小学思想品德教学工作总结(集合15篇).docx

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1、小学思想品德教学工作总结（集合15篇）小学思想品德教学工作总结1这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向 老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后 的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克 服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、教学工作.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来

2、”，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作 出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。1 .增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学 生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。2 .虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。

3、在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学 习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意 见，改进工作。3 .认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这 点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练 习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的. 作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4 .做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足

4、不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进 生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就 由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我要 求学习的上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这 样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

5、加。小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想 品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞 说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在 愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习 惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的 因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习 情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课 文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事 物中产生的，“知之深，受之初”，因而

6、在学生学文明理过程中，形成道德认 识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题 引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学 文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，”辩析导 行”十分重要。我会根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富 有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能 力。四、教学措施注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道 德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材, 从理性的角度

7、向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有 这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标 准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真切 感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在指导学生学习英雄人物 时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人 物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受 英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩 固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我会热情鼓 励，积极肯定学生的

8、点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地 实现课堂教学的目标。五、课时安排每课一课时小学思想品德教学工作总结8在这一学期我承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务 中，我尽职尽责。依照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计 划，学期末有总结，质量分析。教学中论题研究教材，探索性的尝试设计种种 教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻觅有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生平常生活紧密联系起来，帮助学生把握正 确的是非评价标准，知道何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习 惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学

9、期四年 级的思品教学总结以下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学进程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在 学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认 真完成作业。结合教学内容在班上弄了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀 作业的同学给予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选 上。2、培养学生爱国家和爱故乡的情感。在教学中让学生了解故乡，知道故乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保 护故乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱惜公物的好市民。3、培养学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学

10、生熟悉哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故 事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一 种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助 人。4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的平常生活中，要养成一个好习惯。 遇事要讲道理，不任性，还要知道尊敬老人、爱惜幼小。生活要节俭，不浪 费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭勤俭的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。二、采取的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心，以题目研究为手段，以个性发展为目标的教 育观，在课堂教学中逐

11、渐构成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的显现方式； 活跃了学生参与教学的情势;扩大了教学资源。3、留意创设情形，把课上活;开发教学资源，把课上实;组织学生活动，把课上4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的进步，帮助他人，拾到 东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，进步 科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和 学科教学的整合，进步课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种 能力上（搜集材料的能力、浏览能力、理解能力、应用能力）。小学思想品德教学工作

12、总结9转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作， 现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计 划。通过教学，学让生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成 好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。1、寻求新课程的改革。我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为 指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学 手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。2、以学生的已有经验为基础。我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿

13、 童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联 系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题一一教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学 习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生 的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来 学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活 动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需 要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。4、讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是

14、提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心 设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学 生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程 中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知 识。通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努 力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通

15、过教学总结，我仍发现 了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教 学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。小学思想品德教学工作总结1020xx年9月至20xx年7月，本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作， 现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施 教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指 导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习， 成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教

16、学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正 确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习 惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认 识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的.言行。平时注重培养他们 养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性 心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的 效果。小学思想品德教学工作总结11本学期担任九年级的思想品德科教学任务，在学校领导的正确

17、领导下，经过一 学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学 中，不断地研究这一学期的教学经验，反思和总结这一学期的教学效果。在教 学中，从各方面严格要求自己并结合学校的实际条件和学生的实际情况扎实开 展工作。这学期主要做了以下几方面的工作。一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计 课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真 写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教 学资源，吸引学生注意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习积极性，达到 了愉快教学的

18、目的。在教学中注重学生活动，活跃课堂气氛。二、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习 中，我联系教材，研究课标，研究20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考 题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实 效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌 握答题的方法和技巧，提高他们解题的灵活性。三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，非常重视学生的身心健康，根据学 生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正

19、 确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再 厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、 美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。四、不足之处：1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但 是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生 主动探究和思考的时间、空间机会不多。2、教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指 导还不够。五、改进方向及具体措施：在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课 堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞

20、赏和鼓励，增强他们的自信 心，使成绩迎头赶上。1、更新课改观念，改进教学 教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以 我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生能力的培养。2、夯实基础提高能力学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目 标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学 科之间的整合。3、掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识 转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科 表达能力。我们要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精

21、心选 取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。小学思想品德教学工作总结12六年级思想品德“实施科教兴国的发展战略”（人教版）这一框题，从“科学技 术是第一生产力”到“百年大计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课 件运用多媒体教学，思想品德教学反思。上课时，按照教材的编排顺序，通过 图文等材料进行分析讲解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生 思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固。课中，又将在在课 前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层 次类型的学生都能参与回答，并及时进行教学效果反馈使学生在一节课里的时 间里真正学到更多的

22、知识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效 率。上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但 它毕竟只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手 段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学， 更代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。在平时的教学中，应当 将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课 教学达到最优化。教学反思二：注重联系，导入新课通过新旧知识的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学 时，可以按先后知识点的联系，根据新旧知识的联系，在复习旧知识的基础 上，自然、

