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1、 大班社会中秋节活动教案7篇 大班社会中秋节活动教案篇1 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼。 3、感受到中秋节的欢乐。 4、知道中秋节是几月几号。 【活动预备】 1、中秋月儿圆教学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的) 二、播放中秋月儿圆教学资源,了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片,引导幼儿争论月饼的形状、颜色、味道,说说为什么中秋节要吃月饼? 小结:中秋节也就是农历八月十五,是月亮最圆的时
2、候,古人又称团聚节,是庆祝丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日,月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征团聚,一般人们把一个月饼分开来全家吃,就似乎全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”,从月饼的颜色,外形,图案等方面进展引导。 五、鼓舞幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中,提示幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼,如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等让幼儿缠身作画的热忱。 六、作品观赏并展现。 大班社会中秋节活动教案篇2 活动目标: 1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的欢乐。 2、喜爱民族节日,了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。 3、知
3、道吃月饼的意义,体会共享的开心。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语,体验人们相互关怀的美妙情感。 5、感受节日的欢快气氛。 活动预备: 1、每一个孩子预备一块月饼,并请家长告知孩子月饼的品名。 2、民间故事嫦娥奔月 活动过程: 1、通过争论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。 2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团聚节。 3、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜爱过中秋节吗?为什么? 4、观看月饼,通过共享月饼体验节日的欢乐。 a、月饼有许多种,谁来介绍一下自己的月饼? 引导孩子们从外形、颜色、味道来介绍。 b、月饼为什么是圆的呢? c
4、、教师小结。 d、共享月饼。 5、听故事嫦娥奔月。 活动反思: 中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团聚的美妙气氛。 从本次活动的整个开展状况来看,对孩子进展节日文化教育,孩子的直接体验是特别重要,只有直接体验到的,感受才会更加深刻,教育目标的达成度才会更好,固然这对于教师和家长的要求就会高些,但是只要对孩子是好的,教师就应当专心去做好的,信任也肯定会取得好的成绩! 大班社会中秋节活动教案篇3 为弘扬优秀传统文化,推动社会主义核心价值体系建立,唱响“我们的节日中秋”这一主题,根据区文明办发出的关于组织和开展“
5、我们的节日中秋”主题活动的要求,我幼儿园于中秋节前,在全幼儿园广泛开展了以“我们的节日中秋”为主题的中秋节主题感活动。活动突出思想教育内涵,大力弘扬社会主义主旋律,把爱国主义教育贯穿“我们的节日中秋”主题活动始终,现将活动总结如下: 1、组织开展节日民俗文化活动。学幼儿园充分利用国旗下讲话宣传栏、红领巾播送站晨(班)会等宣传教育形式,介绍中秋节的节日民俗,挖掘中秋节的文化内涵,普及中秋节学问。使学生知道中秋的来历和纪念的意义,深切地感受到中华优秀传统文化的博大精深。 2、开展中华经典诵读活动。12年级主题:传唱优秀童谣;36年级主题:中秋诗文朗读会。低年级由班主任或家长搜集关于中秋的童谣,中高
6、年级搜集与中秋有关的诗文。语文教师指导学生唱童谣,吟诗咏句,通过诗文赏析,感受大自然的美景。同时让学生阅读赏析、积存诵读与中秋有关的诗文,这样不仅让学生记住名篇佳作,更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,感受传统文化魅力,增加爱国主义情感。 3、仔细开展“我们的节日中秋”主题班队会活动。我幼儿园德育工作始终以加强爱国主义教育、民族精神教育为主线,利用好少先队两级组织和班级活动两个平台,抓住重大纪念日活动,采纳少年儿童喜闻乐见的活动形式广泛开展德育教育。中秋节前后,学幼儿园组织开展了一系列与中秋有关的主题活动。各中队利用星期一的班队活动,组织开展了以“庆中秋”为主题的班队活动 通过一系列活
