大学生应用文写作学习总结范文6篇.docx

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1、 大学生应用文写作学习总结范文6篇 大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳教师的悉心指导下，我们在16周内，完成了应用文写作课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习应用文写作的工作总结如下： 一、学习应用文写作的收获 1、能够娴熟的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、规划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。 2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思索，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。 3、把握较多的应用文的写作学问，建立起了一个完整的写作素养力量，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争

2、，同时为我打下了良好的应用文写作根底。 4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增加了应用文语言的精确性，能用完可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，把握了主旨单一、集中、明确，材料多样、构造合理、语言精确、等应用文写作中所应具备的根本特征和根本要求。 二、学习应用文写作存在的问题 1、在学习文种时，没有留意区分文种之间的差异，没能打破固有的教材模式，简单造成应用文的文体混乱。 2、应用文写作是一门很强的根底学科，没能留意平常材料的积存，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。 3、时常违反应用文的“单义性”，简单产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，简单使读者

3、误会。 4、缺乏思维力量的锤炼，语言修养的加强，需要做到擅长借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以到达真正把握应用文写作的水平。 三、学习应用文写作的体会 1、必需坚持应用写作时的“非我”心态 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，承受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。 2、必需做到应用写作“死板”而不乏“敏捷”的写作 应用文的写作格式和要求，详细不同的文体不尽一样。一些格式和要求商定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写

4、作时必需遵守规章，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了留意一些语气的东西，这里面还是有肯定的空间去驰骋的 3、必需做到应用写作的“朴实”文风 应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得特别严密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递沟通信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时肯定要避开那种不适宜的文风。切记洗尽铅华、自然雕饰也是一种好的文风。 总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文学问应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不

5、断的学习、稳固直至完全把握它。 大学生应用文写作学习总结 篇2 大学的第一个学期，学校为我们选择了应用文写作作为我们的选修课程，在教师的指导下，我们在18周内，完成了应用文写作课程的学习，通过这门课程的学习，我把握了许多学问。 一、学习应用文写作的过程 说实话，一开头对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开头犯愁起来。由于从小到大，始终都对文学没有特别的敏感性，不会用过多华美的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很抱负。当高中毕业，开头了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到应用文写作又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发觉它与我想象中

6、的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他有用文体。 文学作品供人观赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透亮的艺术形象使人在欢愉中不知不觉到达感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接有用性。并且它不需要过多华美辞藻的修饰，只需要简明扼要地根据标准写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要仔细上好每一堂应用文写作课程。把握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然应用文写作这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比拟单一，上课时会比拟地枯燥，但是在教师的带着下，我们从未有过这种感觉。每节课程教师会将很多我们感兴趣的东西

7、穿插于他的教学当中，活泼课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。教师在课堂上教给我们古代汉字是如何演化的，让我们感受到汉字的神秘并且感慨古人宏大的制造思维力量。 教师也曾教给我们关于中国春联的一些根底学问，给我们举出了很多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含很多深刻的哲理的学问，并且隐藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美妙了。教师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了很多例子让我们来充分地理解因此，虽然课程内容单调，但是在教师的调动下，我们对应用文写作的热忱却在持续升温中。也就是在这样的课堂气氛和

8、教师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞速，也就是在这种开心的气氛中，我们半年的应用文写作课程也接近了尾声。 二、学习应用文写作课程的收获 在这个学期，我上了应用文写作课程后，有了很多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告，请示，规划，总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过应用文写作这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会特别自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是特别重要的一局部。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它

9、的学做过程是迫在眉睫的事情。应用文写作这门课程便给我供应了一个学习它的很好的平台。 在半年的应用文写作的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在教师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应留意的问题有了明确的理解与记忆，并且也信任，在之后，写作这些应用文的过程中，肯定会避开自己之前所不留意的问题，交出更加完善的写作文件。 三、应用文写作的学习阅历 在这个学期的应用文写作的学习过程中，我渐渐了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法： 1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟识应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的学