23、巧妙地引入新课，激发学生“温故而知新”的求知欲。如在讲人教 版八年级上册两代人的对话时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的 学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们 与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我 们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢?这就需要正确认识家庭矛盾;如 果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通;看不到矛 盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步，教学反思思想品德 教学反思。这样处理，使学生从上一堂课的.内容中，激发进一步地探究新的 知识兴趣，也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。教学

24、反思三：活动教学有感习人教版八年级上第五课第二框做友好往来的使者时，小品表演，即：小 涛和Jack的故事。小品简单过程：场景一、Jack先用英文在新班级进行简单的 自我介绍，从穿着、语言、动作表情，无不表现出美国人的自由、随意、不拘小 节的性格。场景二、Jack请小涛吃饭。Jack提出各付各的，小涛很难理解，表 现的很不开心，期间点菜时小涛简单介绍了中国的饮食文化。场景三：Jack过 生日，小涛送了他一盒美国的“好时”巧克力，Jack给了小涛一个大拥抱，并当 场拆开礼物，分吃巧克力，小涛对Jack的拥抱很不习惯，也觉得Jack当场拆 开礼物就吃，很没有礼貌。学生看完小品后，多媒体呈现课本的问题

25、（人物换成 Jack）： K如果你是Jack,会怎么办？ 2、我们能以“好”或“坏”来评价Jack的处理方式吗？ 3、有人说，在20世纪七八十年代，开放意 味着穿喇叭裤、戴蛤-蟆镜。（多媒体呈现七八十年代的穿着打扮的图片）在今 天，你认为开放的胸怀意味着什么？这些问题，先以小组为单位讨论，再请部分 学生发言。这样的活动，不仅能激发学生的兴趣，充分发挥其学习的积极性、 主动性，而且能让学生在由向教师要知识向自己、同学、社会要知识的转化 中，体验成功，从而激发他们学习欲望和创新意识。可见，活动教学，是思想品德课教学不可缺少的一个环节。活动教学是指教学 过程在教师的指导下，充分研究学生的需要和兴趣，

26、使之在动态中掌握知识， 内化情感，树立信念，指导行动，达到思想品德课知行统一的要求，是教师、 学生在教学系统中，借助教材的教、学互动的过程。它区别于传统的过程的教 师讲学生听的灌输式教学模式，充分体现了思想品德课理念联论实际的特色。 活动教学可分为常规课堂活动教学和大课堂活动教学，在这里笔者所说的活动 教学，主要是说常规性活动教学。所谓常规性活动教学，是指在正常的学校教 室内的活动教学，它可以通过课前的有关新闻发布，课堂教学中的讨论、辩 论，社会调查材料公布、小品表演等形式为课堂教学服务，从而达到学生主动 学习的目的。小学思想品德教学工作总结1320xx年9月至20xx年7月，本人承担了三年级

27、思想品德课的教育教学工作， 现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责，小学思想品德教学总结。 按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总 结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指 导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习， 成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正 确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习 惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质，其它教案小学思想

28、品德教学总结。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认 识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们 养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的、道德行为习惯，个性 心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学 年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。小学思想品德教学工作总结14两年的支教生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜 爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在 支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩 许多优

29、秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的 榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支 教工作，现总结如下：一、遵纪守法，做教学一线的普通人。自从我踏进校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教 日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按 时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各 项工作任务。其次，与群众打成一片，不搞特殊化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊 天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过 多的要求，一律按学校的要

30、求去办事。第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度 去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取二、认真做好班主任工作。在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面 的工作：(1)注重孩子的养成教育。我利用班会课组织学生自主学习小学生日常行为 规范、小学生守则，逐步培养学生良好的个性行为习惯。(2)培养孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进 行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。(3)重视主题班会和社会实践的开展。(4)努力创建团结的班集体。组织孩子们学习先进班集体的优秀事例，并选取 电视中的典型故事情节对孩子

31、们开展专题主题班会。三、认真听课、备课，精心做好教学工作。(1)是“听”，按照学校的安排，我认真听了许多优秀教师的公开课，从中学 到了许多，积累了丰富的课堂经验。(2)是“写”，我结合教学大纲以及自己对教学中的见解，有针对性的对学生 各个不同层面做出分析，认真撰写好教案。(3)是“教”，在教学过程中，我面对农村的教育现实，大胆改革，大胆创 新，把课本知识和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情况、 测试的情况来进行教学。四、关心学生，奉献爱心。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风， 兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的 关

32、系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生 活习惯。我还非常关心学生的生活情况，经常和学生谈心，了解每个学生的生 活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难， 就动员同学一起来帮助生活有困难的学生。两年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡， 但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我希望在以后的教育教 学工作中，继续本着对教育事业的热情，以我心努力去探索，去奋斗。小学思想品德教学工作总结15时光流逝，转眼间一个学期又结束了。本学期在自己的不懈努力下，圆满地完 成六年级思想品德科的教育教学任务，现将工作作如下小结。

