大学生心理健康个人成长分析报告（5篇）.docx

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1、 大学生心理健康个人成长分析报告（5篇） 心理成长报告 自弗洛伊德以后，“心理”渐渐成为民间可以无视但是不行失去的词。越来越多的人也投身到心理学的讨论中去，心理学在将来的世界里必将成为人们不行或缺的一局部，无论对医学，理论讨论，战斗与和平都有着举足轻重的作用。 在学习了4周的心理课以后，我对心理学有了一种新的熟悉，其中给我映像最深的就是人在人际交往的过程中的心理效应：首因效应，近因效应，光环效应，刻板效应，定势效应，投射效应。然而这其中给我映像最深的就是光环效应和刻板效应。 首先我们先来说说光环效应，所谓光环效应，顾名思义，就是因其好（坏）的一面而断定这个人的好坏。网上给出的官方解释是这样的：

2、所谓光环效应是指我们在对别人作评价的时候，常喜爱从或好或坏的局部印象动身，集中出全部好或全部坏的整体印象，就像月晕（或光环）一样，从一个中心点渐渐向外集中成为一个越来越大的圆圈，所以有时也称为晕轮效应或月晕效应。 就我个人而言在我的成长过程中，光环效应于我而言还是很常见的。我的高中是市里的重点高中，虽然我不是试验班里的学生，但是四周任然是高手林立。我经常都会带着崇拜的目光去看这些在学习方面很优秀的人，他们常常是速度与精确率并存的人，我起初以为这些人应当是各方面都优秀的“三好学生”了吧，于是我也和他们交朋友，遇到不会的问题也会主动问他们，他们也都很愿意答复。 随着我思想意识的提高，我对学习的那股

3、干劲也渐渐显露出来，我会花比他们更加多的时间与精力去解决他们早已解决的问题，虽然过程很吃力，但是在我的不懈努力下，我的成绩也渐渐和他们旗鼓相当了。我以为他们或许会为我的进步感到快乐的时候，我发觉事实并不是这样。当我再去找他们的时候，他们总会以学习为由回避我的目光或者直接不理睬我，而且这种状况在我考试成绩超过他们的时候表现的尤其明显。正是在这个时候我理解到了“人无完人，金无足赤”这句话的含义，一个人毕竟是不是“完人”并不能通过一面来推断他，固然我在看到别人成绩超过我或者是别人受到表扬的时候也会产生妒忌心理并渴求自己也能得到类似的成绩或待遇。正所谓“当局者迷，旁观者清”，在与他人交往的过程中，我们

4、应当客观地对待自己和他人，即既要看到别人的优点也要看到缺点，并且我们要能够从自身动身看看自己有没有类似的问题，假如他人能够提出中肯的意见的话更是要虚心的承受它，防范光环效应的负作用。同时也可以利用光环效应的影响增加自身的吸引力。与人交往时，可以采纳先入为主的策略，让对方了解我们的优势，以获得积极的评价。 接下来我们就来讲讲刻板效应，对于刻板效应网上给出的含义是这样的：我们在熟悉和推断他人时，并不是把个体作为孤立的对象来熟悉，而总是把他看成是某一类人中的一员，使得他既有共性又有共性，很简单认为他具有某一类全部的品质。因而当我们把人笼统地划为固定、概括的类型来加以熟悉时，刻板印象就形成了。众所周知

5、，暴走大大事是一档特别受青年人追捧的网络节目，它通过当下流行的话语来评价各时各地发生的稀奇奇怪的事情。曾经这档节目曾报道过：“江苏的高考是全国的高考难度当中最高的，堪称地狱模式。”身为一个从江苏来的考生，我自然到了学校有种优越感，也就会自然而然的认为从其他地方来的考生水平是远远不如我们江苏考生的了。这种感觉在开学初的分班考试当中表现得尤其明显。但是这或许就只是局限于英语吧。随着和他们的深入相处，我发觉他们其实并不是社会上所说的“不如我们”，不如或许只是考试的难度，但是一个人的学习力量是远远不能仅靠考试制度的不同来做出评价的。慢慢的我发觉他们的个人的成熟度都远远的大于我们江苏的学生，而且他们中的

6、人仿佛都很open,性格都很开朗，很阳光。相比之下，我们就显得“宁静”太多了，我觉得江苏的考生已经显示出了2个极端-一种是只知道学习的，一种是只知道玩嬉戏的，对于这个社会，对于将来有明确的熟悉的人真的是少之又少。或许这便是心理学上所说的刻板效应了吧。只是依据外在的评价而来孤立的评价一个人，或许类有相像，但是每个人都是与众不同的。然而也不是刻板效应就真的是一无是处，凡事都应当客观地来对待。刻板效应可以让我们在熟悉之前有个整体的了解，但是我们肯定不能够想固然，更不能产生优越感。我觉得：人与人之间的差异是有的，由于每个人都是独一无二的，但是一个人的学习力量是肯定不能凭借一次考试就妄下决断的。 大学对

