大班家长会教师发言稿9篇.docx

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1、 大班家长会教师发言稿9篇大班家长会教师发言稿 篇一 敬重的各位家长，亲爱的同学们： 大家好！ 今日能在这里发言，我感到特别荣幸，首先，感谢各位领导能给我这个时机，以及你们对我工作的支持和指导；其次，感谢各位同事长期以来对我的支持和关怀；最终，感谢同学们对我的敬重和信任。 紧急的期中考试已经落幕了，看到在本次考试中获得骄人成绩的同学们，我感到由衷的快乐，为教师们付出的劳动有所收获而深感欣慰，也为一些勤奋的同学有所收获而感到快乐，现在请让我们一起把热闹的掌声送给这些获奖的同学！天道酬勤，一份耕耘，一份收获。教师盼望获奖的同学在今后的学习中再接再厉，再创辉煌！ 在座的没有获奖的同学，你们现在的心中

2、可能布满了失败的苦痛和煎熬，那么今日我想送给这些同学一句话：“不经受风雨，怎么见彩虹，没有人能随任凭便胜利。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一次失败并不行怕，可怕的是不思悔改。所以，今日我们就要向获奖的同学看齐。在此，我想给你们提三点建议，盼望能帮忙你们走出失败的阴影，获得胜利的喜悦。 第一点要自信，要热忱。自信和热忱是一种珍贵的人生态度。只要你们抱着极大的热忱投入到学习当中，你们就会发觉学习真的是一件特别好玩的事情，你们也会发觉通过学习，自己会变得越来越聪慧，现在请同学们和我一起喊这样一个口号：“我学习，我欢乐。我自信，我胜利！” 其次点要找到好的学习方法。大家有没有发觉，在同一个班里，同

3、一个教师教，可成绩的好坏相差甚远，也不见得成绩好的同学是怎样埋头苦读，下课照样和大家一起玩，你学什么，他也学什么，可是成绩就是比你好。这是为什么呢？由于这里面有个重要的隐秘，那就是学习方法。勤学不如巧学，那如何做到事半功倍呢？首先要学会预习。其次要学会听课。最终要学会复习和做作业。 第三点、要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯有许多，这里我重点提倡同学们要养成下面3个好习惯： 1、发觉错误，准时改正。 2、用心学习，珍惜时间。 3、读书写字，端正姿态。 第四点、互助学习，共同进步。“一花独放不是春，百花争春春满园”，在学习过程中，我们要彼此帮忙，相互提示，用团结和友爱扩大我们的战果，使我们每个

4、人都在和谐的气氛中安康成长。 同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有很多次大大小小的考试。再过一段时间我们又会迎来期末考试，盼望大家都从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，盼望同学们能积极接受今日教师给你们的建议，争取在期末考试的时候，你们都能以优异的成绩向辛勤教育你们的教师、家长汇报！ 幼儿园大班家长会教师简短发言稿 篇二 各位家长： 新的学期开头了，大班幼儿已进入幼儿园生活的最终一个学期，更是幼小连接的关键学期。然而，幼儿能否顺当上小学，不仅仅是幼儿园的事，更是家长要做的工作。接下来，让我们通过这次家长会，和家长们一起为幼儿做好全面的入学预备，让幼

5、儿更快的适应小学生活。 一、对幼儿上学期的各方面状况进展简要的分析。 上学期期末的故事竞赛，我们主要依据幼儿对故事的熟识程度、对语言的修饰、动作表情是否丰富等方面进展评判，最终评出了123等奖，3等奖的幼儿占了大多数，从中我们可以看出其中存在的一些问题，比方大局部幼儿在集风光前表演时不够大方，紧急的心情让孩子们无法正常发挥，而且有大局部幼儿的语言组织力量较弱，无法用形象生动的语言及一些形容词对事物进展表述，因此加强语言方面的熬炼成为了本学期的重点，同时我们还会给孩子们多制造一些表演展现的时机，让孩子们能更加大方自然自信的表现自己。 另外，孩子们在做练习绘画时喜爱说话，有个别幼儿还不懂得怎么保管

