大班母亲节教案（5篇）.docx

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1、 大班母亲节教案（5篇）大班母亲节教案 篇一 活动目标： 1预备并参与母亲节庆祝活动，感受温馨的节日气氛。 2为妈妈送上布满浓浓爱意的亲亲妈妈爱心盒，加深母子亲情。 3幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 1、亲亲妈妈爱心盒。 2、制作并张贴大海报；制作邀请函邀请妈妈参加活动，讲清时间和地点。 3、布置活动场地： （1）制作背景画面-欢高兴喜母亲节。 （2）座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。 （3）预备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。 4、人员分工：迎宾员、款待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，款待员戴工作帽，主持

2、人简洁化装。 5、音响设备，抒情音乐的录音带。 活动过程： 1、迎接妈妈。 由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，由于我们有妈妈的爱。我们每天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下欢乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今日在母亲节这个特别的日子里，让我们好好地为我们的妈妈效劳吧。 (请幼儿端上预备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。 2、演唱歌曲不再麻烦好妈妈。 主持人：今日是一个不寻常的日子是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲不再麻烦好妈妈。(集体唱。 3、亲子嬉戏。 主持人：下面我们来做几个嬉戏。请教师来介绍嬉戏规章。 嬉戏一：宝宝的召唤师：请

3、全部的妈妈上来，背对着犬家。教师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声妈妈假如妈妈听出来是自己宝宝的叫声就请举起手来。 嬉戏二：妈妈的手师：刚刚妈妈听了宝宝的声音都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来认真观看，找一找哪双手是自己妈妈的。等全部的人找到以后，主持人会将幕布拉开小朋友看看是否找对了。(嬉戏分批进展。 4、亲子制作：大手牵小手。 妈妈和孩子先后在纸上印上手印使其局部重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成大手牵小手，写上某某和妈妈。 5、给妈妈献爱心。 主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友始终在想方法为妈妈预备节日礼物。这是

4、一份特别有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫亲亲妈妈爱心盒。现在请大家将礼物送给妈妈吧。 （音乐响起，孩子们给妈妈送上亲亲妈妈爱心盒，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的欢乐。）6集体朗读。全班幼儿一起朗读创编的儿歌妈妈，我爱你（在悄悄的夜晚，我依偎在你身旁。亲爱的妈妈，你叫我快快长大。你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美妙。我说：来了，来了，我是你的小珍宝。妈妈的怀里最暖和你把爱全给了我把世界全给了我，让我大声地说：妈妈我爱你！）。 延长活动： 1、全体妈妈和全体幼儿合影。 2、孩子和自己的妈蚂合影。 大班母亲节教案 篇二 活动目标： 1、通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间

5、浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。 2、进展幼儿的观看力、想象力、表现力、口语表达力量、动手操作力量。 3、感受妈妈哺育自己的辛苦。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1、肯定数量的水果、果盘、牙签。 2、有关宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片。 3、音乐磁带感恩的心、世上只有妈妈好、我的好妈妈任选两首。 活动过程： 1、谈话导入活动： 师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的其次个星期日是母亲节，是天下全部妈妈的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了哺育我们付出了许多，特别辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，教师把小朋友的妈妈请到

6、幼儿园，让我们借此时机好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。 大家就以最热闹的掌声欢送妈妈的到来吧 2、谈妈妈、说孩子。 （1）教师叙述一件妈妈哺育自己的难忘之事。（略） （2）请幼儿看图片回忆、叙述妈妈哺育自己的难忘事情。 妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照看让我们感觉到特别幸福，小朋友和妈妈之间肯定有许多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。 我们大一班的小朋友真懂事，刚刚说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？ （3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能表达孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈） （3）集体表演：我的好妈妈 当辛苦了一天的

7、妈妈下班回家后，我们应当怎么做呢？ 3、嬉戏：做妈妈 （1）找几个力量较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪慧有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛苦，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。 （2）谈谈做妈妈的感受。 小朋友当妈妈，特别快乐，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？” （3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的宏大。 小朋友做了一会妈妈都感到特别的辛苦，可妈妈要做10个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片，并给孩子们叙述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略） 4、谢妈妈： 每个妈

