八年级下册期中考试语文试题.docx

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1、八年级下册期中考试语文试题、积累运用（22分）1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内 （任选4个）。（4分）读他（刘墉）的文章，（y ó；u ）如和一位因历尽无限风光而变得 平和谦（x ù； n ）的兄长促膝交谈，（1 í； n 9）听他的话语， 真的有如坐春风的感觉。但愿，这春风，能吹得我们的心田百花盛 开，（ch à；）紫嫣红，结出晶莹（t i）透、饱满充实的心灵硕果。（摘自？时文选粹?）2、按要求默写。（6分）（1 ）世有伯乐,o千里马常有，。（2 ）文章本天成（3 ），草色入帘青。（4 ）无丝竹之乱耳，。（5 ）余霞散

2、成绮，。（6 ）有情知望乡（7 ）池塘生春草（8 ）云日相辉映（9 ）梦里鹅黄拖锦线，。3、名著阅读：我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（例如中所给人物不可再用）（3分）例如：书名：？三国演义？人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：人物：故事： O4、通过专题？鸟？的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班 同学利用黑板报出了一期“爱鸟专刊。以下是其中一个栏目的内容， 读后按要求答题。（共5分）鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最 尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生

3、命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了 那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。（1 ）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个 字）。（2分）（2 ）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟 （题中涉及的除外）写几句简短的话。（3分）5、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一 致。（2分）给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练：给我一次失败 给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。6、希望中学初三班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩 论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息 的影响，一些学生犯错误就是因为上网

4、的缘故，所以，我方认为中学生 上网有害无益。（2分）你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳?请在以下横线上 作简要的陈述。7、读下面某商场：“五一黄金周初小活动广告片段，完成有关 题目。活动期间，为感谢我们多年来对广阔顾客的关心和保护，本商场将 让利50万元汇报消费者；同时本商场将为（A）购置大型家电产品的市内顾 客提供（B ）送货上门的（C ）效劳（D ）。（1）语段中画线句有语病，应改为：为使语意明确，应把“免费 一词参加A、B、C、D的处。二.文言文阅读理解明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟 兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾

5、长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁 开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻 “山高月小， ，左刻“ ，水波不兴，石青之。8、把选文中横线上应填的文字写在下面。9、下面对句子理解错误的选项是（）A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的局部是船舱。B .舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。C .盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D .能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻 成宫室、器皿、人物。10、结合全文，下面的说法有错误的一项为哪一项（）A .?核舟记？一文选自清代人张潮编辑的？虞初新志？。B .文章说明了雕刻家构思的巧妙

6、，赞美他的高超技艺。C .文章描述了雕刻品“核舟的艺术形象，显示出我国古代工艺美 术的卓越成就。D .“尝贻余核舟一，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。11、下面对选文内容的理解有错误的选项是（）A .第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核 舟的主题。B .雕刻品“核舟的主题是“大苏泛赤壁。C . “旁开小窗，左右各四，共八扇是介绍核舟的体积的。D .介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明 雕刻家有多方面的成就12、对下面句子中加点词的理解有错误的选项是（）A .尝贻 余核舟一（贻：赠）B .能以径 寸之木（径：直）C .明有奇 巧人曰王叔远（奇：惊奇）D.

7、石青 掾之（石青：一种青色 颜料）13、简答：最能表达王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用原文中的一句 话答复）答：14、雕刻家把苏轼？赤壁赋?后赤壁赋？中的名句分刻在船舱左右的 小窗上有什么作用？三、现代文阅读（一）阅读下面说明文，完成15T9题（12分，每题2分）一幅地图，一张照片，一个动作，如果要通过电报或 让对方 了解，那是太不容易了。即便你有很强的表达能力，也很难说得清，道 得周全。如果有这样一种通信方式，它能把写在纸上的字，以及活动的 或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前，那你不就成了千里 眼了吗？图像通信是能够帮助你实现上述愿望的一种通信方式。用简要的话来概括，图像通信