6、自己的东西，常常丢三落四，在与同伴嬉戏时说话声音特殊大，这样不仅影响别人还损害了自己的嗓子。 二、幼小连接的有关问题 德国教育专家哈克教授总结，处于幼小连接阶段的儿童，通常面临六个方面的断层问题： 1、师生关系的断层： “幼儿园教师像妈妈”，这是在幼儿园里孩子们学的一句歌词。而孩子到了小学，要承受严厉的小学教师，心理睬对新教师缺乏认同。有的孩子甚至会问：一个班里有这么多和我一样的学生，教师会不会喜爱我呀？此时聪慧的家长就应当告知孩子，教师最喜爱爱学习的孩子！这样，孩子就有了奋斗的目标和盼望。 2、学习方式的断层： 幼儿园的学习以嬉戏为主，而小学是以学为主的系统学习阶段，40分钟的课堂教学不能乱

7、动，让孩子感到学习是很不好玩的一件事情。假如此时家长了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓舞，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲乏，到成年时会显现出隐性心理疾病。 3、行为标准的断层： 在幼儿园，孩子可以迟到早退，行为标准比拟自由；而在小学，行为标准比拟严格和制度化、秩序化。孩子以往的感性将慢慢被理性和规章所掌握。 4、社会构造的断层： 入小学后，孩子要与幼儿园原来熟识的小朋友分别，需要建立新的人际关系，在新的班集体里查找自己在团体中的位置，并为班级所认同。 5、期望水平的断层： 在幼儿园，家长和教师对幼儿都是以维护欢乐和兴趣为主，没有硬性的学习要求。而对小学生来说，则有肯定的学习目标，自由

8、玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到教师和家长的要求发生了变化，此时孩子会感到压力和约束。 6、学习环境的断层： 幼儿园孩子是在活泼、自由、轻松的环境下自发学习；而到了小学，却是在教师的支配和家长的监视下学习，简单产生抵触心情，甚至厌学。 那么大多数父母担忧孩子上学跟不上，特殊想抓紧这段时间给孩子提前喂点学问，免得孩子输在起跑线上，和父母想得不同的是，小学教师发觉，在幼儿园和小学之间缺少的不是学问，而是一些习惯的培育和对环境变化的适应力量，这也是我们教师和家长共同努的方向。 幼儿园大班家长会教师简短发言稿 篇三 各位家长： 首先，我代表大班的三位教师对您的到来表示热闹的欢送，并感谢您能从百忙之中

9、抽空来参与我们的家长会，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对您孩子的一种关怀，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此我真诚的对您说声感谢。同时，更盼望您能一如既往的关怀与支持我们的工作。 大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为教师，我们将更加急躁，认真，仔细，尽自己最大的努力去培育孩子各方面的力量；作为家长，我们也感觉到了您们更加迫切地盼望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况。 今日我们家长会的内容有以下几个方面：介绍本学期的班级教师、班级工作重点、有关事项、需要家长协作的内容及要求。 一、幼小连接问题

10、： 还有一年孩子们就毕业了，为了使孩子们能顺当自然的适应小学的生活，做好幼小连接工作。教师需要和家长共同努力，相互协作，让孩子们在心理上行为上做好入学预备，在思想上克制以往漫无目的的玩耍，开头关注有目的的，有系统的学习，在生活方面，克制依耐性，培育独立性，提高生活自理力量。 1、提高孩子的自理力量 在幼儿园，生活上是有教师帮助，但小学生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理，鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？因此在家盼望家长们让孩子们能自己的事情自己做，克制依靠性，培育独立力量，这样也是培育幼儿好学精神的第一步。还有给孩子供应一个固定的学习地方，书包，文具肯定让孩子自己去整理，父母可

11、指导，但不要包办代替，无论是幼儿之间，还是幼儿与教师之间，都要鼓舞幼儿去与人交往，学会表达，肯定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经受和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特别，自己的事情必需自己做（有的家长认为孩子做的不好，或是不洁净的是不让做，这样消除了积极性。 在和家长的沟通时也发觉，孩子做什么都不够主动、积极，其实是有的时候，是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比拟这个对孩子不公正，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓舞，和信任孩子给孩子自信念。） 2、增加幼儿的阅读力量 据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力进展高于视觉进展