7、我来说是一个完毕也是一个开头，在这里一切以往的失利也好，胜利也罢，都不会有人在乎，除非自己在乎。我要做到的就是：认仔细真的做好自己的事情，多学点学问来充实自己。每个人有每个人不同的想法，或许有人想把以前没玩的嬉戏玩个遍，或许有人想在大学谈一场轰轰烈烈的恋爱，但是不管怎样，我觉得都需要坚持二字以及身边不曾离去的兄弟朋友。固然这就要求我做到在与舍友，朋友相处的过程中不断的客观地端详自己，对待他人。或许我不是最棒的，但是我肯定要过的不留圆满，不再像以前一样成天死气沉沉，以后要阳光积极的过好每一天。Fighting! 大学生心理安康德自我成长报告 篇二 大学生心理安康的自我成长报告 时间荏苒，岁月如梭

8、。我已经踏入人生的第20个年头了，可从来没有仔细思索过自己现在的性格、为人处世等方面与自己的成长经受是有关的。借大学生心理安康课的这次作业，我回忆了自己的成长历程，让我忧时机对自己进展心灵上的剖析。人生的过程总是布满了喜怒哀乐，生活中的点点滴滴像跳动的音符编制着我漂亮的幻想和绚丽的生活，我要感谢我父母和全部关怀爱惜我的人，由于他们给了我力气和时机。 一、成长经受 幼年，童年时期的经受和生活环境在每一个人得成长过程中都起着特别重要的作用。在我的记忆中，我的童年特别的短暂，不过还算是欢乐。我诞生在一个一般的农村家庭，爸爸捕鱼，妈妈自由职业。记忆中爸爸一出海捕鱼就要把来个月，不过他回来时会带回来很多

9、奇怪的鱼还有好大好大的虾，记得以前始终大虾我可以吃一顿饭。爸爸把我当宝，他在家时会带我处处玩，抱着我在村子里转，给我买冰淇淋可是又怕我吃多，每次说他也要吃，我就勺给他吃，感觉自己吃还没看着爸爸吃自己勺给他的快乐。妈妈在工厂上班，都要上夜班，下班回来就是睡觉。我在邻居家上幼儿园，放学自己回家。由于太小不会自己开门也没钥匙，所以每天要在家门口等。间或幸运奶奶会过来。记得又一次，在幼儿园玩得太累，我坐在门前睡着了，地上蚂蚁爬了我一身，而且还着凉发烧了，还好隔壁阿姨发觉我脸红红的叫醒我，还帮我抓蚂蚁。现在妈妈说到这件事还会哭，或许是小时候常没人管，我就喜爱在幼儿园和小朋友们一起，记得要是我不乖，妈妈老

10、是这么吓我：“再这样，就不让你上幼儿园了！”想想也好玩，一般家长都说，再不乖就送你去幼儿园。来恐吓孩子的。幼儿园对于那是的我，真的很暖和。后来上小学，记得开学就是我自己去的，我从来都是不用爸爸妈妈担忧，什么都可以自己来，不过说真的看到别人家的孩子有家长接送，我也想呀。不过后来，我的童年没了。就是一天下午，一个叔叔打来电话，说爸爸的船，沉了。那是我刚上一年级，弟弟刚周岁。妈妈开头没日没夜的工作，而原来就还是孩子的我，要去带还不会说话的弟弟。那时真的盼望爸爸快回来。 由于妈妈工作的太多，病了，医生说右手再下去要废了，而且老是坐着，骨质增生，还有坐骨神经伤到怕以后要坐轮椅。没方法，在我四年级的时候，

11、妈妈给我们找个继父。可是事情总是没有想象的那么美妙，叔叔对我和弟弟是很好，可是他是个心高的人，我不愿意给人打工，他要自己做生意，反反复复几次，没挣到钱还赔了。后来去打工，干什么都会干厌，家里就开头争吵，我慢慢长大，我开头想离开那个家。我上初二时，晚上写作业很怕听到他们吵架，有时候我就坐在楼梯口，咬着嘴唇流眼泪一动不动，我也不知道怕什么。不过离开那个家倒是成了我的学习动力，我原来成绩在班里十来名，可是要考到城里的高中的打算竟然支持我始终到毕业，我最终中考全班第一。上了高中我开头叛逆，学习也不上心，几乎是迷模糊糊的过着。每周很不愿意回家，一会去又要听妈妈说最近她和叔叔又吵架了，家里经济又怎样了 在

