大班养成教育教案16篇.docx

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1、 大班养成教育教案16篇 （1）大班安康优秀教案小巡警含反思 活动目标1、让幼儿通过滑板滑行及从高处往下俯冲的练习进展幼儿手臂，颈部的肌张力，提高动作的协调性和敏捷性。2、养成团结，协作和克制困难的意识与力量，激发幼儿对巡警的喜爱和崇敬的情感。活动预备布置“儿童村”、“小桥”、“医院”、“仓库”等情境，滑板、滑梯，长方形绸布，娃娃，财产，障碍物，录音机，录音带。活动过程(一) 带幼儿开摩托车到巡警队参与军训的嬉戏形式引入课题。“小朋友，你们喜爱巡警叔叔吗?今日我们也来当个小小巡警一起到巡警队参与军训好吗?”(二)幼儿随音乐用滑板滑进场内，做军事仿照操。(三)表演驾驶摩托车本事的形式进展滑板探究

2、活动。、个人探究滑板的玩法，教师观看各种玩法，并简洁小结。小小巡警们都经过了军训，现在队长要请大家把驾驶摩托车的本事表演给大家看，好吗?幼儿探究滑板的玩法，教师介入其中，发觉幼儿有制造性的表演，准时赐予鼓舞。集中幼儿：队员们，现在有谁情愿把驾驶摩托车的本事表演给大家看?快思教师.教.案网出处2、师引导幼儿两人合作，探究两人或多人合作的玩滑板的方法。“这几个小队员表演得很棒，很有创意，现在我们大家再练习练习，看谁能想出更有创意的表演。”“你们看，这两个队员他们一起表演，真不错? ”“大家快看，这几个小队员们连成了一条长龙!”3、从幼儿的多种滑板玩法中引入驾驶摩托车(滑板)从高处往下俯冲。个别幼儿

3、示范，引导争论从高处往下滑的方法。幼儿练习从高处往下俯冲，过“小桥”的练习。4、嬉戏 抢救“儿童村”队员们，刚刚接到任务，前几天“儿童村”连下了好几场大雨，洪水把儿童村的财产都冲走了，很多小朋友还生了病，状况紧急，需要我们立刻去抢救。去儿童村的路有两条，你们可以自己选择，有些财产比拟大样，队员们要想方法把任务完成得又快又好，大家动身吧!抢救娃娃。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”抢救娃娃，将娃娃送到医院。抢救财产。单人通过滑板俯冲和滑行至“儿童村”，两人合作抢救财产，将财产送到仓库。5、欢呼成功教师和幼儿一起跳起欢快的军中舞蹈，庆祝成功。活动反思让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中

4、欢乐的玩”。不断挑战自我，体验嬉戏带来的欢乐。在嬉戏完毕时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。（2）大班安康教案洗手七步法含反思活动目标：1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、情愿用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。推举课件：大班安康课件洗手七步法PPT课件下载地址：重点难点：重点：学习正确的洗手方法。难点：养成洗手习惯学习正确的洗手方法。活动预备：物质预备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。阅历预备：在一日活动中，提示幼儿饭前便后洗手。活动过程：1. 开头局部教师

5、：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很美丽，给自己鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应当怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有许多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不当心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌出,自：qu.lao.shi教,案网吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、

6、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.根本局部教师： 那你们平常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗洁净了吗?幼儿：洗洁净了。教师：嗯，那教师今日再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更洁净。(教师示范洗手)。教师：那请你们认真看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗洁净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看出,自：屈,老,师.教,案.网教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来说。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是

7、吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。教师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。(.来源快思教师教案网)还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?教师：你来说。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们常常搓的方法是

8、什么? 幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中常常搓手的方法。教师：刚刚刚教师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最洁净。(幼儿尝试洗手，教师依据状况进展指导)教师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真洁净，给自己鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本事教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学

9、活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范从前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带着幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟清楚。在其次环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应当会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发觉，这提示我上课前要先整理一下衣服。（3）大班安康活动教案我们会配餐含反思活动设计背景现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们

10、不良习惯的养成，比方说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿教师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子，严峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们叙述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，所以我特意设计了本次活动。活动目标1、 让幼儿初步知道人们需要吃不同类的食物，才能养分全面，有利于身体安康，让幼儿养成不挑食的习惯。2、 让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。3、