8、妈身上都会有许多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用全部的爱来呵护我们，小朋友也要把妈妈的爱永久记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。 （1）面对妈妈露出最甜蜜的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您” （2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。 （3）集体表演：感恩的心。 （4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。 教学反思： 通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。 小百科：中华民族具有悠久绚烂的伦理文明，是特别重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出很多宏大而且很有影响的母亲形象。我们理应

9、有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族宏大复兴的需要。回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都留意到了，最终使孩子成了大器，她自己成为教育子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的宏大和宏大的母爱，鼓励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。 绘本小黑鱼教案 篇三 【活动目标】 1、 幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的

10、乐趣。 2、培育幼儿的观看力、理解力和想象力，并鼓舞幼儿用完整的语言表述出来。 3、引导幼儿体会小黑鱼在不怜悯境下的心情，感受绘本中表达的英勇、才智、团结的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 【活动预备】 1、制作小黑鱼PPT 2、背景音乐 【活动过程】 一、 伴随音乐，以谈话的形式，导入活动。 师： 假如你是一条小鱼，生活在湛蓝的大海里，会看到什么？ 幼儿利用已有阅历进展答复。 师： 大海真是一个奇异的世界！今日，我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。 二、 依据供应的情节线索分段观赏，查找答案。 1、 观看PPT图1，熟悉小黑鱼。 问： 看到了什么？ 谁最特殊？ 这么多小鱼在一起心情怎么样

11、？ 2、 观看PPT图3，引导幼儿发觉图1与图3画面的不同之处，鼓舞幼儿大胆猜测发生了什么事？ 3、播放PPT图 2，“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把全部的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 4、想一想，说一说 师：“请小朋友想一想，假如你是小黑鱼，你全部的好朋友都被凶狠金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？”（引导幼儿说出可怕、孤独、恐慌、难过） 师：“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既可怕，又孤独，难过极了。”（再看PPT图3） 5、播放PPT图 5 ，“大海里处处是各种各样的奇异生命。小黑鱼游呀游，

12、碰见一个又一个奇迹。于是，他又快乐起来。他看到了，水母像彩虹果冻 师：“小黑鱼怎么一下子又快乐起来了？”（引导幼儿说出：大海还有很多的朋友，小黑鱼不再觉得孤独了等） 小结：小黑鱼他很英勇，当他失去了朋友时，虽然很可怕，带着难过的心情他没有退缩，而是英勇的连续向前游。 6、 猜一猜：“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿答复自由发挥想象，教师赐予恰当的评价） 师：“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。” 7、观看PPT图 6PPT图9 师：小黑鱼都观察了谁？他们是什么样的？教师通过语言和身体 动作，引导幼儿用好听的话来说。 8、播放PPT图10 师：“看一看，小黑鱼

13、再次遇到谁了？” 师：“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情？他会和好朋友说些什么？” 9、 播放PPT图11，感受友情 师：“我们来看看小黑鱼是怎么说的。” 10、 猜一猜：“假如你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好方法，把大鱼吓走？”（鼓舞幼儿猜想，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“假如我是小黑鱼，我会？?”） 11、 播放PPT图12， 体会士气 师：“我们来听听小黑鱼，想的什么好留意。” 小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个方法真不错！” 12、 播放PPT图13，感受合作胜利的欢乐 师：“小朋友们，好好看着哟！，一件宏大而奇异的事情就要发生了！”“小黑鱼呢？”（引导幼儿说出

14、最奇妙的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了） 13、 播放PPT图14，观赏故事结局。 师：“小黑鱼和他的朋友们在凉爽的早上游，在阳光绚烂的中午游，把大鱼都吓跑了。” 三、体会朋友之情，升华情感 师：“小朋友们，你们喜爱这本小黑鱼这个故事吗？” 师：“你们喜爱小黑鱼吗？为什么喜爱他？” 师：“你们认为小红鱼有得意的地方吗？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼协作的很好，很默契） 小结：小黑鱼他很聪慧，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想方法解决它。最终最终靠大家团结合作的力气，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮助，相互鼓舞？?！ 四、情境表演中完毕活动。 一名幼儿扮演小

