大班幼儿园健康教案8篇.docx

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1、 大班幼儿园健康教案8篇 大班幼儿园安康教案篇1 设计意图： 我班有局部幼儿有偏食、挑食的现象，家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，而导致孩子的偏食、挑食。如何搭配各种安康的养分食物呢？这些我们的家长和孩子都了解的很少。本月的其次周是我园家长开放日活动，所以我设计了本次安康活动，让家长和幼儿知道合理搭配膳食，养分均衡，拥有安康强壮的身体的重要性，家园协作让幼儿形成良好的饮食习惯。 活动目标： 1、了解养分宝塔的构造及其每一层的食物组成。 2、学习合理搭配饮食，逐步养成平衡膳食的习惯。 3、培育幼儿不偏食、挑食的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、帮忙幼儿了解身体

2、构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动重难点： 1、重点：了解养分宝塔的构造及其每一层的食物组成，并了解一日三餐的饮食搭配。 2、难点：自己制作养分餐。 活动预备： ppt课件、局部食物。 活动过程： （一）开头局部 1、设置情景，激发幼儿探究兴趣。 “快乐养分餐厅”开业了为幼儿预备了美味的自助餐，你想要吃什么？（幼儿答复） 师：小朋友现在正是长身体的时候，这些食物哪些要多吃？哪些要少吃呢？（幼儿答复） （二）根本局部 1、教师ppt出示空白养分宝塔 师：小朋友们我们每天所需要的养分有许多许多，他就像是一座宝塔，我们叫它养分宝塔。 请小朋友看看它有几层？（五层） 2、教师播放ppt课件 师

3、：这个宝塔有五层，里面又有什么食物呢？对我们又有什么好处呢？今日我请来了快乐养分餐厅的养分博士，听一听他是怎么说的。 制作班级养分宝塔 师：小朋友听了养分博士的话，你们知道养分宝塔里都是什么了吗？我们来制作一个我们大3班的养分宝塔吧？ 第一层：谷类、薯类 其次层：蔬菜、水果类 第三层：鱼、肉、蛋 第四层：奶制品、豆制品 第五层：油、盐 教师小结：每一层归纳总结出这些食物的种类及好处。 （宝塔底层最重要，谷类薯类养分好；蔬菜水果其次层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃；牛奶豆类第四层，每天记得吃一点；油炸腌制食物在塔尖，尽量少吃要记牢。） 嬉戏：我的养分餐 （1）提问：请幼儿为自己

4、设计一份养分午餐？（幼儿答复） 教师小结：主食肯定不能少，只有肉没有菜，身体缺乏维生素，全是菜也不妙，香香肉儿不能少，要有菜，要有肉，豆制品每天吃，合理搭配养分好。 嬉戏：我的养分餐 教师提出详细要求： 1、每人选择5种食物。 2、要求根据宝塔合理搭配。 （三）完毕局部 教师小结，我们要选择搭配出安康的食物，不挑食、不偏食，才能安康的成长。 活动延长： 我是小小养分师 幼儿再次依据养分宝塔图简洁的制定一份养分餐，并画出来与同伴沟通。 大班幼儿园安康教案篇2 集体预设 目标： 1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。 2.初步学习在念白处跟随教师说出抬起头、闭上嘴的语言节

5、奏。 3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人宠爱。 重、难点：念白时语言节奏精确 预备：小花杯一个、娃娃一个 过程： 一.边拍手边念语言节奏： 好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做 二.生活仿照律动 在教师带着下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作 三.新授歌曲 1.感受理解音乐及内容 a.出示小花杯，教师演示漱口 教师在干什么?教师还会唱一首漱口歌呢 b.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚刚在干什么? c.清唱其次遍 喝口什么水?(清清水)什么叫清清水? 我是怎样漱口的?幼儿跟教师学：抬 起 头、闭 上 嘴 漱口时嘴里怎样?教师示范做煽动腮帮的动作 2.进一步感受

6、 a.出示娃娃，清唱歌曲 娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，教师做出相应动作 b.教师完整的唱 c.幼儿按歌词挨次做漱口动作 四.复习： ?小花狗 大班幼儿园安康教案篇3 活动目标： 1、知道可怕的感觉人人都会有，但能够想方法消退可怕的心理，学会战胜可怕。 2、通过活动让幼儿了解英勇的详细表现，帮忙幼儿正确区分英勇与蛮干，形成对英勇的正确的价值推断。 3、鼓舞幼儿发挥想象力，大胆地续编故事。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动预备： 1、绘本咪咪学本事。 2、图片 活动过程： 1、今日，我们大(4)班来了一位小客人，瞧!它是谁呀？（教