10、问又了一个总体的把握，特殊是教材中的举例和讨论行文构造等。 2.查漏补缺，纠偏固体。熟识以往使用过的文种，对于忽视或根本没想到留意的问题要全面的把握它。也要针对平常模棱两可的学问点，弄清它的正确做法，还需要进一步稳固自己正确的使用得当的学问点。 3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差异，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区分，找出差距，对应用文写作的理论学些和详细文种的写作过程是非常重要的。要擅长打破教材固有的，觉察他们之间的联系，便于记忆。 4.注意积存，注意实践。应用文写作是一门应用性很强的根底学科，我在理解的根底上将学问活学活用，留意在平常积存材料。在学习应用

11、文写作时，加强写作实践的练习是非常重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作力量。半学期的应用文写作课程已经全部完毕了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文学问应用到我的日常学习生活中。标准的要求自我，不断的学习，稳固直至完全把握它。 大学生应用文写作学习总结 篇3 在这一学期的财经应用文写作学习中，我学到了很多东西，对财经应用文体的概念、特点、作用、构造、写法和要求都有所了解。我的口才、语言力量、胆识都有所提高。我特做此总结： 一、学习的状况概述。 本学期在教师的悉心教育和自己的学习、实践下，我学到了财经应用写作中所使用的各类反映经济活动内容的文书的通称和写法，例启事、

12、规划书、总结、说明书、聘书、市场调查、猜测报告等。既包括财经专业文书，也包括一些同时在其它社会领域或部门广泛使用的文书。了解到了财经应用文的各方面的学问。 二、学习的成效。 （一）学会了写报告、请示、说明时肯定要弄清晰本单位与所发的单位之间的关系，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。 （二）应用文的写作格式和要求各有不同，学会了到网上或在书上找资料时多找几篇对比，找来一些标准范文去看，对比规章去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，然后，可以不看规章去写一两篇一样文体的，在对比规章和范文去检查。 （三）学会了写应用文时

13、肯定要留意表述上的精确性，避开词不达意。 （四）启事、规划书、总结、说明书、聘书、市场调查、猜测报告等写作格式和留意要点都有所了解。 三、措施和改良。 应用写作时应要有“非我”心态应用写作要“死板”而不乏“敏捷”应用写作时要有“朴实”文风应用写作时要留意表述上的精确性应用文写作要留意遵守商定俗成的格式要求丰富学问积存，动手多些，坚持不懈，苦练应用写作根本功既要死记硬背，又要敏捷应用要多上台进展叙述、辩论，提高胆识和语言力量 四、今后的努力方向。 要多积存关于财经应用文写作方面的学问，多到图书馆进修这一学科的书。坚持不懈，苦练应用写作根本功，要提高应用写作力量。在平常要多写写其它日常应用文，写作

14、实践可以使自己的文章内容精确，语言流畅，符合体式标准。写作根底学问是构成一篇文章的首要条件，所以只有把握了写作根底学问，才能更好的学习财经应用文，所以我要在根底学问和专业学问下苦功。在应用文的写作我肯定要做到：条理清晰、思路清楚、行文顺畅、用词精确等。 大学生应用文写作学习总结 篇4 英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就似乎大地里没有了阳光；才智里没有了书籍，就似乎鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。 我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后，对学习应用文写作这门课有极大的兴趣。然而兴趣究竟是动力，学习的胜利与否，还得取决于

15、所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。现将这一学期总结如下： 一、概括根本状况 在这个学期中，我校为了进一步提高广阔学生的语文学习和阅读力量，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文教师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作力量。我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。 二、主要做法、阅历和体会 1、抓住四十五分钟 首先，教师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我连续来上课的很重要的缘由之一。我还发觉应用文并非我起初理解的那样，它的应用具

16、有广泛性，与我抱负的事业关系亲密，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，听课时，我非常留意记笔记，课后再将笔记加以整理，摘出重点，然后总结出每篇的中心和写作特点。通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏力量。 2、仔细完成任务 教师布置的作业，我每次都是仔细根据要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很仔细地查找资料，尽量完成，并在评讲时仔细听讲。最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很可怕，由于教师当着全班人点评的，可怕有哪里缺乏，犯大错，