8、是这句话的意思至少包含下面三层意思：第一，它说明，图像通信是传送什么样的信息的。它传送的不是 语言，也不是符号和数据，而是难以用语言、符号等表示的活动的或不 活动的图像。 第二，它是靠现代电信手段来传送信息的。有的图像信息，通过 普通 电路便能传送。譬如，有一种 机，就接在 网上，既可 以通 ，又可以传图表、照片。当然，也有一些图像信息，需要为它们 提供频带比 电路更宽的信道。例如，被人们传为美谈的国际电视会 议，就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来，实现声音和 图像的传送。现代图像通信不仅具有迅速的特点，而且平安、可靠，适合 于在各种复杂的环境下应用。例如，在现代战争中，带有摄像机

9、的炮弹 弹头在射到敌占区后，能把敌占区的防御情况拍摄下来，用无线电波将 图像发回；卫星发射、原子弹爆炸等现场实况，也可以通过图像通信手段 传送到指挥部乃至全国电视观众面前。由于它是通过电信手段来传送的， 因而首先要把可视的信息变成为适合于电路传输的电信号，然后再传送 出去，到对方后，再把电信号忠实地复原成可视信息为人眼所接收。 第三，图像通信是一种应用视觉的通信，接收者收到的是图像， 它可以是像 照片那样的硬拷贝，也可以是像电视 那样把影像显示 在荧光屏上而不作记录（有人称它为软拷贝）o不管是哪种情况，最后 都是通过人的双眼观察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以至色彩、表情等

10、，比起语言所能表达的要丰富得多。15 .第 段中的加点词语上述愿望所指代的内容是:. （2 分）16 .根据全文内容，在第段横线上填入概括图像通信”涵义 的内容。（2分）图像通信是：17 .第 段中说”它传送的不是语言，也不是符号和数据联系全文内容，判断这一说法是否恰当，并说明理由。（3分）答：18 .第 段说明了“现代图像通信”的特点。其具体表现是: 联系全文说明的内容看，第 段在语言表述上似有不妥之处，试 作具体分析。答：（10 分）19 .第段所运用的主要说明方法是： ，运用这一 说明方法旨在突出 （3 分）（二）阅读以下散文，答复有关问题访兰贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一

11、趟，带回些野兰来培 栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。 方圆十几里的人就都跑来欣赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠 怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇 怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访 兰去吧！我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高 的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了 半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见 有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟; 香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过

12、 这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这 仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品 类、形状的呢!父亲却把我制住了。问道：“你觉得这里的兰草好呢， 还是家里的那些好呢？我说：“这里的好！ “怎么好呢？我却说 不出来。家里的确实比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好似不同吗？“是的。“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的 盆景。“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，风格也就俗了。父亲的话是对的，但我却不

13、禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁 长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶 纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。我再也不敢去挖这些野兰To欣赏它的这种纯朴，懊悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它 呢！父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自 己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给 社会有奉献的。我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘却过。20、文章说：“ 一样的兰草，长

14、在两个地方就有两个味儿？! 为 什么21、为什么父亲成功培植兰草“并不因此而得意，“反而倒 有几份愠怒？22、纵观全文，父亲带我到深山去“访兰，其真正意图是什 么？23、以下对文章内容的有关表述正确的两项是（）A.全文短小精悍，含蓄隽永且虚实相间，既有对兰草的细腻描写和刻画，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，发人深省。B .文章开篇设置悬念，既激起了读者急迫的期待心情，又使行文跌 宕起伏，并为下文“访兰蓄势。C . “我和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、 直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，既说明“访兰之艰辛，又表达了兰 草生长环境之恶劣。D . “我再也不敢去挖这些野兰了这句话既表现了

15、“我对空 谷兰草的崇敬之情，也表达了 “我对大自然美景的怜惜和热爱之 情。E.文章中，“我由空谷兰草之状之味产生联想，从优美到崇高， 咏物以明志，既坦陈了为人处世的意义，又反映了 “我不与世俗同 流的人格魅力。四、作文（30分）24 .阅读下面材料，按要求作文。哲人赠言：不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想；不要因为某一 次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而 疑心一切友谊；在人生的道路上，总会有新的时机、新的友谊和新的 力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地 方站起来。要求：就以上赠言，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。