12、，为此我们也会常常在班级中为孩子多阅读文章，一来可以以高幼儿语言表达力量，说到这儿，有些家长可能还是比拟担忧，担忧什么？别的孩子在入学前都学会了不少汉字，会简洁的加减运算，假如我的孩子什么都不会，那能跟的上去吗？这些担忧也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手动脑等方面远远超过了其他同学，莫非这部值得庆幸吗？至于临时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上。甚至超过的。 所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平常，要更过的留意培育孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到这样一篇报道：有一位孩子的父亲是

13、个“新闻迷”，早上提听收音机，晚上看新闻节目，成为了这位父亲的必修课。而他得儿子从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上了看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，教师发觉这个孩子的听说力量、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特殊好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生版了，问他，字认得吗？他说有的认的，有的不认得，但也许能知道讲了什么事。而人到的那些字根本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，就根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子一生来说，将是一个良性的循环，将会学的很轻松。 3、了解拼音、数学根本学问。 4、开展棋

14、类和多种运动熬炼。 下棋是培育幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增加孩子大脑的兴奋，留意力不集中的孩子了，经常是由于大脑皮层兴奋不起的原因。 兴趣是孩子们的教师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以嬉戏为根本活动，强调孩子主动学习。让孩子在实践中获得学问，体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发觉，现在孩子的制造力量和想象力量相当精彩。爱提问的孩子是爱动脑的表现，孩子只有见多识广了，才能提出问题，也能答复教师提出的问题。所以我盼望家长们有空带孩子出去走走，扩宽他们的视野，多买一些儿童读物，由于书是翻开才智的经钥匙。 二、常规方面工作 孩子在幼儿园生活是非常有规律的，每天有合理的生活、学习、嬉戏

15、、户外活动等环节和良好的作息时间。我班孩子在饮食、睡眠。盥洗等方面形成了良好的习惯。每天，我们会选值日生，比方分发点心、学习用品、抹桌等。在增加孩子责任心的同时，也培育了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。到了本学期，孩子们已形成了根本的生活独立力量，并且有了良好的卫生习惯。 我盼望孩子在园养成的习惯在家能得到连续。固然家长自己的催促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的爱护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。 三、需要家长协作的内容与要求。 1、为了校园安全，请家长严格执行园内制度，按规定的时间接送孩子，并带上接

16、送卡。 2、幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、刀子、手镯、项链。 3、如孩子带药来园请交到保健教师的手中，交代清晰，或写张小纸条（注明：幼儿姓名，服药时间，用量等）。 4、假如你的电话号码有变动也请准时告知我们，以免有急事时联系不上。 5、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，假如你的孩子在家消失心情不稳定或身体不舒适时，请你在送孩子入园时准时告知教师，以便我们能多关注孩子，避开意外事故的发生，固然发烧就必需留在家里观看，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。 6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长赐予支持和帮助，这是为了开展各种教育活动而必需的资源。 7、请各位家长为孩子

17、预备拼音、算数、图画本各两本，跳绳一根，制作高跷。 四、听取家长的意见 家长的满足，是对我们工作的确定，更是对我们工作的鞭策。家长确定对我们三位教师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们放开心扉，请各位家长多提珍贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。 五、完毕语 我们的工作离不开家长的而协作与支持，盼望家长能连续支持我们、协作我们。再次感谢你们的到来。 家长会教师发言稿 篇四 各位家长：你们好！ 首先，我代表大四班的三位教师对你的到来表示热闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信

18、任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更盼望你们能一如既往地关怀与支持我们的工作。 总结前阶段的工作： 虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小朋友印象很深，感到大家都很活泼，学问面也很广。这个学期一开学，这样的感觉就更加剧烈了。现在就家长最关怀的孩子成长状况，来说说孩子近阶段在园的表现。 1、动手力量方面： 自从小朋友们进入了大班后，在自理力量方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还常常争当值日生，主动帮忙教师整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手力量也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。 2、

19、学习力量方面： 大班的各科内容都有了肯定的难度，但小朋友们从以前的不愿到现在能自己看图创编故事，我们常常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗读儿歌，虽然不是竞赛，可却提高了幼儿的语言表达力量，而且还培育了幼儿大胆在同伴面前表现的力量。数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动好玩的形式，让孩子们知道相邻数，学习2、3的组成等。很多家长能积极协作我们教师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺当进展下去，为以后的教学奠定根底。 3、心情情感方面： 这学期一开学，我们就制作了小组长和小教师的牌子，让孩子们实行“挂牌上岗”，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。开头是请每个幼儿轮番当一回小组长，一轮

