地理新教师年度考核个人总结（通用10篇）.docx

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1、 地理新教师年度考核个人总结（通用10篇） 本学期我担当高一级8、9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学规划，积极完成了教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性 高中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的根本学问和根本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进展

2、落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，重视学生为学问的制造者，而不把学生当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生共性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生

3、实际，加强学生的地理根底，培育学生的地理思维 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是学生保持留意，重点要求学生把握地理根底学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，

4、培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比拟，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精

5、确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展现地理事物的形成过程。让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图力量，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进展环境爱护方面的教育，培育学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习力量。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的力量;利用地图，综合分析地理问题的力量;辩证的思维方

6、式及其表述力量等。通过培育学生自主学习的力量，进展学生的共性，使学生具有活泼的思维，从而到达培育创新精神与实践力量的目。 本学期我担当高二年级2个班(13、14班)的地理课。依据学生实际，仔细专研课程标准，结合备课组的教学规划，积极完成了教学任务。结合备课组的教学规划，积极完成了教学任务。详细总结如下： 四、在教育教学中的反思与感悟 在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。 1、重视地理学问的应用教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，

7、增加学习地理的兴趣和信念。 2、应通过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。 3、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。 五、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，一节课下来，总觉得课堂时间比拟紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学

8、问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣; 2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果; 3、重视地理概念和规律的教学方法; 4、重视地理学问的应用; 5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 地理新教师年度考核个人总结 篇2 20xx年下学期我担当了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难

9、，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结。 一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴XX市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案（试验）进展了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时

10、间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的

11、教学进度全都。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合力量提高的目的。 三、投身单

12、元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的规划并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，教师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积存了珍贵的阅历，教师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与

13、课堂的最正确契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过屡次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在 3、初高中地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这马上过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。 地理新教师年度考核个人总结 篇3 今日是xxxx年的最终一天。下午最终一轮夕阳，记录了一年美妙的过往；明晨第一缕曙光，将是一个新盼望的开启。 xxxx年，一样是我打拼的一年。上半年中，担当文复和艺复班的地理教学：在文复的二轮复

14、习中，依据学生特点，制定了符合学生的二轮课时专题，将学问、技能、方法比拟完善地融合了一起，使学生学有所获，取得了良好的教学效果，也使自己在教学中有所完善、有所提升；特长班地理教学中，经过自己具体的规划与安排，3月初至5月中旬就完成了整体教学任务，其中穿插了肯定的试题训练与高考试题展现，时刻让学生对学习学问得以稳固和对高考有所了解，5月中旬至6月初的试题训练中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一记的学问点小册（共40天），确保了学生应试技能与方法。xxxx高考中，在所教文复班中，最终取得了20+4（20人文化+4体育特长）的好成绩，在自己所带的艺复班中，全班共45人，上本二分数线为41

15、人，为自己的xxxx增加了一份光荣。xxxx年的下半年中，接手了高三应界文科体育班教学工作，地理教学工作根本是从零开头，自己便开头着手转变课堂策略，从最简洁、最根底的学问点讲起，逐步使学生承受、学习，在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法，使学生学一得一，得一会一，会一用一，渐渐使学生认可课堂、承受课堂，从平常的测试来看，自己的教学已经取得初步成效。 在工作中，自己也不断学习充实自己，不断总结自己，提高自己。在百强名校高考地理研讨群中积极参与研讨、学习和各类文章撰写活动，使自己得到了极大的提高。xxxx年2月，xxxx二轮复习专题专题七、资源能源的分布调配、xxxx年6月，新课程单元卷第一单元地

16、球、地图和地球运动、xxxx年7月，20xx年高考一轮复习备考参考其次单元地球上的大气、xxxx年10月，编写高考地理原创试题试卷6.张明(河北)按大纲版文综模式均刊载于地理教学杂志；另外，自己在地理原创试题讨论中也有肯定收获，xxxx年下半年，在邓教师和鲁教师的指导下，共编辑四套地理原创试题，两套传给教辅公司，两套将在地理教学上刊载，局部试题在英才苑网上刊载，这是本年度教研中最大的收获。 回忆xxxx，我在前进中不断发觉问题，休正自己；放眼20xx，我将在进展中不断总结阅历，完善自我。期盼20xx更是一个美妙、收获的一年。 地理新教师年度考核个人总结 篇4 今日是20xx年的最终一天。下午最