12、学校上课时时都担忧妈妈和弟弟，其实，我最担忧的还是弟弟，我原来就顺明所以我会有这么大的力气去花在学习上，可是他本就懒散好玩，脾气倔，怕他学坏，家里几乎管不了我们多少。高三了，想着高考要来了，我该怎么办，以我的成绩，也就本科边缘，想想这么贵的学费，而且或许那本证以后还没什么用，我真的考虑过要不打工去算了。让弟弟好好读。 初二那年是一个转折点的话，高三那年真的更是转变了我的人生。我无意熟悉了隔壁职校的一个男生，他很开朗也很上进，是之前我对他们学校感觉完全不一样的一个人。或许是缺少父爱，我很愿意听他的鼓舞，他的关怀总是给我很大动力。他会在我累得时候陪我谈天，叫我留意休息，和我去放风筝，疯子一样的满操

13、场跑，还会弹琴给我听。那时的我，真的很快乐。我的学习成绩竟然提高了好多。之前也是努力过，可是总没成效所以又气馁，可是我在一模进入一本线以内时，我真的都不敢信任了。现在我也如愿的考到绍兴文理，师范始终是我期望的专业。 二、性格及对自己的影响 其实，我是个外向、开朗的人，但有时候比拟感性。我很简单和他人交往，合作和适应力量特殊强。喜爱喝别人共同工作，乐于参与各种活动。不斤斤计较，对于别人的批判也能欣然承受。和生疏人初次见面时也能喝对方聊得来。对于生活中的变化和各种问题，一般都能比拟镇静应对。但遇到重大挫折时，我或许会有一些退缩，不过我会努力调整自己的心态。 三、兴趣，偶像及对自己的影响 在个人兴趣

14、上，我喜爱画画，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是喜爱，并从其中获得欢乐。专业兴趣上，我喜爱师范。我觉得教师是一个很神圣的职业，教育过我的教师，都是很能给我暖和，给我学问，给我典范的教师。几乎每一位教师都是我的偶像。固然，现在作为一名师范生，我会努力成为一名优秀的教师。 四、力量和品质 我的人际交往力量很强，但制造性一般，领导和组织力量还是不错的。思想道德观念比拟强，能考虑集体和他人，做事仔细，情愿担当责任，自己有客观的推断和敏锐的洞察力。 五、人生观 无论是在高中还是现在的大学生活中，我坚持自我反省，努力完善我自己的人格。我读许多书，并积极参与活动，然后越来越熟悉到品德对一个人来说是

15、多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观。平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。 我还积极要求参加中国共产党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体做出奉献，实现自己的人生价值。 六、自己的缺乏 压力大时，会过度紧急，甚至会产生消极心情。现实，考虑的东西太多，往往把简洁的东西简单化。制造性不强。 七、我的成熟标准 感情明确，和家人、朋友、工作伙伴相处融洽，懂得谦让，不会随心情办事，遇到困难不退缩，能冷静的思索。对自己的职业有肯定的学问和将来的目标的明确。在日常生活中能抑制自己冲动、不合理的想法和行为。 八、评价 同学评级：是一个开朗的人，做事仔细，敬重商定，简单相处。 批判：做事

16、太过急躁，考虑太多，太在意别人的看法。 九、完毕语 这篇自我成长报告就告一段落，其实这个对自己的分析是非常有必要的，不断完善自我才是美满的人生，感谢教师给我们这次时机，也感谢教师这学期对我的教育。 大学生心理安康个人成长分析报告 篇三 近年来，大学生自杀大事频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。对多数苦读三年的高中生而言，步入大学校门无疑是一件喜事。而随着大学生活的开头，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因此有所转变。大学正处于青春期，青春期是生长发育的顶峰期，也是心理进展的重大转折期，这一时期的大学生们往往在各种相互冲突的心理状态中挣扎，如独立性和依靠性的冲突、自制性

17、和冲动性的冲突、渴求感与压抑感的冲突等等。因此，大学生的心理安康尤其值得关注。 一、主题简介 我们围绕大学生心理安康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进展了心理安康调查。作为当代大学生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，许多人都曾有过一段迷茫的时期。而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们盼望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出珍贵的意见，向身边的同学宣传关注心理安康的必要性，帮忙身边的同学调整好自己的心态，安康欢乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好预备。 二、活动日程 1.7月1-9日：预备阶段 组员集中，安排任务，内部沟通，通过各种渠道收集相关资料，谈论自己对大学生心理状况的看法，提出问题，制作调查问卷。 大学生心理安康的自我成长报告 篇四 重新熟悉我