大班幼儿园健康教案优质6篇.docx

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1、 大班幼儿园健康教案优质6篇 大班幼儿园安康教案篇1 设计意图 爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标 1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动预备 教具：1、活动前留漱口水；2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解； 学具：

2、每人一个饼干；一面小镜子； 教学过程 一、情景沟通，引出牙齿课题。 师：这个小朋友在什么地方？她怎么了？ 你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？ 二、争论龋齿形成的缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？ 2、回答下列问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？ 3、了解龋齿形成的缘由。 出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。 三、预防龋齿，爱护牙齿。 1、护牙学问大比拼。 看题目做出选择。 幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯

3、。 四、韵律：刷牙歌 我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。” 大班幼儿园安康教案篇2 【活动目标】 1、初步了解放屁的一些学问与隐秘。知道放屁是正常的生理现象。 2、能正确对待正常的生理现象，愿意关注自己的身体。 【活动预备】 自制ppt；操作材料人手一份。 【活动过程】 1、我们先来听听什么声音，播放“放屁”声，这是什么声音？ 2、那今日教师带来一本书就是关于这个的，出示相应的字卡（屁），可是今日在看书时我们总说这个字也不够文静，有点难听哦对不对，所以我们用另外一个字来代替它就显得文静多了，出事字卡（噗），这个字念噗。所以一会我们说到这件事

4、，我们就（噗）就用这个字来代替。那刚刚我们听到的什么声音？ 3、噗这这个东西除了有声音还有什么？出示字卡“气味” 小结：对它有声响和气味。 4、pp叙述故事 5、孩子们，噗这件事情能忍么？忍不住的，所以谁想噗就噗，不能忍着的，忍住就怎样？忍住就这样，出示图片。 6、朋友们听了也都哈哈大笑起来，小强觉得更不好意思了，他放学拔腿就往回家的路上跑，可是他一边跑一边就在想同学们为什么要笑呢？噗这件事情莫非真的很惊奇吗？ 7、可是他回家的时候路过了动物园，他听见了大象噗了一下哦，原来大象要噗。他走过街角，他闻到了小老鼠噗了一下，哦原来小老鼠要噗。 8、他回到家他看到谁也噗？他还观察谁噗了？原来他发觉家里

5、的朋友也噗。 9、你们知道家里的谁也噗？除了家里的人也噗，你知道我们生活四周还有哪些动物也噗，小豹噗，大象噗，还有哪些动物也会噗？ 小结：其实怎样的朋友才会噗呢，只有有肠和屁股都会噗，那是由于我们吃东西的时候总是会有许多空气和食物，一起进入我们的身体里，然后那些小空气就在我们的肠里来回跑动，跑着跑着跑到屁股那儿就噗了一下，所以孩子们每个人都噗。 10、提问：那么孩子们，噗是从哪里来的呢？ 小结：其实我们每个人都噗，那么寻常的事情小强的朋友们都觉得很好笑，于是小强就开头讨论噗的隐秘了。 11、噗究竟有哪些惊奇的隐秘呢，提问：孩子们你们依据自己的阅历想想一天要噗多少次呢？ 12、出示图片，看看小强

6、讨论结果，究竟是多少次呢？ 小结：哇，原来我们平均一天要噗10屡次呢，有时候我们在不知不觉中就噗了，每个人都噗这样才会安康，有什么好笑的呢。 13、孩子们，关于噗的隐秘还有许多，小强在连续讨论。你看这两个是关于食物和噗的关系的。 14、出示ppt瞧瞧，这有什么好吃的？那吃了这些会有怎样的噗 小结：是呀，这些食物里有丰富的蛋白质，吃了高蛋白的食物就会有很臭很臭的噗。 除了这些还有哪些哪些高蛋白的食物呢？ 小结：吃了这些食物，我们的噗会变得很臭很臭。 15、分类操作：教师这里有各种食物的图片，出示材料，这边是什么？这里要送什么？对呀，臭这边需要高蛋白的食物，而特别蔬气味这边需要送特别蔬菜的食物。你

7、们能不能把它们贴在相应的嘴巴里，看看谁又对又快。我们来看看对不对，那你自己把它改一改，或者找人改一改。 小结：一般状况下，我们不能光吃荤菜，也要多吃蔬菜，这样放出来的噗就不会很臭很臭。 16、食物和我们的关系还有许多，比方说吃了淀粉多的食物，噗也会许多，淀粉多的除了有米饭还有? 17、但是有的时候噗多也说明我们要生病了，噗多的时候我们也要留意自己的身体有没有不舒适，所以噗这件事很寻常，噗里面有很大的学问，我们每个人都离不开噗，那噗还有什么好笑的呢？ 18、噗尽管是件很寻常的事情，可是会由于他的气味和声响，在朋友当中让我们觉得很尴尬，譬如这么多朋友在一起由于声音不好听，气味不好闻，你假如要噗了，

8、那怎么办呢？ 19、争论：有什么方法让朋友听不到这个声响闻不到这个气味。 小结：看来我们每个人都噗，噗是件特别寻常的事情，我们可以唱歌把噗的声音盖掉，让别人听不到，可以离开朋友。但是孩子们记住当你要噗的时候不能憋住哦，这样会生病的。 大班幼儿园安康教案篇3 活动目标： 1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。 2、学习用“心情温度计“的方法记录自己每天的心情。 3、感受心情与颜色的关系。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 学习用“心情温度计“的方法记录自己每天的心情。 活动材料： 1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计