17、终一轮夕阳，记录了一年美妙的过往；明晨第一缕曙光，将是一个新盼望的开启。 20xx年，一样是我打拼的一年。上半年中，担当文复和艺复班的地理教学：在文复的二轮复习中，依据学生特点，制定了符合学生的二轮课时专题，将学问、技能、方法比拟完善地融合了一起，使学生学有所获，取得了良好的教学效果，也使自己在教学中有所完善、有所提升；特长班地理教学中，经过自己具体的规划与安排，3月初至5月中旬就完成了整体教学任务，其中穿插了肯定的试题训练与高考试题展现，时刻让学生对学习学问得以稳固和对高考有所了解，5月中旬至6月初的试题训练中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一记的学问点小册（共40天），确保了学

18、生应试技能与方法。20xx高考中，在所教文复班中，最终取得了20+4（20人文化+4体育特长）的好成绩，在自己所带的艺复班中，全班共45人，上本二分数线为41人，为自己的20xx增加了一份光荣。20xx年的下半年中，接手了高三应界文科体育班教学工作，地理教学工作根本是从零开头，自己便开头着手转变课堂策略，从最简洁、最根底的学问点讲起，逐步使学生承受、学习，在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法，使学生学一得一，得一会一，会一用一，渐渐使学生认可课堂、承受课堂，从平常的测试来看，自己的教学已经取得初步成效。 在工作中，自己也不断学习充实自己，不断总结自己，提高自己。在百强名校高考地理研讨群中积极参

19、与研讨、学习和各类文章撰写活动，使自己得到了极大的提高。20xx年2月，20xx二轮复习专题专题七、资源能源的分布调配、20xx年6月，新课程单元卷第一单元地球、地图和地球运动、20xx年7月，20xx年高考一轮复习备考参考其次单元地球上的大气、20xx年10月，编写高考地理原创试题试卷6。张明（河北）按大纲版文综模式均刊载于地理教学杂志；另外，自己在地理原创试题讨论中也有肯定收获，20xx年下半年，在邓教师和鲁教师的指导下，共编辑四套地理原创试题，两套传给教辅公司，两套将在地理教学上刊载，局部试题在英才苑网上刊载，这是本年度教研中最大的收获。 回忆20xx，我在前进中不断发觉问题，休正自己；

20、放眼20xx，我将在进展中不断总结阅历，完善自我。期盼20xx更是一个美妙、收获的一年。 地理新教师年度考核个人总结 篇5 本学期本人担当高二（16）班的地理课程，为了抓好教学，本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促学生准时完成作业并，使学生能较好地把握教材的根底学问和根本观点。详细主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读中教学参考，地理教学，地理教育等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的构造，重点与难点，和学生的实际状况设计教案、 2、了解学生原

21、有的学问技能的质量，他们的、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、重视课堂治理。 做为一名教师，我非常清晰课堂治理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂治理，那教学就等于了一半。为此，我非常重视课堂治理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力开头松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小或小，转变一下课堂气氛，待学

22、生精力又集中时，准时把重点，难点稳固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互争论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。 三、虚心学习，提升自身的课堂教学力量。 一个教师最先被要求的往往是他的教学力量。教学力量的凹凸直接影响着学生们的成长。是做一个胜利的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不迟疑地选择前者。屡次的听学校各位教师的公开课，让我有了学习观摩的时机，取其之长，补己之短；屡次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机；通过xx教师，xx教师的尽心指导，各位组员的大力帮忙，转变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；好每一堂课”成了我提升自身教学力量的途径。 四、

23、教学中注意培育、提高学生的地理素养。 这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。如：培育学生的综合，培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本学问进展了。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又进展了学生的综合思维力量。又如：在讲到“水资源对人类生存和进展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节省使用水资源，要爱护水资源，以利于人类的可持续进展。树立学生科学的资源观和可持续进展观。 五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控

24、力量。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比方，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 六、真心真意抓“补弱” 首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的”问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到学问点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清晰、学得明白；

25、 其次，制定详细措施。先制定整体补弱规划。依据所了解的弱情，作好详细分工，使每位教师明白自己所负责的详细学问内容，并先期着手预备，以利补弱工作的顺当绽开。 指导组内教师制定共性补弱规划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，根据既定的补弱规划仔细执行，在教学后准时反思，发觉问题，快速调整，为下次补弱做预备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。 以上我在本学期的，成绩是确定的，但还存在许多缺乏，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。 地理新教师年度考核个人总结 篇6 本学年我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校

26、办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教育，本学年教研工作总结如下： 一、仔细提高课堂教学效益 1、能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能够仔细处理，针对学生现实状况，本学年我加强了作业的评讲。 2、本学年我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。 3、加强组内教师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学年听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。 二、教育教学科研以日常教学活动为根底，并贯穿在日常教研工作中 1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取时机与校外、区外进