33、一、以身作则，紧抓纪律本学期我担任六年级思想品德学科的教学，能围绕教学目标，树立培养学 生有理想、有道德、有文化、有纪律的思想教育观，努力探讨有效的教育教学 方法，耐心地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一 节的教学任务，回顾具体的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事 情，而纪律又是课堂教学质量的保证。因此，必须紧抓不放。“正人先正己”。一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。如：要求学生做 好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，准备与该课有关的材料。自己必 须提前熟悉地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自 己必须事先精制好样品；要求学生

34、保质、保量及时完成作业，自己必须按时检 查兑现，给予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。这 样教师的严于律己、言行一致，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良 好，调动了学生学习的积极性。二、资源整合，精心备课思想品德科重在培养学生品学兼优，引导学生从不同角度观察社会、认识 社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会知识技能。因此，教师要 善于捕捉，收集处理有关教育教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，认 真备课，写好教案。运用语文科教师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、 读出味、读出情、读出神。使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。运 用教学科的计算方法，算一

35、算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口 和资源的分布情况。指导学生画图、拼图与小制作，培养学生的动脑动手能 力。运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影 响。这样各门学科知识、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的 知识面与思维空间，使学生深刻领会掌握所学的知识与技能，培养学生综合运 用知识的能力。三、关心学生，促进发展一个学期来，本人善于做好培优较差的思想工作。对于优秀的学生要求加强课 外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生，表现不好的不厌其烦地进行说服 教育；对于学习困难的，如朗读问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、 个别读，发挥传帮带的作用，让学生

36、迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生 需及时热心指导帮助；并适时地表扬他们的“闪光点”。下课常问一些学生的 学习、生活、玩乐的情况，贴近关心他们，这样学生才能亲其师，信其道，有 利于促进学生各方面的和谐发展。总之，本学期的教学任务已顺利完成，学生在本学科的学习中收获了很多，当 然，对孩子思想意识的影响和教育是个长期的工作，不是一册书就可以完全解 决的，但我在教学中对学生潜期兴趣和发掘，却可以使孩子对本学科保持着一 种喜欢的兴趣，相信这兴趣可以让孩子慢慢懂得，品社学科真的影响了自己的 认识。小学思想品德教学工作总结小学思想品德教学工作总结小学五年级思想品德教学工作总结 小学思想品德教学工作总结1

37、5篇 一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思 想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教 学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好 的效果。这一学期，本人还有不足之处：如教学仍没有很大进步，有待提高和进修。小学思想品德教学工作总结2思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的 基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学 的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念， 以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主 体参与

38、贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习 惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还 可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生 活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已 有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰 富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规 范的价值观。”3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采

39、用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小 品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演， 加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应 有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的 热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到 所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为 主的发展性评价。”（课标）我们教师在教学中，对每一

40、位学生都应倾注 爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的.，这样可诱发学生的积极性。根 据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评 价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把小 学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力 小学三年级思想品德教学工作总结考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小 组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体 素质为目的。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。 总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学

41、模式，从多方 位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的 道德素质。这学期，本人继续担任九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中 本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢 业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为 使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计 课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真 写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”

42、。本学期学校建立 了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和 充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使 现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快 教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条 理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分 明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主 体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课

43、堂上老师 讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生 的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课 的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学 与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生 观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常 行为、思想素质等方面有了较大改变。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自 控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这 一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

44、耐心做好后进生的转化工作，对后进生 努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光 点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生 交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使 自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等 的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行 为。从而真正达到思想教育的目的。总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这 学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下， 在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工

45、作中取得了一定的成绩，收到了 良好的效果。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严 格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再 上新台阶。小学思想品德教学工作总结3本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如 下总结：一、德育成绩一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列 的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、 参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的 社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所提高。二、实施措施1、全面把握课程

46、目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程 中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值 观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成 积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必 备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形 成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和 能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中 实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学

47、生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身 与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的 引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组 织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的,空间。注意引导学生 从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实 感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各 种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。三、对学生的评价1、教师观察记录描述性评语教师对

48、学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记 录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习 态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步， 修正不足，继续努力。2、学生自评教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我 认识、自我调控的能力。3、学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、 欣赏他人的态度，相互促进。总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本达到了预期效果。小学思想品德教学工作总结4这一学期，本人承担了六年级思想品德的教育教学工作。一学期来，按照课程 特

49、点制定实施了教育教学工作计划，对同学们进行了一系列的教育。思想品德 课程旨在促进同学们良好品德形成和社会性发展，为同学们认识社会、参与社 会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主 义合格公民奠定基础。在教学中我主要实施的措施有：1、全面把握课程目标 思想品德课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中 应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观 培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助同学们获得丰富的情感体验、形成 积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必 备的基础知识。2、丰富同学们的生活经验同学们的