7、师出示小猫图片）小猫怎么了,它的脸上是什么表情?它为什么这么可怕呢?小朋友猜猜小猫可能遇到了谁?可能发生了什么事情?（幼儿猜想。) 2、小朋友想不想知道小猫为什么有可怕的表情呢？ 3、教师利用绘本为幼儿叙述故事这只小猫的名字叫“咪咪“，小猫咪咪跟妈妈学本事。妈妈先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它们来到老鼠洞边，妈妈说：“孩子，你就在这儿练习捉老鼠吧。“咪咪一听吓得两腿颤抖，赶忙说：“妈妈，妈妈，我怕，我怕黑，我怕黑，还是以后再学吧。“夏天到了，妈妈又要教咪咪学钓鱼，咪咪赶忙说：“妈妈，妈妈，我怕热，我怕热，还是以后再学吧。“秋天到了，妈妈对咪咪说：“孩子，你跟我学爬树吧。“咪咪望着高高的大树咪咪望着

8、高高的大树，它又会说什么呢？（教师引导幼儿续编故事）那你们猜猜看，咪咪最终学到本事没有？ 咪咪由于胆小什么本事也没有学会。 4、我的可怕（出示图片：分别是孩子怕打针，怕黑，怕发言，怕游泳的图片）：看到什么了？ 每个人都会可怕。那小朋友，你们有没有胆小的时候？你可怕的是什么?为什么会可怕？可怕的时候你心里是什么感觉呢? 5、教师出示记录表，将幼儿可怕的事情记录下来。 这么多让我们感到胆小的事情，你们想不想治好它呢？现在我们一个一个的治好它。教师依据记录表的状况一一分析。 6、课件出示一位幼儿从滑楼梯往下跳的图片这位小朋友最喜爱跳楼梯了，每次他跳的时候还对大家说：“瞧，我多英勇呀！“小朋友，你们认

9、为他英勇吗？ 噢，听了你们的话，教师明白了，敢于做危急的嬉戏并不是真正的英勇。就比方：滑楼梯，还比方 7、现在你们都是英勇的孩子了，你们想以什么方式来表达下自己真的不胆小，变英勇了？ 活动反思： ?纲要中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积存有关阅历和体验而学习。幼儿的学习是以直接阅历为根底，在嬉戏和日常生活中进展的。指南也指出，要珍视嬉戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。在社会活动我不怕困难中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活阅历选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：

10、“为什么你选择高桥(矮桥)?说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有解释困难的意思，但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难，又是如何解决的?在这个过程中，幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍，它可以是一种心情，一种疲乏，一种心理示意等等。如徐梓宸说的“由于可怕不敢走高桥”，赵子涵说的“爬轮子时腿很累了”，吕子腾说的“做数学我不会”，这些都是他们面对的困难，但这些困难可以通过不同的方式战胜。 大班幼儿园安康教案篇4 一、设计意图： 我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这

11、一现象上一节大班安康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。 二、活动目标： 1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感兴趣。 三、活动预备： 各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸。 四、活动过程： （一）我最喜爱吃的食物。 1、导入主题：(大家好!欢送进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，尽情吃吧!) 2、幼儿选择自己喜爱的食物，教师出示图片。 （二）养分宝塔。 1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃

12、多少? 2、你平常有像这样吃过吗?（引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。） 3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么?（引导幼儿争论。） 4、 我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。(我们吃的食物就像一座养分宝塔) 5、 师幼共同谈论对养分宝塔的熟悉。 （三）我是养分设计师。 1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更安康? 2、各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比拟典型的食谱，引导幼儿争论设计得是否合理，是否利于安康，给设计合理的中餐食谱加盖安康笑脸。 大班幼儿园安康教案篇5 活动目标： 1、会区分哪些食品是安康的

13、，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。 2、增加食品安康意识，提高幼儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： ppt课件。 活动过程： 一、活动导入 1、谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片） 2、小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，看看教师这里有哪些食物。 二、区分安康与不安康食品 1、师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是安康，哪些食物是不安

