大班线描画教案11篇.docx

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1、 大班线描画教案11篇 大班线描画教案第1篇 作为一名人民教师，有必要进展细致的教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编细心整理的大班美术教育教案线描画鱼，仅供参考，欢送大家阅读。 设计意图： 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随便性、嬉戏性、形象性和装饰性，备受幼儿宠爱。其教育目的是以人的造型本能为根底，进展美感和秩序的表现，开发儿童制造性的表现力量，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和制造力量，提高艺术表现力，是我的微型课题讨论所要探究和讨论的内容。 我本次执

2、教的教学活动是大班线描画鱼，在生活中孩子们对鱼都有了肯定的熟悉。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的根本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们根本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经把握。依据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发觉线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮忙幼儿梳理学问，拓展阅历。 活动目标： 1尝试用线条分割的方法进展画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。 2感受线描画的乐趣，培育想象、制造力

3、量。 活动预备： 1各种形态的空白的鱼人手一条。 2勾线笔人手一支。 3教师的范例一幅。 4大幅海底背景。 5表格。 活动重点：把握线描画的根本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一激发兴趣，引出课题师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？ （分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮忙小鱼设计参与舞会的.美丽服装为情感主线贯穿整个活动。） 二观看范例，引

4、导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1出示范例。 （1）引导幼儿叙述图上有哪些线，教师在表格中进展示范记录。 师：教师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？ （2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师依据幼儿的答复进展示范，帮忙幼儿回忆已经熟悉的各类根本线条。 （3）引导幼儿叙述图上有哪些点，教师在表格中进展示范、归纳整理。 除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿观看画面上各种不同的点，并进展讲解示范。 （4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。 （分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观看范例，

5、发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的兴趣，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能积极参加争论，感受胜利的愉悦。） 2引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观看 （1）图案一：线条一样，粗细不同。 引导幼儿通过观看，发觉一样的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。 师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？ 除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进展一样变化的线条记录在表格中。 （分析：孩子们通过观看，发觉在同一块里，用了一样的线条，但是粗细有变化。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进展这样的变化，这样就

6、做到了举一反三，而记录表帮忙孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的熟悉。） （2）图案二：线条不同。 引导幼儿发觉不同的线条进展组合，能使画面变得丰富。 师：这一块里用了哪些不同的线？ （分析：教师有针对性地进展引导，帮忙孩子了解线条与线条也可以进展组合，变成漂亮的图案。） （3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。 师：这一块是用什么来装饰的？ 师：刚刚每一块的图案都一样吗？ （4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时消失，使画面更具装饰感更有层次。 教师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。 （分析：

7、在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进展组合，可以用点和线条进展组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）三，引导幼儿用不同的线条进展画面分割出示未经装饰的鱼的图片，引导幼儿争论可以用哪些线条进展画面分割，并请个别幼儿进展操作，鼓舞幼儿用不同的线条进展分割，重点提示幼儿把握分割画面分割要领，在鱼身上进展分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧，不能只在身体中间进展分割。 大班线描画教案第2篇 【活动目标】 1、能够用线条、图案进展组合，装饰大鲸鱼的身体。 2、体验线描活动的欢乐。 【活动过程】 一、图片导入，激发幼儿兴趣。 1、小朋友们，你们看，这是谁

8、呀？ 2、大鲸鱼身上有哪些美丽的图案呢？ 3、小结：大鲸鱼身上有像太阳一样的图案，是用螺旋线和波浪线一起画出来的。 二、教师讲解示范画装饰图案。 1、除了像小太阳一样的图案，还有哪些好看的图案呢？ 2、教师依据幼儿的发觉进展范画。 3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。 （1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？ （2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？ 4、小结：今日，我们发觉鲸鱼身上的图案不只是简洁的.线条或者图案了，而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！ 三、组织幼儿操作。 提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在一

9、起去装饰吧！ 【活动反思】 本次线描画活动难度有了较大的提高，虽然在活动中我已经示范讲解了许多组合图案的画法，但是在幼儿实际的操作过程中我发觉，孩子们大多还只是用单一的线条或者单一的图案进展装饰，并不能将二者进展组合，因此我反思，接下来的特色活动中，对于这样难度较大的组合活动可以先从仿照开头。 大班线描画教案第3篇 作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术线描画教案漂亮的手套含反思，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 设计意图： 对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩

10、子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比拟少，特殊是在作画方面缺少阅历。 大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们教师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设时机，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。 对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和观赏，发觉其特点和美感。其次，指南中

11、指出：“喜爱进展艺术活动并大胆表现”这是我们要到达的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜爱的方式，大胆设计各种各种的手套。 结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比拟熟识的手套作为绘画的主题。 活动目标： 观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动预备： 教具： 手套的PPT课件(一些线描画的手套作品) 学具： 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。 活动过程： (一)谈话导入生活中的手套 小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉

12、怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手?(戴手套) 你见过什么手套?它是怎样的.?(从花纹、颜色等引导) (二)观赏线描画手套 今日，教师也画了一幅手套，请你看一看。(教师播放线描画的手套)看了这一幅手套，你感觉怎么样? 它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的? 小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条比照，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。 教师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。 (连续观赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽，我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观看) 小结：所以在画

13、线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比拟单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 (三)设计我的手套 先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案? 提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。 装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。 幼儿作画，教师巡回指导。 (四)展现幼儿作品、讲评： 小朋友设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法) 评比“最美丽的手套”

14、，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜爱的作品的上面。最终教师统计票数，选出4幅“最美丽手套”设计。 找优点。请幼儿说说这四幅“最美丽手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的? 活动反思： 纲要强调，在提高幼儿学问面的同时，还要以力量为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观看力量，由简洁到难，这样幼儿能保持留意力的集中。 教师引导的步骤明确，幼儿能认真观看，并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式，也符合幼儿活动的力量，师幼互动方面也比拟好，给孩子展现的空间，同时又让不太理解的小朋友思索的空间，兼顾到全部的小朋

15、友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地根据自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热忱，还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏，同时也观赏别人的作品。 大班线描画教案第4篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班美术线描画活动漂亮的向日葵教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 设计意图： 向日葵是法国宏大的画家-梵高的作品。在向日葵这幅作品中，值得幼儿观赏和学习的是：画面中鲜亮亮丽的颜色

16、和极富特色的线条，以及画面传达出来的剧烈、炙热的感情。通过让幼儿观赏梵高的名画“向日葵“，使得幼儿对向日葵有了肯定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有肯定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进展绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培育孩子的想象力和制造力，观看力、表现力

17、很有帮忙，还可以更好地把握造型力量，熟识线条的表现力。因此在此根底上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜爱的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的”美。 活动目标： 1、通过观赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的形状特征。 2、合理把握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、开心的创作及表现。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展现板两块；黑板一块。 活动重难点： 重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。 难点:合理布局画面，留意花盘和

18、花瓣的大小关系。 活动过程： 一、PPT播放音频，引出主题“向日葵“。 1、师：小朋友们，今日教师要带你们去一个神奇的地方，你们想和教师一起去看看吗？ 2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。 师：小朋友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪？（幼儿答复），哇，原来这里是“漂亮的向日葵“的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀！ 二、教师介绍向日葵名称及形状特征。 师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿答复） 教师小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。 三、教师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。 师：小朋友们，你

19、看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态） 教师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了！ 四、教师出示梵高作品向日葵，请幼儿观赏作品并提问： 小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗？（幼儿答复）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，处处都布满阳光，所以整幅画处处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。 五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。 师：刚刚我们观赏了“漂亮的向日葵“，看了绘画大师的作品，你想不想也

20、来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画） 1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，教师也为大家预备了一些线条，当有些小朋友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称） 2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家留意。 （1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特殊大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰

21、。 （2）画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。 （3）教师给你们预备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。 六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。 师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“漂亮的向日葵“。（幼儿开头分组操作绘画，过程中教师适当提示添画、看整体布局等等） 七、作品展

22、现，师幼相互观赏、评价沟通。 1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿观赏。 2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。 教学反思： 本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿观赏梵高的作品向日葵让幼儿观看向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够依据教师的引导发觉向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很闻名的大画家，他能够认真观看四周的景物，教师也引导幼儿依据自己观看到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。 缺乏之处： 前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清晰。 教师在引导的过程中应当让幼儿观看向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间相互的仿照力量、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜爱承受新奇的事物，时常让他们观看大自然，提高他们的日常生活阅历，会对他们的各个方面都有帮忙。 大班线描画教案第5篇 概要： 1、借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点; 2、幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。