20、完毕后，请幼儿自己说说自己什么地方表现得好，哪些地方还需要改良，这样的目的在于培育他们自我反省的力量，使以后的表现可以更好。接着，我们就实行“竞选上岗”，让小朋友自己来说说，“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”，这样能熬炼他们的胆识，培育他们做事的自信，更能让幼儿有表现的时机。这两个月下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我们感到傲慢，详细有：各方面进展都较好的有：黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特殊表扬的是王雨萌会写许多字，在幼儿学习状况的那本本子上，都是她自己记录的。这些孩子有良好的学习习惯，他们自控力量强，上课能仔细听讲，回答下列问题时积极主动，平常很自信，能较好地完成教师交待的

21、每件事； 上课发言热闹积极的小朋友有：王子博、沈欣缘、张阳阳、李苏诺、陈家杰、惠铭洋、吴涛、胡谦益等。课上，这些孩子特殊仔细的，他们积极举手，大胆发言、有肯定的表现力； 对数学感兴趣的有：杨旻烨、邹芸辉、沙沁、郑苏祺、蒋世烨、徐以扬等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高 大班家长会教师发言稿 篇五 敬重的各位家长，你们好！ 首先，我代表本班对你们的到来表示热闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽空来参与我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你的孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚的对你们说声“感谢”！同时，更盼望你们能

22、一如既往的关怀与支持我们的工作。大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为教师，我们将更加急躁、认真、仔细的尽自己最大的努力去培育孩子各方面的力量。作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地盼望孩子学得多、学得好，更想了解孩子在幼儿园的学习状况。 安全方面： （一）教师做到： 1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。 2、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。 3、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。 4、严格书写交接班记录，准时清点人

23、数和物品与接班教师交代清晰。 5、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 6、户外活动时，教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。 7、培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全。 8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特别状况须拿来接人字条或有效证件。 9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。 10、教师在工作中做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。

24、 （二）在幼儿方面做到： 1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手。喝水。小便等。 2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。 4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 5、户外活动玩大型玩具时，不推不济，幼儿相互监视，拿器械时相互帮忙。保证幼儿安全。 6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。 7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。 各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得

25、自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的安全。 一、培育幼儿良好的行为习惯。 1、在课室里不推、不挤、不乱跑。 2、使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以免刺伤。 3、午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。 4、向幼儿介绍爱护眼睛、牙齿、身体的一般常识。 二、让幼儿了解安全的重要性。 1、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锐利的东西。 2、教育幼儿不摸电线、电开关，不乱动电器。 3、要幼儿懂得不吃生疏人给的东西，不能跟生疏人走。 4、教育幼儿什么是危急物品、事情，懂得远离危急物品、事情。 5、教育幼儿具有根本的安全学问，安全意识，了解一些急救学问和方法。 三、教育幼儿不去危急

26、的地方。 1、不攀爬阳台，不单独到玩水的地方。 2、教育幼儿遵守交通规章，不在公路边玩耍、打闹。 3、外出活动前肯定要点清幼儿人数，向幼儿提出要求，不要去教师限定范围以外的地方玩。 四、为幼儿供应舒适、安全的环境。 1、固定药品放置的地方，幼儿用药要作好幼儿姓名、药品名称、服用剂量、服用时间、服用次数等记录。 2、活动室和洗手间要保持洁净、光明、透气。 3、留意检查教玩具、桌椅，有损坏的要准时修理，一面发生意外。 4、废物回收时，提示幼儿把废物清洁后再拿回幼儿园，以免把细菌带入幼儿园。 一日常规： 晨间接待 1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。 2、7：00在活动室门口热忱接待家长。

27、询问幼儿在家状况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热忱。如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。 3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问：“教师早上好，爸爸或妈妈再见”等。 早操 1、按时出操。 2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。 3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、标准。 进餐 一、开饭要求： 1、教师提前5分钟打饭。 2、餐前 1）负责组织幼儿分组洗手。 2）标准擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。 3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、全部餐具不能放在地上。、 二、进餐要求： 1、饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和养分。