17、就很仔细听讲，觉察真的还是有好多缺乏。还好，在教师点评我们组那份时，教师当着全班人赞扬了我们组做得好，那时心才定了下来。 3、体会 其实听说学院要增加这一课题时，我当时真的有点不是很情愿，觉得多一课题要多考一课题，又以为不会学到什么对自己有用的东西，所以就对这一课题没什么兴趣。但随着教师生动的讲解，让我渐渐对这一课题感兴趣了，同时也觉得这一课题让我学到了许多我需要学到的东西。上了这一课题，我发觉我的写作力量、阅读力量、语言表达力量有所提高，同时我很庆幸我能上这一课题。 三、存在问题 对我自己来说，存在的问题可能是有些我了解比拟慢，使自己有些搞不明白，不过还好，问题不大，还可以请教同学或查阅资料

18、可以解决。 这学期上了应用文写作课之后，我外表上最大的收获是：再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随教师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着转变。特别感谢郑教师给我上了人生中如此重要的一课！ 大学生应用文写作学习总结 篇5 学应用文写作一个学期了，让我深深感受到应用文写作的好。下面是我学应用文写作的感受。 一、应用文写作有用性 应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如；行政文书、经贸文书、可行性讨论报告、试验报告书信、契约、礼仪文书等等。都是以有用为目的，是最有效的表述思维、沟通思想，传播信息、解决问题

19、、为社会现实效劳的写作。 二、应用文写作种类 应用文写作可分为不同的种类，依据性质来划分，应用文可以分为公务应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表、现代的公告、通知、会议纪要、合同、私用应用文包括私人信件、函、个人日记。 三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性 公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是推断应用文好坏的价值尺度，也是应用文区分于其他文种标志。 应用文写作有比拟固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用商定俗成的格式。 真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是治理工

20、作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作效劳，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中写的数据、材料、地点、人物等要真实、精确。所传递信息要准确、不能有任何艺术加工。 应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确详细，适合一群体。直接面对特定听众。 四、应用文写作特点针对性、客观性、规律性、标准性、简明性 应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸大、什么比方、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。 应用文写作在思维上侧重规律思维，讲究规律表达在文章构造上。就是有条理清晰、井井有条，断了之间有明显的规律关系。陈述事项界限清楚，不穿插、不困乱

21、，内容前后讲究因果，材料能够证明观点。 应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。 应用写作的目的是有用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。 总之，应用文写作表达了有用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、规律性、标准性、简明性、是应用文所应具备的根本特征，也是对应用文写作的根本要求。 大学生应用文写作学习总结 篇6 进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的我们这些刚刚从的苦痛中脱离出来只知道并列式，递进式谈论，情节交融，细致入微的记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是忙得焦头烂额。 还是学校体恤民情，义无

22、反顾的给我开设了应用文写作这门课程。看着那本文墨气息深厚的书本心中感慨万千如今期末已到，总结如下： 首先呢，要感谢一下金教师，说实在的，应用文课，是比拟苦痛的，枯燥乏味，这也是金教师金教师在第一节课的时候就给我们打的预防针。但是，即使是这样，他仍旧以仔细负责的太多给我们讲课，时不时的跟我穿插着一些生活中实实在在的实例，和她自己的一些经受，使得原本乏味的课变得好玩了。 纵观这一学期，我把握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、通告、通知、报告、函。事务文体的写作，例如：规划总结等。并通过创业工程小组的成立，在一系列模拟流程中，熟识把握了，会议记录，会议纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信，

23、聘请启事，宣传筹划，广告词，经济合同等应用文的写作，同时页熟识了一个工程的流程，受益匪浅！这种以实际工程为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意思的，没有了想象中的那种枯燥再说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作“死板“而不乏“敏捷”的写作，它虽然有肯定的格式和要求，比不得文学创作有很大的发挥空间，但是应用文也不能死记硬背，生搬硬套。像填空题一样的应用文，没有丝毫感情可言，应用文不需要华美的辞藻，韵味隽永，它讲究是个“实”字，应当是那种“看似无情却友情”的文章。 一学期的应用文课，上完了，虽然有时候也会偷偷懒，作业有时候不能按时完成，但是不能否认收获依旧很大，至少以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、规划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮忙。最重要的是，学到的是一种思维的转变！ 总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应用文来也得心应手。在马上不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文学问应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，做一个对社会有用的人。