11、 能分析评价自己和别人的配餐。4、 感谢他人为我们的食物付出的劳动。5、 知道人体需要各种不同的养分。教学重点、难点教学重点：把握用餐的合理搭配。教学难点：评价自己和他人的配餐。活动预备1、 教师了解幼儿平常的饮食状况，幼儿已具备一些有关荤菜、素菜有不同养分方面的阅历。2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物(可以是教具、图片，或者字卡)，如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。3、评比用的红牌。4、供幼儿制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盘子、创可贴等。活动过程一、开头局部：1、激发幼儿参与自助餐的兴趣。(1)教师以经理的身份出来，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。“小朋友，我是王经理，欢送你们来

12、到我的自助餐厅做客，我们这里的食物丰富，价格合理，小朋友可以随便的吃，但是留意不要铺张哟。”(2)介绍自助餐厅中的各种食物，餐具及使用方法。(重点介绍每种食物的养分价值，蔬菜的、肉类的、海鲜类的、主食类的)二、进展局部：1、幼儿自选食物搭配，评析配餐是否合理。(1)请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。(2)幼儿相互介绍自己的配餐，共同争论出合理搭配饭菜的原则，引导幼儿共同争论，知道合理配餐：依据荤素搭配，荤菜不宜太多，有肯定量的素菜，有主食有菜的要求进展配置，才能养分全面，对身体安康有益。(3)教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解，出示一份比拟合理的搭配。2、幼儿调整配餐(1

13、)请幼儿依据配餐要求评价自己的配餐少了什么?多了什么?(2)幼儿再次自选食物，调整用餐。(3)开展评比“最正确配餐”的活动，让幼儿仔细观看其他小朋友搭配的饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。(4)共同争论评比理由。3我是小小厨师(1) “小朋友，今日你们的配餐都很不错，我们吃饭的时候不能光吃一种食物，每种食物都要吃一点，多吃蔬菜，少吃肉，每顿饭都要吃一些主食，这样我们的养分才能均衡，合理膳食才能让我们的身体长得很牢固。(文.章出自快思教.案网)为了对你们进展嘉奖呢，作为餐厅的经理邀请你们来当我的小厨师，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。”(2)请小朋友洗完手，自由结合分组制作。并沟通品尝。三

14、、完毕局部。出示幼儿园的食谱，来分析一下幼儿园的食谱，是不是也是根据合理膳食的原则进展搭配的呢?鼓舞幼儿各种饭菜都要吃，不挑食、不偏食。活动延长：1、与家长协作，每个幼儿带一种饭菜来，让幼儿真实的进展一次自助餐活动，连续培育幼儿能主动依据合理配餐原则选择搭配食物。2、请幼儿回家和父母一起争论思索一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合养分的要求。3、与家长联系，使幼儿园跟家长共同协作，帮忙幼儿克制不良的饮食习惯，并逐步养成主动自己的依据合理搭配食物的要求，选举进餐食物的良好饮食习惯。教学反思我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感兴趣，让孩子真的融入到我设置的情境中

15、，大班的孩子有了肯定的学问储藏，而且最重要的是他们有参加性，给他们供应的食品并非真的实物，而是图片、模型、文字等，由于大班有的孩子已经有了特别大的识字量，供应不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的胜利，在此活动中，我还让他们两次进展配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评比“最正确配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参加，主要让孩子们自己去争论，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们叙述的也比拟

16、多了。作为教师就应当信任孩子，他们有力量去完成。让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，可怕孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢?但是我在预备了创可贴的状况下还是让孩子自己做了，由于大班的孩子需要你成认他，他们已经有了特别强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比拟胆小，担当摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我确定的一个过程，这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当教师的肯定不能去遏制，相反的应当去鼓舞，去表扬，去确定，就算是被割伤了有怎么样呢?至少让他得到了一种痛的阅历，下次更留意!活动完毕了，我想这次活动在他们心中肯定会留下深刻的印象。（4）大班安康教案笑是良

17、药含反思教学目标：1、理解他人生气的缘由，懂得不良心情给人带来的危害。2、初步学习运用正确的方式排解不快乐的心情，懂得不仅要让自己欢乐，也要让别人欢乐。3、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体安康。教学预备：与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。教学过程：一、设置问题，导入活动1、今日早晨教师看到小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不快乐?2、请小朋友自己说说生气的缘由。3、你们在平常遇到过生气或不快乐的事吗?!.快思.教案网!跟好朋友说

18、说哪些事让你生气或不快乐了?(幼儿争论后集中发言)幼儿发言时教师准时点评。如：爸爸妈妈没满意你的要求，你会生气;你受了欺侮会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气 从幼儿熟识的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时表达出教师对幼儿心情变化的关注。二、引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎样?2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现)3、生气的缘由许多许多，常常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述)4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。5、听了医生的话，你懂得了什么?三、引导幼儿观看小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物，它们就常常会生气，时间

