大班交通安全教案6篇.docx

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1、 大班交通安全教案6篇 大班交通安全教案篇1 设计意图： 幼儿是安全活动的仆人，把握肯定的自我安全爱护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，公路上各种车辆许多。小朋友们已经熟悉一些常见的交通标志，知道一些交通规章。但他们对于各种安全标志熟悉很浅，对于事物布满了奇怪心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培育。新纲要中所提到的“

2、应培育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过嬉戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规章意识。 活动目标： 1、熟悉各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。 2、尝试设计标志，体验创作的欢乐。 3、进一步稳固安全意识。 活动预备 1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。 2、各种标志图。 3、油画棒、绘画笔 活动过程 （一）以谈话我找到的交通标志导入课题 1、前几天我们和爸爸妈妈一起到公路上找了很多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意

3、思？ （二）感知更多的制止标志和警告标志 小朋友们找到了许多交通标志，教师也找了一些标志。我们一起来看看。 1、出示“制止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？ 总结：这是制止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，由于爬上去人会触电。 2、分别出示“禁鸣”“制止通行”标志。 提问：这两个标志是什么意思？ 3、引导幼儿争论制止标志的特征。 这三个标志都是制止人们做一些事情，认真看看这三个标志有什么共同的地方？ 4、出示“留意行人”标志，“这是什么标志？” 5、这个标志跟制止标志有什么不一样？ （三）深入争论，引导幼儿设计交通安全标

4、志。 1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？ 这些标志为我们的生活带来了许多便利，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。 2、争论：你觉得在公路上还有可能发生什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。 3、幼儿争论：你想设计什么标志，这个标志要提示人们要留意什么事情。 4、介绍材料幼儿自由设计。 大班交通安全教案篇2 一、活动目标。 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、熟悉一些交通标志。 3、培育幼儿自觉遵守交通规章。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 二、教学重点、难点。 1、重点：是学习一些常见的

5、交通指挥手势和标志。 2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规章。 三、活动预备。 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 四、活动过程。 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮忙幼儿熟悉人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车

6、时怎样做才能保证安全。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 五、教学反思。 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 大班交通安全教案篇3 一、观看记录 1、出示图片，教师提问：图片上有很多违反交通规章的事情，请小朋友认真找一找，然后在你的记录卡上做记录。 2、幼

7、儿边观看边记录。 二、争论沟通 提问： 1、你找到几个违反交通规章的事情? 2、错在什么地方?(引导幼儿广泛叙述图片中违反交通规章现象) 师生争论： (1)为什么自行车与汽车要分道行驶? (2)红绿灯中，黄灯有什么作用? (3)行人应当如何过公路? (4)自行车能骑车带人吗?为什么? (5)单手骑车也是违反交通规章的吗? 教师小结：在交通规章中，有的是驾驶规章，有的是骑车规章，不有的是行人规章，人人都要遵守交通规章。 三、了解标志 1、假如违反了交通规章会发生什么危急? 2、公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危急。那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在帮助治理? 3、公路上有很多标志提

8、示行人、驾驶员遵守交通规章，你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等，特殊介绍菱形标志的作用) 4、教师小结：交通标志提示行人和驾驶员安全行驶，安全过公路，遵守交通规章。 活动目标： 1、幼儿运用观看方法，依据正确的生活阅历及认知力量，区分交通规章的以坏蛋错，了解一些简洁的交通标志，建立正确的交通意识。 2、用记录的方法表达自己的发觉，并能用语言连贯地表述自己的阅历，情愿与同伴、教师进展积极的沟通。 大班交通安全教案篇4 设计意图： 现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而

9、充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比拟熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何爱护自己。 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的道路安全学问。 2、在观看争论的活动中把握遵守交通规章的详细行为方式，提高交通安全意识。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯，提高自我安全防护力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动预备： 幼儿交通安全宣传片上学路上；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、

10、人行横道。 活动过程： 1、歌曲导入 （1）音频：兔子的尾巴 （2）组织幼儿争论教师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：由于她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。 教师小结：兔子太淘气，不遵守交通规章，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。 教师：假如你是小兔子，你会怎么过公路？ 幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 教师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在公路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。 2、看图片，进一步了解遵守交通规章的重要性： （1）教师：小朋友真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知

11、道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？让我们一起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿争论、答复。 教师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规章的危害性，都知道要好好爱护自己了。 3、观看交通安全宣传片上学路上 师：小朋友们熟悉了这么多交通安全标志，教师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！（观看交通安全宣传片上学路上） 师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特

12、殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。 4、情景模拟嬉戏过公路局部幼儿骑小车，局部幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规章。（提示小朋友不要犯动画片里消失的错误） 小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很精彩。以后过公路的时候肯定要遵守交通规章。 教学反思 1、当孩子在活动中消失问题时，教师要避开枯燥的说教。 ?幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。 小班幼儿的自我掌握力量和规章意识不是很强，常常会消失无视规章

13、的行为。假如教师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常消失的问题融入到角色嬉戏活动中进展教育，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束掌握力。其效果强于以前屡次的说教。 2、教师要尝试用新奇、独特的教育方法到达良好的教育效果。 幼儿园教育的特点要求教师必需具有教育的综合力量，能够敏捷地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观看、丰富的阅历和专业的理论学问为根底，分析孩子心情变化、行为后的缘由，然后敏捷地运用教育的方法、技巧进展新奇、独特且有效的教育，帮忙孩子熟悉问题，到达自我约束、掌握的教育效果。 在嬉戏中，当皓民又在教室里奔驰并

14、撞倒了同伴后，我对他进展了认真地观看，发觉皓民紧急而懊悔的表情，说明孩子已经熟悉到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以批判的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采纳了不同于寻常的教育方法，连续以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进展了身临其境的实地教育，从而到达了说教所达不到的”良好教育效果。 大班交通安全教案篇5 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志

15、（照片或图片）。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （二）在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ （1）孩子们

16、，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ （2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （三）初步了解常见交通标志的作用 （出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （四）现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺

17、畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ （五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。 大班交通安全教案篇6 活动设计背景 交通安全很重要，我们时刻都不行无视。本次活动主要是讲有关交通方面的学问，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在公路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命安全的”意义。 活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 熟悉一些交通标志。 3. 培育

18、幼儿自觉遵守交通规章。 4. 激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5. 遵守交通行为规章，不做“制止”的事。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1交通警察指挥交通的图片。 2 一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等。 3.警帽，哨子。 活动过程 1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3. 出示图片帮忙幼儿熟悉人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。 5. 嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。