7、动的开展,使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的学问和故事传奇,让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和喜爱;而且也使同学们懂得感恩回报,对全体学生进展了很好“感恩”教育,从而激发同学们去努力学习,用以报答父母恩情。这次的活动会让我们_的孩子们今后更加严密地团结在一起,更加友好欢乐地相处,使中华传统文化内涵得到更好的传承。 大班社会中秋节活动教案篇4 1、设计思路 仰视星空,高高在上的月亮是那么熟识而生疏,是那么寻常而神奇。她陪伴着代又代的孩子成长;她隐蔽着很多隐秘,总能引发孩子无尽的遐想和奇怪。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人,怎样让孩子们了解 中国的传统习俗
8、呢?不如让我们起过丰富的“中国节”吧!在节日里,我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝体验次好玩的民俗文化、民族情感之旅。 “中秋节”是月亮的节日,所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进展。 活动引发张予们探究月亮的兴趣,以期盼了解更多有关月亮的故事。 2、活动目标 (1)观赏图画故事,体验仆人公和月亮之间的美妙情意 (2)知道月亮会变化,鼓舞幼儿大胆想象月亮不同的样子 3、活动预备 密图画书月亮朋友、ppt课件 文字:中秋节 4、活动过程 (1)出示月亮,引发兴趣 (出示文字:中秋节。)中秋节就要到了,人们在中秋节会做哪些事情呢? 小结:中秋节,人们会做很多和月亮有关系的事情,中秋节就
9、是月亮的节日 (2)阅读图画书,理解故事 出示封面及第l、2页: 故事的名字是什么?(月亮朋友) 猜猜故事发生在哪里? 这地方有哪些漂亮的风光呢? 画面里的房子和平常看到的房子样吗?你在哪里看到过这样的房子和风光? 小结:故事发生在江南水乡,那里有很多中国式的房子,有小河,还有小桥。 出示第3l0页: 为什么说月亮是“我”的朋友?(出示ppt、叙述故事) “我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢? 小结:月亮和“我”起快乐、起忧愁,在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最终, 她是“我”的好朋友! 出示第1122页: 要离开家乡了,月亮会离开“我”吗?她会怎么做呢? 这样的月亮,你情愿和她做朋
10、友吗?为什么呢?(幼儿讲讲喜爱月亮的理由。) 我们会和月亮丢失吗?怎样才能找回月亮呢? 什么时候我们需要月亮指路呢? 小结:月亮总是在天上等着“我”,她为我们照亮前面的路,她还陪伴我们入睡 她是我们全部人的好朋友。 你有朋友吗?你们是怎么成为朋友的呢? 小结:是啊!喜爱和小朋友在起,情愿帮忙人,能给大家带来欢乐的人定会有很 多朋友。 (3)熟悉月亮,大胆想象 月亮总在老地方等“我”,她的样子是直不变的吗?(引导幼儿说说月亮不的样子。) (出示ppt,依据幼儿的描述,点击消失不同样子的月亮。)当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”,满月像什么呢? 大班社会中秋节活动教案篇5 内容与要求: 1、尝试表现
11、人物抬头时的动态。 2、回忆中秋赏月,体验看月亮的欢乐。 3、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动重难点: 能表现出人物抬头时的动态。 活动预备: 教师范例、铅画纸、勾线笔等。 活动流程: 争论演示操作表现共享体验 活动过程: 一、争论演示 (1)争论比照画 1、出示范例1,师:猜猜画上的小朋友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊? 2、出示范例2,师:抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样? 3、幼儿共同争论:通过比拟来发觉头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。 4、小结:原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。 (2)争论示范画1、请个别幼儿
12、来示范抬头时的头部特征。 2、出示范例3,师:中秋节,有好些小朋友都在看月亮二、操作表现1、教师提出要求:把看月亮的人画大,留意五官的位置;把赏月的人都装扮一下。 2、幼儿创作:人手一份绘画纸,幼儿进展绘画。 3、教师指导:依据幼儿绘画表现进展鼓舞与帮忙。 三、共享沟通 1、共同观赏,师:小朋友都看到月亮了吗? 2、相互确定:大家画的小朋友都能看到月亮啦!真棒! (延长活动:出示其他范例,引导幼儿在个别化学习中连续探究) 教学反思: 在这次布满欢乐喜悦的活动中,幼儿知道了中国的节日“中秋节”,在共享月饼的同时,小朋友们给别人送去了祝愿,也得到了祝愿,培育了幼儿的语言表达力量及交往的力量,同时也
13、感受到了人与人之间友好交往的幸福,体验到了团聚、共享的欢乐 大班社会中秋节活动教案篇6 中秋节是我国的传统节日,正值这一佳节降临之际,我们在幼儿园内开展有关中秋节主题活动,丰富幼儿对中国传统节日的生活体验,了解中秋节的古老传奇和各地不同的习俗活动。依据不同级部幼儿的年龄特点,我们制定以下方案: 一、活动时间 20_年9月28日周四半日活动 二、活动主题 1、小班注意感官体验吃喝玩乐过中秋 2、中班注意自我挑战我最爱的月饼 3、大班注意文化传承中秋文化节 三、活动预备 1、小班:大板纸一个班级两张大板纸 2、中班:一楼门厅两侧各4张桌子 3、大班:作品展现台 每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故