19、长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)提问：你看到有哪些动物生病了，它们毕竟得了些什么病?(幼儿自由表述，教师准时点评。如：对了，它常常生气，得了心脏病，它常常生气，脸上长满了痘痘) 重点引导幼儿了解生气对人体的危害。利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的熟悉。2、引导幼儿想方法为动物们治病。动物们的病情各不一样，怎样才能治好它们的病?四、运用多媒体课件观赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思索医生毕竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边叙述边提问)在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?(课件出示：“欢乐之屋”字样)生病的动物有的住在四周，有的来自远处，它们都喜爱这座“欢乐之屋”， “欢

20、乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开头在阳台上高喊。(课件：故事片段一)阳台上传来他嘹亮的声音：送给你们一个奇妙的秘方(课件出示：“别再绷着脸，都快乐地大笑吧!讲故事，做嬉戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更欢乐，把全部病痛和苦恼统统忘掉”的汉字。(课件：故事片段二)引导幼儿观看：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了?(课件：故事片段三)启发幼儿思索争论：(1)圆圆医生奇妙的秘方是什么?(2)无论骨折头痛，还是生气难过，什么才是最好的良药?(哈哈大笑)五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不快乐的心情动物们哈哈

21、大笑过后，全部的病痛和苦恼都逃得无影无踪了，假如你生气了，可以想哪些方法让自己欢乐起来?(幼儿叙述教师准时点评，如：做自己喜爱的事情会变得很欢乐，做好玩的事情也会让自己欢乐起来)六、生生互动，感受欢乐1、想方法让生气的小朋友变得欢乐起来。(幼儿每想出方法后，教师准时请他们去试试)2、幼儿自由结对，想方法让别人快乐欢乐。小朋友们不但自己要保持快乐、开心的心情，还要想方法让别人也感到快乐欢乐，每个人去找几个好朋友，想方法让他们快乐地大笑吧。4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样?七、活动延长：把欢乐带给全部的人今日我们让自己和班上的小朋友快乐欢乐了，回家以后可以想方法让爸爸妈妈和四周的人也都欢乐起来。

22、八、在轻松开心的气氛中完毕活动一起出去把快乐欢乐带给全部的人。(放歌声与微笑的视频)。活动反思：这次心理安康活动效果较好，反思一下，胜利的缘由主要有以下几方面：一、轻松自然地导入，创设温馨的课堂气氛。教师把自己早上入园时观看到的状况反应给孩子，这样，使孩子在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了教师。二、借助多媒体课件生动好玩的故事，引发幼儿充分思索。我对绘本进展了改编，并制作成了多媒体课件，活动中我能逐步引导幼儿融入故事情节中去，视听结合地生动好玩的故事牢牢地吸引住了幼儿，接着引发幼儿思索：治疗病痛或生气奇妙的秘方毕竟是什么?这正是这次心理安康活动要争论的重点。幼儿能依据故事情节进展，充分发挥

23、自己的想象，主动表达自己的阅历、想法，在语言沟通的过程中，体验到活动中带来的乐趣。三、创设相宜的心理环境，调动生活阅历为活动效劳。在活动中，我设计了很多开放性的提问，都需要幼儿调动已有的生活阅历进展叙述，所以孩子的主动性被充分调动了起来。他们想听想说，整个活动注意创设丰富相宜心理环境， 对于教师来讲是倾听、是引导;对孩子来讲是倾诉、是沟通。它为孩子供应了一个说心里话、宣泄心情、情感的时机和场所。在感知、体验、明理之后，教师再引导孩子对常常生气这种负面心情进展分析、评价，从而调整自我，寻求新知。并学会将这种生活阅历进展有效迁移运用，帮忙他人解决心情问题。四、坚持正面引导的原则本次活动坚持正面引导

24、的原则,没有过多地让幼儿去回忆和体验“生气”所带来的不快,而是以“引发幼儿欢乐” 为主线,“让他们体验欢乐”为重点。（5）大班安康教案午餐时间活动目标：1.了解进餐时的留意事项。2.能遵守进餐的纪律，增加自控力量。3.知道不良进餐习惯会对身体身体造成损害，养成良好的进餐习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：磁铁教具：小熊、小兔、小猴、小猪;会朗读古诗悯农。活动过程：一、朗读古诗悯农，稳定幼儿心情，引出活动内容。1.幼儿朗读古诗。2.提问：古诗的名字是什么?这首诗告知我们什么?二、出示磁铁教具，引出故事午餐时间。三、教师讲故事，幼儿倾听

