大班安全教育的教案5篇.docx

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1、 大班安全教育的教案5篇 大班安全教育的教案篇1 教学目标： 1、帮忙幼儿了解简洁的地震学问。 2、通过学习、嬉戏等，培育幼儿的反响力量及发生地震时的自救方法。 教学重难点：把握地震降临时最根本的自救方法和在嬉戏中的运用。 教学预备： 1、阅历预备：幼儿看过地震的电视节目; 2、物质预备： （1）、地震来了怎么办？课件; （2）、家庭、学校、户外、公共场所避险视频，地震后的图片; （3）、地震降临时刺耳声音和地震的大头怪。 教学过程： 一、 出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？ 2、 幼儿自

2、由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？ 二、 播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。 1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？ 2、 幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、 小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。吴教师告知大家，我们会昌也是地震带，简单发生地震的地方。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？ 4、 幼儿自由发表。 5、 播放地震降临时我们怎么办？课件，让幼儿学习避险自救。 6、 幼儿再次沟通。 7、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑

3、，大震跑步了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 8、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？ 9、 播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。 10、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 三、 嬉戏演练：地震大头怪来了。 1、 小朋友真爱学习，现在我们都知道了地

4、震来了该怎么做吗？ 2、 请另一位教师戴上地震大头怪出场，并放地震时刺耳的声音。 教师大声喊：“地震来了，地震大头怪来了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。 3、 教师提示没躲好的孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友，走了。 4、 教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。 大班安全教育的教案篇2 活动目的： 1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。 2、教育幼儿不玩火,把握自救这是,增加自我爱护意识。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一、播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,

5、并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今日,教师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。 抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。 二、请幼儿发表自己的看法。 三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。 1、玩火 2、电器 3、吸烟 4、放鞭炮 四、出示课件，请幼儿观看自救常识。 1、拨打急救电话 2、立刻开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 五、请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。 活动完毕：小朋友一起探讨。 活动反思： 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要

6、，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟识的。但幼儿对“火”的熟悉只是停留在外表，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为教师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又效劳于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。 小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去掌握的燃烧。 大班安全教育的教案篇3 教学目的： 1、使学生了

7、解食品污染的学问，使学生了解食品中毒的学问。 2、学生在食品安全工作中的留意事项及预防措施。 教学重点： 对食品污染和中毒的预防 教学内容： 一、食品污染 食品污染是怎么回事？食品（食物）从其作物生长到收获、采摘，从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中，由于各种条件，多方因素的作用及影响，使原来无毒无害的食品，混进了某些有毒有害的物质，降低了食品的养分价值和卫生质量，人吃了这样的食品就能对人体安康带来不同程度的危害，这叫食品污染。 二、食物中毒 食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 （一）细菌性食物中毒 细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，由于这个时期的气温

8、适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而消失恶心、呕吐、腹泻一日可达78次，发烧3840。严峻者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。 预防：加工肉类制品时必需生熟食品分开，保存时要低温贮藏或 用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤，厚度不超过8公分，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物肯定要回锅加热后再食用。 （二）有毒动植物食物中毒 1、豆角中毒 一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，缘由可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒埋伏期短，最快食后10分钟发病，主要病症为恶心、

9、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的消失胸闷，出冷汗，四肢麻木等。 预防措施：菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。 2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 （三）化学性食物中毒 1、蔬菜不新奇，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 2、有机磷农药中毒 那么怎样预防食物中毒呢？ 1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。 2、选择新奇和安全的食品。 3、食品在食用前要彻底清洁。 4、尽量不吃剩饭菜。 5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。 6、警觉

10、误食有毒有害物质引起中毒。 7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购置食物。 8、饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不干净的水。 总结：只要从以上几个方面入手，仔细学习食品卫生学问，把握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度削减食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体安康。 大班安全教育的教案篇4 活动目标： 1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。 2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。 3、扩展学问面，增加幼儿自我爱护意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 幼儿人手一本

11、图书，录像带。 活动过程： 一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 （1）建筑工地有什么？ （2）熟悉各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 二、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。 （1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？ （2）为什么在房子的边上有很多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。） （3）盖房子前要干什么事情？ （4）房子外面的架子是怎么搭上去的？ （5）工地上有很多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？ 三、教师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。 四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 （1）这是什么地方？

12、（2）小朋友在工地上做什么？ （3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）教师小结：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小朋友不能任凭到工地上玩。 大班安全教育的教案篇5 设计意图： ?纲要中指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。“大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。指南指出幼儿要具备根本的安全学问和自我爱护力量，对幼儿

13、安全教育不能只停留于简洁说教，“授之于鱼不如授之于渔“。于是在本节安全活动中我采纳孩子喜爱的绘本阅读、嬉戏、争论、设计安全标记等方法，帮忙幼儿了解四周环境中的安全隐患，对幼儿进展安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我爱护力量。 活动目标： 1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。 2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我爱护力量。 3、通过关怀帮忙活动，培育幼儿乐于助人的情感。 活动预备： 手偶、自绘图案制作ppt课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干 活动重点：如何通过阅读绘本，进展推断、推理、猜想、争论等活动了解在家的一

14、些安全常识。 活动难点：图标分类。 活动过程： 一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。 今日我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。“（用幼儿起的名字引出活动） 二、出示绘本ppt画面，让幼儿进展想象、猜想、争论、劝阻、表述。 1、周六爸爸妈妈都上班去了只有一人在家。玩气球，不当心气球飞到天花板上，就把凳子和纸盒堆在一起够气球。 提问：这样做对不对，为什么？ 猜想想象：气球究竟有没有够着？下面还会发生什么事情？（幼儿猜测） 2、气球最终从窗户飞走了，把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他赶忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。 提问：这样做

15、好不好，我们观察了，该怎么劝阻明明呢？（引导幼儿进展劝阻表演） 3、觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了许多热水。 这样做行吗？放了这么多水他会干什么呢？（引导幼儿猜测）水快满了，赶忙脱了衣服，喊着“冲啊，跳水喽。“猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。 看到这样的情景我们该怎样提示？（引导幼儿进展劝阻表演） 4、洗完澡又会做什么事呢？ 洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。 现在我们观察了，你想怎么说？（引导幼儿进展劝阻表演） 5、关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间？ 来到妈妈的房间，观察妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。 你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻挡他

16、呢？ 三、依据绘本ppt内容，进展对错推断嬉戏，稳固安全学问阅历。 同时出示6幅画面图a想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。 图b觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。 图c帮妈妈洗衣服。 图d来到厨房，他觉得厨房很神奇，但他什么也没做。 图e想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。 图f看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。 图g观察桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。 （对有不同意见幼儿让其说明）四、给安全图标分类，并说出理由。 1、师讲解分类要求。 2、幼儿进展图标分类。 3、检验分类结果并说出理由。 四、延长活动： 师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，信任她们更需要我们的安全标记来提示他们。 为小班弟弟妹妹设计安全图标。