28、2、培育幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。 3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮忙幼儿添饭并观看、催促幼儿进餐状况及建立维护班级的进餐常规。赐予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮忙。随时订正幼儿不正确的进餐姿态。 4、进餐不批判或不处理问题，让幼儿开心进餐，以免阻碍消化或食物卡在身体内引起危急。 5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。 6、幼儿撒了饭准时擦洁净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要准时处理。 7、餐后教会幼儿用温开水漱口。 三、餐后要求： 1、餐后，当班教师组织幼儿进展宁静活动（如漫步等），活动确保15分钟左右。 2、保育员教师擦洁净桌子；地面

29、先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师帮助主班教师做好配班工作。 洗手 一、幼儿集中洗手时，盥洗室肯定要有教师，职责如下： 1、防止幼儿意外事故发生。 2、帮忙幼儿提裤、卷袖。 3、催促幼儿正确洗手、擦手。 4、在盥洗室的教师必需等最终一位幼儿洗完手前方可离开。 二、幼儿洗手时间： 1、饭前便后。 2、户外活动。 3、传染病期间，应加强洗手次数。 三、洗手步骤如下： 1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮忙卷袖子。 2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必需搓后用流水冲洗洁净。 3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。 4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。 5、教师帮忙洗完手的困难幼儿拉

30、下袖子。 四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。 教育活动 1、按时进展活动，活动内容按规划进展。 2、做好课前预备，备好课，预备好教具。 3、幼儿有良好的课堂常规。 4、课堂气氛活泼。 户外活动 1、全部幼儿组织在视野之内，教师可以参加到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。 2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。 午睡 1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。 2、值班教师必需加强对幼儿午睡的护理。巡察观看准时发觉特别状况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。 3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。 4、午睡室睡前睡后开窗通风。 5、在规定时间内起床，不拖拉。学习整理床

31、铺。（中、大班） 饮水 1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应供应幼儿随时饮水的条件。保温桶应始终有相宜温度的开水。 2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。 离园 1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。 2、严格使用接送卡。 3、高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准消失幼儿自己离园、离班被生疏人接走的现象，有生疏人接幼儿时，首先与家长取得联系，的确得到家长同意，并请生疏人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给生疏人，慎重对待有特别家庭背景的幼儿离园。 4、离园前，清扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。 完毕语

32、： 家长的满足，是对我们工作的确定，更是对我们工作的鞭策。家长确定对我们三位教师的工作会有一些建议和要求，欢送各位家长多提珍贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。我们的工作离不开家长的协作与支持，盼望家长能连续支持我们、协作我们。再次感谢你们的到来。 大班家长会教师发言稿 篇六 敬重的各位家长，大家下午好： 我代表xx幼儿园全体教职员工，热闹欢送各位新生家长将孩子送入xx幼儿园，为了孩子们的欢乐成长和安康进展，我们将进展三年的合作教育。今日是xx幼儿园新生第一次家长会，从现在开头，幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互协作，携手共同帮忙幼儿顺当度过幼儿园几年的学习、生活。 下面，我将从

33、五大方面与家进步行沟通、沟通。 幼儿园根本状况介绍 （一）总述 xx幼儿园幼儿园始建于X年。幼儿园现有X个教学班和X个社区亲子活动班。 我园从幼儿进展需要动身，创设优质教育环境，让孩子咱们在环境的熏陶和感染中安康成长。 幼儿园操场设有X平方米的塑胶运动场地、三组大型体育活动器械以及中小型运动器械等设施，为孩子们安康进展奠定了物质根底。 幼儿园教学楼，一楼楼道内布置有教师手工制作的儿童故事图、有孩子们一日生活各环节生活照的“小火车”，有孩子们的作品展；二楼楼道内有XX，有传统文化样式幼儿优秀作品，同时配备了多媒体教学设备，并配置了计算机网络教学配套设备。 教师们还为孩子们创设了温馨、育人的班级环

34、境，有近期教学活动主题墙饰、有温馨的区域活动环境、还有功能多样的生活环境等等，是孩子们宠爱的乐园。 幼儿园在贯彻落实幼儿园教育指导纲要的过程中，以好身体、好习惯、好脑瓜的“三好”阳光儿童为的办园理念，将办园理念渗透到园所建立、课程改革以及教师队伍建立中，并在此根底上进一步提出了“XXXXXX”的办园特色，努力构建师干相依，师幼互动，家、园、社区共建的园所文化。 （二）教师状况介绍 xx幼儿园拥有一支简洁、阳光、无条件完成任务、无条件积极关心的教师队伍，全部上岗教师大本学历占X%，大专学历教师占X%，其中区级学科带头人X人、校级学科带头人X人。 领导班子成员有： 小班组教师： 近两年来，教师个人