25、并理解故事内容。1.教师边操作磁铁教具边讲故事。2.提问：小熊为什么肚子疼?教案来自：快思教案网.吃午餐时它在干什么?3.小结：小朋友吃饭时不打闹、不玩耍，要一口一口，细嚼慢咽。四、幼儿尝试讲故事。1.引导幼儿看书中相应内容并进展提问。2.幼儿在教师的引导下讲故事。五、争论：你想对小熊说什么?小朋友应当怎样进餐?活动延长：在班里进展“安康我最棒”评比。（6）大班安康活动教案我换牙了含反思活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。2.稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3.体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。4.初步了解安康的小常识

26、。5.初步了解预防疾病的方法。活动预备：镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。活动过程：一、了解牙齿的外形1.猜谜语引入主题：“安康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。3.展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用)5.牙齿除了吃东西，还有什么作用?小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。二、沟通换牙的

27、感受比照观看：1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。争论：为什么要换牙?换牙时该怎么办?小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。!出自:快思老.师!换牙的特别经受，让你们真的长大了!三、熟悉恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1.小试验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么?2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢?3.请幼儿探讨正确的刷牙

28、方法。教师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱洁净。4.带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师留意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是特别重要的，盼望小朋友记住正确的刷牙方法，还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。活动延长：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口安康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。活动反思：我换牙了是本期安康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进展换牙护牙的教育，帮忙幼儿学习刷牙的正

29、确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观看、绘画、小组争论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。（7）大班安康活动教案香香的蔬菜我爱吃含反思教学目标：1、 知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。2、 知道人体需要各种不同的养分。3、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、 初步了解安康的小常识。5、 学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。教学重点难点：教学重点：知道吃蔬菜对身体安康教学难点：培育幼儿吃蔬菜的兴趣教学预备：幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、

30、幼儿教材教学过程：一、 蔬菜大展览(1) 布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。(2) 教师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。(3) 教师介绍几种蔬菜的养分。二、 参观食堂组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。三、 教师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培育吃蔬菜的兴趣。四、 教师在萝卜或大白菜等贴上五官，文章.出自快思教案网.以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些养分，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。六、请幼儿翻开幼儿教材香香的蔬菜我爱吃，请小朋友将菜肴中的蔬

31、菜找出来并连线。教学反思：幼儿能熟悉许多的蔬菜，但也有许多幼儿表示不喜爱吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿熟悉到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。（8）大班安康活动教案爱护鼻子含反思设计背景随着年龄的增长，45岁幼儿的动作力量有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康教育的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解

32、鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的安康行为习惯。活动目标1、 引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。2、 会使用正确的方法擤鼻涕。3、 鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。4、 初步了解预防疾病的方法。5、 初步了解安康的小常识。重点难点重点：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。活动预备鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。活动过程(一) 导入局部1、 教师与幼儿一起稳固指五官的嬉戏，引出鼻子的主题2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。(二) 绽开局部1、 请幼儿闭上眼睛，教

33、师在活动室内喷洒花露水。问：“教师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味?2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。4、 教师叙述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法。(快思教师.教案网出处)教师叙述故事，让幼儿留意倾听。5、 故事完毕，教师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对

34、。6、 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。(三) 完毕局部1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?”2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教学反思一、教学内容方面2023年12月22日我执教了学前双语教材中安康领域爱护鼻子一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：1、引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。2、会使用正确的方法擤鼻涕。3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生

35、，是幼儿安康教育的重要任务之一。在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。二、教学过程方面这节课的活动流程如下：首先一指五官嬉戏引出主题，然后带小朋友一起熟悉鼻子并争论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法，最终以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法完毕。以上是这节课的活动流程，教学环节根本没什么问题，教学目标根本完成。对于名族孩子在理解方面有一

36、些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平常的教学活动中可以通过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并积极举手答复我提出的问题。三、教学策略方法在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标根本完成，我认为整体效果还是挺不错的。由于这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的气氛下，没有疲惫感。（9）大班安康故事教案做个守时的孩子含反思活动目标：1.了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。2.初步培育幼儿有礼貌的行为。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.探

37、究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：材料预备：幼儿操作材料安康做个守时的好孩子活动过程：1.教师叙述故事不守时的苦恼。提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快乐的事?为什么会发生这些事?2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通争论：怎样做个守时的孩子?3.指导幼儿完成操作材料做个守时的好孩子(1)幼儿看看、说说图片内容。(2)根据要求看图连线。4.模式嬉戏小学生课间10分钟。玩法：供应材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。附故事：不守时的苦恼小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，