15、黑鱼，其他幼儿扮演小红鱼，教师扮演金枪鱼。当小鱼们再次遇到凶狠的金枪鱼时，紧紧地团结在一起，变成海里最大的鱼，吓跑了金枪鱼。突出故事主题“虽然我们很小，但团结起来力气就很大！” 小黑鱼教案 篇四 【活动目标】 1理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜爱上图画书，并尝试运用语言将猜想阅读的内容表述出来。 2、初步培育幼儿的观看、理解和想象力量。 3引导幼儿感受图画中表达的。友情、士气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。 【活动预备】 1小黑鱼PPT 2海浪声 【活动过程】 一、看图猜想画面 1、看一看“你觉得它是什么？”（猜想故事中三幅图） 2、听一听 “这是什么声音？”（播放海浪的音乐

16、，引导幼儿说出海浪的声音） 师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今日教师带你们去看一个发生在大海里的故事。 二、感知故事内容 师叙述故事内容，幼儿边听边看图（局部章节采纳猜想阅读，进展语言表达训练和想象思维训练。） 1、看PPT “嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”（播放PPT图1，教师做一个“嘘”的动作，提示幼儿宁静） 你看到什么了？（鼓舞幼儿大胆发言，教师赐予恰当的确定） “小黑鱼和小红鱼，在水里自由拘束、快欢乐乐的游来游去，做嬉戏喃！ 2、听一听？ （播放PPT图2）“在大海的一个角落里，住着一群欢乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比

17、他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。” （播放PPT图3）“发生什么事了？”（请幼儿答复） “一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把全部的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。” 3、想一想，说一说 “请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，假如你是小黑鱼，你全部的好朋友都被凶狠金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”（引导幼儿说出可怕、孤独、恐慌、难过以及会怎么做） （播放PPT4）“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的 深处，既可怕，又孤独，难过极了。” （播放PPT5）“大海里处处是各种各样的奇异生命。小黑

18、鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又快乐起来。他看到了，水母像彩虹果冻？ “小黑鱼怎么一下子又快乐起来了”（引导幼儿说出：a大海还有很多的朋友，小黑鱼不再觉得孤独了；b熟悉了新朋友他很快乐等） 5、小结：小黑鱼他很英勇，当他失去了朋友时，虽然很可怕，带着难过的心情他没有退缩，而是英勇的连续向前游。 6、猜一猜 “我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿答复自由发挥想象，教师赐予恰当的评价） “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。” （播放PPT图6）“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器？?” 三、观看图片，理解故事情感 1、看一看，说一说 （播放P

19、PT图8）“哇！多美的一副海洋风光！小朋友们，你们喜爱吗？” “你喜爱他什么，说来听听？”（引导幼儿说出：a长得像森林一样的海草我喜爱；b五颜六色石子我喜爱等） 2、边听边看 （播放PPT图9）“小黑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上？?” 3、说一说 “看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”（教师的语气布满惊喜，启发幼儿说出对朋友的友好情意播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿答复，教师赐予恰当的评价） 5、感受友情 “我们来看看小黑鱼是怎么说的。” （播放PPT图13）“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲

20、在礁石和海草的影子里。” “来游吧，一起玩，处处看看！”他欢乐的说。 “不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想方法。” 6、猜一猜 “假如你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好方法，把大鱼吓走？”（幼儿猜想阅读，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“假如我是小黑鱼，我会？?”） 7、体会士气 “我们来听听小黑鱼，想的什么好留意。” （播放PPT图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。” 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” 8、师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个方法真不错！” 9、感受合作胜利的欢乐 （播

21、放PPT图15）“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。” “小朋友们，好好看着哟！，一件宏大而奇异的事情就要发生了！”（播放PPT图16） “小黑鱼喃？”（引导幼儿说出最奇妙的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了） “等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：我来当眼睛。” “小朋友们想知道接下来又发生了什么奇妙的事了吗？”（引导幼儿说出胜利的感受） （播放PPT图17）“小黑鱼和他的朋友们在凉爽的早上游，在阳光绚烂的中午游，把大鱼都吓跑了。” 四。完整观赏故事（完整看图画书，听故事） 体会朋友之情，升华情感 “小朋友们，你们喜爱这本小黑鱼这个故事吗？” “你们喜爱小黑鱼吗？为什么喜爱他，说来听听？”

