越了同行，成为行业内响当当的明星。 现在，你们知道为什么称他为刷子李了？3 .小结“刷子李”名称：对！在民间，如果某人在某个行当里技艺高超，有绝活， 无人能比，咱们就可以用“行当加上姓”的方式称呼他，这是对他的肯定，也是对 他的尊重。4 .设疑：同学们，这篇文章好看吗？为什么会这么好看呢？还有什么原因呢？下节课我们继续走进刷子李。板书设计奇人14刷子李效果奇技艺奇: 技艺高超规矩奇J教学资源（课件教具）课件