新课标学习心得体会经典范文3篇.docx

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1、新课标学习心得体会经典优质范文3篇新课标学习心得体会1英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课 程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英 语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨 砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能 力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教 学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实 践。课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、 整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差 异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学 生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。通过学习，我对教学评价有了较深

2、刻的体会。评价是英 语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的 重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求， 实施对教学全过程和结果的有效监控。、体现学生在评价中的主体地位学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的 综合语言运用能力发展为出发点。二、注重形成性评价对学生发展的作用形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性 评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩 以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。 其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过 程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂

3、学习活动评 比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评 价、平时测验等。三、注意评价方法的多样性和灵活性注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当 的评价方式。在日常的形成性评价中，应允许学生根据自己 的特长或优势选择适合自己的评价方式。如果学生对自己某 次课堂测验成绩不满意，可以与教师协商，暂不记录成绩， 学生在经过更充分的准备之后，可再次参加评价。四、注重评价结果对教学效果的反馈作用教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作 用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师 教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮 助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划

4、和教学方法。新课标学习心得体会2初中新课程改革是我国推行素质教育的一个尝试。地理 科目的新课程改革从教材、课程标准、教学评价机制、教学 方法等方面进行了大胆的改变。经过了为期两天的培训，对 于初中地理新课改有了些许心得和体会，也发现了新课改的 一些不足之处。一、教材的改变与教辅材料的落后（一）教材的改变今年初一地理教材与往年有了非常明显的改变，主要体 现在一下几个方面：1、取消了课本中对于重点内容的总结新教材中已经取消了旧版本中各个章节重点内容的文 字表述。在旧教材中，较易把握，而在新教材中，则需要学 生自己去归纳和总结。这个改变无疑是一个大胆而冒险的尝试，其目的应该是 为了加强学生的阅读和归

5、纳能力，培养学生良好的学习习 惯，希望学生能够通过课堂的自主学习去总结本课的重点内 容。但是从目前的实际情况来看，现在的.学生不论从学习 方法、学习习惯、课堂的领悟能力、学习基础来看都无法达 到新教材设计的初衷，再加之高一地理的学科地位，这种改 变反而加重了教师以及学生在课堂教学上的负担。2、取消了一些基本知识的铺垫在旧教材中，每个章节的第一节课文都会对本单元所要 用到的基础知识先进行学习，再引出更深层次的内容，做到 循序渐进，由简而难，例如：旧教材世界的海陆分布中 的比较。新教材中则取消了这些基础知识的铺垫，这种内容 上难度的突然增加使得学生无法适应学习这么抽象的内容， 他们需要教师花费大量

6、的时间去补充旧教材中的基础知识， 才能够较好地理解并掌握，无形中增加了教师的备课量和学 生课堂的学习量。3、案例、活动的增加相对于旧教材而言，案例和活动的大量添加则是一个创 新之处。新教材更加注重了知识在实际生活中的应用。通过 案例，加深学生对知识的理解，更加直观、生动。另外，个 别活动的问题设计不科学，有些问法太简单。（二）练习与课改的不同步任何一次教学改革都必须有相应的辅助措施，这次进行 的新课改对于教材的改变只能说差强人意，但是练习和配套 的地理图册则没有任何的改变。其中所采用到的图片、例题 可以说和往年没有不同，没有体现出新课改的精神，问法还 是老一套。因此，没有一套与新课改相匹配的习

7、题，使得教 师在课后的知识巩固手段上更加捉襟见肘。二、教学评价机制的改变传统教学中，对于学生的评价机制是以考试分数为主要 依据，而新课改则改变了这种模式。新课程改革中，对于学 生的评定引入了大学的学分模式，除了以卷面测试来评定学 生外，还加入了学习过程评价。学习过程评价是根据学生的 出勤情况、课堂表现（学习态度、努力程度）、平时作业（完 成质量）、探究活动、平时测试（进步程度）等确定分数， 最终由学习过程评价和模块考试两者分数之和来确定学分。应该说，新课程改革对于学生的评价更多地集中在学生 的日常学习，也就是注重学生学习过程的培养，相对于以前 的传统评价模式更科学、更全面；而且学分制的提出，也

