《普通心理学》实验大纲.docx

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1、普通心理学实验大纲实验课程名称：普通心理学课程性质：专业基础课实验室名称：心理学实验室学时/周学时：16学时/2学时授课对象：应用心理学（本科）一、课程性质普通心理学是心理学专业教学的主干课程，它的基础理论是为应用心理学专业本科生开设的 专业基础课，为心理学本科生打下坚实的科学心理观的基础。普通心理学的实验多为配合基础理 论教学的验证性实验和演示性实验。二、教学目的通过教学和实验，使学生牢固掌握普通心理学一些基础的实验，培养学生的动手能力、观察 能力。帮助学生理解普通心理学的基本理论知识，并使学生对心理学各主要领域的研究现状有一 定的了解；同时培养学生良好的科研意识，使其具备相当的心理学学术素

2、养。三、实验课程内容与学时分配序a.实验 内容学 时必 开 或 选 开实验仪器内容提要（目的，内容，方法）每 套 仪 器 人 数实验 类型 （验证，演示，综合 设计）1两点 阈限2必 开两点阈限测定仪目的：学习用两点阈量规测定两点 阈的方法。内容：测定不同皮肤部位的两点阈。 方法；实际操作。12验证2反应 时2必 开大学心理学实验设计系 统-反应时实验目的：学习对视觉和听觉的反应时 的测定方法，了解选择反应时和简 单反应时与辨别反应时的区别。内容：视觉与听觉简单反应时的测 定。方法：实际操作。5验证3似动 现象2必 开似动现象研究装置目的：观察似动现象， 内容：似动现象的演示。 方法：实际操作

3、。12演示4错觉 实验2必 开电脑目的：理解错觉现象。 内容：各种错觉现象。 方法：电脑演示操作。2演示5深度 知觉2必 开深度知觉测试仪目的：学习使用深度知觉测试仪的 方法。内容：测定不同学生知觉深度的差6验证异。方法：实际操作。6注意 分配2必 开注意分配测定仪目的：学习注意分配测定仪的使用 方法，理解实现注意分配的条件。 内容：在单一任务、二种任务条件 下完成操作任务。方法：实际操作。12验证7记忆2必 开自备材料目的：测定短时记忆的广度、测定 再认能力、学习回忆法和再认法。 内容：测定短时记忆力。方法：实际操作不 分 组验证8面部 表情 辨认2必 开自备材料目的：了解面部表情的基本特征

4、和 辨认方法。内容：向学生展示6种不同的面部 表情让学生辨认并说明辨认方法。方法：实际操作。不 分 组演示四、考核方式考核方式以实验报告的综合成绩为期末实验成绩，占普通心理学15%o 五、使用教材及参考资料1 .普通心理学，彭聃龄教授主编，北京师范大学出版社，2004年版。2,普通心理学孟昭兰北京大学出版社1994.心理实验指导书 天津师范大学心理与行为研究中心20013 .心理学黄希庭 上海教育出版社1997.现代心理学 张春兴 上海人民出版社19944 .基础实验心理学杨治良甘肃人民出版社1996.实验心理学杨治良 浙江教育出版社19985 .心理学与生活理查德格里格等著人民邮电出版社2003