35、先后获得XXX称号，获得天XXX奖项。另外，全园教师积极参加教育科学讨论，获XXX科研奖，获XXX科研先进个人。教师们所撰写的论文、教育案例也荣获各级奖项。 我园以“XXXXXX”为办园宗旨，全体教师将“XXXXXX”作为行为准则，XX幼儿园多年的办园实践，得到了社会与广阔家长的认可。特别感谢家长对我们的信任和厚爱，我们将以优质的保教质量回报社会、回报家长。 今日是新小班的第一次家长会，也是小班幼儿家长学校第一次研讨会，针对三岁左右幼儿的心理特点，做一下分析，以便于在今后的三、四年幼儿园生活中，幼儿园与家庭相互协作，对幼儿进展有的放矢的教育。 幼儿进展现状分析 （以下6点为家长们了解幼儿年龄特

36、点供应帮忙） 幼儿进入岁以后，生理和心理两个方面都在循序渐进的进展，进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开头，从这个阶段开头，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，单独一人面对生疏的环境，走向具有共性的人生起点，客观的说，孩子会存在很多的不适应与问题，因此我们应当了解这个年龄阶段幼儿的特点，以进展针对性的引导与帮忙。那么这个阶段的幼儿心理处在一个什么样的进展状况呢？ 1 具有剧烈的奇怪心 三岁的幼儿对新奇事物和喜爱的事情有深厚的兴趣，在这个前提下，大局部幼儿能够以仔细的态度对待成人教他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比方，观察新玩具，情愿动手摆布，也情愿看成人演示，心情好的时候也能按成人的要求

37、做事情，这些力量的初步形成是幼儿承受教育的良好前提条件。 2 同伴关系的进展 三岁幼儿的社会性心理已开头进展，大多数幼儿很情愿和小朋友在一起玩耍，基于幼儿这种社会性进展的趋向，在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活空间，为孩子学会与伙伴交往供应时机和条件。实践说明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信念、自理力量、交往力量、语言表达、动手操作以及合作力量等方面明显地强于没有承受集体生活的孩子们。 3 由行为和动作引起的心理活动 在观看中我们会发觉，三岁的孩子无论参加什么活动，经常是先做后想或者是边做边想，他们还不能做到想好了再做。比方，幼儿进展插塑活动，孩子刚进展嬉戏时询问孩子想插什么，孩子要

38、么答不上来，要么顺口说出一件物品的名称，以表示应答了；假如孩子插成成品后再问插的是什么，孩子会看看自己的作品，并给作品起个名称，还会伴有相应的讲解。这就是明显的由于事先没有目标，而是在过程中发觉自己插的物体有点儿像什么，并在这个根底上连续伸展的心理活动特点的表现，这就是由动作引起思维熟悉的活动。幼儿园提倡玩中学，做中学也是基于此缘由。 4 思维缺乏可逆性和相对性 一般幼儿只会简洁的推理，不会规律推理，这一特点表现在三岁幼儿不能理解反话，比方说有的家长对孩子说：“你不吃饭我就不带你去奶奶家。”而孩子听了不理解那是反意话，而立刻去拿自己的小书包做出要去奶奶家的预备，因此对孩子的教育尽量不要说反话。

39、由于孩子在理解问题上很直接，我们是这样要求我们的教师们，同时也盼望家长坚持对孩子的正面引导。 5 行为受心情支配 三岁幼儿的行为活动受心情支配的作用很明显。比方，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很剧烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就会明显的表现出来，虽然他们知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离开家人，这使家长很伤脑筋。 我们认为，这种依恋情感的产生是自然的，不应当对孩子有过多的指责，应当通过家长和幼儿园的共同努力，帮忙幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也盼望家长正确处理幼儿入园环节，举例：幼儿与家长同时哭；（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩子被教师领走了，眼泪落