22、 “你们认为小红鱼又得意的地方吗？说来听听？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼协作的很好，很默契） 小结：小黑鱼他很聪慧，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想方法解决它。最终最终靠大家团结合作的力气，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮助，相互鼓舞？?！ 五、嬉戏：拔河 小黑鱼教学设计 篇五 教学设计理念： 小黑鱼是一个有关生存的故事，透过士气与才智，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力气”的真谛。李欧。李奥尼，一位颜色的魔术大师，呈现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题，看似是“团结起来就是力气”，可实际上，透过这个简洁的故事，想传递

23、给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。这才是全书的高潮，想对我们说的这个话，全埋伏在七个场景里了。由于直到这时，小黑鱼才开头去发觉自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在。小黑鱼开头学会了想了，学会想的小黑鱼成长了。小黑鱼自己的发觉，才是这本书的一个深刻主题。 教学目标： 1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍旧存在。熟悉自我，独立顽强，团结合作使我机灵彰显，使我学习成长。 2、透过文字赏析，丰富想象，练习比方修辞技巧的

24、运用。 3、观赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。 教学过程： 一：谈话导入，引入课题。 （一）学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。 1、生介绍海洋生物，展现自己的作品。 2、教师出示自己画的小黑鱼。 3、生发表自己对教师作品的看法。 （二）导入课题 1、说明画小黑鱼的缘由。 2、出示绘此题目，简洁提出作家。 二：阅读故事，体验历练。 （一）讲授感受小黑鱼的欢乐。 1、师：故事开头了，在大海的一个角落里，住着一群欢乐的小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。他黑得就像淡菜壳。 师生争论小黑鱼和淡菜的模样的一样点。 2、师：他比他的兄弟姐妹游得快。 学生想象他们的嬉戏

25、，体会这时的小黑鱼无忧无虑 。 （二）音乐体验小黑鱼的孤独心境。 1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把全部的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处。 2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境，争论小黑鱼的心境。依据学生答复进展板书：可怕、孤独、难过、难过 （三）师生共同演绎小黑鱼的经受。 1、水母像彩虹果冻？ 师生争论水母的样子。指导学生表演水母。 2、大龙虾大龙虾走起路来像水下行走的机器？ 教师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的嬉戏。 争论大龙虾像什么？ 用学生动作形体比拟学生比方与小黑鱼比方的区分。 3、怪鱼像被一根看不见的线牵着？? 三个学生同

26、学扮演这三条被线牵着的怪鱼。 学生依据扮演情形记住这句话。 4、森林似的海草长在糖果般的礁石上？? 争论海草和礁石的样子。 争论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。 5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清究竟？? 学生争论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么嬉戏。 6、海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。 师扮演小黑鱼，碰一下学生，学生就在风中起舞。 7、师生小结，感悟深意。 师：这真是一个奇异的世界，一个又一个的奇迹呈现在小黑鱼的生命中。他见识到了什么？依据学生答复板书：奇异、好玩、惊奇、魔幻、瑰丽？? （四）观赏录像，学习语言。 1、观赏动画录像，师生回忆小黑鱼一路的经受。 2

27、、学生扮演小黑鱼，向小红鱼叙述自己的经受。 （五）开动才智，体会合作力气。 1、学生争论方法，帮忙小黑鱼和小红鱼。 2、看图，观赏小黑鱼的方法。 （六）创意板书，完成成长真谛。 1、师把板书圈成一条鱼形。 2、经过历练的小黑鱼最终成长了，他明白生命的真谛。 三：熟悉，争论画法。 1、画外音：我叫李欧。李尼奥，我诞生在荷兰，爸爸是犹太商人，妈妈是荷兰的唱歌家。舅舅是保藏家。我家四周有许多博物馆、美术馆，我经常去那里参观。我特殊喜爱画画，后来，我来到美国、意大利，创作了许多的绘本。我的一寸鱼、小兰和小黄等四本书还获得凯迪克银奖呢？你们发觉小黑鱼这本书的绘画有什么特殊之处吗？ 2、学生争论画法。 四：学习语言，创作绘本。 1、提出要求：学习李欧。李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图。 2、写话训练。展现作品。 3、现场制作成一本绘本作品。 相关范文幼儿园大班绘本小黑鱼教案（精选3篇）中班美术教学设计【精选6篇】海底世界教案优秀9篇大班母亲节教案（5篇）海底世界教案【优秀5篇】