38、小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。教师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小朋友说：假如大家都像你，这个世界要乱套。小虎不信任。小虎早上起床，想吃早点。文.章出自快思教.案网妈妈说：早餐时间已过，早点都吃完了。小虎只好自己去买早点，可是全部的食品店都关门了。小虎问:上班时间到了，你们怎么不开门?营业员说：我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。小虎气坏了。他来到幼儿园，教师说：厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：爸爸，您怎么到时间不来接我?爸爸说： 急什么，我还要同朋友谈天

39、呢。这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：今日真是乱成一团。（10）大班安康教案我是安康宝宝含反思活动目标1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。2. 培育幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对安康食品的印象。4. 知道人体需要各种不同的养分。5. 初步了解安康的小常识。重点难点课前做个安康食品大嬉戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。活动预备道具;水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。活动过程一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜爱吃吗?(喜爱)二.教师引导幼儿观看图表，并完整说出蔬菜的名字。1.幼儿在模拟厨房

40、里，挑出自己喜爱吃的蔬菜，并告知其他幼儿这些蔬菜有什么养分。2.教师教幼儿儿歌3.幼儿练习儿歌三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的好处.同时告知幼儿不能挑食，偏食。(快思教师.教案网出处)挑食偏食不利于身体的安康，简单生病。四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。儿歌， 多吃蔬菜身体好大萝卜，水灵灵小白菜，绿莹莹西红柿，像灯笼多吃蔬菜身体好壮壮实实少生病教学反思通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对安康食品熟悉。（11）大班安康活动教案有养分的蔬菜含反思活动目标：1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。2、

41、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用局部与养分价值。3、培育幼儿参加劳动的意识。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等(上面带有牙签)。3、小篮子若干，分类篮子四个。4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关学问。活动过程：一、组织幼儿开展选蔬菜的嬉戏，争论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。师：小朋友们，今日你们都是厨房小帮手，教师为你们预备了好多好多的蔬菜，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜?(文章出自.快思教案网)相互争论一下这些蔬菜的名称、颜色、

42、吃法和味道。同时，把自己喜爱吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。师：刚刚你选的是什么蔬菜?谁先来告知大家，它的样子和吃法?幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以煮着吃，可以炒着吃。还可以凉拌吃。师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜可以生吃吗?师：教师预备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝?(教师把生的胡萝卜分给情愿品尝的幼儿)师：谁能告知大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?幼：好吃，而且还有点甜。另一幼：吃起来有点脆。师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么养分呢?引导幼儿说出胡萝卜养分很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A

43、，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜爱吃的蔬菜介绍给大家?幼：我喜爱吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。师：平常你吃过的土豆是怎样做的?幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃。师：那土豆可以生吃吗?幼：不能。师：土豆不行以生吃，必需做熟了吃。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃?为什么?幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。师：是呀，生了芽的土豆不能吃，对身体特别有害。土豆还有一个学名，哪个小朋友知道?大家一起说它的学名叫马铃薯。师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀?幼：我喜爱吃芸豆，它的样子细瘦长长的，有点绿，有点白，它可以炒着吃。师：它能生吃吗?幼：不

44、能。师：芸豆为什么不能生吃?幼：芸豆假如做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。师：噢，你知道的真多。小朋友回家记得告知爸爸妈妈，芸豆肯定做熟了吃，要不，会中毒的。(当幼儿说到黄瓜时，请喜爱吃的幼儿品尝，并说出感觉。)除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜?它们什么样子?怎么吃呢?请你跟身边的好朋友讲一讲。二、了解蔬菜有不同的食用局部师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用局部吗?有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：现在教师这儿预备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，现在请小朋友们按这四种食用局部给蔬菜分类

45、，把你选的菜分类放好。1.师：我们一起来检查一下，放的对不对?这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢?(教师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价)幼：芹菜是吃茎。幼：芹菜也可以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。师：你们真聪慧，芹菜是吃茎，平常我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹菜叶还有降血压的作用呢。另幼：教师，我知道香菜也是吃茎和叶。师：你说得很对，这是什么?土豆是吃它的那一局部吗?幼：吃根。另幼：不对，应当是吃果实。幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么”上面讲给

46、我听的。师：噢，“十万个为什么”上面有这么多的学问，下次再遇到不懂的问题，我们也可以到那里查找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的?幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿说藕也是吃茎的，教师赐予确定。2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些?幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些?幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。3、我们一起来看看这个篮子(吃根)里放进了哪些蔬菜?它们都是吃根的吗?幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些?幼：黄花菜、菜花、西兰花三、分组摘菜，学习简洁的摘菜方法师：现在你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘洁净，把吃的局部留下放到自己的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。鼓舞幼儿平常多吃蔬菜师：今日我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用局部。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的成长是特别有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更安康。