9、图片。 2、幼儿用书：心情温度计。 3、人手一支彩笔 活动过程： 1、教师和幼儿观看温度计,了解温度计上的刻度。 教师出示温度计。 教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？ 幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。 教师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。 教师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。 教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢？快乐时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？ 教

10、师组织幼儿自由沟通。 教师：今日你的心情好吗？为什么？ 教师启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐；教师还可以启发幼儿在“温度计“上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气大呢感。 教师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，“心情温度计“可以帮忙我们记录自己的心情。 3、教师引导幼儿叙述自己记录的内容。 教师组织幼儿相互观赏记录表。 教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“心情温度计“，并说一说为什么这样记录。 教师请23名幼儿在

11、集风光前叙述。 教师引导幼儿争论：你觉得在“心情温度计“中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？ 教师小结：我们可以用：“心情温度计“记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的安康。 大班幼儿园安康教案篇4 活动目标： 1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。 2、通过阅读画面，了解放屁的缘由，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。 3、知道放屁不必大方，也不要称赞放屁的人。 活动预备：幼儿用书人手一册 活动过程： 1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。 -教师：小朋友，你放过屁吗?你听过放屁吗?你放的屁是怎样的? -教师：你知道屁是从哪里来

12、的吗?人为什么会放屁吗? -教师：让幼儿学一学放屁的声音。 2、教师引导幼儿阅读故事屁从哪里来，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。 -教师：建议教师这样提问： 我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么?从屁屁里出来又是什么? 吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的? -教师进展小结。 3、组织幼儿争论：放屁好不好?了解放屁和身体安康的关系。 -让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问： 病人开刀后，放屁好不好? 黄鼠狼放屁有什么用? 假如有屁憋住不放，好吗?会怎么样? -教师小结。 4、争论：假如自己想放屁，或听见别人放屁，应当怎样做?教育幼儿放屁不必大方，小朋友不要憋，不有

13、称赞别人。 这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，喧闹非凡。 对于这局部学问，有些孩子还是很仔细的在听，但教师里的争论声始终没断过。 于是，我直接让孩子开头争论，让他们争论的差不多了，我再进展第三局部的讲解。 活动反思： 对于这样敏感的课，要想宁静的上完是不行能的。不过让孩子间或有这样的一番剧烈的争论也不错，看着孩子们快乐的讲着，笑着，我的心情也好极了。 大班幼儿园安康教案篇5 随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

14、为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的安康。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2、学习简洁的自我爱护方法3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动预备： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音）（2）安康学问卡片、消化图、自制安康行为棋活动过程： 一、观看“小豆子的旅行“，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：

15、胃有什么作用？ 小豆子在胃里还观察了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一局部的目标是让幼儿在了解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一局部的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）（4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便

16、。 二、分组找挨次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，教师为每组小朋友预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，根据刚刚小豆子旅行的挨次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？ （图略）在观看图片根底上争论如何爱护各消化器官例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 （2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 （3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 （这一局部的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的挨次。）三、进展安康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。 预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻

17、抢答对还是错？为什么？答复得又多又对者为优胜。 内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。 延长活动：玩安康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）1、教师讲一下下棋的规划。 2、帮忙幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一局部，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，学问容量较大，但通过动画这种形式使孩子们特别投入，并在不知知觉中承受，其次、第三局部通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的挨次和各消化器官的功能

18、，并通过细致观看图片发觉进食时应留意的问题，活动第四局部意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平常的生活卫生和饮食习惯，这局部的内容起到稳固和延长的功能。为了使幼儿把握的学问能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延长活动dd玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。 附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可情愿为小朋友效劳了。今日，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经翻开了，哇，淘淘的牙齿可真锐利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走

19、了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细瘦长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。 我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？“是的，胃大哥。“你怎么整个儿就下来了？“是呀，你的小仆人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？“那就要怪我的小仆人，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时

20、我很想休息一会儿，可是我的小仆人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。“我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢送你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力气。“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？“喂，小豆子，到我这里来。“好吧，你是谁？“我是大肠姐姐。“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。“他们是残渣，他们将被排出体外。“那我呢？“你也会被排出体外。“那我还疫有为淘淘做事。“那没方法，由于你没被嚼碎，不能变成养分，被身

21、体汲取。“我出去以后，肯定要把看到的告知小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更安康。 大班幼儿园安康教案篇6 活动的目标： 1.让幼儿熟悉爱护好自己眼睛的重要性; 2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。 3.初步了解安康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 活动的性质： 科学认知活动 活动的时间： 35分钟 活动涉及的学问和方法背景： 眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!假如眼睛丢失了视力，我们就什么东西也看不见了。 活动的工具和材料预备： 眼睛的作用、爱护眼睛的挂图。 活动的过程： (一)谜语嬉戏导入 两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身

22、体的局部) 小朋友猜出谜底，是眼睛。(见图1) (二)分组争论 1.眼睛的重要作用(见图2) 小结：看书写字、走路、运动、做工作，到处都离不开眼睛。 2.怎样爱护眼睛 (1)正确坐姿(见图3) (2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4) (3)眼保健操(见图5) (三)加强认知 1.他们的做法对吗?(见图6) 2.嬉戏稳固：捉迷藏(见图7) 活动评析： 经济的进展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽视了对眼睛的爱护，特殊是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼学问，提高爱护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是特别必要的。 本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后采纳分组争论的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何爱护好眼睛，培育幼儿的合作、分析、想象力量、语言表达力量及科学的思维方法。最终实行嬉戏的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。