27、展沟通学习。 2、贯彻科研落实课堂的原则，连续推动科研课题的试验讨论工作，使我组的课题地理课堂常规教学与讨论性学习整合的探究获得较大的进展，并进展了中期汇报。 3、我积极撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。 三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建立 1、仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探究宇宙微妙的兴趣。 2、能结合讨论课题，进展校本课程的建立，但相关方面的理论与阅历相对缺乏，需要今后仔细学习。 3、依据学校要求，仔细组织好本学年地理类拓展型课程的开展。 地理新教师年度考核个人总结 篇7 本学期我带的是地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门

28、新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的，遵守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先，仔细钻研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解

29、教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。 三、在自己总结工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习

30、，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展迎接考试

31、。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进展学习，如：培育学生多种兴趣，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 地理新教师年度考核个人总结 篇8 本学期我担当高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。 首先，在高一，在本学期初，我主要抓的根底学问局部，标准学生上

32、课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。 由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平常成绩，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不仔细等状况，导致了这次期末考试成绩不抱负。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人准时表扬和鼓舞;每次测验、月考之后进展全级，务求提高学生的竞争意识，

33、提高学习成绩。 其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联系及其进展变化过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问构造，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进展换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应

34、变力量和地理综合。 最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解力量往往不能满意教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应留意对学生已学的根底学问加以稳固和落实。以避开消失教师讲过屡次，但学生仍旧无法理解;或者是局部同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容;对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的根底，从而谋求更进一步的进展。 地理新教师年度考核个人总结 篇9 时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期的工作，忙

35、中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关心，感谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。 一、认仔细真付出，踏踏实实工作 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。 首先，我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态

36、，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了Xx市优质课特等奖的评比，最终获得了Xx市其次名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自己的力量，我积极参与了校课题自主进展，人文见长课题的讨论。 其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我常常听课，比方这学期我去45

37、中听了Xx市优质课评比选手的地理课，还积极参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西。 再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持仔细学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我始终坚持这样的学习策略：根本理论笃学；本职业务深学；修身学问勤学；急需学问先学。我常读的刊物是中学地理教学参考、地理教育、人民教育及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。 二、坚持教学策略，向45分钟要质量。 本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里争论过，听了

38、同行的做法，有很大启发，可以说每一节课我都在注意这个问题的讨论与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简洁的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增加他们的自信念，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课

39、时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注意学问的扩展和加深，普班学生注意根底学问的夯实。在普班，有一局部学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监视、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。 三、下学期的教学规划 本学期在班主任教师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比拟突出。 我在下学期的工作中，规划从以

40、下几个方面提高教学质量： 1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发学生学习兴趣。 2.精选单元练习题，进展阶段性同步练习。 3.多听杨教师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。 地理新教师年度考核个人总结 篇10 本学期我担当高一年级3个班的地理课。教学中发觉了许多问题。现总结如下由于升中考时不考地理，学生的地理根底较差，把地理自作是副科、次科，对地理学习缺乏兴趣，不重视。导致学习在课堂上不仔细，练习作业应付了事。因此在

41、学期初始阶段，反复屡次，从高中为会考、高中综合科等方面，教育学生转变观念，学好全部科目，全面进展，指导学生如何学好地理，提出高中地理学习的要求。应当说，通过说服教育，取得了肯定的成效，学生学习地理的积极性有所提高。 由于高中地理，尤其是高二第一学期内容强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，教材较初中难度加大。因此，我在备课前，会将课本、教学大纲，会考说明仔细钻研，做到心中有数。收集一些相关的事实材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神舟五号胜利返回，地震（近一、二年）大事等；结合往届学生某些学问点把握的难易程度或易消失的错误，结合我校学生的实际水平；结合本地的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重

42、点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的购图力量，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进展环境爱护方

43、面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏等。第四，细心编写单元练习，力求每一份单元练习能掩盖该单元的全部重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生仔细完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告知学生正确答案，而是对题目所表达的学问点进展一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”（关键词）等，以及如何更标准，表达地理学科特色的表述来回答下列问题，提高学生和文字表达力量是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学学问得到稳固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。 另外，在地理教学中存在的问题，主要是我们的学生难以承受高中八科的学习，加之局部科任实行“题海战术”，导致学生在课余时间学习地理，即使是单元练习，也有不少学生抄袭，以应付捡查。但这又不是一个学科的教师能解决的。固然，亦难的找到时间辅导学生，晚修时间根本无学生看地理书。 总之，一学期的教学工作，有很多好的方面，也有肯定的缺乏，为使自己的工作做的更好，我将连续努力工作。