40、了下来，孩子此时回头观察了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭）中午来探视；（有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小朋友由于孩子简单受情感感染）晚上接孩子往里跑 6 宠爱仿照 依据幼儿详细形象性的特点，幼儿仿照的多是一些外部活动和动作，如喜爱仿照成人说话的语气、口气，看到别人玩什么立刻放下自己的东西去仿照，他们自己觉得已经长大了，别人做的事情都想尝试一下，我们不行低估孩子的仿照性。幼儿正是通过仿照来学习，但是要留意肯定要制造出好的仿照典范，成人的语言、举止、习惯都要留意，为幼儿树立正确的仿照对象。比方，为

41、幼儿创设学说一般话的语言环境。 对新小班幼儿的分析 我们与新小班幼儿进展了初步的沟通（幼儿园交费时），同时对我园社区亲子班的孩子也作了一些了解，现将根本状况做如下的分析。 1 大多数幼儿敢于表现自己。 很多幼儿的语言表达和智力方面表现出肯定的水平，这说明广阔家长对幼儿的早期培育是非常重视的。 2 孩子比拟乐观。 能够在正常的状况下接收教师或生疏的成人提出的一些问题及要求。这个力量也是特别重要的一个方面，这说明幼儿社会化力量已经开头萌芽。 3 突出的问题有如下几个方面。 一是，幼儿交往力量较差，有些幼儿由于怕生不能主动的答复教师提的一些问题，而且反映出明显的抵触心情，有的幼儿使怯怯的答复，声音特

42、别小。 二是，个别幼儿任性，通过我们对孩子的观看，发觉有的孩子和同伴玩耍时有明显的任性表现，有的幼儿不情愿参加集体活动，有的孩子想做什么就做什么，达不到目的使就大哭大闹等； 三是，个别家长反映幼儿挑食现象很严峻，盼望幼儿园着重解决这个问题。 由于生活环境不同，孩子们表现各有差异，但这些都不能说是幼儿存在的缺点，而应当理解为这个年龄阶段幼儿的特点，我们需要取得家长的全都协作，我NIUBB.NET们建议家长协作的详细事项是： 1 第一，养成幼儿早睡早起的好习惯 要求家长早晨7点半至7点40之间把幼儿送到幼儿园，在幼儿熟识幼儿园一日生活后，开头学做早操，有助于幼儿身体安康，保持较好的食欲，并且加强幼

43、儿意志品质培育（冬每天气很冷也要坚持做操）。 请家长留意两点，一是典范示范，坚持早起床提示，二是鼓舞幼儿积极参加熬炼。 2 幼儿独立性培育 从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了，我是大孩子了，我能做的事情不让父母帮忙，如：让幼儿独立从大门口走过来，在门口承受卫生教师的晨检（一周后）。 3 生活力量培育 逐步教会幼儿学习自己洗手、自己入厕（大小便自理）、自己吃饭、自己学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。 4 能申述自己要求的力量培育 鼓舞幼儿向教师提出自己的要求，如需要入厕、喝水、添饭等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式，如，教师我还想吃米饭；假如只是告知孩子多喝水，有问题告知教师，而不让孩子

44、从自身角度尝试一下的话，孩子不能完全理解和学会做。 5 正面教育，急躁引导 对待孩子之间的纠纷要合理解决，避开消失由于幼儿同伴之间吵架，家长带有倾向性的训斥。比方，他打你，你就不知道打他。要从小培育孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质。 6 不要在周末暴饮暴食 幼儿在幼儿园度过一周后，很多家长会产生一些对幼儿进展补偿的心理，如，想吃什么就买什么，经常造成幼儿消化道疾病，从以往的经受我们总结出，周一幼儿带药的特殊多，请家长非常留意。另外对挑食的孩子建议家长实行循序渐进的引导法，逐步改善（养分摄入要全面），尽量避开一味的迁就（例：不喝牛奶）。 7 有针对性培育幼儿口头表达力量 在幼儿心情稳定以后，请家长依据每个班门口黑板的提示，询问幼儿学习的状况，如幼儿不想说，不情愿说可以运用一些引导的方法，如，今日学习小白兔的诗文了吗？（每天各班有详细内容介绍）第一句是不是小白兔很得意等等。培育幼儿逐步学会记住宅学的学问，而不仅仅只留意关注幼儿每天的伙食。如，看食谱询问幼