14、康的？ 小结： （1）安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体安康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等。（吃了对人体有害的食物） 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 （2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更

15、多的了解更多的垃圾食品品种。 三、熟悉食品安全标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答下列问题） 2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和安全标记 教师出示图片，请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 活动反思： 食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看

16、清晰食品的安全标记哦。 大班幼儿园安康教案篇6 活动预备: 教室里面的各种废旧物品 活动目标 1、了解食品的保质期及它的作用; 2、知道应当在保质期内有用食品,激发幼儿的食品卫生意识; 3、能较清晰地表达自己的探究和发觉; 活动流程: 谈话导入观看感知联系3、15 活动过程: 1、谈话导入师: 教师今日的身体有点不舒适,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想) 其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,教师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的,会生病的。 教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时

17、间叫食品保质期 2、观看感知哪些食品有保质期啊 看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。 3、联系3、15讲一讲昨天教师吃了过期的食品后,你们知道教师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,由于昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益爱护日,假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。 大班幼儿园安康教案篇7 活动目标： 1、知道每个人都会

18、有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。 2、学习用“心情温度计“的方法记录自己每天的心情。 3、感受心情与颜色的关系。 4、体验同伴间友好的情感。 5、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 活动预备： 1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。 2、幼儿用书：心情温度计。 3、人手一支彩笔 活动过程： 1、教师和幼儿观看温度计，了解温度计上的刻度。 教师出示温度计。 教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？ 幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。 教师和幼儿一同观看温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一

19、上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。 教师引导幼儿看幼儿用书，争论记录心情的方法。 教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示心情的变化呢？快乐时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？ 教师组织幼儿自由沟通。 教师：今日你的心情好吗？为什么？ 教师启发幼儿在书上记录自己今日的心情，幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在羚度以上记录自己开心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜爱的颜色在零度以下记录自己的不快乐；教师还可以启发幼儿在“温度计“上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气大呢感。

20、 教师小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，“心情温度计“可以帮忙我们记录自己的心情。 3、教师引导幼儿叙述自己记录的内容。 教师组织幼儿相互观赏记录表。 教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“心情温度计“，并说一说为什么这样记录。 教师请23名幼儿在集风光前叙述。 教师引导幼儿争论：你觉得在“心情温度计“中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？ 教师小结：我们可以用：“心情温度计“记录自己每天不同的心情变化。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的安康。 活动反思： 在活动中，孩子们依据自己的感受叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的

21、时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情治理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。 大班幼儿园安康教案篇8 活动目标： 1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。 2、了解造成视力下降的其他缘由，学习爱护视力的方

22、法。 3、学会关注自己的眼睛，情愿主动、积极地爱护好眼睛。 活动预备： 1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。 2、彩纸、水彩笔若干。 活动过程： 1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的阅历。 （1）教师出示事先预备好的统计表，分析幼儿的视力状况。 师：前几天，教师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢？ （2）教师和幼儿一同争论视力不好有什么不便利，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。 师：视力不好，眼睛看不清晰，会有什么不便利呢？假如你的视力不好，你会怎么想？ （3）教师和幼儿共同小结：我们的眼睛特别重要，假如视力不好，就会给我们的生活带来许多不便利。 2、教师

23、和幼儿一同争论，了解造成视力下降的缘由。 （1）教师和幼儿自由争论造成视力下降的缘由。 师：是什么缘由让我们的视力下降，看不清东西呢？ 幼儿可以自由地说出一些缘由，如：看电视太多，看书姿态不正确等。 （2）教师和幼儿小结：我们的眼睛很简单受到损害，假如我们看电视太多、看书画画和写字的姿态不正确，都会使视力下降，看不清东西。 （3）教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。 师：你常常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？假如眼睛不舒适应当怎么做？你觉得小朋友看电视，每次多长时间比拟好？ （4）教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会损害眼睛。所以，我们看电视时间不能太长，要留意爱护好自己的眼睛。 3、教师引导幼儿学习爱护视力的方法。 （1）教师启发幼儿争论。 师：我们还有什么爱护眼睛的好方法呢？ （2）教师和幼儿一起制作宣传画。 师：我们都知道应当怎样爱护好眼睛，可以用什么方法告知别的小朋友呢？（启发幼儿用宣传画的形式表现出来。） （3）教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。