14、事。 四、活动安排 依据级部活动方案开展以下活动: 小班吃喝玩乐过中秋 1、甜甜美蜜尝月饼 秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜秋高气爽,月桂飘香,又到中秋月圆时。为了让孩子们最直接的了解我国中秋节的风俗习惯,感受节日的欢乐,同时也结合小班的年龄特点,中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。每位小朋友从家中带来一些美味月饼,要求种类丰富,口味各异。活动中,教师先简洁的介绍中秋节,然后进展品尝活动。通过品尝,让孩子们体验到中秋月饼的香甜,中秋节日的甜美。 2、齐心合力拼“月饼” 为了让小班的幼儿体会到中秋节团聚的含义,让幼儿用身体拼摆“月饼”。一个一个的小圆圈围起来,组成一个大大的“月饼”,这也代表我
15、们小班的每个班级团团聚圆一家亲。 3、快欢乐乐印“月饼” 小班地幼儿都喜爱以嬉戏地形式开展活动,因此在此次活动中,我们也参加了嬉戏地成分,让孩子们在欢乐自由中度过这个节日。小班每个班级预备一块大画布,在画布上画一个大大地圆,代表“月饼”。珍宝们在这个大大地圆中自由地用小手、小脚印画,体验绘画嬉戏地欢乐,同时也充分和班级每位幼儿交往,孩子们体验着有朋友地欢乐,最终,每个班级大大地“月饼”做成,进展展现。这也代表我们小班每个班级地团结友爱。 4、学说一句祝愿语。 依据小班幼儿语言进展特点,学说依据简洁的中秋节祝愿语,并将祝愿送给自己的教师、同伴和亲人,培育幼儿敢于表达的力量,提升幼儿乐于表达的情感
16、。 在活动进展的过程中,班级教师也要进展拍照留念,最终将每个环节的照片、作品在中厅进展展现。 中班我最爱的月饼 1、熟悉月饼 教师向幼儿展现不同的月饼,知道月饼有许多不同的种类,和幼儿一起观看争论月饼的外皮以及馅料的不同。 2、品尝月饼 教师帮忙幼儿将月饼切成小块,同伴之间相互共享品尝,感受月饼的不同口味。教师带着幼儿到小班大班送月饼,让幼儿向小班大班的教师小朋友推举自己的月饼,比一比谁最会推举自己的月饼。 3、介绍月饼 幼儿向同伴介绍自己喜爱的月饼,说说自己月饼的口感味道以及喜爱这种月饼的缘由 4、唱歌月饼 学唱一首和月饼有关的儿歌爷爷为我打月饼,在唱歌中体会中秋节中月饼的含义。 5、创意月
17、饼 教师启发鼓舞幼儿设计一个独特的月饼,并画出来图上美丽的颜色。为幼儿的创意月饼画照一张“月饼团聚照”,将作品悬挂在走廊上共大家观赏。 6、推举月饼 离园时,中班每个班级选出10名幼儿,在电动门口草坪上向过往的家长推举自己的月饼,送上中秋节最暖和的祝愿,并请家长对小朋友的推举进展评价,画一张甜蜜的笑脸。 大班中秋文化节 1、中秋文化传承 说一说:幼儿中秋节的印象和节日习俗。 聊一聊:祖国各地过中秋节的风俗习惯。 讲一讲:中秋传奇嫦娥奔月玉兔捣药吴刚伐树 2、月饼创意diy 观看和了解不同材料和口味的月饼,结合中秋古老的传奇,请幼儿用彩泥设计制作不同种类和造型的富有创意的月饼。 3、佳节古诗朗读
18、 学会吟诵古诗静夜思,与家人共享古诗的意境美,感受团聚之美。 4、作品观赏度佳节 每班选择20个优秀作品,于一楼中厅进展展览。 五、留意事项: 1、活动前各位教师仔细根据活动方案进展细心预备,确保材料配备。 2、活动组织过程要有序进展,注意孩子在体验活动的过程中获得的学问、力量的提升。 3、活动完毕后,在班级内评比最有创意的月饼设计作品,在全园内展现;各班级上交活动总结以及2张活动照片。 大班社会中秋节活动教案篇7 活动目标: 1、通过活动,让幼儿初步了解中秋节的来历,知道中秋节是我国传统的团聚节。 2、体验与同伴教师一起过节的欢乐。 活动预备:发动幼儿自带水果和月饼 活动形式:班级集体活动
19、活动流程:介绍节日观赏故事谈话品尝 活动过程: 一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。 二、观赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不断变化的。 争论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。 三、谈话品尝: 1、中秋节吃什么? 2、共享: 共同品尝自带的月饼和水果。 说说自己所带的食品。 附:小故事月亮姑娘做衣裳 夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来龋过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真美丽,惋惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅打算给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来龋五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更美丽了,惋惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。” 原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才静静地露面。
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