8、能 更好地培养学生的兴趣和学习的主动性。今年是海南省再次 实行新课改的第一年，各个学校都在实施和探索中，但是每 个教师心中都有一个指挥棒，那就是初中地理会考。只有初 中地理会考的改革，才能很好的解放学生和一线教师，才能 更好的执行新课改，在会考制度不变的情况之下，新课改也 是很难进行下去。三、教学方法的改变传统的教学方法以教师为主体，而学生只是被动地接收 知识，基本上课堂属于满堂灌。而新课改理念下的课堂，更 强调是以学生为主体，教师只是起到一个引导的作用。通过 教师的逐步启发，结合课本案例，学生自主学习，从而获得 知识。其出发点，无疑是很好的，对于学生的要求也是很高：1、学生必须要有充分的知识

9、积累； 2、要有很强的自我学习能力;3、学生获得知识的来源广、渠道多。而从实际情况看，能符合上述条件的学生是凤毛麟角， 一些重点中学的学生也许能够达到要求，但是对于绝大多数 中学来说是不切合实际的。以上是我对于进行了一个学期的初中地理新课改的一 些想法，还需要进一步的探索。不妥之处，请指正！新课标学习心得体会3经过一个学期的新课标的指导学习，再结合自己的传统 教学，我有了一定的心得体会，展示如下：一、新课标是一种新的学习，讲究学生们自主学习以前的教学里面，教学与学习全都以老师为主。而新课 表则不一样，属于一种老师和学生们共同探讨，尊重学什么 的自主选择性，鼓励他们学会自主选择，积极讨论，共同参

10、 与，综合发展。老师在这一个过程里面主要是起一个引导的 作用，老师设出问题，让同学们自己讨论、分析和总结找出 答案。新课标的学习方式让同学们从被动学习转换为主动学 习，提高学什么主动性，从而激发他们的学习积极性。这样 的一种学习方法可以增加学生们的思考能力和问题的分析 能力。传统的与新课标的是各有所长，各有优势。都是需要我 们去学习的。二、新课标是一种新的教学理念，要去教师与学生共同 学习新课标下的新要求，老师要学会不停地学习，学无止境。 老师要学习新的教学理念，新的教学规定，新的教学结构等 等。新课标要求老师要在掌握扎实教学知识的基础上面，还 要关注国际教学前沿，时刻接触学习新的教学方式，通

11、过各 种方式不断扩充自己的知识储备，要求教师不能用一成不变 的思想观念对待新时代下的教学，不仅学生哟要学习，老师 一样要学习，要成为一个“终身学习的.教学老师”。所以我身为一名数学教师，根据数学新课标的规定，通 过网络和购买杂志等方式，学习各个地区各个学校老师的优 秀教学方式，并进行归纳总结，转变成适合自己的教学方式 方法。比如在讲授图形的时候，我就从一个其他地区的老师 那里，学习到图形重要的是培养学什么们的空间想象能力，所以我在讲这一块的时候找到各种图形的模型，来给大家观 看，让同学们通过观察来加深对图型的了解。三、新课标的教学方式要从单一的转变为综合性学习经过这一学期的新课标教学尝试，我们已经有了一定的 发展。在本学期里面，我们按照新课标的要求，对学生进行 分组，要求学生们进行分组学习。将班级学生划分为若干个小组，在课堂的前而二十分钟 教师进行教学工作，讲解课文内容，并提出问题，剩下的时 间交个学生们自己讨论、分析得出问题的结果。这是一种小 组的合作性学习，同学们可以通过调查采访、资料查询等各 种方法得出结果。这样的学习，让大家共同探讨，我也与同学们积极互动, 增加了课堂的氛围，有效地提高学生们的课堂参与积极性。经过这一个学期的新课标教学体会，我对于数学新课标 的的认识还是不够，在下一学期我会继续一边学习一边尝 试。争取早日达到新课标教学的要求。